無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 責(zé)任認(rèn)定書篇一
當(dāng)冰雪融化時(shí),，當(dāng)春風(fēng)輕拂柳枝時(shí),。樹上的葉子也悄悄地發(fā)了芽,，伸展著嫩綠的身體，享受著春風(fēng)細(xì)雨的滋潤,。為那已經(jīng)蕭瑟了一個(gè)冬季的世界增添了一絲生機(jī),。
我想此時(shí)那小小的葉子一定承擔(dān)著一份責(zé)任——就像畫筆為那已經(jīng)單調(diào)了一個(gè)冬季的白色世界增添一抹抹新綠，讓世界變得繽紛,。這就是它們春天的責(zé)任吧,。
夏之責(zé)
當(dāng)蟬兒在樹梢上鳴叫時(shí)，當(dāng)炎熱漸漸逼近時(shí),。樹上的葉子也在變化著,，他們深綠色的身體在烈日暴雨中頑強(qiáng)的生存著。因?yàn)樗鼈兩钪鼈兩砩嫌兄环葚?zé)任——為人們獻(xiàn)出一份陰涼,，為凈化那已被污染的空氣,。
我想它們一定是快樂的，因?yàn)樗鼈兂袚?dān)著一份責(zé)任,。
我仿佛已經(jīng)看到在樹蔭下人們的一張張笑臉,，清晨貪婪呼吸著清新空氣的孩子，聽到隨風(fēng)搖擺中葉子發(fā)出的歡快笑聲,。
秋之落
當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時(shí),，當(dāng)落葉飄零時(shí)。樹上的葉子已不再翠綠,，而是變得枯黃,。也許這就是那葉子與母親分別的時(shí)刻了吧。微風(fēng)吹過,，葉子像美麗的枯葉蝶隨風(fēng)飛舞最后落在大地長眠,。
我想那小小的葉子一定是不后悔的，因?yàn)槟鞘撬呢?zé)任——為了母親能夠在冬天更好的儲(chǔ)存營養(yǎng),，為了春天新葉更好的生長,，為了讓新葉裝點(diǎn)已經(jīng)單調(diào)了一個(gè)冬季的世界。它們犧牲了自己,，但它們不后悔,，那是他們的責(zé)任。
我仿佛看到那長眠于土地的葉子,，那一張張滿足的笑臉,。
冬之延
當(dāng)冰雪的精靈降落到人間時(shí)，當(dāng)葉子早已長眠于土地時(shí),。也許人們都會(huì)認(rèn)為葉子的責(zé)任已經(jīng)盡了,，它的生命也已經(jīng)隨著它的責(zé)任一起逝去,。但它們沒有，因?yàn)樗纳玫搅搜永m(xù),，它將自己體內(nèi)的營養(yǎng)獻(xiàn)給哺育自己一生的母親,。
我想那一定是它的責(zé)任吧，它的生命也在此得到了延續(xù),。
葉子的一生中有許許多多的責(zé)任,，人也是如此，我想葉子用它的一生告訴了我們一個(gè)真諦,，你明白了嗎,？
責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 責(zé)任認(rèn)定書篇二
在這個(gè)美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大,，艱難,，神圣的東西，它就是——責(zé)任,。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地,，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明,，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價(jià)值,，
但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒,。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽,，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大,。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎,？
有的人曾把老師比作過大樹,，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見老師在備課的身影,。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了,。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識(shí)豐富,，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來,。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望,？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任,。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺得它渺小嗎,？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任,。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,，照亮他人，無私奉獻(xiàn),，不求回報(bào),。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀,！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比,，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 責(zé)任認(rèn)定書篇三
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,，這就是責(zé)任,。 ”
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻,。責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在背上,。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,，這樣的一個(gè)十字架，最終帶給你的是人類的珍寶,。
諸葛亮本該是個(gè)不問世事,，做個(gè)世外高人，人間隱士,，充分發(fā)揮其聰明才智,，瘋狂著書，然后遺澤百世,，要不然就是輔佐曹操,，意氣煥發(fā)，指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字,，笑看亂世的?？墒侵T葛亮被劉備死后托孤,，死心塌地扶那個(gè)扶不起的阿斗，結(jié)果自己命都搭上了,。
昭君憑著一男兒都汗顏的氣魄與膽量,，毅然挑起“使國安”的責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠,，黃塵漫天,，長鴻孤雁，淚打琵琶,，琴韻悠悠,，，昭君卻義無返顧,，是責(zé)任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉,。
弗蘭克， 他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,，還清了所有曾存在他銀行里的錢,，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
若不是有常人所沒有的勇氣,，又怎會(huì)有如此的經(jīng)典,？愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的,，金子般的'光輝,。
而我們的責(zé)任或許沒以上的那么偉大，但至少我們現(xiàn)在的責(zé)任需要勇氣,！ 初一了,，一切變得身不由己，好好讀書也許是我們現(xiàn)在唯一想要好好完成的責(zé)任,。為的是以后能夠更好地完成自己的責(zé)任,。面對(duì)著枯燥的生活，每一天都在重復(fù)前一天的生活,，下決心好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅僅只是有毅力和動(dòng)力就可以的事,，更需要的是勇氣,。一次次狠心的磨著自己的棱角,，告訴自己現(xiàn)在該有“天下興亡匹夫有責(zé)”的觀念,。于是堅(jiān)持著，堅(jiān)持著所謂的責(zé)任,，磨練著,，為的是以后的責(zé)任……
責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 責(zé)任認(rèn)定書篇四
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求,，今天我和大家談?wù)勜?zé)任,。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上,。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢,？因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大,。
20世紀(jì)初，一位美國意大利移民,，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆,。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行,。但一次銀行遭到搶劫,，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),，儲(chǔ)戶失去了存款,。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款,。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢,？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上,，我有責(zé)任,，我應(yīng)該還錢?！?/p>
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了,?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富,。
責(zé)任的存在,，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn),，逃匿了,。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,，沒有
在世界上留下一點(diǎn)痕跡,。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著,，精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭,；責(zé)任,，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,，是沉重的,，然而，它也是一種愛,，甚至是一種最為崇高的愛,。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天,，我們站在國旗下,，共同提起“責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說,，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,，好比左膀右臂，兩者缺一不可,。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的,。有人說，有了愛才有責(zé)任,；也有人說,，有責(zé)任才有愛。而我要說,，愛源于責(zé)任,。
什么是愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度,。而什么又是責(zé)任呢,？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛源于責(zé)任”,，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感,。所謂責(zé)任感,，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望,。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來談愛,，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月，鏡中花,，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí),。說半天，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜,，他能給你回答這桌菜的味道嗎,？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎,？離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,，無源之水，空中樓閣一座,！教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情,，無比的熱愛自己的事業(yè)。請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生,；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望,；我要認(rèn)真上好每一節(jié)課；我要讓我的學(xué)生成才,。試問,，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心,；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等,。試問,，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無疑問,，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無比熱愛,。事實(shí)無可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生,，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí),，操作好每一道工序,，都是為了將來更好的孝敬父母、報(bào)效祖國,，這就是在履行自己的責(zé)任,。
責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),，責(zé)任是第一位的，愛是第二位的,。責(zé)任是內(nèi)核,，愛是外化。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任,。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代,，教師的責(zé)任是教書育人，家長的責(zé)任是把孩子撫育成人,。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng),，等等,，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任,。
相信大家,，我們一定要在未來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí),，不辜負(fù)祖國,、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長輩,、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng),，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上,。好好工作,、好好學(xué)習(xí)、好好做人,，耕耘好自己的那片自留地,，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家,！
