范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇一

第一節(jié)課時(shí)，我心里總是有點(diǎn)害怕,。人人都說(shuō)她很嚴(yán)厲，所以我都不怎么和她說(shuō)話。一次,，老師給我們示范正確口風(fēng)琴吹法的時(shí)候說(shuō)：“有些人啊，一吹起來(lái),，嘴巴兩旁就會(huì)鼓起來(lái)?！闭f(shuō)完,，她立馬模仿嚴(yán)重的同學(xué)的樣子,。只見她嘟起嘴巴,，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個(gè)大圓球,，還不停地在吹,，我“哈,！”地笑了出來(lái),。全班每一個(gè)同學(xué)都在笑，那動(dòng)作太夸張,，太搞笑了！就連自己做過(guò)那搞笑動(dòng)作的同學(xué)也哈哈大笑,。

下課時(shí)，我想：其實(shí)這個(gè)老師不怎么嚴(yán)厲嘛,！還特別有趣呢！想到這,，我腦海里又浮現(xiàn)老師模仿青蛙的動(dòng)作,，忍不住又哈哈大笑起來(lái),。

口風(fēng)琴老師不僅動(dòng)作有趣，她說(shuō)的話也特別搞笑,。

有一次，老師要挨個(gè)檢查同學(xué)回家練習(xí)的情況時(shí),，抽到一個(gè)同學(xué),，那一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師,，我太忙，沒練,。”老師眼睛一瞪,，說(shuō)：“你那么忙啊,？你是主席呀,？那么請(qǐng)主席從百忙之中,，抽出時(shí)間,，完成作業(yè)唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來(lái),，同學(xué)們都大笑起來(lái),，有的捧腹大笑,，有的仰頭大笑,，有的笑得眼淚都笑出來(lái)了,。這陣笑，笑了好久,，才慢慢停下,。

我的口風(fēng)琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣,，也想有這樣的老師吧,？

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇二

譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師,。數(shù)學(xué)課堂，向來(lái)都是死板,，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動(dòng)活潑,。

譚老師長(zhǎng)得矮矮的，瘦瘦的,，高高的鼻梁上架著一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著淡淡的笑容,。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感,。

譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(zhǎng)方形的時(shí)候是需要畫圖的,，可譚老師每次畫圖都畫得……很難看，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫得好難看啊,，好像……”,。的時(shí)候，譚老師總會(huì)笑著答到：“哎呀,，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。

譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”,，所以大家完全都把譚老師當(dāng)成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì)把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹,，男生就是加哥哥，感覺就是特別親切,。譚老師講完一道題會(huì)說(shuō)：聽懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思,。

譚老師也特別負(fù)責(zé),，老師會(huì)把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(zhǎng),，每天上完課后叫家長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì)改,，不懂的題老師也會(huì)很耐心地向你解答。

我們同學(xué)都特別地外向,，當(dāng)然，課堂上自然同學(xué)們的問題就會(huì)特別地搞笑,。比如譚老師給大家畫勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫的勾好丑,，譚老師就假裝生氣地瞪著那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼,，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題,。”另一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”,。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話我愛聽，這就對(duì)了嘛”,。

譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的,，我喜歡譚老師,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇三

王老師是學(xué)校里鼎鼎有名的“大明星”——王副校長(zhǎng),，也是我們班的語(yǔ)文老師,。有時(shí),，她會(huì)逗我么哈哈大笑,；有時(shí),，班里的同學(xué)們都害怕她。有同學(xué)說(shuō)：“王老師是會(huì)偽裝的多面人,。”

上語(yǔ)文課時(shí),，王老師會(huì)用自己的千里眼掃描一下全班同學(xué),，不管同學(xué)坐在哪里,，一眼就能瞧出誰(shuí)是否在抽屜里做小動(dòng)作。你在做小動(dòng)作,，一次,，她還會(huì)給你面子，第二次,，她就會(huì)……,，你們明白的。

王老師還有雙順風(fēng)耳,，只要誰(shuí)在上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，她這雙順風(fēng)耳就起作用了,，會(huì)讓你當(dāng)著全面同學(xué)的面站半節(jié)課,。這一點(diǎn)，同學(xué)們都害怕她,。

下課時(shí),，王老師偶爾會(huì)給我們講故事，說(shuō)笑話,。有一次,，她給我們講了一個(gè)笑話,，我們都不作聲，靜靜聽著,。她說(shuō)：一天，老師問小明一加一等于幾,？小明回答說(shuō)不知道,，回家問，正在打麻將的媽媽說(shuō)“糊??！糊??！”爸爸正在看球賽說(shuō)“曉明！曉明,！”爺爺正在吃棒冰說(shuō)“爽啊,！爽??！”,。第二天,，老師又問小明,，小明說(shuō)：“糊啊,！糊啊,！”老師問：“誰(shuí)告訴你答案的？”小明說(shuō)：“曉明,！曉明！”老師打了他一個(gè)巴掌,，小明說(shuō)：“爽??！爽??！”最后老師得了心臟病。

