當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)小學(xué)期實踐總結(jié) 大學(xué)生小學(xué)期實踐心得體會篇一

這次實習(xí)我主要有兩大感受：一是對學(xué)校的感受,，二是對自己實習(xí)期間教學(xué)的感受,。

由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校，作為農(nóng)村小學(xué),，學(xué)校的師資水平參差不齊,，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限,。因此,，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們雖然也能認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，但自己對英語也是一竅不通,，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。在這所小學(xué),，雖然教學(xué)方法,、手段相對城市小學(xué)比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況較多,，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境,，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源,，在缺乏資源的情況下,，努力讓課堂變得活潑有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課,。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時,，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的，有沒有難點,、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,。看看老師是如何對重點的處理,，難點的突破,，教學(xué)法的設(shè)計。同時,，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗,，提高自己,。

聽課過后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課,。我不免有些擔(dān)心,，因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課,。在備課過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性,。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費時，紀(jì)律也很難控制,。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，我開始尋找解決方式,，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準(zhǔn)備,。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，由于很緊張，稍微講得有些急促,。非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評課,，讓我知道了自己的不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后,，就先講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學(xué)中，做到重點突出,。

2,、試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

4,、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中,，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，這樣教師才能更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

5,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

6,、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋,。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。

除了當(dāng)實習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任,。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。剛到小學(xué)時時,，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的'整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在趙老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情,，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖,。聽他們說“老師好”的感覺真好,，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任,，我必須認(rèn)真對待這次的實習(xí),，為“老師”這個身份負(fù)責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好,！

大學(xué)小學(xué)期實踐總結(jié) 大學(xué)生小學(xué)期實踐心得體會篇二

懷著滿滿的激動和好奇，我踏進(jìn)了小學(xué)校門,，看著那些精神飽滿的小學(xué)生,，我想起了小學(xué)時的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮,。今天,，我就要再一次體會童年的歡樂時光，真希望我的到能夠給他們帶更多的歡樂和幫助,。

終于到了我所在的班級,，踏進(jìn)教室的那一刻,，我沒有想象中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學(xué)生,，而是一名實習(xí)老師了,。作為老師，我們就要做好榜樣,，爭取給學(xué)生們留下好的印象,。或許是因為陌生,，還是羞澀,，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好,。而隨著時間的“撮合”,，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩游戲,、聊天,。是呀，小孩子天性好玩,，更何況他們才二年級呢,？

看著他們上，總覺得特別鬧熱,。當(dāng)老師提出問題時,，他們總能積極地討論并舉手回答，雖然有時的答案是錯的,，但他們也不會感到丟臉,，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案,。有時堂上會有人講話,、告狀，甚至是打架,，老師都能很好地處理,，而不是一眛地去糾纏這個問題。下時,，他們會找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”,，小朋友們玩得開心極了,，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業(yè)時,，我也是非常開心的,，這說明老師信任我們,，愿意把學(xué)生交給我們，這讓我的信念又堅定了,。

早讀時刻,，老師會抽查學(xué)生們的背誦情況，講究獎懲分明,，更能合理地管理好班級和學(xué)生,。間操時，老師會跟著孩子們一起做操,，并帶領(lǐng)孩子們跑步,，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園,。午餐時間到了,，老師會給孩子們安排各自的任務(wù)，有的掃地,、拖地,，有的擦黑板、窗子,，還有的打飯,、分飯，培養(yǎng)孩子們的獨立和團(tuán)結(jié)能力,。中午睡覺,，是我們的閑暇時光，有時我們會去看看他們是否睡好,，有時我們會完成老師交給我們的任務(wù),，偶爾忙中偷閑，也會玩玩手機(jī),，等待上,。總之,，在小學(xué)的一天,，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了,。

在小學(xué)實習(xí)的兩周里,，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”,，以朋友的口吻進(jìn)行交談了,。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄,?！碑?dāng)我聽到這句話的時候,，內(nèi)心是激動和感動的，原我這幾天沒有白,。間,，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，有時問得我不知所措,，我只好回了一句“不知道”,。然后他們就會仔細(xì)地給我講解，然后問我記住了嘛,。有時我會想,，現(xiàn)在的小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了,。也許是因為時代的進(jìn)步,，讓現(xiàn)在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了,。

在實習(xí)的期間,，老師上利用了多種方式進(jìn)行教學(xué)，有時會利用游戲,，增添學(xué)習(xí)樂趣,，抓住孩子們的眼球。老師根據(jù)新改的要求,，運用“由扶到放”的教學(xué)原則,，給學(xué)生們提供了自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會。堂上,，以學(xué)生為主,，糾正學(xué)生錯誤，注重個性發(fā)展和個別學(xué)生的培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能平等地學(xué)習(xí),。而對待個別調(diào)皮的學(xué)生，老師也會采取特別的手段,，不會放任自流,，而是真誠地對待。

當(dāng)時間已到尾聲,，我的心里是難過的,，因為我們即將離開這群可愛的學(xué)生了，并且有可能再見不到了,。我拿著我們自己準(zhǔn)備的零食,，一步步走向講臺時，我的步伐是沉重的,，多么想讓時光能夠多停留一點,，讓我能夠多與他們相處?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男δ?，我一輩子都不會忘記。當(dāng)他們一起說“謝謝實習(xí)老師的禮物”,、“實習(xí)老師再見”時,，我忍著淚水，微笑著與他們告別,，心里卻早已哭了,。希望在未的日子里，我還能與你們相見,，到那時,，我們還能像現(xiàn)在這樣無話不談。