總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中物理教師教學工作總結

時間過得真快,，轉眼已經(jīng)20XX年期末,。為了在提高以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作,。本學期,，本人擔任高三（3）和高二（14）教學工作。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務學習,，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現(xiàn)本主要針對高三的教學工作總結如下：

1,、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復習能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、一些值得注意的細節(jié)。如：①注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正,，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,，使學生積極思考，提高課堂效率,。③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提高效率，降低難度,。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,，不滿堂灌。

3,、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4、特別注意學生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

5,、注意物理學特殊方法的訓練,，如：對稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓練。強調一題多解,，一法多用,，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

高中物理教師教學工作總結

緊張忙碌的高一結束了,?；厥滓荒陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰,，更有許多無奈,。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降,，很多時候我感覺高中物理越來越難教了,。

我所任教的兩個班都是平行班，每個班的特點不同,。7班因為本人是班主任,，課堂氣氛很活躍，并且很多同學有著不敢不學,、不得不學的心理,，因此考試成績還不錯。然而從上課的狀態(tài)來看,，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理,，也很認真、很努力,，然而由于基礎薄弱,、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。6班學生很老實,，課堂氣氛很沉悶,，但是有相當一部分學生對物理很感興趣，也肯動腦思考,，接受能力比較強,，只是課后的功夫不足，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習,，作業(yè)也要催著要才能交上來,。

兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆,、懶得動腦,，懶得總結。針對這種情況,，我盡量做到以下幾點：

1,、課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點雖然簡單但我認為很重要,，是老師能上好課、學生能聽好課的前提,，總的來說,，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害,，不敢隨便說話,。

2、講課時隨時注意學生的反應,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,，盡量及時停下來聽聽學生的反應。

3,、盡量給學生條理性的筆記,，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶,。

4,、注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景,，在教學中我不斷強化它們,，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景,，提前滲透,，逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”，每講一道題,，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”,。

5、重視基本概念和基本規(guī)律的教學,。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關系,，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系,、對比,，真正理解其中的道理。通過概念的形成,、規(guī)律的得出,、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力,。

6,、重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題時我把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣,。解題過程中,，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,。

一年來，我也遇到很多困難,。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間,，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高,，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解,，然而學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂,，一做就不會”,。這一點是我教學中遇到的困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。

高中物理教師教學工作總結

一年一度的高考已經(jīng)結束了,，回顧高三一年的教學工作，有快樂也有苦惱,，有經(jīng)驗也有教訓,，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，希望在未來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢,、目標明確、措施得當,，更希望通過我們的盡職盡責,，使我們再次面對高考結果時能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結和反思：

一,、教學方面：

1,、高三復習時間怎樣安排更合理：

對物理學科：

第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含實驗)

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2、教學重難點及突破：

第一輪復習的重點是把知識和規(guī)律熟悉并掌握,，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復習方式,，在該過程中要總結出常用的二級結論，強調必須掌握的內(nèi)容,，知識要講全,，但不宜過慢。因為學生能力真正的提升應該在二輪復習中,。短時間內(nèi)促使掌握已學內(nèi)容并能及時復習的方法是要有及時的測驗,、課堂提問、章末測試,。學生要有課堂筆記,。對測試成績差的同學要及時關注和關心,。第一輪復習結束后，建議成績好的同學做天利38套題,，目的是要考查一下對知識的熟練掌握程度,。

第二輪復習的重點是建立知識間的聯(lián)系和應用，提高學生的分析,、綜合能力,。

提升方法：

對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結到位;要題海拾貝，對易錯題,，典型題,，二級結論要強調，設置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題,。

對學生：要求學生對知識全面掌握,，融會貫通;通過習題鞏固概念，必要時以考代練,。

二輪復習后期建議成績好的同學做金考卷或其它有一定難度的套題,，中等生坐38套題，至少做10套,。

第三輪復習重點是對知識的整合與綜合應用,，查缺補漏，回歸課本,。對學生的能力要求是做過的題型保證不錯,，每一章易錯題和典型題，重點知識做到心中有數(shù),，有目的的訓練運算能力,，會規(guī)范答題。

3,、高三的作業(yè)安排：

(1)復習講過的知識,、看前面做錯的題并強化總結。

(2)每天都有作業(yè),，作業(yè)量比第二天要講的略多一點,。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點知識點復習提問。

4,、本屆高三物理復習經(jīng)驗與教訓：

經(jīng)驗：知識點概括全面,，注重了學習中的一些細節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié),，同時注重了規(guī)律的歸納總結以及易混易錯問題的區(qū)別,，并有專題訓練，注重了方法和思路的滲透;加強了二級結論的記憶和應用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對知識的熟練把握和應試訓練;強化了審題的重要性,，提高了做大題的正確率,。

教訓：在一輪復習中對少數(shù)學困生關注不夠，導致學生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復習中對尖子生指導不夠細致,，導致一些尖子生習題的針對性不夠,。

在復習過程中要采取抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊,，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人,。

