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生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇一

學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：生物科學(xué)類

年級(jí)：20xx級(jí)

姓名：

學(xué)號(hào)：1007040085

20xx年xx月xx日

實(shí)驗(yàn)十分離產(chǎn)淀粉酶的微生物

1,、熟悉常用微生物培養(yǎng)基（牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）的配制方法,。

2、學(xué)習(xí)各種無(wú)菌操作技術(shù),，并用此技術(shù)進(jìn)行為微生物稀釋分離,、劃線分離接種。

3,、用平板劃線法和稀釋涂布平板發(fā)分離微生物,。

4、認(rèn)識(shí)為微生物存在的普遍性,，體會(huì)無(wú)菌操作的重要性,。

5、掌握分離產(chǎn)淀粉酶微生物的試驗(yàn)方法和步驟,，了解產(chǎn)淀粉酶的微生物種類及形態(tài),。

土壤是微生物生活的大本營(yíng)，是尋找和發(fā)現(xiàn)有重要應(yīng)用潛力的微生物的主要菌源,。不同土樣中各類微生物數(shù)量不同,，一般土壤中細(xì)菌數(shù)量最多，其次為放線菌和霉菌,。一般在較干燥,，偏堿性、有機(jī)質(zhì)豐富的土壤中放線苗數(shù)量較多,；酵母菌在一般土壤中的數(shù)量較少,，而在水果表皮、葡萄園,、果園土中數(shù)量多些,。本次實(shí)驗(yàn)從土壤中分離產(chǎn)淀粉酶的微生物，應(yīng)該取那些富含產(chǎn)淀粉酶的微生物的土樣,。從復(fù)雜的微生物群體中獲得只含有一種或某一類型微生物的過(guò)程稱為微生物的分離與純化,。常用的方法有

1,、簡(jiǎn)單單細(xì)胞挑取法

2,、平板分離法和稀釋涂布平板法

此次實(shí)驗(yàn)采取的是平板分離法和稀釋涂布平板法結(jié)合，該方法操作簡(jiǎn)單,，普遍用于微生物的分離與純化,。其原理包括：

1)稀釋后的細(xì)胞懸液圖不在平板上可以分離得單個(gè)菌株

2)在適合于待分離微生物的生長(zhǎng)條件（如營(yíng)養(yǎng)、酸堿度,、溫度與氧等）下培養(yǎng)微生物,，或加入某種抑制劑造成只利于待分離微生物的生長(zhǎng)，而抑制其他微生物生長(zhǎng)的環(huán)境,，從而淘汰一些不需要的微生物,。

3)微生物在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)形成的單個(gè)菌落可以是由一個(gè)細(xì)胞繁殖而成的集合體,。因此可通過(guò)挑取單菌落而獲得純培養(yǎng)。獲得單菌落的方法可通過(guò)稀釋涂布平板或平板劃線等方法完成,。

以淀粉作為惟一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)未分離細(xì)菌,，能產(chǎn)淀粉酶的細(xì)菌能生長(zhǎng),，且菌落周圍出現(xiàn)透明圈（淀粉不透明,，被消化后變透明），則產(chǎn)淀粉酶微生物被分離出來(lái),。本實(shí)驗(yàn)采用透明圈檢驗(yàn)法檢測(cè)培養(yǎng)物中是否有產(chǎn)淀粉酶微生物的生長(zhǎng),。

1、器材：

培養(yǎng)皿,、載玻片,、蓋玻片、普通光學(xué)顯微鏡,、量筒,、滴管、吸水紙,、燒杯、三角瓶,、酒精燈,、玻璃棒、接種環(huán),、鑷子,、恒溫培養(yǎng)箱、高壓蒸汽滅菌鍋,、,、天平、濾紙,、ph試紙等,。

2,、試劑：

配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的原料（牛肉膏、nacl,、瓊脂,、蛋白胨）、淀粉,、盧戈氏碘液,、蒸餾水,、250ml三角瓶中裝90ml無(wú)菌水加20粒玻璃珠,，作稀釋用等。

3、土樣：

取自貴州大學(xué)農(nóng)生樓后土壤10g，地下10cm左右。

1,、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基：

1）配制牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基400ml（用于11個(gè)平皿和7支試管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g

