“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告篇一

一,、 思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育：

1、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,。

2,、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。

對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié),，對于者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時開好班會課。

班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間,，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。

在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。

教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出作為一名班主任的價值,。

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大班畢業(yè)教師總結(jié)報告篇二

六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)時間的最后階段,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)過渡的最關(guān)鍵時期，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,，尤其是小學(xué)的最后階段,，作為畢業(yè)班的班主任如何對學(xué)生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題,。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?

一,、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導(dǎo)。

畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,，這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué),、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用,，要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,，要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因，對癥下藥,。在教學(xué)中,，我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持,。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護,。”多年的班主任工作告訴我,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛,。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,，我不是一個發(fā)號施令的老師,，而是一個長輩、一個朋友,，是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。

二,、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

在畢業(yè)班后期管理工作中,，我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生”進行狠抓不放,，所以,，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí)，一手抓管理,，兩者有機結(jié)合,，密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法,。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進上,，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上,。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵,，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向,。堅持加強培優(yōu)補差工作,，抓兩頭，促中間,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

三、重視定期召開班會,、落后生座談會,、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議。

針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果,。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,，容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況,，可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,，及時與學(xué)生溝通，使他們保持平和的心態(tài),，順利渡過小學(xué)的最后階段,。

四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備

小學(xué)畢業(yè)生,，由童年走向少年,，也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,，角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校,、教師和同學(xué)戀戀不舍,，另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇,、向往之心,。根據(jù)學(xué)生的這種心理，我在講課時,，有些知識不展開講,，告訴他們上了中學(xué)就會知道，讓他們對中學(xué)生活充滿期待,。告訴他們進入初中后,，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力,。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考,、勤思考，要主動學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)生自主探索,、自主解決疑難問題的能力。

總之,，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,，工作千頭萬緒，方法千差萬別,，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感,，強烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法,，從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),。作為畢業(yè)班的任課老師,，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結(jié)協(xié)作,，合作研究,，互相借鑒，共同提高,，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，圓滿地送好這一批學(xué)生。

#139874

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告篇三

一年來,，能全面貫徹國家的教育方針，自覺執(zhí)行上級教育行政部門的指示精神,，全面開展素質(zhì)教育活動,。為提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，我們一方面抓教學(xué),，一方面抓學(xué)生的思想培養(yǎng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體科任教師的努力工作下，我們比過去進步了,。進步雖然不大,，但我們在開展各種形式的教育活動做了許多工作。

一,、 開展多種形式的課外活動

新的教育界形式告訴我們,，單純培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試教育是不符合新時期的要求的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，初三級全體教師積極配合,，貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育。對學(xué)生的培養(yǎng),，我們著重抓住了學(xué)生的思想品德培養(yǎng),。各個班通過開不固形式的主題班會課，讓學(xué)生同探討前途與理想的教育,。使學(xué)生自己明確自己的奮斗目標(biāo),。從少學(xué)起，從少做起,，加強對知識的學(xué)習(xí)和運用,。提昌“學(xué)以致用，學(xué)有所成”,。開展多形式的課外活動,，活躍學(xué)生的身心，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。

初三級級組織了級的男女子籃球賽,，許多班開展了歌唱比賽，形式多樣,。學(xué)生們通過活動,，發(fā)揮了自己的長處，找回了自己的自身價值,。

在開展文體活動的同時,，我們還開展了各學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，級組內(nèi)有英語學(xué)習(xí)班，許多同學(xué)踴躍參加這些學(xué)習(xí)班,，并通過學(xué)習(xí)提高自己的水平,。

二、 全體教師通力合作,，探討課堂改革

一學(xué)年來初三級各種的教研活動不流于形式,，參與改革課堂教學(xué)的活動，多樣化,，附了抓好傳統(tǒng)的備課批輔外對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，都能通過集體備課來解決。教學(xué)中遇到新的問題通過集體備課研究決定,，再讓教師試教,，然后再研究分析，找出存在問題,，繼續(xù)提出改進措施,，不斷地深入開展課堂教學(xué)改革。

三,、 堅持不懈,，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

有些教師認(rèn)為“教好一個尖子生強于輔導(dǎo)好一個十個中下生”。我們通過探討認(rèn)為這樣不符合實際,，教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，應(yīng)為廣大學(xué)生服務(wù)。明確這個目標(biāo)后,，各個科加強了轉(zhuǎn)化后進生工作,，在轉(zhuǎn)化后進生工作中我們作了具體分工，班主任著重做好后進生的思想教育工作(因為學(xué)生在思想上沒有正確的認(rèn)識是很難在學(xué)習(xí)上有所突破)對個別較典型的學(xué)生,，我們不作了更細致的分工,，一個教師定點做三個后進生的教育工作。

在做好思想教育的同時各個科開展了,，加強班的學(xué)習(xí)活動,。讓有些成績偏科的學(xué)生對溥弱的科目得到加強。通過加強這部分學(xué)生提高較快,，進步很大,，在今年的初三會考中考上普通高中的人數(shù)比較多人占%，收到了比較好的效果,。

