在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
語文人教版第三單元篇一
有人說,母愛是三月的陽光,,溫暖灑滿了兒女的心房;有人說,,母愛是巍峨的高山,經(jīng)得住風吹雨打的磨難;有人說,,母愛是深深的大海,,永遠沒有盡頭。
在小的時候,,我看著媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā),使我感到了世界的精彩,,世界的奇妙,,世界的美好。使我根本感覺不到歲月的無情,。隨著時間的流逝,,我長大了,長高了,知識廣了,,會彈琴了,。正當我慶幸自己在各方面都成長的時候。吳儀中,,我看到了媽媽頭上的幾根白發(fā),。原來,這幾年,,媽媽一直在一旁默默奉獻呀!頓時,,在籠罩著母愛和高興的幼小的心田上,壓來了一片“媽媽老了”的烏云,。此時,,我的心情就像孟郊在詩中寫道“誰言寸草心,報得三春暉”一半,。媽媽交給我的東西不計其數(shù),,媽媽就是我最好的啟蒙老師!
從我記事起,媽媽就經(jīng)常給我講故事,。有時,,媽媽給我講祖逖,劉琨聞雞起舞,,告訴我:要想學習好,,必須得吃苦;有時媽媽給我講包拯的故事,告訴我:做人必須要正直;有時,,媽媽給我講丑小鴨的故事,,告訴我:一個人無論有多丑,只有心靈美,,才是最美的,。這樣,我從媽媽的故事中漸漸的長大了,。
媽媽,,在以后的歲月里,我每在人生的道路中前進一步時,,這里都包含著您對我的期望,。從今以后,我無論做什么事情都會加倍努力的,。
是媽媽用雙手創(chuàng)造了我今天的幸福生活,,是媽媽一字一句教會了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導點燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動告訴我:母愛是偉大的。
是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對我影響最大的人!
語文人教版第三單元篇二
讓我給自己畫像,,我還真不知應該從哪里畫起,。
我高高的個頭,,身材微胖,平時善于說話的我,,一言一行總會流露出自信的神態(tài),。說起“自信”,既是我的優(yōu)點,,也是我的缺點,,這里我不妨向你介紹一下。
在我成長的過程中,,自信心使我在比賽,、競賽、演出,、演講中卓爾不群,;自信心使我在蕓蕓眾生的學習競爭對手中出類拔萃。就說上一次在40年校慶時作為學生代表發(fā)言吧,,我那時真有些膽怯,,雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟,但又一想面對3000多名在校師生和區(qū)長,,心里就沒底,,最后,還是“自信”幫了我的忙,,使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲,。
過強的自信心,使我在數(shù)學考試中粗心而丟分,。失敗的滋味必然是嘗到了,,但回過頭來想想,自信心是不可以丟的,,只要好好來利用它,,就會更上一層樓。
經(jīng)過這些坎坎坷坷后,,我懂得了怎樣用好信心,,從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名;榮獲安陽市十佳優(yōu)秀少先隊員,;安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎項,。
“在布滿荊棘的小路盡頭,不一定是鮮花和掌聲,,拍拍身上的塵土,,繼續(xù)前行?!边@是我的座右銘,我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。
看完這些,,你對我也許已經(jīng)有了初步的認識,,我一定會做得更加出色,超越今天的自我,。
語文人教版第三單元篇三
在一個人的一生中,,有成功也有失敗。也許失敗占百分之九十九,,而成功只占百分之一,,所以說成功是難能可貴的,成功的滋味也是不同尋常的,。我也成功過,,也曾嘗到過成功的滋味。
小時候有一次我去學游泳,,以為游泳很容易,,哪里知道學起來并不輕松。爺爺首先躍進了游泳池,,我站在上面不敢下水,。爺爺鼓勵我說:不要怕,你下水來試試,,不下水是學不會游泳的,。我在爺爺?shù)墓膭钕拢碌搅怂?,可水剛剛沒過胸口,,便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的,,喘氣時要用很大的氣力,,鼻子不知干什么去了,吸氣吃力,,只有張大嘴巴大口呼吸,,似乎要吞食什么東西,很難受,。
后來,,我在水里學走路,我想學游泳也沒什么大不了的,,只要大口吸氣,,身體就會輕輕松松地漂起來,再刨幾下,,用腳劃劃水,,就會“揚帆前航”了,。可自己的腿仿佛注了鉛一般,,抬起來非常吃力,。首先要在水里學會憋氣,整個腦袋都在水里,,而且一不小心就會吃到一口水,,我嗎,大概可以憋二十秒,,我想,,我還要繼續(xù)努力,向三十秒前進,。
我不再氣餒,,堅信“鐵杵也能磨成針”,我決心再次下水,,一定要把游泳學會,。我深深地吸了一口氣,猛地一下鉆入水中,,接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來,。果然,爺爺教我的要領很有效,,我堅持游了下來,。在那一刻,我嘗到成功的滋味,。
后來,,爺爺奶奶看見我會游泳了,都夸我厲害,,我自己也開始沾沾自喜了,,這時爺爺要趁熱打鐵,趕緊教我仰泳,,讓我再會一種方法,。當然,仰泳我也學會了,。
在回家的路上我一路都很開心,,因為我嘗到了成功的滋味了。那是一次成功的嘗試!