這個(gè)笑話,，逗得大家哈哈大笑。

你說(shuō),，我們班的王老師是不是很有趣啊,？

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇四

“哎喲，今天老師路上堵車來(lái)晚了,，老師又喝可樂了！”我們班的化學(xué)老師,，一手拎著可樂，一手拿著他的教案,，站在講臺(tái)上的模樣，像極了我們的大哥哥,，不怎么像我們的老師。

這位我們班的化學(xué)老師,，正是我今天想要分享給大家的有趣老師,，他哪有趣,？他哪都有趣。你看他的可樂,，哪有像他這樣的老師，每天上課都要拎一罐可樂來(lái),，像是我家那還在上大學(xué)的大哥,，可樂是他戒不掉的癮,，可樂是他不曾忘記的愛。老師的可樂,，有趣不僅是因?yàn)樗刻於家嘁还蘅蓸穪?lái)上課，而且是他已經(jīng)在健康生活的倡導(dǎo)下,，堅(jiān)持了一個(gè)月喝茶，而且每一天喝茶都會(huì)向我們“打卡”,，讓我們?yōu)樗髯C，他沒有喝可樂,，今天喝的不是可樂。

然而,，今天路上堵車占用了他泡茶的時(shí)間,，他又重新回到了喝可樂的日子,，這一點(diǎn)像極了每一個(gè)做不到許多事情的我們,，讓我們更覺老師是一個(gè)活生生的人,，是一個(gè)與我們極其相似的人,。

這位我們班的化學(xué)老師,，他的有趣,，還在他的課堂。他在課堂上,，總是不太像是講課，更像是給我們講故事,。像化學(xué)這樣的學(xué)科，他卻總是給我們一個(gè)一個(gè)講化學(xué)學(xué)家做化學(xué)的故事,，讓我們這幫本身對(duì)化學(xué)不感興趣的人，也因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)家那些可愛的人而開始了對(duì)化學(xué)感興趣,。在這種感興趣下，老師繼續(xù)講的任何化學(xué)相關(guān)的知識(shí),，我們都能夠輕而易舉記住，就像是記一些娛樂八卦那般輕松簡(jiǎn)單,。

化學(xué)老師也喜歡在他的課堂上給我們做實(shí)驗(yàn),，這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，不像別的化學(xué)老師那樣都是完美的實(shí)驗(yàn),，有時(shí)候我們化學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)馨阉约旱哪樈o熏黑，讓我們?cè)诒χ薪Y(jié)束那一課的學(xué)習(xí),。

關(guān)于化學(xué)老師的有趣，還有許多,，如果還感興趣的話，不妨來(lái)我們班聽一節(jié)他的化學(xué)課,，感受一下化學(xué)也可以很有趣。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇五

今天我想說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師,，他是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的一個(gè)人,，你一定有疑問,，對(duì)嗎？嚴(yán)肅而又有趣,？怎么會(huì)呢？這句子有些矛盾啊,，不,，不矛盾,，他就是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的人，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái),。

剛開學(xué)的時(shí)候,，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，一時(shí)間難以適應(yīng),。

周圍的人都開始相識(shí)，開始愉快的聊起來(lái),。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上,，不說(shuō)話，周圍全都是陌生的,，我是一個(gè)規(guī)律的人，就是長(zhǎng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情,，突然間有點(diǎn)變化,，就會(huì)特別特別難受，不舒服的感覺,，難以適應(yīng)變化的環(huán)境。

二來(lái),，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般是不會(huì)主動(dòng)與他人交往,，只是一個(gè)被動(dòng)的人。

在這時(shí),，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖,，一臉的嚴(yán)肅,，我頓時(shí)就生起了一種討厭的感覺,，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法,，頓時(shí)就覺得自己變成了一個(gè)壞孩子。

再后來(lái),，在無(wú)奈的情況下，我只能繼續(xù)這樣下去,，一段時(shí)間后，習(xí)慣了,，也適應(yīng)了這樣的生活，也沒有了當(dāng)初的想法,。

嚴(yán)肅,，是我的第一印象,，在語(yǔ)文課上,，我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人,。

他有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，真的,，其他的語(yǔ)文老師都是讓記很多很多的東西，知識(shí)點(diǎn)什么的，而他,，上他的語(yǔ)文課，你幾乎什么都不用記,，他總是在課上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文仿寫作文等等,，有人問他，為什么要這么講,，他說(shuō):就應(yīng)該這樣講啊，講怎么寫作文啊,，不然怎么講呢？

你說(shuō)這樣的的語(yǔ)文老師,，難道不是嚴(yán)肅又有趣嗎？

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇六

語(yǔ)文王老師是我們的班主任,，我們都叫她老王，她很有趣的,。

記得那是星期一,，老王叫我們背誦文言文內(nèi)外兼修里面的古文篇章，老王說(shuō)只要背誦了5篇,，周五就可以放學(xué)回家了，背誦了13篇就可以到老王那里去領(lǐng)取小零食。因?yàn)槔贤跽f(shuō)只要背誦5篇就可以回家了,，所以我們周一到周四全都沒有好好背，基本上都是早自修在那里無(wú)所謂的背一下,，一下課就放下手中的背誦任務(wù)，一窩蜂的跑出去玩耍,。到了周五老王看著我們都是背了三篇四篇的，非常生氣,。因?yàn)槲覀兌贾幌脒_(dá)到回家的目的，沒有一點(diǎn)想突破自己的意思,。所以老王就重新改了規(guī)則，背完了12篇才可以回家,，背完了13篇就可以拿小零食。