四,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，全面指導(dǎo)畢業(yè)班工作

整一年的教學(xué)工作都能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校長李榕煊親自到各個班聽課,，初三級每次活動,，級會及家長會李校長都親自參加并作指示講話，他在備考會議上的一句活“人難我難我不怕難,，人易我易,，我不輕視”成了很多學(xué)生的座右銘。全體教師在他的帶領(lǐng)下,，一步一個腳印,，踏踏實實地工作。全級的班主任教師能做到“慈母,，嚴(yán)父”一發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上和行為上有錯誤傾向時及時與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生,。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生未回校上課及時家訪,。正是這細致入微的工作，使到初三級一年來的教學(xué)工作能完滿完成,。打架,、揄竊等，嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象為零,。受到了服務(wù)范圍的村民的好評和贊揚,，改變了學(xué)生外流到其它學(xué)校就讀的壞習(xí)慣壞現(xiàn)象。

大班畢業(yè)教師總結(jié)報告篇四

__年中考后,，全體師生翹首企盼,，成績終于揭曉。迫不及待,，細看,，再初略分析，終于眉頭舒展,，長吁了一口氣,，在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實,，這是我校的光榮也是整個__工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲,。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，汗水與淚水交織,。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)校科學(xué)合理的指揮調(diào)控下,，抓住了畢業(yè)班工作的主線,，突出了畢業(yè)班工作的重點，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以強烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,，無私奉獻,，大處著眼，小處著手,，做好每件事情,，在家長和學(xué)生的配合下，終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,，向?qū)W校,、社會交上了一份滿意的答卷。

總結(jié)起來,，__級初三畢業(yè)班工作,，主要有以下幾點：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了工作思路,，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒,、線索清楚，突出了畢業(yè)班工作的重點,。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實,、勤政自律

面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽,，團結(jié)奮進,，勵精圖治，以“管理出效益,，管理出成績”為工作思路,，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),，并號召全校師生員工為之奮力拼搏,。為了落實工作，我校行政堅持定點聯(lián)系到班,，定點聯(lián)系到學(xué)科,，深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2.教師隊伍敬業(yè)愛崗,，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全,、李俊、胡善良三位老班主任,，他們工作經(jīng)驗豐富,，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。又大膽任用了康楨(語文),、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師,。他們雖然缺少經(jīng)驗,，但干勁十足，富有拼搏精神,，常常深入學(xué)生群體,，與學(xué)生交流談心，隨時處理學(xué)生所遇到的一些困難,。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),，課堂精益求精，課余查資料,，制試卷,，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成績,，可謂是想盡了千方百計,。可以說一支樂奉獻,、業(yè)務(wù)精的教師隊伍是我校__級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。

3.努力開好了“三個會議”

通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會,，解決學(xué)生疑難,，堅定其信念，激發(fā)其斗志,，純潔其思想,，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會，共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,，共同商討切實有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,，提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平，加強了學(xué)校和家庭的交流與合作,，從而形成合力,，有力地提高了教育教學(xué)效果。

4.抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

(1).狠抓課堂教學(xué),。課堂是教育教學(xué)的主陣地,。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,，我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,，并強調(diào)：①認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗;②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;③把好“講”課的尺度,，由細講到精到少講甚至不講,，循序漸進;④轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)方法。

(2).實施統(tǒng)一測試,，進行月考,，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷,，并統(tǒng)計分析,。

(3).加強交流合作：①積極搜集、選用信息卷：②加強了與兄弟學(xué)校的合作交流,。如與邢集,、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進行聯(lián)考,。

二是變壓力為動力,，認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,，實現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升,。

__級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人,，而從初二期末成績看,，全年級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人,。如此薄弱的基礎(chǔ),，如此艱巨的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大,。任務(wù)具體劃分到班后,，各班均面露難色。是啊,，如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行,。把全體都抓住?不現(xiàn)實。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生(還達不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,，使他們也進入升普高的行列中。于是,，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口,。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補缺但遠遠不止于能查漏補缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個機會,，為他們創(chuàng)造了一個有利的條件,，更在于通過單獨組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心,，沒有放棄他們,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學(xué)習(xí)更有信心，更有奔頭,。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,，又能增強其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,，學(xué)風(fēng)更濃了,，全體成績也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口,，如何組織實施是一個讓學(xué)校行政和教師頗費思量的問題,。因為邊緣生不僅學(xué)科成績存在差距，更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗的成績變化的影響,，而通過抓好邊緣生實現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,，沒有一點經(jīng)驗。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,，又是畢業(yè)班工作的難點,。我們的做法是，根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績,，參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),，在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名，成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班,，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),，由專門的教師對其進行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任教師通力合作,，既對其在補差和平時的教學(xué)中給予重點幫助和關(guān)心，要求專門的補差取得一定成績,，又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求,，經(jīng)常檢查。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中,，全體教師始終堅持了一個信念，要完成上級下達的任務(wù),，實現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,，就必須提高一大批中等生的成績。因此,，各教師在日常的課堂教學(xué)中,，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線希望的學(xué)生。對邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中,。由于邊緣生成績的起伏較大,，導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測驗或考試不理想出現(xiàn)大的波動,，對此，學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作,，班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行,，對其進行跟蹤觀察分析，及時做好其思想工作,，糾正其方向,，堅定其信念，使其一心專注于學(xué)習(xí),。

