在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇蝸牛與黃鸝鳥音樂教案,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。
蝸牛與黃鸝鳥音樂教案篇1
活動目標：
1,、 掌握切分音節(jié)奏,，學習用不同的音色和語氣進行演唱。 (重點難點）
2,、 鼓勵幼兒大膽想象,，能夠用自己喜歡的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。（重點）
3,、 通過活動,，感受歌曲詼諧幽默,、活潑輕快地特點,。
活動準備：
視頻；音樂磁帶,；小蝸牛,、黃鸝鳥,、小狗,、小鴨、小青蛙圖片,；背景圖
活動過程：
一,、活動開始,。
1,、 聽音樂《恭喜恭喜》走進活動室,。
2、 節(jié)奏練習：
今天,，有很多小動物來和我們一起做游戲,。我們聽聽誰來了。
師：X X X X XX
小黃狗 汪汪汪 （還有小青蛙和小鴨）
幼兒模仿
二,、基本部分
1,、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點。
今天,，老師還帶來了一位朋友,，你們猜猜它是誰？（出示蝸牛圖片）
小蝸牛走路有什么特點,？（很慢）
它走路那么慢,，那他說話會是什么樣呢？（慢,，聲音可能粗）
誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好,？
出示黃鸝鳥圖片：
還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,，黃鸝鳥有什么本領,？（會飛，還會唱歌）,，它說話的聲音會是什么樣的,？（清脆），如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會怎么樣呢？（笑話它）
2,、看背景圖,，老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。
3,、教師范唱：
提問：
（1）歌里哪一句是黃鸝鳥說的話,？（引導幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）,。
（2）小蝸牛是怎樣回答的,？（體會此時蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱）,。
（3）歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思,？（是臺灣方言，沒有實際意義,。）
4,、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。
5,、看指揮分角色唱歌曲,。
6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲,。
7,、引導幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
師： 蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩,。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個舞蹈跳起來吧,。
8、幼兒自編舞蹈動作進行歌表演,。
9,、面向全體教師表演。
三,、活動結(jié)束,。
跟音樂走出活動室。
蝸牛與黃鸝鳥音樂教案篇2
活動目標
認知目標：
技能目標：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏,。
情感目標：感受歌曲中活潑,、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。
活動重點
能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。
活動難點
會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。
對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。
能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。
活動準備
經(jīng)驗準備：嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏
物質(zhì)準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂,、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張,、鈴鐺和木魚幼兒人手一個
活動過程
導入：
一、通過故事,，引出課題,。
1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對,，有一天,，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,，但是這時候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了,！
基本環(huán)節(jié)：
二,、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。
一,、（出示圖片）
1,、小蝸牛也想爬到哪里去呢？,，它有又是怎樣爬的呢,？
師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的,，有對它說了些什么呢,？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱三,、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏
1,、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦,，躲到哪里去了呢,？”
2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢,，請你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作,。
3,、引導幼兒學會看圖譜做動作，教師邊示范做動作。
4,、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動作）
5、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：
四,、打擊樂合奏
教學反思：
本課的不足就在于準備不夠充分,，這一課時去完成對于學生來說有難度，在教授新歌學唱的時候時間不夠用,，使得內(nèi)容有所壓縮,，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,，雖然這節(jié)課學生在表演的形式上有了明顯的改善,，但是老師沒有參與其中，只是起到了一個指導的作用,，還是不夠的,。
蝸牛與黃鸝鳥音樂教案篇3
活動目標：
1、幼兒理解歌曲意義,。
2,、能在集體游戲中享受音樂的快樂。
3,、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力,。
活動重難點：
1、幼兒在集體游戲中享受音樂的快樂,。
2,、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
flash動畫,，音樂
活動過程：導入：
——小朋友扮演蝸牛請幼兒猜是誰?
——今天,，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴模覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>
——播放fialsh動畫
提問：
——你看到畫面上有些什么?
——有幾只動物?
——他們在做什么?