語文人教版第三單元篇四
本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫,。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡:李大釗被捕后倍受酷刑,,但是面對敵人始終大義凜然,堅貞不屈,;解放戰(zhàn)爭時期的.郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路,,壯烈犧牲,;開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展,嘔心瀝血,,日夜操勞,;毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡,但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗,、紡線、燒炭,,干一行愛一行專一行,,為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。
2,、引導學生在把握內(nèi)容的基礎上,,了解課文的順序,并試著在習作中運用,。
引導學生在把握內(nèi)容的基礎上,,了解課文的順序,并試著在習作中運用,。
1,、引導學生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處,體會寫法上的特點,;
2,、搜集相關資料,在重點難點上給與點撥,,激發(fā)閱讀興趣,,調(diào)動自主學習的積極性。
3,、獨立閱讀思考,,放手讓他們討論交流,進一步提高自學能力,。
4,、建議嘗試單元整體教學。
12——14課時
語文人教版第三單元篇五
本單元是以人與自然環(huán)境為主題,,全部都是科學文藝作品,。以不同的體裁、形式,,表達了對生存環(huán)境的憂患與思考,。生態(tài)問題是一個全球問題。通過學習這些,,要引導學生放眼世界,、著眼未來,,關注人類,關注自然,。思考由于人類的盲目性導致日益惡化的生態(tài)問題,,從中獲得啟示。
1,、了解科學文藝作品的特點,,把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點,。
2,、學會閱讀科學作品。在整體感知的基礎上,,理解詞句,,把握文意,概括要點,,感受作品,。
3、注意語言的積累,、感悟及運用,,全面提高語文素養(yǎng)。
4,、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品,、科普短文的文字表達能力。
倡導運用自主,、合作的方式探究學習,,采用默讀法、朗讀法,、討論點撥法,、延伸拓展法等教法,培養(yǎng)學生多角度理解和探究性閱讀的能力,。
體會人們對生存環(huán)境的憂患意識,,引導學生關注自然、保護自然,,樹立環(huán)保意識,;培養(yǎng)學生科學理性的精神和人文關懷的精神。
1,、理解課文內(nèi)容,,探究學習。
2、引導學生關注人與自然的關系,,培養(yǎng)學生科學理性精神和人文關懷精神,。
3、了解科學文藝作作品的特點,。
1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然,、人類這類熱門話題展開的,,所以可以引導學生查找相關資料,聯(lián)系實際,,通過身邊生活,、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況,,加深對的理解,增強自身體驗,。
2,、靈活地運用教學策略??偟膩碇v,,可多采用合作探究的方式進行教學,可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,。
3,、在教學中既要注重對學生語文基本能力的培養(yǎng),也要關注對他們的科學理性精神和人文關懷精神的培養(yǎng),,實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高,。
4、教師應引導學生對五篇課文進行比較閱讀,,領略科學文藝作品體裁的多樣性,。本單元有散文、報告文學,、科幻小說,,既要把握其科學的內(nèi)容與文學的形式相結合的共同特點,又要了解各種體裁的不同特點,。
5,、教師要充分做好綜合性學習的準備工作,指導學生有選擇有側重地開展活動,,將閱讀,、口語交際、寫作結合起來,。
《敬畏自然》2課時 《羅布泊,,消逝的仙湖》1課時
《旅鼠之謎》1課時 《大雁歸來》1課時 《喂——出來》2 課時
《寫作與口語》2 課時 檢測2 課時 總計11課時
語文人教版第三單元篇六
生活是一粒多味巧克力,。長這么大,發(fā)生了許很多多的事,,有快樂的,,有傷心的,有難忘的……但到今天為止,,有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了,!
