“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學特色學校創(chuàng)建方案設計篇一

因此,，為了深化課程改革，全面推進素質教育,，豐富辦學內涵,，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐,，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作,。依據(jù)哈教育研究院{20__}16號文件精神，結合我校實際,，確定“關注師生的發(fā)展,，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量,，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點,，為此，特制訂本實施方案,。

一,、實施背景

以人為本，道德為先,，發(fā)展為本,，促進學校辦學內涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本,，以教師為本,。”在學校建設過程中,，關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎,，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長,。而多年來,，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念,，以“優(yōu)化育人環(huán)境,，提高育人環(huán)境,，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標,。雖然取得了點滴成績,，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學生來源復雜,，對我們的教育教學產生了一定的影響,。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務能力較強的教師隊伍,，可要適應未來的教育改革及發(fā)展需要,，還必須轉變思想，提高自身的綜合素質,，樹立正確的人生觀,，價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭,，必將是辦學特色,、辦學質量、辦學品位的競爭,，辦學特色和先進的辦學理念也將成為學校生命生存延續(xù)的命脈,。

因此，我?；诠淘禾岢龅奶厣珜W校的創(chuàng)建精神及要求,，最后確定了把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境,、提高育人質量,、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。

二,、指導思想

堅持“以質量促發(fā)展,，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念,，加強學校內涵建設,，走內涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體,，以關注學生的整體素質,，促進學生、教師,、學校的健康和諧發(fā)展,，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破,，提升辦學品位,，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅,、健康成長的樂園,，盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。

三,、具體的工作目標

(一),、正確把握校園文化建設的內涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設的目的,，就是為學生的明天,，為學生走向社會，面向世界做準備,。通過校園文化建設,，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法,，更重要的是通過提升校園的文化品位,，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神,，從而使教師重新審視學校的辦學理念,、辦學特色、師生的價值取向,，以及學校與社會發(fā)展的關系,。

(二)、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展,。

基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍,，科學的人文精神,，優(yōu)良的學風、班風,，帶動和促進催人奮進的精神,，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀,。

(三),、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧,、愉悅,、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心：即“提高育人質量?！辟|量是學校的生命線,，在質量上我們一是要抓課堂,。要求每位教師要“精心備課、精準教學,、精心指導,、精簡練習;其二：是抓德育，切實把德育放在首位,，狠抓班風,、學風、校風和學生的思想道德建設,。

(四),、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展,，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求,，又能適應未來教育發(fā)展的高素質的教師隊伍。

(五),、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢,，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理,，創(chuàng)建學校特色,，達到校園有亮點，班班有特色,，提升辦學品位,。

(六)、結合本校實際,，進一步晚上學校管理,、評估制度，使學校管理,、教師考核逐步趨于科學化,、人文化，關注師生的生命與發(fā)展,。

四,、遵循的原則

1、發(fā)展性原則,。

2,、整體劃分、分項實施,、逐步完善的原則,。

3、校本性及循序漸進的原則。

五,、實施運作程序(分三個階段進行)

第一階段：3月下旬至3月末,，學校制定活動實施方案，召開動員大會,，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的,。

第二階段：(組織實施階段)

20__.4初—20__.10.30為實施運作階段，具體工作如下：

(一),、打造德育教育品牌。

1,、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育,。

認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生一日常規(guī)歌》,，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,，進一步健全周會、班會制度,，幼稚周領導,、班主任、值周教師認真總結一周學校,、班級情況,，表揚先進，指出問題,，明確努力的方向,，保持優(yōu)良的校風、班風,。同時,，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度,。學校設衛(wèi)生,、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實,。

2、認真開展形式多樣的德育教育專題,。

利用升旗儀式,，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動,。如：三月份開展“綠色環(huán)保,、構建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等,。除此,，我校將計劃通過校園廣播、板報,、繪畫展覽,、主題班隊會、主題講座等多種形式開齋社會主義榮辱觀的教育活動,。

3,、學科教學中有機滲透德育教育。

教師在教學過程中,，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美,、意境美,、人物美、語言美,，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng),，為人師表,，做到語言美、行為美,、儀表美,，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀,。