當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽蓟帕?，在我們眼里，背?2篇就是不可能的事情,，周五第1節(jié)下課、第2節(jié)下課,、第3節(jié)下課，中午下午第1節(jié)下課,、第2節(jié)下課,、第3節(jié)下課我們?nèi)紱]有閑著,，紛紛都跑到辦公室去老王那里背誦,。

頓時(shí)整個(gè)辦公室就像炸開鍋一樣,，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻,。有人喊道：“老王，我這篇背好了,！”，“老王,，你幫我打個(gè)勾,！”因?yàn)槲覀冎芪宀幌氡涣粝聛?lái),，而且,，同學(xué)們有的趕去上課,，有的面對(duì)周六周日的課，不禁慌張起來(lái),，趕著回家寫作業(yè)。當(dāng)然我也不例外,，周五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕,，終于背到了十篇,。到了最后一節(jié)課，是老王的課,，老王看我們還有好多同學(xué)沒有背完,，所以那節(jié)課就直接讓我們改成自修課在那里背誦，背誦時(shí)的時(shí)間就像梭子一樣一分一秒的流逝,。終于在下課鈴響的時(shí)候，我們?nèi)嗷旧隙纪瓿闪吮痴b任務(wù),，還有10多個(gè)人能拿到小零食,。

我們放學(xué)的那一刻,，老王笑著對(duì)我們說(shuō)：“哼,，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少,，加油吧孩子們，還沒有背完的12篇同學(xué)記得留下來(lái)背誦哦,！”當(dāng)時(shí)我就非常開心哇，原來(lái)就算我在班里排名比較算是后面的,，也能背誦12篇?？磥?lái)一個(gè)人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它,，才能快速提高自己的能力,。

這就是我們的班主任，有趣的老王,。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班能在學(xué)習(xí)的路上不走彎路,，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇七

每逢周三下午,，全班排好隊(duì)，出班門,、左轉(zhuǎn)，從高處就能看到,，一名瘦瘦的老師正抬著頭,，瞇著眼睛，站在操場(chǎng)前,，等待班級(jí)下樓。那個(gè)老師,，便是我的體育老師。

走近一看,，體育老師的眼睛好像沒睜開過(guò)，跟一條縫似的,。即使睜大，也只有花生米大小,。體育老師的頭發(fā)不僅少得可憐，還一根根豎起來(lái),，與傳說(shuō)中的“刺猥頭”還有點(diǎn)兒相似,，看著就扎人,。擴(kuò)大范圍看,，老師的臉型不是鵝蛋臉、蘋果臉之類,，而是正方形臉,。方方正正,，像是從“我的世界”里走出來(lái)的小人！

體育老師不僅長(zhǎng)相喜慶,，上課也是別有風(fēng)趣,。

那天,，體育老師穿了一身鵝黃色衣服,，就是鞋子是大紅色,，顯得有些兒突兀,。他要教我們“三步上籃”,。我們分成四路縱隊(duì)，聽老師用那蚊子一樣,、有氣無(wú)力的聲音,，講述技巧。

我站在后排,，老師講的重點(diǎn)，聽不見,。倒聽見了很大聲的“懂不懂”。我豎起耳朵,，勉強(qiáng)聽到一句：“好！講再多也沒有用,，看我給你們表演一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)示范！”體育老師話音一落,，他就充滿自信的大步走向籃球筐，“你們看好了??！我要投一個(gè)‘空心球’！”我們紛紛議論起來(lái)：“我才不信,，如果投中，我就做俯臥撐,！”

只見，那個(gè)籃球,，在打板之后，落在了籃球筐的邊緣轉(zhuǎn)了一圈,，兩圈，三圈……越來(lái)越慢,。最終，還是掉進(jìn)了筐內(nèi),。

體育老師見狀，立馬變成一個(gè)驕傲,、瀟灑的態(tài)度，整理整理他的鵝黃色羽絨大衣,，抖抖右手,，放在右側(cè)腦袋邊輕輕往后一掠。眼睛瞇著,，好像很享受的樣子：“看見沒,？你們老師啊,，就是這么的優(yōu)秀！”我們真是不得不佩服這位老師。

從那時(shí)起,，我們就開始喜歡起這位體育老師,，我想，也許是因?yàn)樵诶蠋熁耐獗硐?，是一顆想要我們苦樂交織的心吧。我們也在這位有趣的老師帶領(lǐng)下,，學(xué)到了很多很多,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇八

在五年級(jí)里,，我們班一直隱藏了一個(gè)很神秘,，而又非常有趣的老師,。在他不嚴(yán)厲時(shí)說(shuō)話很平常，但是在他眼里時(shí)說(shuō)話就非常的有趣,，逗的我們班級(jí)里的人哈哈大笑。