蛋白胨1%……………………………………4g

nacl0.5%…………………………………..2g

瓊脂2%……………………………………..8g

淀粉0.5%........................................2g

ph……………………………………7.0~7.2

（2）無(wú)菌水的制備

分別取9ml蒸餾水加入5支試管中,，加塞后用報(bào)紙包扎捆綁，放入高壓蒸汽滅菌鍋滅菌備用,。取90ml蒸餾水加入250ml三角瓶中,，同樣的操作，滅菌備用。

（3）器皿的準(zhǔn)備

將刻度吸管用報(bào)紙包扎,，培養(yǎng)皿裝入專用滅菌杯分別放入高溫滅菌箱滅菌備用,。

2）倒11個(gè)平板和7支試管斜面，包扎,，0.1mp,、121℃、滅菌30min.

2,、制備土壤稀釋液：

稱取土樣10g,，放入盛有250ml無(wú)菌水的帶有玻璃珠的三角瓶中，振蕩搖勻10min使土和水充分混合,，然后用移液槍從三角瓶中吸取1ml（此操作要求無(wú)菌操作）,，加入另一盛有9ml無(wú)菌水的試管中，混合均勻,，以此類推分別制成制成0.01,、0.001、0.0001,、0.00001,、0.000001不同稀釋度的土壤溶液。

3,、涂布培養(yǎng)：

0.00001,、0.000001濃度的土壤稀釋液作為涂布平板培養(yǎng)的對(duì)象，將其分別涂布在3個(gè)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中,，共6個(gè)培養(yǎng)基,，標(biāo)號(hào)，37°c溫箱培養(yǎng)48h,。

4,、選取目的菌株：

兩天后對(duì)土壤溶液的微生物培養(yǎng)基進(jìn)行觀察，并取兩個(gè)菌落形態(tài)完全一致的分散的單個(gè)菌落,，對(duì)其中一個(gè)噴灑盧戈氏碘液,，觀察其菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，如果出現(xiàn)透明圈說(shuō)明此菌株產(chǎn)淀粉酶,，是目的菌株,，記錄細(xì)菌明顯的性狀。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇二

質(zhì)粒dna的提取,、純化及檢測(cè)

姓名：xxx學(xué)號(hào)：2011001400xx年級(jí)：20xx級(jí)生物基地班 實(shí)驗(yàn)日期：20xx年9月16日—30日組別：6組 同組者：xx

1,、掌握堿變性提取法提取大腸桿菌中質(zhì)粒dna的原理和方法,。

2,、學(xué)習(xí)并掌握凝膠電泳進(jìn)行dna的分離純化的實(shí)驗(yàn)原理。

3、學(xué)習(xí)并掌握凝膠的制備及電泳方法,。

4,、學(xué)習(xí)并掌握凝膠中dna的分離純化方法。

1,、質(zhì)粒dna的制備方法

質(zhì)粒（plasmid）是獨(dú)立存在于染色體外,、能自主復(fù)制并能穩(wěn)定遺傳的一種環(huán)狀雙鏈dna分子，分布于細(xì)菌,、放線菌,、真菌以及一些動(dòng)植物細(xì)胞中，但在細(xì)菌細(xì)胞中含量最多,。細(xì)菌質(zhì)粒大小介于1～200kb之間,，是應(yīng)用最多的質(zhì)粒類群，在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)它們利用宿主細(xì)胞的復(fù)制機(jī)構(gòu)合成質(zhì)粒自身的dna,。

質(zhì)粒dna的制備包括3個(gè)步驟：①培養(yǎng)細(xì)菌,，使質(zhì)粒dna大量擴(kuò)增；②收集和裂解細(xì)菌,；③分離和純化質(zhì)粒dna,。主要方法包括：堿裂解法：0。2molnaoh+1%sds,；煮沸裂解法：沸水煮沸40秒,；sds裂解法：10%sds，一般用于質(zhì)粒大量提取,。在實(shí)際操作中可以根據(jù)宿主菌株類型,、質(zhì)粒分子大小、堿基組成和結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)以及質(zhì)粒dna的用途進(jìn)行選擇,。本實(shí)驗(yàn)選擇堿裂解法提取質(zhì)粒dna。