4,、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展,。

加強師資隊伍建設,。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源,，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度,，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功,，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師,，確保特色學校建設的順利實施,。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓,。抓好班集體建設,，樹典型、打造特色班級,，行之有效地召開班主任例會,，班主任間相會交流、匯報,，共同提高,，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。

5,、建立和完善“學校,、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng),。

建立家長學校，定時召開家長會,，班主任要經常家訪,，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管,，促使孩子們健康成長,。

(二)、以校為本,，創(chuàng)新學校管理,，搭建校本教研、科研興校的平臺,。要創(chuàng)建特色學校,，就必須以校為本，以人為本,，優(yōu)化學校管理,，搭建教科研平臺。

1,、規(guī)范學校管理,。

建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任,，做到人人有事做,，事事有人管，處處有人抓,，使各項工作有章可循,，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2,、進一步轉變和創(chuàng)新教育管理觀念,。

本著堅持“以人為本’的管理思想，堅持以情感激勵為手段,，重視人,、凝聚人、感染人,、激勵人,，切實關心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件,。從多元,、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步,，從而體驗到生命的價值,，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長,。

3,、關注課堂，體現(xiàn)自主,，要保證一個“質”字,。

(1)、重視六課能力的訓練,。把“備課,、上課、聽課,、說課,、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點,，作為教學管理的投入點,。

(2)、改變學習方式和教學方式,，向課堂要質量,，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”,，用動態(tài),、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中,，讓學生自主探索,、動手操作,、自主探究、合作交流,、實踐體驗,，是教育的過程稱為是生交往、互動合作,、共同發(fā)展的過程,。同時構建“師生平等、民主和諧,、情感交融的新型師生關系,，提高教育教學質量。

(三),、努力抓好兩支隊伍,。

1、創(chuàng)建一支結構合理,、團結協(xié)作,、師德高尚、管理能力強,、業(yè)務能力扎實,、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。

我們知道一個結構合理,、團結協(xié)作、師德高尚,、管理能力強,、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是形成學?？茖W管理的有力保障,。因此學校的領導班子要加強學習，與時俱進,，用先進的理念管理學校,，進一步建立健全領導班子敢為責任，加強管理和考核力度,，做好本職工作,，做到“在其位，行其職,，謀其政,。”

2,、打造一流教師隊伍,。

要想創(chuàng)建特色學校,，打造品牌，必須有名師,。因此,，我校正在積極運作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學者型的骨干教師隊伍”作為我校創(chuàng)建特色學校的基礎來抓,，以提高教育教質量,，提升辦學品位。

(四),、營造學習氛圍,，建設學習化校園。

1,、強化教師的學習意識,，更新學習觀念，營造濃厚的學習氛圍,，樹立終生學習的思想,，使終身學習成為廣大教師的廣大教師的共識。

2,、啟動校園讀書行動,，創(chuàng)建書香校園。

(1),、開放校園讀書室,，鼓勵師生讀書，讀好書,，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣,，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級圖書角,，黑板報,、讀書展示園地建設。通過開展主題班會,、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動,，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園,，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設,，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設立經典古詩文誦讀課,，開展讀書班級評比,、征文、手抄報,、演講,、詩文朗誦比賽等活動,，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境,。

(五),、實施名優(yōu)教師工程，發(fā)揮骨干教師引領,、示范作用,。

名優(yōu)教師是學校辦學質量、辦學品位的保證,。因此我們將把“名師工程“作為學校的一項長期重點工作來抓,，并制定骨干教師培養(yǎng)目標，選拔學科帶頭人,，盡快形成骨干教師團隊,，為特色學校的創(chuàng)建打下堅實的基礎。

(六),、實施,、推進陽光體育行動。

一是開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵學生走向操場,，走進大自然，走到陽光下,，積極參加體育運動,。通過體育鍛煉，增強學生強身健體的意識,，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣;二是完善可見制度,，上好“兩操”。同時開展自編操和校園舞等活動,。

