在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

語文人教版第三單元篇一

有人說,，母愛是三月的陽光，溫暖灑滿了兒女的心房;有人說,，母愛是巍峨的高山,，經(jīng)得住風(fēng)吹雨打的磨難;有人說，母愛是深深的大海,，永遠(yuǎn)沒有盡頭,。

在小的時(shí)候，我看著媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，使我感到了世界的精彩,，世界的奇妙，世界的美好,。使我根本感覺不到歲月的無情,。隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)高了,，知識(shí)廣了，會(huì)彈琴了,。正當(dāng)我慶幸自己在各方面都成長(zhǎng)的時(shí)候,。吳儀中，我看到了媽媽頭上的幾根白發(fā),。原來,，這幾年，媽媽一直在一旁默默奉獻(xiàn)呀!頓時(shí),，在籠罩著母愛和高興的幼小的心田上,，壓來了一片“媽媽老了”的烏云。此時(shí),，我的心情就像孟郊在詩中寫道“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉”一半。媽媽交給我的東西不計(jì)其數(shù),，媽媽就是我最好的啟蒙老師!

從我記事起,，媽媽就經(jīng)常給我講故事。有時(shí)，媽媽給我講祖逖,，劉琨聞雞起舞,，告訴我：要想學(xué)習(xí)好，必須得吃苦;有時(shí)媽媽給我講包拯的故事,，告訴我：做人必須要正直;有時(shí),，媽媽給我講丑小鴨的故事，告訴我：一個(gè)人無論有多丑,，只有心靈美,，才是最美的。這樣,，我從媽媽的故事中漸漸的長(zhǎng)大了,。

媽媽，在以后的歲月里,，我每在人生的道路中前進(jìn)一步時(shí),，這里都包含著您對(duì)我的期望。從今以后,，我無論做什么事情都會(huì)加倍努力的,。

是媽媽用雙手創(chuàng)造了我今天的幸福生活，是媽媽一字一句教會(huì)了怎樣克服困難;是媽媽的諄諄教導(dǎo)點(diǎn)燃了我幼小的心靈;是媽媽用行動(dòng)告訴我：母愛是偉大的,。

是媽媽為我開啟了心靈的大門!媽媽就是對(duì)我影響最大的人!

語文人教版第三單元篇二

讓我給自己畫像,，我還真不知應(yīng)該從哪里畫起。

我高高的個(gè)頭,，身材微胖,，平時(shí)善于說話的我，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài),。說起“自信”,，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn),，這里我不妨向你介紹一下,。

在我成長(zhǎng)的過程中，自信心使我在比賽,、競(jìng)賽,、演出、演講中卓爾不群,；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中出類拔萃,。就說上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯,，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟,，但又一想面對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長(zhǎng),，心里就沒底，最后,，還是“自信”幫了我的忙,，使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。

過強(qiáng)的自信心,，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分,。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想,，自信心是不可以丟的，只要好好來利用它,，就會(huì)更上一層樓,。

經(jīng)過這些坎坎坷坷后，我懂得了怎樣用好信心,，從而使我在河南省toyma鋼琴比賽中獲得第三名,；榮獲安陽市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員；安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎(jiǎng)項(xiàng),。

“在布滿荊棘的小路盡頭,，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土,，繼續(xù)前行,。”這是我的座右銘,，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路,。

看完這些，你對(duì)我也許已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，我一定會(huì)做得更加出色,，超越今天的自我。

語文人教版第三單元篇三

在一個(gè)人的一生中,，有成功也有失敗,。也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一,，所以說成功是難能可貴的,，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過,，也曾嘗到過成功的滋味,。

小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳，以為游泳很容易,，哪里知道學(xué)起來并不輕松,。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池,，我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵(lì)我說：不要怕,，你下水來試試,，不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下,，下到了水里,，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力,。它把我肚子擠得癟癟的,，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了,，吸氣吃力,，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西,，很難受,。