只要是我的同學(xué)們一定都知道這個(gè)老師是誰(shuí),？那就是我們的綜合實(shí)踐了，雖然這個(gè)老師要求的更嚴(yán)了一些,，但是這還是不能掩蓋它搞笑的一面。

在今天上課的時(shí)候,，綜合實(shí)踐老師給我的印象更加的深刻了。

在上課的時(shí)候,，他那神情，動(dòng)作與言,。而且有時(shí)我們會(huì)覺得它有點(diǎn)不正常,，因?yàn)闉槭裁催M(jìn)去的時(shí)候要閉著眼睛呢？但總體來(lái)說(shuō),，這個(gè)老師脾氣還挺好,，一般吵吵就算了，做事快,，而又簡(jiǎn)潔,。我都想學(xué)學(xué)這老師的本領(lǐng)是從哪里學(xué)來(lái)的？

在這節(jié)課,，老師還給我們看了三個(gè)小視頻,，因?yàn)槲覀冞@次的主題是推薦金水美食,，而且上學(xué)期老師讓推薦時(shí)就是讓做一個(gè)班班通，或者拿著一副小報(bào)上來(lái)講,，一講就可以了,。但這次可不一樣呢,！老師，這次讓不僅要把它講出來(lái),，讓人聽著還要有食欲，你講的時(shí)候就像讓別人真正的看到了這個(gè)金水美食，嘗到了這個(gè)金水美食,，如聞見了香味兒一樣。這樣才算完美的完成了這項(xiàng)任務(wù),。

這就是我們班神秘,，而有趣的老師。又是一位讓我印象深刻的老師,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇九

我的書法老師————吳老師————既幽默有有趣,，像是我們的孩子王,。

吳老師的眼睛小小的,，小得幾乎讓人看不見,，塌塌的鼻子,，小小的嘴巴,。人嘛??？胖胖的，好像有165斤左右?。?！最奇怪的是,，吳老師的肚子大大的，好像一個(gè)孕婦,。

有一天,，我聽見有一個(gè)同學(xué)問吳老師：“吳老師，你的肚子里有沒有小孩子,？”吳老師說(shuō)：“有?。　薄笆请p胞胎吧,！”“是的,！”

過(guò)了一會(huì)兒,，又有一個(gè)小朋友寫字寫好了,，沒事干，便跑過(guò)來(lái)問吳老師：“吳老師,，你用過(guò)‘背背佳’吧,？怎么背挺得這么直,？”“我用過(guò)‘肚肚佳’！?。　眳抢蠋熞贿呎f(shuō),，一邊指著他的大肚子,。

今天下午,，我去“省耕路”學(xué)書法,。

我還在樓梯上，就聽見吳老師再跟我說(shuō)：“珊珊,，你說(shuō)1減1等于幾？10除2等于幾,？”我想：“這還不簡(jiǎn)單？1減1等于0,，10除2等于2除以10，等于0,。2唄,！這誰(shuí)不知道？”

然后,，我就回答吳老師，說(shuō)：“1減1等于0,，10除2等于2除以10，等于0,。2唄,！”

等我走到樓上的時(shí)候,，我看到吳老師的手里拿著兩支毛筆。我不知道吳老師的“葫蘆”里“賣”的是什么“藥”,。

吳老師說(shuō)：“你有一支毛筆，又撿了一支毛筆,，你就有了

兩支毛筆,。所以‘1撿1等于2’?。,?！哈哈哈哈哈,！珊珊,，連你都不知道呀?。?！

“你再看,！你們班有10個(gè)學(xué)生，被你們老師開除了2個(gè),，還剩8個(gè),，所以‘10除2等于8’,。知道不,？哈哈哈哈哈,！珊珊，你又錯(cuò)了?。,?！”

“什么嗎,？簡(jiǎn)直是歪理?。?！”我氣憤的說(shuō)。

…………

怎么樣,！我的吳老師有趣嗎,？幽默嗎,？你想見到他嗎,？

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十

老王是我們班的班主任,，我們大家都喜歡親切地叫她“老王”,。

都說(shuō)一個(gè)人給你留下的最深刻印象是第一次見面。我與老王的第一次見面,，是在一個(gè)烈日炎炎的夏日。

當(dāng)時(shí)“家訪”一詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的,，除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來(lái)家訪一次過(guò)之外，我根本沒有被家訪的經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)于老王“突如其來(lái)”的家訪,，我是緊張而不安的,。

那天的太陽(yáng)很大，晃得人睜不開眼睛,，樹上的蟬鳴聒噪不已。我早早來(lái)到前一個(gè)同學(xué)家等待老王,。我在門前來(lái)回踱步，思考著等會(huì)該如何打招呼,，想著想著便看著腳下的一株小草入了迷。等到我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,，前一位同學(xué)已把老王送到了門口。