為了進一步調(diào)動教師的積極性,，督促此項工作井然有序地開展，學(xué)校不惜花血本,，對此項工作進行專門考核與管理,。考核上,，在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動之初,，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高，對參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨進行獎勵,。教學(xué)上,，要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，有針對性地確定授課內(nèi)容,，并備好課,，有針對性地、最有效地進行查漏補缺式的具體輔導(dǎo),，盡量自成體系,。管理上，邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進行管理,，學(xué)校加強跟蹤調(diào)查分析,，并階段性地針對學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實施過程中,，針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,，以達到最佳效果，第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中,，出現(xiàn)了部分學(xué)生因個別學(xué)科較好而不愿聽課的情況,，了解到這種情況，學(xué)校認(rèn)真研究,，及時做出了調(diào)整,，把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為：按邊緣生學(xué)科成績情況，根據(jù)學(xué)科成績每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績較差,，但綜合成績又進入了班級12—30名重新組織補差輔導(dǎo),，即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo),，這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強,，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,，實現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。

在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格,、科學(xué)的管理下,，在教師的默默奉獻和學(xué)生的奮力拼搏下，邊緣生輔導(dǎo)工作,，取得了可喜的成績,，據(jù)統(tǒng)計：參加輔導(dǎo)的學(xué)生，有60%以上升入了普高,。

實踐證明,，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子。我校__級畢業(yè)班好成績的取得,，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,，正是那些邊緣生順利升入了普高，實現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破,，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,，才有了令人矚目的成績。

三是看到了精品學(xué)生的社會影響,，落實并抓好了精品的培養(yǎng)工作,。

響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,，如何出精品,，實在是關(guān)鍵?！澳ゼ狻惫ぷ髯匀痪团e足輕重了,。從__級初二成績分析，學(xué)生沒有成績特別拔尖的(初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績未超過90分),，為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校__,、__級磨尖工作的經(jīng)驗教訓(xùn),，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其安排了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí),。同時,，安排經(jīng)驗豐富的教師對其進行專門的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識,，傳授技巧,，也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo),。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補助并據(jù)最終結(jié)果再作考核,。雖然,，最終僅有三名同學(xué)進入市二高，但不可否認(rèn),，“磨尖”工作確實促進了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績與能力的提高,，而且還促進了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績的提高。

__級輝煌成績的取得,，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果,，是__工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶。成績屬于過去,，看__級,，我們?nèi)沃囟肋h。但我們堅信,，在全體教育工作者的共同努力下,，來年一定又是一個豐收年。

結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況,，為此我們制定了__屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

__屆畢業(yè)班目標(biāo)：全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

2,、各科平均分、及格率,、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階,。

3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高,。

5,、超額完成局下達的春季分流招生任務(wù)。

__屆畢業(yè)班保障措施：加強領(lǐng)導(dǎo),，分工明確,。

學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長，教務(wù)主任張克成為副組長,、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點督查,、協(xié)助各班班主任工作,，加強各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、明確奮斗目標(biāo),，完善激勵機制,。

(1)增加情感投入,，調(diào)動教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實行傾斜政策,，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級,，學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂,，讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作,。

(2)對畢業(yè)班教師實行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴大一定范圍分配到各班,，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎,，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤,。

3,、加強畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案,，對畢業(yè)班教師的各項工作認(rèn)真進行督查,、記載。進一步細化年級組對教師的管理,，按照“一警示,、二談話、三檢查”的機制,，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為,。

4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會,，認(rèn)真分析和研究中考改革的方向,、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭,，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進度,、考試方向、復(fù)習(xí)方法等,。

5,、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會，每期至少三次,。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排：

(1)開好畢業(yè)班教師動員大會,，做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻精神;加強各班任課教師間的團結(jié)協(xié)作精神,。

(2)聯(lián)系學(xué)生實際情況，各科制定切實可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃,。

(3)注重“培優(yōu)補差”工 作,，隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，力求“保優(yōu)，提中,，轉(zhuǎn)差”,，甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的,、有偏科的學(xué)生進行補缺補漏,，重點跟蹤， 將責(zé)任落實到科任老師身上,，要求科任老師制定工作計劃,、實施步驟和措施等，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進行輔導(dǎo)等,。年段組將進行動態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落 實,，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù),。

(4)高度重視周清、月考,、期中,、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時的考試做到每考必改,，并作出分析,，對學(xué)生的考試得失進行反思，將考試情況公布在年級備課室,，年級組要集中教 師進行綜合分析,，定出矯正補救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

6,、加強學(xué)生的管理工作。

采取“班主任為核心,，任課 教師分包,，全員管理”的機制，對學(xué)生的一日常規(guī)進行管理,。通過加強學(xué)生的紀(jì)律管理,，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,，從管理上進一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別要注意加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育，使學(xué)生具有良好的情緒和心理,。

總之,，我校__-__屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，視教學(xué)質(zhì)量為生命,，盡最大努力完成學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù)。