2、質(zhì)粒dna的提取——堿變性提取法

在細(xì)菌細(xì)胞中,，染色體dna和質(zhì)粒dna均被釋放出來(lái)，但是兩者變性與復(fù)性所依賴的溶ph值不同。在ph值高達(dá)12,。0的堿性溶液中,，染色體dna的氫鍵斷裂,，雙螺旋結(jié)構(gòu)解開而變性,；共價(jià)閉合環(huán)狀質(zhì)粒dna的大部分氫鍵斷裂,，但兩條互補(bǔ)鏈不完全分離,。因?yàn)樗鼈冊(cè)谕負(fù)鋵W(xué)上是相互纏繞的。當(dāng)用ph值4,。6的kac（naac）高鹽溶液調(diào)節(jié)堿性溶液至中性時(shí),，變性的質(zhì)粒dna可恢復(fù)原來(lái)的共價(jià)閉合環(huán)狀超螺旋結(jié)構(gòu)而溶解于溶液中,；但染色體dna不能復(fù)性,，而是與不穩(wěn)定的大分子rna,、蛋白質(zhì)—sds復(fù)合物等一起形成纏連的、可見的白色絮狀沉淀,。這種沉淀通過(guò)離心,，與復(fù)性的溶于溶液的質(zhì)粒dna分離,。溶于上清液的質(zhì)粒dna，可用無(wú)水乙醇和鹽溶液,，使之凝聚而形成沉淀,。由于dna和rna性質(zhì)類似，乙醇沉淀

dna的同時(shí),，也伴隨著rna沉淀,，可利用rnasea將rna降解。質(zhì)粒dna溶液中的rnasea以及一些可溶性蛋白,，可通過(guò)酚/氯仿抽提除去,，最后獲得純度較高的質(zhì)粒dna。

3,、凝膠電泳進(jìn)行dna分離純化

電泳（electrophoresis）是帶電物質(zhì)在電場(chǎng)中向著與其電荷相反的電極方向移動(dòng)的現(xiàn)象。各種生物大分子在一定ph條件下,，可以解離成帶電荷的離子,，在電場(chǎng)中會(huì)向相反的電極移動(dòng)。凝膠是支持電泳介質(zhì),，它具有分子篩效應(yīng),。含有電解液的凝膠在電場(chǎng)中，其中的電離子會(huì)發(fā)生移動(dòng),，移動(dòng)的速度可因電離子的大小形態(tài)及電荷量的不同而有差異,。利用移動(dòng)速度差異，就可以區(qū)別各種大小不同的分子,。因而,，凝膠電泳可用于分離、鑒定和純化dna的片段,，是分子生物學(xué)的核心技術(shù)之一,。

凝膠電泳技術(shù)操作簡(jiǎn)單而迅速，分辨率高,，分辨范圍廣,。此外，凝膠中dna的位置可以用低濃度熒光插入染料如溴化乙錠（ethidium bromide,，eb）或sybr gold染色直接觀察到,，甚至含量少至20pg的雙鏈dna在紫外激發(fā)下也能直接檢測(cè)到。需要的話,，這些分離的dna條帶可以從凝膠中回收,，用于各種各樣目的的實(shí)驗(yàn),。