她的個(gè)子小小的,，穿著十分少女的t恤，拿著一個(gè)帆布袋和一瓶礦泉水,，讓人想到出門逛街的女生。我從她的身上,，看到了一種活力,，一種時(shí)光流逝卻任然存在的活力，也許這是因?yàn)榻?jīng)常和有活力的學(xué)生們?cè)谝黄鸬脑虬?。她看起?lái)不像是個(gè)嚴(yán)肅的“學(xué)究”，而是位可愛的“頑童”,。這是我第一眼看到老王時(shí)所想到的。

在簡(jiǎn)單的問好和介紹后,，我本以為她會(huì)問我關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。沒想到實(shí)際上聊的大多數(shù)是生活中的問題,，就像是兩個(gè)人在走路時(shí)閑聊那樣。她說(shuō)話的時(shí)候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺,，當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為這是個(gè)不一樣的老師。

與老王將近一年的相處中,，不論是那次她去愛琴海為我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人帶了一個(gè)小石子，還是那次歌唱比賽時(shí)她笨拙的指揮,，亦或是因?yàn)槲覀冊(cè)诳荚囍腥〉玫某煽?jī)而為我們買的蛋糕和奶茶，都一樣令我難忘,。

一個(gè)有趣的人,，不應(yīng)該只是外表的嘻嘻哈哈,，而是能從自己的一舉一動(dòng)去帶給別人感動(dòng)和樂趣的人,。老王就是這樣一個(gè)人,，不論是那個(gè)夏日，還是每一次看見她時(shí),，我始終這樣想,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十一

“大家好,，我叫‘毛開創(chuàng)’,，你們叫我毛老師就好了,。”同學(xué)們聽了他的自我介紹,，不禁大笑起來(lái)，有的同學(xué)還自言自語(yǔ)道：“原來(lái)還有叫毛開創(chuàng)的呀,！”

“嗨！吃啥呢,？一定很好吃吧，快快快,，給我來(lái)點(diǎn)，干飯?jiān)趺茨苌俚牧宋?。”這時(shí),，毛老師慢慢走到了第二桌，挺直了背,，微笑著緩緩伸出手來(lái),，說(shuō)：“汪辰西，快給我來(lái)點(diǎn),，我講得那么精彩,，你還吃得那么美味，一定是它太好吃了,，你才被吸引了，所以嘛,，好東西要跟朋友分享分享，快給我來(lái)點(diǎn)吧,！”同學(xué)們先是一愣,，后來(lái)，都笑得前仰后合的,，嘴都合不攏了。

還有一次,，毛老師說(shuō)：“哎,，大家知不知道,，我其實(shí)是個(gè)大明星?！薄澳阍趺纯赡苁谴竺餍锹铮　薄澳悄銈冞€記不記得我叫什么名字,？”“知道，知道,，你叫‘毛開創(chuàng)’！”同學(xué)們紛紛放下手中的筆,，緩緩抬起頭來(lái),，異口同聲地說(shuō)道。

“那不就對(duì)了嘛,，你們難道沒有看過(guò)新聞嗎？新聞上不經(jīng)常放：某地區(qū)開創(chuàng)了一個(gè)新的企業(yè)等等,。看吧,，連新聞都喊我名了,，難道我還不有名嗎？你們說(shuō)是吧,！”毛老師越說(shuō)越起勁,，聲音忽高忽低,，時(shí)而揚(yáng)起眉毛，時(shí)而手舞足蹈,，我們的心仿佛也跟著老師的語(yǔ)調(diào)一上一下的。

這時(shí),，同學(xué)們的笑聲布滿了教室,，有的笑得捂住肚子，有的笑得趴在桌子上,，有的都笑出“鏡頭”了。這時(shí)老師也笑了,，眼睛笑得瞇成了一條縫,，他用手打理了一下衣服，又開始了他的“演講”。

哈哈,，我們的毛老師,，夠有趣吧？怎么樣,，在這么多年的學(xué)習(xí)中，你遇到過(guò)這樣有意思的人嗎,？如果沒發(fā)現(xiàn),，那就請(qǐng)你現(xiàn)在去觀察觀察吧！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十二

我的老師長(zhǎng)著又長(zhǎng)又黃的頭發(fā),，像方便面一樣,，看著就像聞到了方便面的味道。一對(duì)明亮的眼睛,，像檸檬一樣,，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣,。

我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的錯(cuò),，因?yàn)檫@些題很多人都錯(cuò)了,。沒改完就給我們棒棒糖，然后又說(shuō)：“但是只有棒棒兩個(gè)字,。”我想：“是打手吧,？”不一會(huì)兒，就把卷子收上去了,，老師果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去,，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了,。

我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少,。有一次,，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了,，上午沒去學(xué)校，下午去的,。下課后她就會(huì)很擔(dān)心我們，一下課,，就問我們要不要回家休息,。

我們有不懂的地方，老師會(huì)手把手的教我們,。記得有一次,，我有一道題做錯(cuò)了,，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫太快,，一下忘了，就不會(huì)做了,。改了一下，我又問了一下同學(xué),，同學(xué)不說(shuō)。我一直都想不出來(lái),，就又重新寫了一個(gè)我要的,。可是還是錯(cuò)的,，然后老師就給我說(shuō)了一下,，讓我用手擋住一個(gè)零,，問我是多少，我說(shuō)了是一百,，老師就說(shuō)：“這就是答案,。”我就知道了,，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題,，給她看了再走,。我想：老師真關(guān)心我們,。