(七)、開展特色教育,。

我校將利用本校優(yōu)勢,，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色,，盡快找到辦學的優(yōu)勢和突破口,，充分挖掘、學習,、借鑒傳承學校的傳統(tǒng)文化,，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅持科研興校,，校驗引領的辦學思路,，形成個性化特色,，強化教師校本教研意識，拓展校本教研的新渠道,。同時,，將以學科為載體，納別人之長,，建立幫扶檔案,，開拓取經之路，架設區(qū)域內校際聯(lián)誼之橋,，博采眾人之長,。健全和完善評價體系，強化激勵,，重點深化“實效,、適時”及激勵性評價。

(八),、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度,，力求突出“凈化、美化,、綠化”等特點,。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施,。

1,、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置,。如：校園,、教室、走廊,、辦公室,、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語,，警示標牌的完善,，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風,、校訓等都將形成個性化的建設體系,。

2、隱性文化建設,，結合實際落到實處,。

(1),、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。為此,，我們將把《小學生一日常規(guī)歌》,、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內容,。各班要利用學科,、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育,、集體主義,、社會主義、理想,、信念,、和諧、八榮八恥,、法制,、心理健康、文明禮儀等教育,，重點進行科技知識的普及教育,，重點進行科技知識的普及教育。

(2),、加強教師行為的文化建設,。

重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育

,，更行老教師的教育教學理念;抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高,。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念,，以提高育人質量,，提升辦學品位。

為了能更好開展興趣小組活動,，實現(xiàn)教育的目的,，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務,。為此,，我校根據(jù)本校的實際,，開設了繪畫、書法,、朗讀,、科技制作、表演等興趣活動小組,，并安排指定教師不定時地對其進行輔導,，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示,。如：繪畫,、正文、作業(yè),、手工,、書法、手抄報,、小制作等,，開放學校讀書室，為學生搭建創(chuàng)造,、展示自我的平臺,，創(chuàng)造機會。

第三階段(為總結階段)

20__.11月初————20__.12月末,，為課題總結階段,。為此，我校將進行認真細致的總結,，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思,、整改、并進一步完善!對取得的結果將進行展示,，互相交流,、匯報、評定,，同時進行表彰及獎勵!

六,、工作要求

1、明確目標,，統(tǒng)一思想,。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍,。

2,、加強領導，精心組織。要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組和由當?shù)亟處熃M成的研究指導小組,，成員

3,、突出特色，細化方案,。要結合本校實際,，確定特色項目，制訂特色學校建設規(guī)劃和較為詳細的實施方案,，按照實施方案分階段實施,，做到定時間，定地點,，定人員,，定內容。

5,、加大硬件建設力度,。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要,。學校必須撥出特色項目建設的專項經費,，確保特色項目的正常開展。

七,、工作措施

1,、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育,，推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展,，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要,。

2,、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量,，特色就是品牌,，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感,。

3,、成立特色創(chuàng)建學校領導小組，并做好分工,。落實工作責任制,。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解,，層層抓落實,，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展,。

4、以活動為載體,，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境,，提高育人質量,，提升辦學品位。

5,、完善校園文化建設,，突出“綠化、美化,、凈化”,，做到’整潔、醒目”,，徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象,。

6、做好校園基礎設施建設,，突出校園特色,。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌,，室內壁廊,，教室的設置等，一定要突出主題,。

7,、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度,，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導,，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展,。

8,、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案,，對參與特色項目活動的教師,，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu),、職務晉升掛鉤,。

9、建立激勵機制,。要對積極參與特色項目建設,，工作成績突出的教師進行表彰獎勵,。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵,。

八,、創(chuàng)建內容

1、構建“鮮活,、開放”的課堂體系,。

2、開發(fā)校本課程,。

3,、組織開展興趣活動小組。

4,、充分利用黑板報,、宣傳欄及校園廣播進行校園文化建設的輻射傳播。

5,、結合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位,。

九、特色學校創(chuàng)建領導小組,。

組長：___

副組長：_______

籌劃：__

宣傳：__

組員：_________

為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標,，促使學校走出一條“特色立校、特色興校,、特色強?！钡陌l(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌,，提升我校教育品位和整體實力,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,，特制定如下方案：