分子生物學(xué)中，常用的兩種凝膠為瓊脂糖（agarose）和聚丙烯酰胺凝膠,。這兩種凝膠能灌制成各種形狀,、大小和孔徑，也能以許多不同的構(gòu)型和方位進(jìn)行電泳,。聚丙烯酰胺凝膠分辨率高,，使用于較小分子核酸（5—500bp）的分離和蛋白質(zhì)電泳。它的分辨率非常高,，長(zhǎng)度上相差1bp或質(zhì)量上相差0,。1%的dna都可以彼此分離，這也是采用聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行dna序列分析的分子基礎(chǔ),。雖然它能很快地進(jìn)行電泳,，并能容納較大的dna上樣量，但是與瓊脂糖凝膠相比,，在制備和操作上繁瑣,。瓊脂糖是從海藻中提取的長(zhǎng)鏈狀多聚物，由β—d—吡喃半乳糖與3,，6—脫水—l—吡喃半乳糖組成,，相對(duì)分子質(zhì)量為104—105。瓊脂糖加熱至90℃左右,，即可溶化形成清亮,、透明的液體，澆在模版上冷卻后形成凝膠,，其凝固點(diǎn)為40—45℃,。瓊脂糖凝膠相對(duì)于聚丙烯酰胺凝膠分辨率低，但它的分離范圍更大（50至百萬(wàn)bp）,，小片段dna（50—20000bp）最適合在恒定輕度和方向的電場(chǎng)中水平方向的瓊脂糖凝膠內(nèi)電泳分離,。瓊脂糖凝膠電泳易于操作，適用于核酸電泳,，測(cè)定dna的相對(duì)分子質(zhì)量,，分離經(jīng)限制酶水解的dna的片段，進(jìn)一步純化dna等,。

瓊脂糖凝膠電泳是一種常用的方法。在溶液中,，由于核酸有磷酸基而帶有負(fù)電荷，在電場(chǎng)中向正極移動(dòng)。dna在瓊脂糖凝膠中的電泳遷移率主要取決于6個(gè)因素：樣品dna分子的大小,、dna分子的構(gòu)象,、瓊脂糖濃度、電泳所用電場(chǎng),、緩沖液和溫度,。

1、實(shí)驗(yàn)儀器

培養(yǎng)皿,、接種環(huán),、三角瓶、酒精燈,、恒溫振蕩培養(yǎng)箱、50ml離心管,、1,。5ml塑料離心管（eppendorf管）,、高速離心機(jī),、漩渦振蕩器、微量移液器,、不同型號(hào)槍頭、天平,、制膠槽,、梳子,、電泳儀,、吸管,、量筒,、微波爐,、滅菌鍋、恒溫水浴鍋,、試劑瓶,、衛(wèi)生紙和記號(hào)筆、手套等,。

2,、實(shí)驗(yàn)試劑

lb培養(yǎng)基，抗生素ap（氨芐青霉素）,，溶液ⅰ,，溶液ⅱ,，溶液ⅲ，rnasea母液，te緩沖液,，飽和酚，氯仿/異戊醇混合液,，酚/氯仿/異戊醇（pci）混合液，預(yù)冷無(wú)水乙醇,，tae電泳緩沖液（10×）,，上樣緩沖液（6×），瓊脂糖,，溴化乙錠（eb）,，dna相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)物dna marker λ/hind ⅲ，5mol/l ph 5,。2的醋酸鈉,。

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)

配制lb液體培養(yǎng)基,，分裝到100ml的三角瓶中20ml,，300ml的三角瓶中50ml,，另配lb固體培養(yǎng)基,；準(zhǔn)備1000ul、200ul,、10ul移液槍尖各一盒，1,。5ml離心管若干于500ml三角瓶中,，50ml離心管2個(gè) ,，將上述物品包好連同配好的培養(yǎng)基一同滅菌,。

2、菌體培養(yǎng)

在含有ap的lb平板上挑取一環(huán)攜帶有質(zhì)粒puc19的e,。coli dh5單菌落,，接種于20mllb液體培養(yǎng)基中進(jìn)行37℃振蕩過(guò)夜培養(yǎng),，培養(yǎng)基中加ap100ul

（100ug/ml），質(zhì)粒puc19具有ap抗性基因,，使得帶有puc19的質(zhì)粒得以生長(zhǎng),。 過(guò)夜培養(yǎng)后菌體量大，雜質(zhì)較多,，然后用移液槍吸取過(guò)夜培養(yǎng)物2ml轉(zhuǎn)接于50mllb液體培養(yǎng)基中,，培養(yǎng)基中加入ap250ul,，37℃振蕩培養(yǎng)4—6h至對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期后期,，生長(zhǎng)速率快,，代謝旺盛,，酶系活躍，雜質(zhì)少,，適合提取質(zhì)粒。