老師上了很多隊(duì)會(huì)課,，但是我很喜歡她上的那次講誠(chéng)信的隊(duì)會(huì)課,，因?yàn)樗v的時(shí)候講了很多,，她說(shuō)：“做人一定要講誠(chéng)信,，不然,，會(huì)鬧出大事?！弊屛矣X得講誠(chéng)信是必須的,。

我喜歡我的老師,，她給了我們很多知識(shí)，也會(huì)用有趣的話和我們說(shuō)話,。

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十三

我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎著一把馬尾辮,。我的數(shù)學(xué)老師可以一個(gè)有趣的老師哦,！

說(shuō)朱老師趣味,，是因?yàn)樯险n時(shí),，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習(xí)的味口,，讓我們學(xué)得輕松、愉快,。

有一天,，學(xué)校里停水,，同學(xué)們沒水喝,，上數(shù)學(xué)課時(shí)都表現(xiàn)出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計(jì),，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話,，把我們逗得哈哈大笑,。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習(xí)氣氛活躍了起來(lái),，舉手回答問題的同學(xué)明顯增加了很多,。

朱老師為了讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣，還采取了一種星星制的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。

有一次,，朱老師見我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認(rèn)真,。就面帶微笑的說(shuō)：“現(xiàn)在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)a+或一顆五角星，就算一顆紅星,。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎(jiǎng)一顆糖，一顆糖雖然很少,，卻是老師的一點(diǎn)希望?！痹谥蟮淖鳂I(yè)中，得a+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多,。一轉(zhuǎn)眼，又進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段,，朱老師發(fā)現(xiàn)在檢測(cè)中,，我們的成績(jī)并不怎么理想,。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在,，上了98分的獎(jiǎng)一根棒棒糖,，上了100分的獎(jiǎng)兩根,?！边@下子,，我們的學(xué)習(xí)積極性大漲,，成績(jī)迅速地提高,。我在這種措施的激勵(lì)下,，得了很多棒棒糖,，成績(jī)也提高了不少,。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī),。

雖然,，我懂得學(xué)習(xí)并不是為了得到老師的糖果,，但我們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)中取得的成績(jī)比吃了棒棒糖更甜。

有了這位有趣的老師,，我們的學(xué)習(xí)生活變得更加輕松了,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十四

我的作文老師是一個(gè)幽默的男老師。他的課上總是充滿了笑聲,，隔壁老師經(jīng)常過(guò)來(lái)抗議：“太吵了,！”這時(shí)，我們才會(huì)安靜下來(lái),。

他的頭很大,，我們都叫他大頭老師,。

他的頭為什么會(huì)大呢？他說(shuō)：“因?yàn)槟銈兒艹?。你們?cè)匠?，我的頭就越大,?！蔽覀儠?huì)相信嗎？哼,，我們才不相信呢,！他分明是在騙我們,。頭大就頭大,，自己不承認(rèn)，還讓我們背鍋,。

大頭老師上課前都要點(diǎn)評(píng)作文,，每次都逗得我們哈哈大笑。

那天上課前,，大頭老師照常在點(diǎn)評(píng)作文,。他突然問一個(gè)同學(xué)：“xxx，你是哪個(gè)學(xué)校的,？”那個(gè)同學(xué)顯然被嚇住了,，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“xx學(xué)校的,?！贝箢^老師又問道：“你的同學(xué)都是動(dòng)物嗎？”原來(lái),，那個(gè)同學(xué)不小心把“他”字寫成了“它”,。我們?nèi)夹ε吭谧雷由希莻€(gè)同學(xué)一開始尷尬地站在那里,，臉紅得像蘋果一樣,，后來(lái)也忍不住笑了起來(lái),。

從那以后,，我們都會(huì)在交作文之前仔細(xì)檢查一下,，免得再鬧笑話。

大頭老師是一個(gè)幽默的老師,，只是他的頭太大了,。如果他的頭真是被我們吵大的,，那我們還是乖一點(diǎn)吧,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十五

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間,，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去,，如今我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了,，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數(shù)學(xué)老師—李老師,。

李老師瘦瘦的,，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，罩著他炯炯有神的眼睛,，可討同學(xué)們喜歡了。

記得李老師初來(lái)我們班時(shí),，既沒有滔滔不絕地自我介紹也沒有兇巴巴地制定班規(guī),，而是在黑板上列起分?jǐn)?shù)算式來(lái)，我們見了,，大吃一驚,，老師邊列式,，還邊問我們些奇怪的問題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，老師葫蘆里到底賣什么藥?