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革,，在全面提高教育教學質量的基礎上,，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以少年宮為依托,，對學生進行素質培養(yǎng),，讓每一個學生都有特長為目標，積極開發(fā)校本課程,，扎實開展特色創(chuàng)建工作,，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力,，從而進一步提高學校辦學品位和檔次,，打造具有鮮明特色的個性化學校,。

二、基本原則和總體思路

(一)特色學校建設應遵循以下原則：

1,、規(guī)范性原則,。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色,。做到重點突出,，亮點集中、特色明顯,。

2、先進性原則,。特色學校建設要禁忌“共性”,，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的,、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程,，大力提高教育質量和管理水平。

3,、整體性原則,。特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃,、分步實施,。

4、校本性原則,。特色學校建設要從學校實際,、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢,、周邊資源等出發(fā),，因地制宜、因校制宜,，選擇創(chuàng)建特色領域,，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。

5,、以人為本的原則,。高度重視人在特色學校建設中的作用,，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向,。

6,、發(fā)展性原則。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點,，要與時俱進,，著眼于學校的長遠發(fā)展。

(二)總體思路：遵循“總體規(guī)劃,、分步實施,、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路,，按照特色項目,、學校特色、特色學校三個階段梯次推進,。

初級階段———選擇特色項目,，學校在一年內通過大力開展少年宮8個活動，有書法,、繪畫,、棋藝、科技,、計算機,、閱讀、舞蹈,、合唱,，從中形成兩項特色：藝術特色(書法、繪畫,、舞蹈,、歌唱)、文學特色(經典誦讀,、校園小記者,、紅領巾廣播站)。

中級階段———確定學校特色,，即學校經過單項特色拓展,，力爭兩年內形成鮮明的辦學風格和文化特色。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質文化,、制度文化,、活動文化等。

高級階段———辦特色學校,，即學校通過努力,，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性,，形成以個性特色為核心的學校特色。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念,，培育優(yōu)良的校風,、教風、學風,，形成學校的精神文化;形成尊重差異,，彰顯個性的課堂文化、課程文化等,，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系,，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化,、個性化,、人文化、藝術化的方向發(fā)展,。

三,、強化組織領導

學校成立特色學校建設工作領導小組,。

組長：

副組長：

成員：

四,、實施步驟和主要措施

特色學校創(chuàng)建共分五個階段進行。

第一階段：啟始階段(9月下旬至10月中旬),。學校要建立組織,，認真學習方案內容，廣泛宣傳,，營造特色創(chuàng)建氛圍,。

第二階段：自查制定方案階段(10月下旬)。我校制定出特色建設的近期,、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案,。

第三階段：組織實施階段(11月至12月)。學校在本校特色建設實施方案指導下,，扎實開展創(chuàng)建工作,。

第四階段：迎接檢查階段(12月)。我校將在特色建設中力爭做到措施得力,、工作到位,、效果顯著，以迎接檢查,。

第五階段：總結深化階段(12月下旬),。整理特色學校建設經驗，聘請專家現(xiàn)場指導,，幫助解決問題,，總結經驗,，推廣成果。

五,、服務保障

(一)切實加強對特色學校建設的領導,。學校校長尚利軍親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃,，在人力,、物力、財力及制度上給予充分保證,，形成一套保障特色學校深入,、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發(fā)動,，讓師生,、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心,、支持,、參與特色學校建設，形成合力興特色,、全員辦特色的良好氛圍,。

(二)找準切入點，加大特色學校建設的力度,。一是與教育改革發(fā)展綱要相結合,，明確特色學校的辦學思想;二是與現(xiàn)代校園文化建設緊密結合起來，彰顯文化特色,，促使學校由顯性文化向隱性文化發(fā)展;三是與新課程精神相結合,，體現(xiàn)辦學理念和辦學思路;四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。特色學校建設要與管理規(guī)范化示范校,、校園文化建設示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結合,，提高管理層次,，體現(xiàn)辦學特色，豐富文化內涵,，打造和諧校園,、綠色校園、書香校園,，推動學校不斷向更高層次邁進,。

