無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

夢想中的橋作文字篇一

在上一個星期六,，我學(xué)完畫，正在趕往回家的路上,，看見一個才剛剛滿六歲的小女孩在迎面向我跑來,，這時從我身邊走來了一位身穿黃色大衣的男孩邊吃香蕉邊把吃完的香蕉皮扔在了地上，這時,，那個小女孩沒注意腳下有香蕉皮,，踩在了上面，一個后仰摔倒了,，她的胳膊和腿都摔爛了，疼的她號啕大哭,，我連忙拿出紙巾,，給小妹妹敷上，我左顧右盼的找那個男孩,，那個男孩已經(jīng)跑了,，我生氣地自言自語到：“一點文明都沒有！”

我回家把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,，媽媽說：“保護環(huán)境,，人人有責(zé)，你只要記住就好了,！”

從這件事情中,，我知道了：要保護環(huán)境，不是嘴上的工夫,，要實際行動,，更要從小事做起、從身邊做起，朋友們,，你們記住了嗎,？

關(guān)于橋的作文「優(yōu)秀篇」【篇六：武漢長江大橋】“一橋飛架南北，天塹變通涂,?！盻氣勢磅礴的詩句，描寫的是屹立在武漢市龜蛇二山之間的,、雄偉壯麗的武漢長江大橋!長江,，自古以......

關(guān)于橋的作文「優(yōu)秀篇」【篇一：家鄉(xiāng)的石橋】古時詩人愛把“橋”比作“在天上的虹”，世界各地都有各種類型的橋,，而且很多都可以作為他們的驕傲,。我的家鄉(xiāng)卻沒有那雄偉壯觀的橋，僅......

覃麗華小學(xué)生一般以童真來認識現(xiàn)實生活,。他們充滿幻想,，是一種感性的認識，而作文則要求他們將這些感性的認識用充滿理性的邏輯語言表達出來,。這正如站在此岸望著彼岸,，彼岸小草青......

《水鄉(xiāng)的橋》閱讀答案「優(yōu)秀篇」閱讀題中有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”,，回答問題,。水鄉(xiāng)的橋陳從周提起“江南水鄉(xiāng)”，不由使人想到“戶藏......

夢想中的橋作文字篇二

晚上,，我睡覺了,，做了一個夢，就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?

我夢見了彩虹橋,，她像美麗的七個仙女,。彩虹橋有七種顏色：紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫，各種顏色都很美麗,。

紅仙女,，團結(jié);橙仙女，功夫很高;黃仙女,，火爆脾氣;綠仙女,，聰明有心計;青仙女,，非常美麗;藍仙女，漂亮膽小;紫仙女,，可愛無比!

我在彩虹橋上玩耍,，我可在上面玩皮球，跳繩,、踢足球,，沒有爸爸媽媽的喊聲，我在上面沒有了煩惱,，無憂無慮,。

彩虹橋雖然我沒看見真的，但是我夢見了呀!彩虹橋也能彎著自己的背,，讓人,、車、馬,、牛,、羊，走過去呀!

彩虹橋在夢中還能變色,，七個仙女的品質(zhì)你若具有兩個,，它就會變成五彩繽紛的顏色，如果你沒有高尚品格,，它就會變成黑色,，這就要看人運氣好不好了!

彩虹橋這夢要是能實現(xiàn)，多好哇!

夢想中的橋作文字篇三

一天清晨,，小熊彼得要去奶奶家玩,，可是有一座小橋晃晃悠悠的，彼得不敢過橋,。

小魚看見了問：“彼得你要去哪兒,？”“我要去奶奶家玩！”彼得回答,。小魚又問，那你為什么不走??？小熊回答：“木橋晃晃悠悠的，我不敢過橋,！”

小魚說：“彼得,，你別怕，我在下面看著你,?！?/p>

彼得剛走上橋一步，橋就有點晃，小魚說：“彼得,，你不要以為很難走,，要大膽走！”彼得又走了一步,，不過沒有走穩(wěn),，差點掉下去。這一下,，把彼得急哭了,。小魚說：“彼得你要小心，不要掉下去,?！笨墒潜说眠€是一直哭。

小鳥聽見了飛過來說：“彼得,，你不要怕,！”

彼得在小鳥和小魚的鼓勵下終于走過了橋。他謝過了朋友們就去奶奶家玩了,。