很快,，黑板上寫滿了算式,，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，開始解釋：“我們于都有一百多所學(xué)校,，我卻來(lái)了城小,，城小有九十多個(gè)班,，六個(gè)年級(jí)，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加,，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑,，分?jǐn)?shù)乘法我們還沒學(xué)呢,！怎么知道等于幾?！蹦呛冒?！我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一,！”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的,，原來(lái)概率這么低,，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同,！”

李老師不僅語(yǔ)言與眾不同,，在管理辦法上更是別具一格,，她所制定的加分制,，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習(xí)上更自覺了,。

我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言,，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十六

我們有趣的老師——老王,。

一般來(lái)說(shuō)，稱呼一個(gè)老師,，都是“姓+老師”,。上了初中，我遇到了一個(gè)不二的老師——我們的班主任,，王榮平老師,。我們習(xí)慣地稱呼她為“老王”,。

她比起我們其他的老師,，的確不二。她說(shuō),，我們每個(gè)人都是不二的。

她喜歡記錄生活,。我們軍訓(xùn)時(shí)的樣子、春游時(shí)的樣子,、歌唱時(shí)的樣子,，她都一一記錄下。

她喜愛運(yùn)動(dòng),。常常建議我們運(yùn)動(dòng)，還找來(lái)本書——《運(yùn)動(dòng)改變大腦》,，哈哈,，好有說(shuō)服力。

在那天,，老王很有儀式感地,，邊發(fā)“不二書簽”，邊讓我們猜是哪個(gè)同學(xué),。我們都心有靈犀，一一猜對(duì)了,。（我們是團(tuán)結(jié)的不二班,。）每個(gè)同學(xué)都帶猜帶蒙地聽著，當(dāng)聽到幾個(gè)關(guān)鍵詞時(shí),，興奮地,，在同學(xué)的齊齊注目下,，邁著“大碎步”奔向老王,。迫不及待地,，還沒到座位上,，就翻開老王對(duì)自己的評(píng)價(jià),，哇,，簡(jiǎn)直比中大獎(jiǎng)還開心,！她還精心為我們準(zhǔn)備附在不二書簽上的小裝飾——來(lái)自愛琴海沙灘上的小石子,，個(gè)個(gè)精致可愛的小石子,，溫暖著每個(gè)同學(xué)的心。一個(gè)個(gè)surprise,，讓每個(gè)同學(xué)都感到欣喜,。分發(fā)給我們每人一張的“不二書簽”上工整的字跡中顯映出她對(duì)這件事的上心。她欣慰地看著同學(xué)們拿到她的“不二書簽”時(shí)的欣喜,。啊,！滿滿的愛意！

她就是個(gè)“兩面”老師,！課上時(shí),，嚴(yán)厲極了，同學(xué)們做的一切與課堂無(wú)關(guān)的事,，都會(huì)被她嚴(yán)厲批評(píng),。但是課下，和同學(xué)們總能聊到一塊兒去,，思維的超新，讓我這個(gè)00后都自愧不如……

喜歡記錄生活的老王，熱愛運(yùn)動(dòng)的老王,，“兩面”的老王……無(wú)論如何，她都是我們不二班最不二的老王,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十七

有一位老師，他喜歡把快樂撒播在他的教學(xué)園地里,，只要是上他課的學(xué)生，臉上都有一道幸福的“彩虹”,。

趣點(diǎn)一

這天放學(xué)后,，我跟著路隊(duì)下樓時(shí)遇到了田老師,。田老師對(duì)我招了招手，說(shuō)：“來(lái)幫個(gè)忙,。我有事要出去一下，你幫我把盒飯拿到辦公室去吧,。”我嘟著嘴說(shuō)：“好,。”可田老師并沒有把手里的盒飯遞給我,，而是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不許偷吃,！”我吐了吐舌頭：“放心，我不會(huì)偷吃的,。”田老師一臉壞笑：“我得先數(shù)一數(shù)有幾粒飯,?！蔽亦止镜溃骸坝心敲春贸詥帷碧锢蠋熣f(shuō)：“你不打開不知道，一打開肯定流口水,?！蔽艺f(shuō)：“那我看看唄?！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看看可以,，口水別流到飯盒里面去啊?！?/p>

趣點(diǎn)二

課外的田老師幽默風(fēng)趣，課堂上也不例外,。

隊(duì)形隊(duì)列比賽的日子近在咫尺，每個(gè)班級(jí)都在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練,。烈日下，被刺眼的陽(yáng)光曬得昏昏沉沉的我們?nèi)戆c軟,，一個(gè)個(gè)懶懶散散地踏著步,。田老師原本就有點(diǎn)生氣，再加上太陽(yáng)的“火上澆油”,，更是火冒三丈,。只聽他生氣地吼道：“立正,！”又用“兇神惡煞”的眼神掃視全班：“你們看看你們是怎么踏步的！”他把我們的動(dòng)作夸張地演示了一遍,，還故意翹著蘭花指扭來(lái)扭去。一陣大笑之后,，同學(xué)們的精神似乎好多了。田老師又一本正經(jīng)地說(shuō)：“大哥大嬸們,，你們?cè)偬げ缓?，就只能送你們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)賣菜啦！”我們急忙站好,，一個(gè)個(gè)昂首挺胸……

這個(gè)有趣的田老師呀,，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得那么快樂。田老師,，謝謝您,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十八

