每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
樂于助人是一種美作文字篇一
有一天,，小豆豆在回學校的時候,，看見一個小豆豆在哭。于是小豆豆就跑過去,，問：
“你叫什么名字,？你為什么哭？”
那個小豆豆用手背抹了一下他那還在流眼淚的眼睛,，吞吞吐吐地說：
“我叫哈皮豆,。本來，我是一個很開心的孩子,，可是今天早上,，在我回學校的時候，有一群高年級的學生把我的書包搶去了,。還說：
‘如果你告訴老師,，我們就把你打成肉泥！’”
“我很怕如果我告訴了老師,，他們就會把我打成豆泥”哈皮豆傷心地說
“沒事的,，我們一起去告訴老師，有老師在,，他們就不會把我們怎么樣的,！”小豆豆胸有成竹地說,。于是他們便去找老師。
老師知道情況了以后,，把那群學生都批評了一遍,。那群學生都慚愧地低下了頭。
事后,，哈皮豆和小豆豆結成了朋友,。他們互相關心，互相幫助,。他們每天形影不離,，一起上學，一起玩,，一起吃飯,，一起放學……
小豆豆相信，只要樂于助人,，就會有好結果,。
樂于助人是一種美作文字篇二
我終于懂得了助人為樂的含義，那是在一次數(shù)學考試上,。
那天是星期四,，我匆匆忙忙地從家里拿出四支黑色筆，飛奔到學校,。來到教室不一會兒就“鈴鈴鈴”地響起了上課鈴聲,，陳老師也跟著來了，這時,，七嘴八舌的同學們立刻停止了話語,，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書了,。
“開始考試”老師的話音剛落,，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆,、一張墊紙板,、幾張草稿紙
在考試時，大家都在做考試卷,，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀,，一邊小聲地說：“你有幾支筆?能借我一支嗎?”借?我有點不樂意，可我一想起幫助別人,，快樂自己,，要樂于助人，我的手伸出來,，不聽我的話了,，不由自主地把筆遞給了我的組長了,。
考試后，當我聽到組長對我說謝謝時,，我心里感到美滋滋的,。
這天我懂得了樂于助人的含義了，是值得的,。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時候別人也會幫助你的,。
樂于助人是一種美作文字篇三
星期天,，天氣晴朗，陽光明媚,，我準備到公園里玩一玩,。
一路上，我哼著小曲,，東瞧瞧,，西望望，向公園走去,。
突然,，在不遠處，我看見一位老奶奶摔倒了,，大概摔痛了,，在地上直哼哼，手中的菜葉翻在地上,，粘了很多泥,。我心里想：老師曾經(jīng)對同學說過，要樂于助人,。
我想著想著,，就毫不猶豫地跑了過去，把老奶奶扶起來,，又拾起地上的菜,，把泥土拍干凈，裝進菜籃里,。我問老奶奶“奶奶,，您要到哪兒去呀？”老奶奶說：“小朋友,，我剛買完菜,，要回家?！蔽衣犃怂脑?，對她說：“我送您回家吧,？”老奶奶笑著說：“那就謝謝你了，你真是個樂于助人的好孩子,?！蔽腋吲d地說：“不用謝，這是我應該做的,?！闭f完，我就扶著老奶奶,，送她回家了,。
這時，天已經(jīng)完全黑了下來,，我趕快跑回家了,，回到家，我把事情跟爸爸媽媽說了一遍,，爸爸媽媽也夸我是樂于助人的好孩子,。
結尾：今天，我雖然沒去成公園,，可是我很高興,，心里比吃了蜜還甜呢！