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細,，特色建設的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā),，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身受益的素質,，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性,，能長期堅持與保留,，具有延續(xù)性。工作內容上牢固樹立“育人為本,，德育為首”的觀念,，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念,，開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創(chuàng)建工作,，充分發(fā)揮學校、家庭,、社區(qū)“三位一體”的育人功能,。努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設,，不斷提高德育工作水平,，增強德育工作的主動性和社會實效性。

二,、工作目標

從小學階段的學生在校學習時間,、年齡特點和學生的成長規(guī)律出發(fā),，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施,，分別由近期、中期,、遠期三各階段來完成,。

遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的,，校園文化有品味上檔次,。以學生在校學習滿6年為遠期目標。

中期目標：出形象,，有成果,，家長滿意，學生優(yōu)秀,。每兩年為一個中期目標,，以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學生行為規(guī)范》約束行為,。初步培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，學習習慣,，行為習慣。對學生進行“三美教育”,，即“人要美,、學習美、環(huán)境美”,，形成良好的行為習慣和道德品質,。培養(yǎng)學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想,。初步樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。具有自尊自愛,、誠實守信、積極進取,、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非,、控制不良影響的能力。

近期目標：每學年為一個近期目標,。(參見“工作內容”(二))

三,、工作內容

(一)、主題突出,，德育特色

開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創(chuàng)建工作,，對學生進行“三美教育”，即“人要美,、學習美,、環(huán)境美”，形成良好的行為習慣和道德品質,。

1,、開設校本德育課程“三美教育”。

2,、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》,，印刷成讀本，全校師生人手一冊,。

3,、按“三美教育”的要求，指導學校德育工作的開展,。

(二),、抓“三美”教育，創(chuàng)文明校風

從常規(guī)訓練入手，使文明具體化,。對學生進行“人要美,、學習美、環(huán)境美”

1,、根據(jù)學生身心特點,，結合各年級實際，有針對性開展德育活動,，使各年級德育內容專題化,、規(guī)范化。

一年級：邁好學習第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題,。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題,。

三年級：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題,。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題,。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題,。

2,、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題,，把小學生行為規(guī)范和守則細化成訓練表,，按時間分月、周,、日;按內容分衛(wèi)生,、課間操、路隊,、文明,，然后列出相應的訓練要求。(比如：上學,、放學的路隊;全校性集合排隊,，進退場秩序的訓練;每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓練;倡導隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習慣：

①微笑待人;

②主動打招呼;

③每日為父母做件事;

④及時感謝別人的幫助;

⑤按規(guī)則辦事;

⑥說了就要努力做;

⑦用好每一分錢;

⑧集體的事情一起干;

⑨用過的東西放回原處;

⑩愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天,。)各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體,、細致,，具有可操作性而不致流于空泛和說教，使學生易于接受,。

3,、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式,。(“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個獎票,，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀,，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵;期末根據(jù)學期表現(xiàn)與學科成績一起進行評選,，可以獲得“校長杯”?！皩W校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生,、進步生等種類,。)

4、創(chuàng)設校園德育文化,。

成立學校“紅領巾廣播站”,，利用周一至周五的中午課間時間,，對全校學生進行德育宣傳;對學校涌現(xiàn)的好人好事進行表揚;各班利用學校的“紅領巾廣播站”宣傳本班的德育活動。

5,、建立督導機制

成立”紅領巾監(jiān)督崗”,，建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比,，并每天對全校各班級的評比結果進行公布,，每月對全校各班進行“星級”評比，并且與德育經費的撥付使用掛鉤,。

(三),、開展“紅領巾小社團活動”

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學生來說,，天生我才,，各具稟賦。只要我們引導學生,，幫助其挖掘出自己的才賦,，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅,，就可以因勢利導,，一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領巾小社團活動,，形成學校特色發(fā)展”中的“紅領巾小社團活動”,，促進學校德育活動的開展。