后來，我在水里學(xué)走路,，我想學(xué)游泳也沒什么大不了的,，只要大口吸氣，身體就會(huì)輕輕松松地漂起來,，再刨幾下,，用腳劃劃水，就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了,?？勺约旱耐确路鹱⒘算U一般，抬起來非常吃力,。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣,，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會(huì)吃到一口水,，我嗎,，大概可以憋二十秒，我想,，我還要繼續(xù)努力,，向三十秒前進(jìn)。

我不再氣餒,，堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”,，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì),。我深深地吸了一口氣,，猛地一下鉆入水中,，接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來。果然,，爺爺教我的要領(lǐng)很有效,，我堅(jiān)持游了下來。在那一刻,，我嘗到成功的滋味,。

后來，爺爺奶奶看見我會(huì)游泳了,，都夸我厲害,，我自己也開始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵,，趕緊教我仰泳,，讓我再會(huì)一種方法。當(dāng)然,，仰泳我也學(xué)會(huì)了。

在回家的路上我一路都很開心,，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了,。那是一次成功的嘗試!

語文人教版第三單元篇四

本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：李大釗被捕后倍受酷刑,，但是面對(duì)敵人始終大義凜然,，堅(jiān)貞不屈；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的.郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路,，壯烈犧牲,；開國(guó)總理周恩來為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血,，日夜操勞,；毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗,、紡線,、燒炭，干一行愛一行專一行,，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命,。

2、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，了解課文的順序,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，了解課文的順序,，并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處,，體會(huì)寫法上的特點(diǎn),；

2、搜集相關(guān)資料,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上給與點(diǎn)撥,，激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、獨(dú)立閱讀思考，放手讓他們討論交流,，進(jìn)一步提高自學(xué)能力,。

4、建議嘗試單元整體教學(xué),。

12——14課時(shí)

語文人教版第三單元篇五

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,，全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁,、形式,，表達(dá)了對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個(gè)全球問題,。通過學(xué)習(xí)這些,，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題,，從中獲得啟示,。

1、了解科學(xué)文藝作品的特點(diǎn),，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn)。

2,、學(xué)會(huì)閱讀科學(xué)作品,。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句,，把握文意,，概括要點(diǎn)，感受作品,。

3,、注意語言的積累,、感悟及運(yùn)用，全面提高語文素養(yǎng),。

4,、在綜合性活動(dòng)中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力,。

倡導(dǎo)運(yùn)用自主,、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法,、朗讀法,、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教法,，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力,。

體會(huì)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、保護(hù)自然,，樹立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神,。

1,、理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí),。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,。

3、了解科學(xué)文藝作作品的特點(diǎn),。

1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然,、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實(shí)際,，通過身邊生活,、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、各種輿論媒體了解相關(guān)情況,，加深對(duì)的理解,，增強(qiáng)自身體驗(yàn)。

2,、靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,?？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進(jìn)行教學(xué),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

3、在教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注對(duì)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

4,、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)五篇課文進(jìn)行比較閱讀,，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性。本單元有散文,、報(bào)告文學(xué),、科幻小說，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點(diǎn),，又要了解各種體裁的不同特點(diǎn),。

5、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動(dòng),，將閱讀、口語交際,、寫作結(jié)合起來,。

《敬畏自然》2課時(shí) 《羅布泊，消逝的仙湖》1課時(shí)

《旅鼠之謎》1課時(shí) 《大雁歸來》1課時(shí) 《喂——出來》2 課時(shí)

《寫作與口語》2 課時(shí) 檢測(cè)2 課時(shí) 總計(jì)11課時(shí)

語文人教版第三單元篇六

生活是一粒多味巧克力,。長(zhǎng)這么大,，發(fā)生了許很多多的事，有快樂的,，有傷心的,，有難忘的……但到今天為止，有一件事是令我最傷心的——那就是我養(yǎng)的小烏龜死了,！

去年,，環(huán)姨送我一只小烏龜。它是一只不到兩歲的巴西龜,，背上布滿綠色的幣形花紋,，非常討人喜歡。它非常喜歡聽音樂,。每當(dāng)音樂響起,，小烏龜就探頭探腦地爬過來，然后趴在玻璃缸壁上一動(dòng)不動(dòng)地聽著，一副非常入迷的樣子,。