我家里有四位有趣的老師。

第一位是我媽媽,，她可是大名鼎鼎的“粗心老師”,。每次幫我檢查作業(yè)后，仍然有錯(cuò)誤，要知道她可是一位六年級(jí)的老師,，我呢,，才上二年級(jí)。唉,，真不知道她到底是一個(gè)怎樣的老師,？

第二位是“細(xì)心老師”，她檢查作業(yè)可是一級(jí)棒,，粗心老師查漏掉的錯(cuò)題都是細(xì)心老師發(fā)現(xiàn)的,，細(xì)對(duì)粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細(xì)心老師批評(píng),。你想知道她是誰(shuí)嗎,？她就是我的外婆，對(duì)我的學(xué)習(xí)最關(guān)心了,，還會(huì)為我的學(xué)習(xí)和粗心老師爭(zhēng)辯呢,！

第三位是我的外公，他是什么老師呢,？他是位美術(shù)老師,，教我素描。每次我和他學(xué)素描,，他的畫都比我的畫像多啦,，我最崇拜他啦。

最后一位是我的自行車教練,，只要到我該學(xué)騎自行車的時(shí)候,，他都扶著我騎，還會(huì)不停地給我鼓勵(lì)：“放心大膽地騎,，不要怕跌跟頭,，我會(huì)扶著你的！”現(xiàn)在,，我越騎越快活,，教練的手松開我也能騎那么一小段了，他常常累得滿頭大汗,。我覺得這位教練真是好棒啊,，在他的指導(dǎo)下，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車,。這位教練就是我的爸爸,。

我家的四位老師會(huì)不停地發(fā)生趣事，他們給我?guī)?lái)了開心和快樂,，我真喜歡這四位老師,！

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇十九

六年的小學(xué)生活,，如光陰似箭，日月如梭,。

當(dāng)我們年齡還小的時(shí)候,，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無(wú)知的小孩子,。您一開始就教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,。

我們第一次見到您,，就已經(jīng)深深地愛上了您。還把您的名字記在心里,。

有一次,，在課間的時(shí)候，我們成群結(jié)伴地跑到老師的辦公室門口,，偷看您批改作業(yè),。老師握著一只紅筆，正仔細(xì)地看著作業(yè)本里的內(nèi)容,?！爸x老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了！”我不禁感嘆道,。其他同學(xué)也情不自禁伸出大拇指來(lái),。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住了，像吃了藥一樣,。漸漸地,，我們沒有理會(huì)上課鈴聲，就一直看呀看,。

結(jié)果,，我們被其他科任老師給抓住，然后批評(píng)了一頓,。

教師節(jié)要到了,，我最想跟小學(xué)的謝老師說(shuō)：“老師，您辛苦了,！”在這六年里，謝謝您把無(wú)知,、幼稚的我們,，改變成了有禮貌、成熟的好學(xué)生,。從愚昧走向文明的路上,，老師,，是您用生命的火炬，點(diǎn)亮了我們?nèi)松牡缆贰?/p>

親愛的老師,，您那慈祥,、赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆,。您的愛,，如太陽(yáng)一般的溫暖，如春風(fēng)一般和煦,。您的愛,。比友愛更純潔，比母親更細(xì)膩,。老師的愛,，是天下最偉大的，是天下最高潔的,。

“老師,，您辛苦了！”

一位有趣的老師作文字 一位有趣的老師作文字左右篇二十

這個(gè)學(xué)期我們換了一位新的科學(xué)老師,，她就是大名鼎鼎江湖人稱“幽默大師”的羅老師,。

羅老師有與眾不同的教學(xué)方式，最大的特點(diǎn)就是幽默,，常常是她說(shuō)一句笑話,，我們整個(gè)教室都哄堂大笑，讓我們?cè)谝黄β曋袑W(xué)到知識(shí),，所以我們很喜歡上科學(xué)課,。

如果有哪個(gè)同學(xué)在上課坐不住了，她就會(huì)說(shuō)：xxx某某同學(xué)屁股下是不是長(zhǎng)了個(gè)仙人球??？xxx那個(gè)同學(xué)滿臉通紅，怪不好意思的,，全班同學(xué)都望著他,，哈哈大笑。他會(huì)立馬意識(shí)到自己的問題,，并馬上坐好,。

如果某某同學(xué)上課不聽講，還做小動(dòng)作,，她自有方法：只見她雙手揚(yáng)起,，慢動(dòng)作把手指xxx卡塔xxx地弄響一下,，那同學(xué)可嚇得不輕了，立馬坐好,，生怕老師給他“按摩xxx,。所謂“按摩xxx就是掐手，光這樣這樣作勢(shì)一下都會(huì)這么嚇人,，要是來(lái)真的話,，那是想都不敢想的。

科學(xué)老師的招式雖然不多,，但殺傷力達(dá)到100%呀,！那架勢(shì)恐怕趙子龍來(lái)了都會(huì)被打成不是一級(jí)殘廢就是二級(jí)殘廢。

羅老師用它那特別的教學(xué)方法讓我們心甘情愿地在的書海中暢游,，讓我們獲得更多的新知識(shí),。

同學(xué)們，你們班也有這么優(yōu)秀的“幽默大師”嗎,？