1,、“紅領巾小社團活動”的開展

學校成立16個“紅領巾小社團”,，引導學生積極參與,，以學生為主體，教師指導,，創(chuàng)造性地開展“紅領巾小社團活動”,。堅持“定時間、定地點,、定內容,、定教師、定學生”開展紅領巾小社團活動,。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍,，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺,，從培養(yǎng),、發(fā)展學生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學的客觀規(guī)律,，寓教于樂,，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成,。

①開展教育性小社團活動,。與學校教育內容相結合，組織“數(shù)學智慧樹”“趣味數(shù)學小社團”“科技制作小社團”“小記者”等,。同學們利用隊活動互相幫助,，提高學習興趣;互相探討研究小制作、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小研究。這種活動沒有分數(shù)限制,，消除了壓力,，學生自已組織管理，心情放松,，學習效果很好,。

②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”,、“羲之書法小社團”,、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”,、“夜鶯合唱團”,、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學生發(fā)展自己的正當興趣愛好,，彌補了校內時間有限,，不能完成此任務的缺憾。

③開展能力培養(yǎng)性小隊活動,。主要以培養(yǎng)學生多方面能力為主要目的,，如“手工小社團”、“虛擬世界網(wǎng)絡小社團”,、“快樂田徑”,、“花式籃球”等，培養(yǎng)學生動手動腦的能力和生存能力,，使他們在有趣的活動中獲得提高,。

④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動,。學校每學期組織全校學生走出學校,，進行社會實踐活動，拓寬學生的視野,，使學生的學習與社會緊密聯(lián)系在一起,。全校學生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物，回校后要寫一篇社會實踐的體會,。

2,、快樂大舞臺

為了鞏固“紅領巾小社團”的活動成果，展示師生風采,，定期舉行“紅領巾小社團”展示活動,，也可與上級的藝術節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行,。

3,、快樂課間

鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等,。每逢課間老師們,、同學們會一起做課間操、踢毽子,、做游戲,，在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團,，這樣一方面讓孩子們放松了心情,，釋放了壓力，另一方面也培養(yǎng)了同學之間,、師生之間團結協(xié)作,、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神,。

4,、家長同樂

為配合“紅領巾小社團”的建設,，我們成立了家長委員會，并且我們實行每學期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度,。規(guī)定每年級的學生家長可自由參加,、參觀學生的課堂活動;可以參加、參觀“紅領巾小社團”的表演和展示活動,。

(四)家校聯(lián)動,，開展“三美”教育。

對孩子的“三美”教育,，要從父母抓起?，F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子,。學校是塑造人格的主要場所,、主課堂，家庭的配合也是不可或缺,。我們計劃家校聯(lián)動,，學校主導，家庭監(jiān)督配合,，從在家學習,，生活行為，愛護環(huán)境等等,，家長對學生進行評議,，月份對比，跟蹤指導,，漸漸地養(yǎng)成家里,、學校一致的“三美”習慣，形成良好的行為習慣和道德意識,。

四,、組織機構

1、成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校領導小組

組長：__校長

副組長：__副校長

成員：__

2,、成立下李朗小學創(chuàng)建德育特色學校工作小組

組長：__

副組長：__

成員：全校各班主任

五,、制定實施

本工作方案自制定日起開始實施。

一,、活動目的：

1,、主動展現(xiàn)校園風貌，彰顯教育理念,，展示師生風采,，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力;

2,、利用“開放日”這一載體,，傳播學校,、教師的教育觀、教學觀,、管理觀,。

3,、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活,，走進教室，關注教育;走近孩子,，傾聽心聲;

4,、走進學校，參與評價,，增進家長對學校管理,、教師教育教學質量，搭建社區(qū),、家長,、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系,。

二,、領導小組

組長：__

副組長：__

成員：__

三、總體要求

開展家長開放日活動,，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學校的表現(xiàn)和學習生活,，從中也是對學校教師素質、教育水平的一個全面,、立體的檢查和展示,。因此，全體教師要高度重視,，用我們的誠意,，盡心為家長、學生服務,，將本次家長開放日活動作為宣傳學校,、展示自我的平臺，科學安排,，精心準備,，保證質量，力求實效,，努力讓家長安心滿意,，讓孩子受益開心。

