總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇一

本學年,，我擔任初一年級54和55班英語教學工作,，在工作中我從各方面嚴格要求自己,，結合學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作,。為了促進以后的教學工作更上一層樓,，我現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓。

首先,，我在課前認真?zhèn)湔n,。備課時，我不但備學生而且備教材,、教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際在在培養(yǎng)學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結,，寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點,。

其實，增強上課技能,，提高教學質量,，使課堂線索清晰,，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快,。在課堂上我講得盡量少,，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

再次，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。本學期我已經將聽課本全部記完,。

第四，我認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，并進行專門評講。此外,，我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

一,、用英語組織課堂教學,。

二、用英語授課,。

三,、力求自己的語音、語調,、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

四、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。

當然,，我這半年的教學工作也有很多需要改進的地方。我對教材的把握不夠,，課堂的銜接需要更加自然流暢,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點還沒有學習領悟到等。我希望在下個學期一定多注意這些方面,，不斷提高自己的教學水平,。

在這一學年的教學工作中，我一直努力做好自己的工作,。面對就要來臨的期末考試我也不禁緊張起來,，也為學生們捏一把汗。不過經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低我都會正確面對。我明白這并不是最重要的,，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，我都會一直一直繼續(xù)努力的。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇二

本學期我擔任初一的英語教學,。由于剛剛調進xx初中,，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,，加上多年未教初一,，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請教同行,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經過一個學期的努力,，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情況的簡要總結,。

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學,；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化,，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前,，我們班學生對英語學習的.興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材,、研究學生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎,。

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組,。

第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平。

第三組是紀律松散,、基礎不好,、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失,，以期在下學期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇三

認真貫徹黨的基本路線,，堅持四項基本原則，學習新的教學理論,，及時更新教育理念,。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

運用新課改教學，我有以下兩點體會

1,、新課程要求轉變觀念,，更新教育教學理念。

課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師；教師如何引導,，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學生引到這一領域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識,，教具,；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題,，激勵學生共同參與,，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向,。我們應該教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

2,、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。

已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情況通過考試分數(shù)來評價,，而忽視了學生的能力,、品質的評價，評價方式呆扳,，不利學生的發(fā)展,，打擊了一批學生的積極性。而新課改要求在評價學生時,，不是只看學生的考試成績,，還要注重學生的學習品質、自主學習能力,、合作學習能力,、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價,，要以發(fā)展的眼光來評價學生,，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力,，實踐能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗,，評價方式要科學,、全面、客觀,，要有利于學生的發(fā)展,。

這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

要提高教學質量,，關鍵是上好課，為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備，積極和有經驗的老師互相討論，怎么備課以及備一節(jié)好課,，盡自己的努力把課備好,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把他掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意休息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力,，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。

6,、課后拓展

英語課課上要注意強調課程的課后延伸,，使得課的內容全面而豐富。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法，博系眾長,，提高教學水平,。

8、對于考勤,，我積極遵守學校的考勤制度,，從未請假缺席過。

這一學年的成績雖然不太理想,，但我已經盡力了,。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距,，但我始終在盡自己的努力把他們教好,。通過這學年的不斷學習和總結，我更有信心去把自己的工作做好了,。

學生小王原來基礎很差,，對英語不感興趣，上課不愛,、不敢回答問題,，平時很少會向老師或同學詢問問題，缺乏自信,，是個有點內向的女生,。

現(xiàn)在：英語進步很大，整個人變化非常大,，自信滿滿,，上課非常積極，喜歡回答問題和上黑板做題,，對于難題敢于挑戰(zhàn),，對英語的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長和我（老師）都很驚喜,。

轉變過程：要教育和改變一個孩子,，首先要了解她的性格、愛好,、學習習慣,、家庭情況、學校班級,、學校老師等等一些基本的情況,，這樣才能做到對癥下藥！

她小時候很活潑,，但長大后（現(xiàn)在）變成一個內向,、不愛與人溝通的孩子,，她的自卑心很重,，學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學,，平時看起來很用功,，但成績老上不去,。

通過交流，讓我和她的關系親近了,，也讓學生喜歡上我這個老師了,。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子，她的自信心很弱,，她喜歡的教學方式是輕松愉快的,。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多,，她的自信也慢慢變強了,，從而就有了很大的進步,。

以上就是我在這學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領導老師的指導下,，取得更好成績。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇四

這學期我擔任七年級1,，2班的英語教學工作。本學期我始終堅持“以人為本,，改革創(chuàng)新,，全面發(fā)展”的理念，全面貫徹英語教學原則,，由于教學經驗頗淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況,。

一,、擁有一顆執(zhí)著的心：

作為一名人民教師，必須帶著一顆執(zhí)著的責任心和一顆對學生負責的愛心,。我始終堅持這種信念,。這樣工作起來才有動力。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

在全面實施素質教育的今天,，新課程又一步步走進了學校,，走進了課堂,。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說,，提出了更高的自身素質的要求。于是,，我開始反思和總結本學期的教育教學工作,，汲取經驗，揚長避短,，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

英語是語言,，困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,。當然,，取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下,。

改進措施：

1．積極接受新事物————教學改革：經驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2．嚴格要求自己：大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3．夯實基礎,，提高能力：由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程,，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,。