3,、質(zhì)粒提取

（1）稱量空的50ml離心管的重量為14。331g,，然后將三角瓶中的菌液倒至管中,，不能倒?jié)M,，液面距管口約1cm，7000rpm離心5分鐘后棄去上清液,，收集菌體細(xì)胞。

（2）向離心管中懸滴加入5ml冰預(yù)冷的溶液ⅰ打散菌體洗滌,，用漩渦振蕩器使之充分懸浮后用槍尖吹吸混勻，同步驟（1）離心,，棄去上清,，將離心管倒置于吸水紙上，使上清液全部流盡干燥,，然后稱重得14。437g,，則菌體質(zhì)量為106mg,。

（3）洗滌后每100mg菌體應(yīng)加入冰預(yù)冷的溶液ⅰ1ml，106mg菌體按100mg菌體處理,，加入溶液ⅰ1ml，打散菌泥,、吹吸混勻，冰浴5min,。溶液ⅰ中的葡萄糖使

溶液密度增加，懸浮后的大腸桿菌不會(huì)快速沉積到管子的底部,；維持滲透壓,，防止細(xì)胞提前破裂，防止dna受機(jī)械剪切力作用而降解,。edta是ca2+和mg2+等二價(jià)金屬離子的螯合劑,，可抑制dnase的活性,，抑制微生物的生長(zhǎng),。tris—cl溶液提供適當(dāng)?shù)膒h,。

（4） 按比例加入新配制的溶液ⅱ2ml（與溶液ⅰ對(duì)應(yīng)），輕加輕搖,，冰浴5min,。溶液變清亮透明粘稠如蛋清狀,。溶液ⅱ中的naoh使細(xì)胞膜發(fā)生了從bilayer（雙層膜）結(jié)構(gòu)向micelle（微囊）結(jié)構(gòu)的相變化導(dǎo)致細(xì)胞溶解,。同時(shí)，強(qiáng)堿性使染色體dna,、質(zhì)粒dna和蛋白質(zhì)變性,；sds為下一步沉淀做鋪墊。

（5）按比例加入冰預(yù)冷的溶液ⅲ1,。5ml（與溶液ⅰ、ⅱ對(duì)應(yīng)）,，輕加輕搖,，冰浴10min,。溶液出現(xiàn)白色絮狀沉淀,。沉淀為蛋白質(zhì)sds復(fù)合物、細(xì)胞碎片和其他大分子成分,。溶液ⅲ中的hac中和naoh，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的堿性條件會(huì)打斷基因組dna,，只要是50－100 kb大小的片斷,，就不能再被pds共沉淀。同時(shí)變性的質(zhì)粒dna復(fù)性,。反應(yīng)形成的高鹽環(huán)境進(jìn)一步加速了沉淀。

（6）12000rpm離心15min,，白色沉淀聚集在離心管一側(cè),，用移液槍將上清液轉(zhuǎn)移到另一潔凈的離心管中,。然后向上清液中加入1/10體積的3mnaac混勻,，加入2倍體積的冰無(wú)水乙醇，混勻,，—20℃下沉降30分鐘。乙醇可以任意比和水相混溶,，乙醇與核酸不會(huì)起任何化學(xué)反應(yīng),，對(duì)dna很安全,，因此是理想的沉淀劑。 dna溶液是dna以水合狀態(tài)穩(wěn)定存在,，當(dāng)加入乙醇時(shí),，乙醇會(huì)奪去dna周圍的水分子,，使dna失水而易于聚合,。在ph為8左右的溶液中,，dna分子是帶負(fù)電荷的,，加一定濃度的naac或nacl,，易于互相聚合而形成dna鈉鹽沉淀,。

（7） 以12000rpm離心15min,，小心倒去上清液,，得到dna沉淀。加入3ml70%冰乙醇,，輕輕地覆蓋沉淀,，不打散沉淀，洗滌一次。

（8）以12000rpm離心5min，離心管底部dna沉淀所在面應(yīng)與收集沉淀面一致,。去掉上清液，將離心管上沉淀部位做好標(biāo)記,，將離心管倒置于吸水紙上,，干燥5min。粗提取的質(zhì)粒呈淺黃色,，隨著水分的減少質(zhì)粒變?yōu)闊o(wú)色,。所以為了完全溶解質(zhì)粒,，要在離心管上標(biāo)記質(zhì)粒所在位置,。

