在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
四年級作文捏雞蛋篇一
“丁零零,,丁零零?!鄙险n鈴聲響了,,陳老師邁著八字步,興沖沖地走進(jìn)教室,。咦,?陳老師今天怎么沒有帶課本,手里只捏著一個圓溜溜的雞蛋,,這個雞蛋的外形是橢圓形的,,摸起來滑溜溜的,雞蛋的蛋殼非常薄,,同學(xué)們迷惑不解地問:“陳老師拿雞蛋來干什么呢,?”百思不得其解的同學(xué)們議論紛紛,有的說:“是用來寫作文用的,?!庇械恼f:“陳老師給我們上一節(jié)科學(xué)課?!边€有的說:“……”你一言,,我一語,熱鬧極了,!我也抓耳撓腮,,說:“陳老師要考考我們的課外知識?!?/p>
陳老師讓我們安靜下來,,和藹可親地對我們說:“你們誰能把這個雞蛋捏破嗎?”這么小的雞蛋放在手里就像一只螞蟻,,易如反掌,,有的說能,,也有的說不能。陳老師請大力士倪宇濤來,,只見倪宇濤左手拿雞蛋,,使勁的捏起來,他的臉漲的通紅,,可那只雞蛋卻完好無缺,。
怎么回事呢?陳老師告訴我們:薄薄的雞彈殼只所以承受這么大的壓力,,是因?yàn)樗軌蚴艿降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾€部分,。
建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn),設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑,。人民大會堂,、北京火車站以及很多著名建筑,屋頂都采用了“薄殼結(jié)構(gòu)”,。
想不到這不起眼的雞蛋也有那么大的奧秘呀,!
四年級作文捏雞蛋篇二
今天,靳老師帶來了一個圓溜溜的小東西,。我仔細(xì)一看,,啊,!原來是個雞蛋,。我驚奇地瞪大了眼睛,心想:咦,,靳老師帶雞蛋有什么用呢,?難道是教我們吃雞蛋嗎?
謎底解開了,,原來靳老師要我們來捏雞蛋,。老師笑瞇瞇地說:”我們都知道,平時雞蛋輕輕一敲就碎,,可是緊緊地握在手里卻不會破,。“我聽了半信半疑,,心想:這個雞蛋怎么會捏不碎呢,?老師不會是騙我們吧!
老師先請了一位女生,,一副弱不禁風(fēng)的樣子,,顯得很沒力。只見她用右手緊緊地握著雞蛋,眼睛盯著雞蛋,,咬緊牙關(guān),,緊皺眉頭,小臉漲得通紅通紅,,使出了吃奶的力氣,,也沒有把雞蛋捏碎,。
接著,,老師又請了一位又高又壯的男生,他號稱我們班的”大力士“,。我想,,他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里,,他也用右手緊緊地握住雞蛋,,雞蛋安然無恙。靳老師又讓他用雙手一起捏,。他用雙手捏呀捏呀,,費(fèi)了九牛二虎之力,雞蛋還是完好無損,。我想,,連”大力士“都捏不碎,這個雞蛋不會是水泥做成的吧,?
看著同學(xué)們驚呆的樣子,,老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來把雞蛋放在手心里捏,,蛋的四周都受到壓力,,人所使用的力量被均勻地分散了,這就是為什么雞蛋捏不破的原因,。同學(xué)們聽了恍然大悟,。
我們的生活多姿多彩,還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索,。
四年級作文捏雞蛋篇三
上課了,林老師走進(jìn)了教室,,手里還拿了一個雞蛋,。那雞蛋小小的一個拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的,,很光滑,,也很薄,好像一不小心就碎了。
林老師說:“誰能把這個雞蛋捏碎???”同學(xué)們躍躍欲試,心里肯定想:這么小一個東西,,一下子就碎了,,這也太容易了吧!首先,,林老師選了王光奕來捏,。一開始,他輕輕地用手捏了一下,,沒想到雞蛋毫發(fā)無損,。他加大力氣,他的手緊緊地捏住雞蛋,,但最后卻是以失敗告終,。
第二個來挑戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域,他是我們班最重的人,。力氣一定也不小,。他胖胖的手里握著雞蛋,突然他用力地捏起來,,漸漸的,,他的臉蛋像蘋果一樣紅,背上都是汗,,可雞蛋還是沒碎,。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。
我雖然沒在學(xué)校試過,,但我在家里試了一下,,我握住雞蛋,開始捏了,。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了,,手為停地抖,雞蛋依然沒碎,。
這究竟是怎么回事呢,?我回家查了電腦了:原來薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫Ψ稚⒌礁鱾€部分,。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)_,。建筑師根據(jù)這個_薄殼結(jié)構(gòu)_設(shè)計了既省料又安全的建筑,人民大會堂,,北京火車站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的,。
大自然真是人類的好老師?。?/p>