范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

難忘的一節(jié)課作文以上篇一

老師先講清了游戲規(guī)則：兩名同學(xué)頭上均戴上小魚頭飾,，雙手相對(duì)疊在一起不能分開,，然后看誰先夾下對(duì)方的小魚誰獲勝。

很快第一局開始了,，只見我隊(duì)葉同學(xué)向一頭七天沒吃肉的狼,，一撲而上，向著對(duì)方馬同學(xué)夾去,，馬同學(xué)左一閃,，右一躲,，很輕松就逃過了攻擊。不過,，好景不長(zhǎng),，對(duì)方同學(xué)就在我方同學(xué)的強(qiáng)烈進(jìn)攻下被淘汰了。

第二局就要開始了,，我自信地舉起手,，可能是我這種神態(tài)引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽,。正當(dāng)我欣喜若狂之時(shí),，老師竟然叫了一位女同學(xué)來做我的對(duì)手，你們可知道,，好男不跟女斗,。可沒辦法,，這是比賽,，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分,。

比賽開始了,，場(chǎng)下一陣歡呼，有的大聲為自己隊(duì)加油,，有的不抱期望地坐著,，還有的左蹦右跳。我呢,？緊張得要死,，一個(gè)箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我,，看可不可以找到突破口,，在這段時(shí)間中，我連續(xù)摔倒,，讓他有了可乘之機(jī),，可都沒吃到對(duì)方魚，眼看我要捉住她的魚了,。對(duì)手卻說：“看老師,！”我扭頭一看，她卻趁機(jī)沖來,，然后我右眼向右一瞟,，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢(shì),，捉住了她的小魚,，最終我們隊(duì)以二比零獲勝了。

通過此事,，讓我懂得了做什么事都要有目標(biāo),，要朝著目標(biāo)而去，堅(jiān)持不懈,。

難忘的一節(jié)課作文以上篇二

人是不能驕傲的,，因?yàn)轵湵財(cái)　＿@是一個(gè)淺顯又熟知的道理,，而我卻直至今天才深刻的體會(huì)到。

今天在放學(xué)的路上,，我遇見了一個(gè)補(bǔ)課老師,，但他不覺得像我說補(bǔ)課的好處，以及差生要提高,，優(yōu)生要拔高這個(gè)觀點(diǎn),。我成績(jī)的確不太好，但我仍是很不屑,，說出了驕傲又自大的話：我不需要補(bǔ)課,。那老師一下生氣起來，問了我許多關(guān)于成績(jī)的問題,，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫,。

我無動(dòng)于衷，神經(jīng)像是冷卻了一般,。

回到家,，我將這件事告訴了父母，父母當(dāng)即斥責(zé)我：這是別人的職業(yè),，無論如何,，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天,。

我咬牙切齒,，神經(jīng)開始暴怒。

我坐在書桌前,，拿過紙張開始涂鴉,，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來講好似震耳欲聾,。嘩,，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿,，蜷縮在角落里,。慢慢的，我開始意識(shí)到我的錯(cuò)誤,。都說驕兵必?cái)?，況且我還沒有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢,？我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說話呢,？我如是想著，心中的暴怒便不復(fù)存在,，心里反而平靜了許多,。

翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn)，想當(dāng)面說聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地

這件事給我上了彌足珍貴的一課,，它讓我明白說出去的話永遠(yuǎn)收不回來,，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質(zhì)為原則,。

難忘的一節(jié)課作文以上篇三

我的小學(xué)生活豐富多彩,，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點(diǎn)綴得異常美麗,。其中有一顆星星特別亮,，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。

那堂課我們學(xué)的是《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》,，文中那個(gè)叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)不幸犧牲了,，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁,。

課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國(guó)旗的遺體的照片,，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景,。班級(jí)里靜極了,，每個(gè)人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕??？！戰(zhàn)爭(zhēng),，就這樣奪去了一個(gè)熱愛生活,、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個(gè)幸福的家庭,！

老師讀完了,，我們都沉默不語,，我一直以為戰(zhàn)爭(zhēng)離我很遙遠(yuǎn)，可此刻它竟離我這樣近,，讓我真切的感受到它的殘酷無情,。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神,，看到受傷的孩子無助的表情,，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來,，淚水涌上眼眶,。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴,！

下課了,，我的心情依然沉重，我還小,，不能為和平做出什么大的貢獻(xiàn),，可是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，宣傳和平,，長(zhǎng)大以后維護(hù)和平。

啊,，這節(jié)公開課我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空,！

難忘的一節(jié)課作文以上篇四

從跨進(jìn)小學(xué)的大門起,，我上過許許多多的課。有生動(dòng)活潑的英語課,，有妙趣橫生的語文課,，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天，我們上了一節(jié)令人難忘的班會(huì)公開課,。

這一節(jié)班會(huì)課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”,。我很開心可以當(dāng)這節(jié)班會(huì)課的主持人。