二、高考物理試卷分析：

2010年高考試題中規(guī)中矩,，試題突出了對主干知識和重點內(nèi)容的考查(力和運動、功能關系,、場和路),，不避諱陳題，知識覆蓋面較大,，體現(xiàn)了以學科內(nèi)知識綜合為主的原則,。基本概念,、基本規(guī)律,、基本方法、主干知識,、核心知識的考查仍是重點,。主干知識題目主要來源于《考試大綱》中的Ⅱ級要求，由于試題量較少,，一些題目考查多個知識點,，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起,，綜合性較強,。

具體體現(xiàn)在：

1、注重主干知識的考查,，突出核心知識,。選擇題力學和電學各占一半。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時代性，實用性,。

3,、加強對實驗能力和表述能力的考查，熟練掌握基本儀器的使用,、實驗的基本原理和方法,。

4,、繼續(xù)加強圖形、圖像,、數(shù)形結合在物理學中的應用,。

圖形、圖像問題年年必考,，今年16,、19、20題涉及圖形,、圖像的試題,。25題通過數(shù)形結合來討論、分析,、計算,。

三、從能力和方法上透視高考復習重點：

高考會越來越重視對考生五個能力的考查,。如利用數(shù)學知識處理物理問題的能力,，考查圖像、數(shù)形結合,、不等式始終是高考的熱點,。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維,、逆向思維,、假設法、類比推理,、賦值法等等,。

四、學生如何在高考答題中多得分：

1,、要提高審題質量

審題是求解物理問題成敗的關鍵：對關鍵詞句,，題目所描述的物理情景，各限定條件,，挖掘其中的隱含條件,。建立清晰有序的物理過程，把問題具體化,、形象化,。加強相似物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問題的途徑,。審題要仔細,，不能受思維定式干擾。

2、先易后難一氣呵成

試卷到手后,，利用動筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題,，做到心中有數(shù)，本著“先易后難”的原則,，確定科學的答題順序,，盡量減少答題過程中的學科轉換次數(shù)。

3,、合理分配時間

選擇題的時間應控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題),，實驗題應10分鐘左右，兩道計算題應20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右,，這樣用在物理上的總時間應接近1個小時。答題時為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題,，在題卡上做標，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難、中,、易分數(shù)分配約為2：5：3,，答題時要力求慢開始，早入境,，快答題,，穩(wěn)結束。

4,、注意解題規(guī)范

要注意兩個方面的規(guī)范,，1.書寫表達的規(guī)范，是提高高考成績的一種有效途徑,。不要為了節(jié)省時間,，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析,、解題的中間過程全無,，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對,，對而全,，全就得滿分。2.思路規(guī)范,，分析問題時不能省略一些基本的步驟,，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣。考生自己引入的符號應說明它代表哪個物理量,。解題時最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊一定要有詳細的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路,。4.盡量不要空題,，不會做的，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分,，關鍵時候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的。

5,、正確面對新情景新素材中的新問題

考題中肯定會出現(xiàn)一些新情景的新問題,，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”,，“起點高,，落點低”。這類應用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法,，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口，找到落點的,。

五,、隨想：

我一直以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面,，而學生自我心態(tài)的調整,，學生意志品質的培養(yǎng)和心理的疏導至關重要，要完成這重要的三部曲教師責無旁貸,。

教師是一個特殊的行業(yè),，除了專業(yè)知識外，教師的品格,、情感,、言行、才華也是教學的一個方面,，親其師,，信其道，一個教師如果能更深一步的走入學生的心靈,，要求他要心中有愛,、腹中有墨、肩上有責,。

高三階段學業(yè)壓力大,，情緒變化大,，當壓力過大時學生容易自我否定，自我放棄,，老師不僅要關注學習還要關注學生的情緒,，幫助他們建立信心，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會影響學生們的人生態(tài)度和對自我的認識,。

我常想：一個人生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信和豁達,，長大了會以一顆寬容的心去包容一切,，同時也被別人包容;如果一個人總生活在批評嘲諷中，他就易自暴自棄,，自卑,，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔,，前者的未來是幸福的,，后者是不幸的。多年教學,，讓我意識到,，老師不經(jīng)意的一句話，也許會了斷學生的一門心思,，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶,。老師真誠的關心和幫助也會開啟學生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些

心得體會

【高中物理教師教學工作總結】相關文章：

1,、

初二物理學習視頻|【初二上學期班主任工作】高二上學期班主任工作總結

2、

【物理教學雜志】高三物理教學總結

3,、

【高高一物理必修二知識點總結】高一物理下學期教學總結

4,、

高二物理會考知識點總結|高二物理組教學總結

5、

【高三物理知識點總結】高三物理下學期教學總結

6,、

淺談物理學科與其他學科的聯(lián)系【3篇】

7,、

關于高二班主任物理老師年度工作總結【三篇】

8,、

高三物理一輪復習計劃及備考策略【三篇】

9,、

初中物理教學課改總結

10,、

物理實驗員工作總結

11,、

初中物理說課稿大全

12,、

高中物理教師個人工作總結

【高中物理教師教學工作總結與反思】相關推薦文章:

2022年高中物理教師工作總結個人三篇

高中物理教師工作總結個人優(yōu)秀范文

第二學期教師教學工作總結與反思四篇

高中物理教師個人計劃范文

教師教學工作總結自我反思范文怎么寫