其實呀,，他們在唱歌,，我們一起去聽聽他們唱了些什么吧。(放音樂)
——蝸牛在干什么?
——黃鸝鳥對它說了什么?
——蝸牛又是怎樣回答的?
再次聆聽音樂
進行重難學習
玩游戲：拍腿拍手,，葡萄樹,。拍腿拍手，剛發(fā)芽,。拍腿拍手,，重重的殼呀。拍腿拍手,，往上爬......
雙人游戲：
兩個小朋友為伴,，合作游戲,。
集體游戲：
全體同方向，協(xié)作游戲,。
師生對唱游戲(放音樂)
教師與幼兒分角色游戲,。
幼兒嘗試自己創(chuàng)編動作,，邊唱邊做(放音樂)
師生共同表演歌曲,，分享合作游戲的快樂(放音樂)
——雙人游戲
——集體游戲——和老師一起游戲。
活動反思：
次此活動幼兒興趣還是較濃,，都很積極的參與活動,，集體游戲是也體現(xiàn)了團結(jié)的精神,。但教師在動畫選材上沒有沒有考慮周全歌曲旋律太快。重難點不明顯,，教師在設計教案方面還很欠缺。
蝸牛與黃鸝鳥音樂教案篇4
活動目標
1,、感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣,。并能隨音樂用歌聲與動作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。
2,、認真傾聽歌曲并觀看表演,，理解歌詞內(nèi)容，并利用連線游戲和表演動作幫助i—憶歌詞,。
3,、了解歌曲的韻律美，感受蝸牛堅持不懈的進取精神,。
4,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。
5,、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。
活動準備
1,、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；視頻《蝸牛與黃鸝鳥》,。
2,、課件：“福臺”地圖一張；臺灣景點幻燈片,；大張白紙一張,。
3、幼兒人手一張迷宮圖,，勾線筆,。
活動過程
1,、觀看“閩臺”地圖，感受臺灣文化,。講一個很好玩的故事,，我們一起來聽一聽。
2,、完整欣賞歌曲,，借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。
3,、教師結(jié)合繪畫,，再現(xiàn)故事情節(jié)。
4,、分析圖譜,，理解故事內(nèi)容，感受歌曲寓意,。
師：剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的,？
5、結(jié)合圖譜,，進一步感受音樂故事與畫面的匹配,。
師：現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了這個故事，和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方,，待會歌詞唱到哪我們的小手就指到哪,。
6、走迷宮游戲,，梳理故事線索,。
7、觀看視頻,，感受臺灣民歌特色,。（播放臺灣視頻）模仿視頻做動作表演。
活動反思
這是一首流行于臺灣的'敘事性民歌,，歌詞以敘述者的口吻,，講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景,。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神,。
在這課的設計中，我注意從學生的興趣愛好出發(fā),，針對二年級學生好動,、好玩、好奇的學習特點,，運用多種形式和手段,，讓學生體驗,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂,。整個教學環(huán)節(jié)清晰，循序漸進,，一環(huán)緊扣一環(huán),，以突出音樂故事創(chuàng)設音樂氛圍貫穿于整個教學中。形成自己的教學風格,，取得良好效果,。
本節(jié)課在教學設計上就是采用了這種全新的授課方式，通過講故事——編創(chuàng)故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學,，不斷激發(fā)學生的想象力和表現(xiàn)力,，做到讓學生喜歡音樂劇，愿意表演音樂劇,，從而進行音樂劇的創(chuàng)作,。
在學法的設計上我主要采用語言引趣、故事導趣,，創(chuàng)編拓趣的方法，讓學生在興趣的引領下自我創(chuàng)編故事,，自我學唱歌曲,，自我制作道具，自我編排表演,，并通過觀察從生活中,、寓言中、故事中找尋音樂劇的創(chuàng)作素材,，在參與音樂劇表演過程中全面展示學生的綜合技能,，教師在整堂課中做孩子的引路人，與他們同創(chuàng)作,，同表演,、同歡樂。師生互動,，讓音樂歡樂的氛圍感染每一個人,。
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