為了準(zhǔn)備這節(jié)班會(huì)課,，我們都很用心地排練著節(jié)目,。我們幾個(gè)主持人更是爭(zhēng)分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時(shí)間,，我們圍在位置上背著稿,；吃午飯的時(shí)間，我們端著飯菜,，嘴里依然在對(duì)著支持稿,；放學(xué)時(shí)間，我們還是聚在一起背著主持稿。

幾天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,，公開課的時(shí)間到了,。在聽課老師們的關(guān)注下，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事,、相聲,、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈,。

最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表。瞧,！他倆信心十足地走上臺(tái),，面帶笑容地對(duì)同學(xué)們鞠了個(gè)躬，就開始表演了,。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學(xué)在臺(tái)上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑,。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識(shí),。

當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),，這節(jié)班會(huì)課就結(jié)束了。這次班會(huì)課,，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生,。

這節(jié)班會(huì)真是令人難忘?。?/p>

難忘的一節(jié)課作文以上篇五

“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了,。

同學(xué)們進(jìn)入了教室,，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話,，再和右邊的同學(xué)玩一玩,。這時(shí)，老師進(jìn)來了,。手里拿著一臺(tái)手提電腦,。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛,。老師打開電腦后,，找出了一組圖片,。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解,。

劉小環(huán),，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多,。她看起來十分瘦弱,。看吧,！在她那微彎的肩膀上,，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米,，才能賺到3分錢,。

3分錢，才3分錢呀,！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀,。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了,?？戳诉@組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的,，鼻子也酸酸的,。沒想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人,。

老師一張一張的翻下去,，有坐在垃圾堆里的小孩,，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張,，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里,，在心里定了位,，拔也拔不出來了。這時(shí),，我感覺到自己快要哭了,，沒想到，原來已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了,?？磥恚蠹叶急桓袆?dòng)了,。我的眼淚也終于再也忍不住了,，像決堤的洪水,，”嘩啦啦”的流了出來。

“叮呤呤……”下課鈴聲響起了,。如果是在平時(shí),，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí),，誰也沒有離開座位,。大家都沉浸在這組圖片之中了！

這節(jié)課,，讓我永生難忘,！

難忘的一節(jié)課作文以上篇六

同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的,。

叮鈴鈴,，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,，等待語文老師的到來,。老師終于過來了！只見他滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),，對(duì)同學(xué)們說：今天我們學(xué)習(xí)第14課《賣火柴的小女孩》,。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的。讀課文前我還不知道老師為什么這么做,，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩情畫意,。

接著，老師給我們?nèi)α嗽S多美麗而重要的詞語,。像曾經(jīng),，幸福，烤鵝這些詞語我讀課文時(shí)怎么沒發(fā)現(xiàn)呢,？看來,，課文要慢慢地品讀。

哎呀,！哆哆嗦嗦這個(gè)詞語的意思是什么呀,？別擔(dān)心，老師讓我們?nèi)ν暝~語后就讓我們打開輔導(dǎo)資料《精華講堂》,，為我們?nèi)Ρ貍涞脑~語解釋和近反義詞,，有時(shí)還會(huì)再補(bǔ)充幾個(gè)。哇,！按照書上的注釋再讀課文就簡(jiǎn)單多了,。yeah！

做了許多準(zhǔn)備工作,，接下來最精彩的環(huán)節(jié)來了分析課文,。老師先為我們劃分好部分,，然后再一段一段的來講。其中有一點(diǎn),，我很感動(dòng),。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比,，我們的生活太幸福了,！所以我要努力學(xué)習(xí)！[由整理]

叮鈴鈴,，叮鈴鈴下課了,，同學(xué)們一時(shí)間竟沒反應(yīng)。原來同學(xué)們還都出現(xiàn)在這個(gè)故事里面??！這節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀,，還要用心去感受,！

難忘的一節(jié)課作文以上篇七

我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)作文很反感的女孩，但是一堂課改變啦我對(duì)作文的看法,。

一天新調(diào)來的張老師滿臉不高興的走進(jìn)教室,，剛站到講臺(tái)上就開始批評(píng)我們。說我們昨天寫的作文是一塌糊涂,，全班只有一個(gè)人寫的非常好,。大家聽啦,，臉都紅啦,，過啦一會(huì)兒,，張老師的話緩和啦一些，對(duì)我們說：“大家猜猜這個(gè)作文是誰寫的,？”同學(xué)們疑惑的眨著眼睛,，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論,。

“要我說呀,，這個(gè)作文一定是學(xué)*委員李睿琦寫的,?！?/p>

“不對(duì)！應(yīng)該是班長(zhǎng)宋佳琪寫的,，他的作文最好啦,。”

“張老師,，是誰呀?您快說吧,？“頓時(shí),，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底,，張老師微笑地說：“李雪婷同學(xué),，這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫?！?/p>

我還沒清醒過來,。“老師,，這不可能呀,？”

“靜一靜“，老師大聲的說,，“告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫的,。”

“李雪婷你的作文寫得很好,，我相信你,?！?/p>

從那時(shí)起,，我隊(duì)作文產(chǎn)生啦濃厚的興趣,。是老師讓我愛上啦語文這門學(xué)科，我感謝老師,。這節(jié)課讓我永生難忘。