四,、具體安排：

(一)開放時間：10月28日(第9周星期二)上午8：00——11：50

(二)活動內容

參觀校園,、教室布置;

深入課堂,，隨堂聽課，參與教學活動,。

(三)活動程序：

(1)文明禮儀隊迎送家長,。

(2)家長自由參觀校園。(小記者做向導)

(3)班主任老師在班級接待家長(如果班主任要上公開課,，班級管理就由副班主任協(xié)助),。

(4)家長聽課，參與教學活動,。(時間：8：00——11：50)

(5)回收“家長意見反饋表”和意見反饋統(tǒng)計工作,。

(四)上課安排(共10節(jié))

除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備,，認真做好上課的準備,。認真鉆研教材，吃透教材,，教學目標要準確,，重點、難點要明確,。要求教學設計盡量體現(xiàn)新課標的理念,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，教學中發(fā)揮學生的主體性,，形成師生互動,，有較好的課堂氣氛。

教導處(教研組)：

1,、制定活動方案,，全面關注活動過程，做好活動總結,。

2,、發(fā)放家長開放日邀請函(10月22日發(fā)放)、家長簽到表,、家長開放日活動意見反饋表(10月28日早上家長簽到時發(fā)放),。

3、檢查,、落實活動情況,，做好宣傳報道工作。

4,、回收家長意見反饋表(__),，反饋意見統(tǒng)計(__)。

德育處：

1、5月27日組織一次全校大掃除,。

2,、組織值日教師和值日學生嚴格做好值日工作，放學護送學生出校門,。

后勤處：

1,、制作家長開放日條幅，并于10月26日前懸掛完畢,。校園內插彩旗,。

2、做好學校校園衛(wèi)生,、廁所等保潔工作,。

3,、準備投票箱一個,，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表,。

4,、負責安排聽課教室的凳子。

各科組：

1,、語文,、數(shù)學、英語科組展示學生創(chuàng)新作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè),，用展臺展示,。

2、綜合科組負責展示學生美術作品(繪畫,、手工制作等),、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等,，用展板展示,。安排攝影、攝像,。體育組教師負責學生課間廣播操的展示,。要求提前做好操練。

3,、語文教師在第八周星期四前做好本學期班級“圖書角”的建立工作,。

4、組織本科組教師集體備課,，充分體現(xiàn)集體智慧,，指導推薦課的`設計，為上課的老師盡可能提供各種便利。

辦公室：

搞好辦公室衛(wèi)生和內物整理,。

正副班主任：

1,、認真做好宣傳、動員工作,，向學生和家長宣傳開放日活動,，發(fā)放邀請函，利用校訊通為家長發(fā)布信息,。

2,、精心布置教室，加強班級文化氛圍建設,。做好服務工作,，將后門打開，擺放凳子,。

3,、規(guī)范學生中午放學排隊出校門制度。做好學生安全,、紀律,、衛(wèi)生、文明禮貌教育,。要求學生穿戴整潔大方,。上體育課的班級，要求學生按體育老師的要求著裝,。

任課教師：

1,、所有任課教師認真鉆研教材，精心備課,，力爭上優(yōu)質課,，體現(xiàn)新課標理念，切忌擺花架子,。

2,、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見,，使家長真正了解孩子,，了解教師，了解學校,。

3,、全體教師著校服(正裝)，佩戴校牌,。體育老師穿運動裝,。

4、本期繼續(xù)進行背古詩、讀書,、唱歌,、預習等形式的課前準備。尤其是開放日,，應該把這些常規(guī)工作做得更好,。

小記者：

做好宣傳報道和采訪工作。

五,、人員安排：

保衛(wèi),、車輛擺放：門衛(wèi)

紀律、衛(wèi)生：__

文明禮儀隊：__

聽課椅安排：__

負責發(fā)水,、家長簽到：__

宣傳標語,、攝影：__