4．運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初二的學生來說,，英語是一門新鮮課程,，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”,！教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣,。并且,，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練。

在這一學期的教育教學工作中,，盡職盡責地完成了自己的本職工作,，但由于從中途接班，種種客觀原因,，學生成績不盡如人意,，在以后的教學工作，我將不斷總結,，虛心學習,，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能有機會在各位領導老師的指導下,，取得更好成績。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇五

在這學期我擔任七年級一班,，二班的英語教學,。由于教齡淺，教學經驗少,，所以我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向老教師學習,。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法,。以下是我在本學期的個人工作情況總結,。

七年級是小學到初中地轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變,，所以我時刻注意學生對這種轉變地適應情況,，及時解決出現(xiàn)地問題。我努力把學習內容歸類,，用盡量簡潔卻有趣地方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語地學習產生厭煩地情緒,。兩個班地人數(shù)都在70人左右,，要想對所有學生進行細致地輔導，這幾乎是不可能地，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)地問題進行有針對性地輔導,。經過一年地學習,，學生們已經逐漸地適應了初中地教學模式，知識上也有了一定地提高,，而且知識地運用也較好,。

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學習非常有幫助,。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力,，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握,，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難,。另外，部分學生對學習失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響,。

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確,，教學內容過多,。其次，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況,。最后，在教學過程中,，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,，體驗了很多的快樂,，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇六

這學期是我任教的第一學期,，我擔任初一年級一班,，二班的英語教學。由于教學經驗頗淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況。

一方面,，初學英語的學生說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講的太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮,，學習欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中的到了驗證,。

在教學中,，備課是一個必不可少的，也是十分重要的環(huán)節(jié),，又要備教法,。在備課不充分或者備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值的的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就會很好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不原學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名,，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在一班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,，一班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,，特別是一班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取的更好成績。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇七

這學期我擔任七年級1,，2班的英語教學工作,。本學期我始終堅持“以人為本，改革創(chuàng)新,，全面發(fā)展”的理念,，全面貫徹英語教學原則，由于教學經驗頗淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情況,。

一.擁有一顆執(zhí)著的心：

作為一名人民教師,，必須帶著一顆執(zhí)著的責任心和一顆對學生負責的愛心。我始終堅持這種信念,。這樣工作起來才有動力,。

二、擁有一個堅韌的教學態(tài)度：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

三,、擁有一個不斷更新的理念： 在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校,，走進了課堂,。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求,。于是,，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短,，以期待在教學這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

英語是語言,，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

四,、擁有一個積極向上的動力：

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。當然,，取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施：

1．積極接受新事物----教學改革：經驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2．嚴格要求自己：大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3．夯實基礎,，提高能力：由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程,，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,。

4．運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初二的學生來說,，英語是一門新鮮課程,，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”,！教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣,。并且,，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練,。

在這一學期的教育教學工作中,，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但由于從中途接班,，種種客觀原因,，學生成績不盡如人意，在以后的教學工作,，我將不斷總結,，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平,。

初一英語工作總結字初一英語年度工作總結篇八

在全面實施素質教育的今天,，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂,。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說,，提出了更高的自身素質的要求。于是,，我開始反思和總結本學期的教育教學工作,，汲取經驗，揚長避短,，以期待在教學這方凈土中再進行發(fā)明性勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

我熱愛自身的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自身份內的工作,。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會,，積極參與工會活動,、升降旗儀式。在我工作期中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”,。從進入中學初一起,，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和檢驗情況，把他們平時的錯題都記錄好,，分析他們的知識漏洞和缺陷,，和時找他們進行補差補缺，多關心,、鼓勵后進生。從課堂,、作業(yè),、檢驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心,，努力克服困難,，從不拋棄他們。在整個學習過程中,，雖然學生是主體,，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵,。因此,，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心,，了解他們的所需,、所想。當他們取得進步時,，我們要在公開場所大力褒揚,；當他們退步時，我們要找個別來談心,，找出原因,，指導他們解決,。建立競爭機制，每次檢驗,、考試后,，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次檢驗,、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)）,，鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者,，老師給予適當?shù)莫剟?，努力使他們目標向前，斗志高昂?/p>

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。作為有責任感的教育工作者,，必需以高度的敏感性和自覺性,，和時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。當然，取得成果的同時也出現(xiàn)了許多缺乏之處,，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下,。

改進措施：

1．多與學生溝通。經驗缺乏,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學,，嚴格要求學生,。大局部學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充沛地利用好上課時間。

3．注重打基礎,。由于英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程,，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識,。作業(yè)的安排也以基礎題為主,。

4．運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。對于七年級的學生來說,，英語是一門新鮮課程，大局部學生開始學習興趣都很高漲,，“興趣是最好的老師”,！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身,，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程發(fā)生興趣,。并且,，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練,。

在這一學期的教育教學工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責地完成了自身的本職工作,，在教學工作中取得了一定的成果,。但由于經驗缺乏，教學工作還有待于改進,，在以后的教學工作,，我將不時總結，虛心學習,，努力提高自身的思想道德素質和教育教學水平,。

以上總結，若有缺乏之處,，懇請學校領導批評指正,。