母親天天都會(huì)給它換水,。有太陽時(shí)，也會(huì)提到外面讓它曬太陽,。當(dāng)小烏龜曬太陽時(shí),，我就把一粒粒烏龜飼料扔進(jìn)玻璃缸里。小烏龜懶懶的,，但一看到吃的,，就變得非常敏捷，一口一粒,，非?？毂愠酝炅恕,？粗缘媚菢用?，我高興極了。

后來,，天氣愈來愈冷,。小烏龜日漸不吃東西了。我用一條小毛毯包著玻璃缸,，好讓它冬季過得暖和點(diǎn),。可小烏龜還是生病了,。它拉出的大便不再是一粒?！熬G豆”，而是非常多白色的絮狀漂浮物,。小烏龜一每天萎靡起來,，我看著心里真難受。

母親根據(jù)網(wǎng)上介紹的辦法,，天天給它換上新鮮的淡鹽水,，降低喂食的次數(shù),。日漸地,，小烏龜好多了。

可我和母親最后還是不太懂如何照顧小烏龜,。有一天,，母親起來，去看小烏龜,，小烏龜?shù)碾p眼塌陷了,，不再睜開。我撥了撥它的四肢,，它也不再動(dòng)彈,。這個(gè)時(shí)候,，大家才知曉——小烏龜已經(jīng)死了。

假如小烏龜沒來我家,，可能小烏龜就不會(huì)死,。我傷心極了，讓父親把小烏龜埋在門前的樹下,。一想到,，我從此再也看不到它，我多么難過??！

語文人教版第三單元篇七

“你入學(xué)的新書包，有人給你拿;你雨中的花折傘,，有人給你打;你愛吃的那三鮮餃,，有人給你包;你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲,，媽媽,，你好嗎?春風(fēng)再次吹綠了柳枝，風(fēng)風(fēng)雨雨十八個(gè)春秋悄然走過,，驀然回首,，來時(shí)的路雖然坎坷不平，但因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎@得彌足珍貴!媽媽,，讓我怎樣的感謝您,，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原來想收獲一縷春風(fēng),，您卻給我整個(gè)的春天!還記得我那次生病嗎?當(dāng)我猶豫的按下那熟悉的號(hào)碼,，聽到那久違的聲音時(shí)，我再也控制不住自己,，失聲的痛哭起來,。您不顧夜色茫茫，路途遙遠(yuǎn),，連夜趕到學(xué)校,，陪我去了醫(yī)院。那夜您一直陪我輸液到12點(diǎn),，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑,。媽媽，讓我怎樣的感謝您,，當(dāng)我走向您的時(shí)候,，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍(lán)的天空!期末考試把我拋向無底的深淵，望著那慘不忍睹的成績(jī),，我感到了失望,、傷心、無助,，我更不敢面對(duì)您那布滿血絲的雙眼,，我更不愿看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您,，便告訴了您,。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容,，“孩子,，不要緊，不要放棄,，人哪能事事都順心,，總結(jié)一下教訓(xùn)，下次考好就行了,，媽媽相信我的女兒,，我知道您是盡力了?！蹦脤捜葜膾呷チ宋倚撵`上的陰霾,，還給了女兒一片艷陽高照的晴空，讓我看到了生活的美好,，點(diǎn)燃我拼搏的火焰,。媽媽，讓我怎樣的感謝您,，當(dāng)我走向您的時(shí)候,，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，認(rèn)識(shí)失敗的凄苦，認(rèn)識(shí)無奈的嘆息;教我珍惜生活,，教我關(guān)心他人,，教我自強(qiáng)不息，不向命運(yùn)低頭!如果說女兒是小草,，您就是陽光和雨露,，賦予我生命的活力!如果說女兒是駿馬,，您就是遼闊的草原,，為我提供了自由馳騁的天地!如果說女兒是航船，您就是啟明星，為我照亮了前行的方向!窗外的楊柳輕輕的搖曳,，傳遞著春天的氣息!愿天下的兒女都能讀懂母親那無盡的,，濃濃的純愛，真真的柔情!