去年,環(huán)姨送我一只小烏龜,。它是一只不到兩歲的巴西龜,,背上布滿綠色的幣形花紋,非常討人喜歡,。它非常喜歡聽音樂,。每當音樂響起,小烏龜就探頭探腦地爬過來,,然后趴在玻璃缸壁上一動不動地聽著,,一副非常入迷的樣子。
母親天天都會給它換水,。有太陽時,,也會提到外面讓它曬太陽。當小烏龜曬太陽時,,我就把一粒粒烏龜飼料扔進玻璃缸里,。小烏龜懶懶的,但一看到吃的,,就變得非常敏捷,,一口一粒,非??毂愠酝炅?。看著它吃得那樣美,,我高興極了,。
后來,天氣愈來愈冷,。小烏龜日漸不吃東西了,。我用一條小毛毯包著玻璃缸,好讓它冬季過得暖和點,??尚觚斶€是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒“綠豆”,,而是非常多白色的絮狀漂浮物,。小烏龜一每天萎靡起來,我看著心里真難受,。
母親根據(jù)網(wǎng)上介紹的辦法,,天天給它換上新鮮的淡鹽水,降低喂食的次數(shù),。日漸地,,小烏龜好多了。
可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜,。有一天,,母親起來,去看小烏龜,,小烏龜?shù)碾p眼塌陷了,,不再睜開。我撥了撥它的四肢,,它也不再動彈,。這個時候,大家才知曉——小烏龜已經(jīng)死了,。
假如小烏龜沒來我家,可能小烏龜就不會死,。我傷心極了,,讓父親把小烏龜埋在門前的樹下。一想到,,我從此再也看不到它,,我多么難過啊,!
語文人教版第三單元篇七
“你入學的新書包,,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打;你愛吃的那三鮮餃,,有人給你包;你臉上的淚花,,有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲,媽媽,,你好嗎?春風再次吹綠了柳枝,,風風雨雨十八個春秋悄然走過,驀然回首,,來時的路雖然坎坷不平,,但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!媽媽,讓我怎樣的感謝您,當我走向您的時候,,我原來想收獲一縷春風,,您卻給我整個的春天!還記得我那次生病嗎?當我猶豫的按下那熟悉的號碼,聽到那久違的聲音時,,我再也控制不住自己,,失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫,,路途遙遠,,連夜趕到學校,陪我去了醫(yī)院,。那夜您一直陪我輸液到12點,,勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。媽媽,,讓我怎樣的感謝您,,當我走向您的時候,我原想捧起一絲陽光,,您卻給了我湛藍的天空!期末考試把我拋向無底的深淵,,望著那慘不忍睹的成績,我感到了失望,、傷心,、無助,我更不敢面對您那布滿血絲的雙眼,,我更不愿看待您那失望的眼神,。但女兒仍不想欺騙您,便告訴了您,。您的眼中僅閃過一絲傷感,,但很快的掛上了笑容,“孩子,,不要緊,,不要放棄,人哪能事事都順心,,總結一下教訓,,下次考好就行了,媽媽相信我的女兒,,我知道您是盡力了,。”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾,,還給了女兒一片艷陽高照的晴空,,讓我看到了生活的美好,,點燃我拼搏的火焰。媽媽,,讓我怎樣的感謝您,,當我走向您的時候,我原想親吻一片雪花,,您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認識人生,,認識競爭的殘酷,認識失敗的凄苦,,認識無奈的嘆息;教我珍惜生活,,教我關心他人,教我自強不息,,不向命運低頭!如果說女兒是小草,,您就是陽光和雨露,賦予我生命的活力!如果說女兒是駿馬,,您就是遼闊的草原,,為我提供了自由馳騁的天地!如果說女兒是航船,您就是啟明星,,為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳,,傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的,濃濃的純愛,,真真的柔情!