（9）將dna沉淀溶于1mlte緩沖液中，移液槍吹吸助溶,，然后將溶解液轉(zhuǎn)移到一個(gè)eppendorf管中,。te是ph緩沖液，為dna提供穩(wěn)定的生理狀態(tài),，呈弱堿性，有利于保護(hù)堿基對(duì),。同時(shí)含有edta是二價(jià)陽(yáng)離子的螯合劑，抑制dna酶作用,。

4,、質(zhì)粒純化

（1）eppendorf管中加入rnase a（純濃度＞50ug/ml）,，37℃保溫0,。5—1h

（2）將上述的溶液平均分配到2個(gè)1。5ml的微量離心管中,，每管0。5ml,，分別加入與溶液等體積的（500ul）tris飽和苯酚溶液,，振蕩混勻,，7000rpm，離心5min,，上清液轉(zhuǎn)移到一潔凈的eppendorf管中。苯酚是經(jīng)tris飽和后的,，顯黃色,。苯

酚加入后,，溶液分層，苯酚向下,，下層呈淺黃色,，上層溶液無(wú)色,，在中間產(chǎn)生大量白色沉淀,，此為變性后的蛋白質(zhì)。

（3）加入等體積的（500ul）苯酚/氯仿溶液（1：1）,，振蕩混勻,， 7000rpm，離心5min,，上清液轉(zhuǎn)移到到另一潔凈的eppendorf管中。苯酚是強(qiáng)的蛋白變性劑,，但是苯酚留在質(zhì)粒溶液中會(huì)影響dna的酶切,，它本身易被氧化,，會(huì)損傷質(zhì)粒。氯仿也是蛋白變性劑,，但是比酚弱,，且能溶解質(zhì)粒中的脂類,，溶解苯酚,，去除溶液中的苯酚。異戊醇則可起消除抽提過(guò)程中出現(xiàn)的泡沫,，有利于分層更明顯,。此時(shí)溶液中已看不到明顯的白色沉淀,，但仍有蛋白質(zhì)的存在,。

（4）加入等體積的氯仿溶液,，振蕩混勻， 7000rpm，離心5min，上清液轉(zhuǎn)移到一潔凈的eppendorf管中，得上清液400ul,。

（5）向上清液中加入1/10體積的naac混勻,，再加入2倍體積的冰無(wú)水乙醇，混勻,，—20℃下沉降30分鐘。

（6）以12000rpm，離心15min,，棄去上清液,，得到dna沉淀，為白色,。

（7）向dna沉淀中加入70%冰乙醇200ul，不打散沉淀,，洗滌。然后以12000rpm離心5min,，離心管底部dna沉淀所在面應(yīng)與收集沉淀面一致,。

（8）去掉上清液,，將離心管倒置于吸水紙上,，室溫干燥。用50ulte溶解于1管中,。

5,、質(zhì)粒檢測(cè)

（1）稱取0,。4g的瓊脂糖，置于一錐形瓶中,，在三角瓶上標(biāo)好液面位置,，加入40ml的1×tae電泳緩沖液，再加入5—10ml重蒸水,，以補(bǔ)充在溶膠過(guò)程中損失的水分,。然后置微波爐加熱至完全溶化，溶液透明。冷卻至50℃左右,，倒入制板槽制板,。

（2）待膠凝固后,，小心拔起梳子，使加樣孔端置陰極段放進(jìn)電泳槽內(nèi),。在槽內(nèi)加入1×tae 電泳緩沖液，至液面覆蓋過(guò)膠面2—3cm,。取1μl加電泳載樣液和3μl質(zhì)粒樣品于小紙片上,，用移液槍混勻,。

（3）電泳1h,，觀察溴酚蘭的帶（藍(lán)色）的移動(dòng)。

（4） 把膠槽取出,，小心滑出膠塊,，放進(jìn)eb溶液中進(jìn)行染色,，完全浸泡約5min。

（5）凝膠成像儀觀察,。

（1）滴加溶液ii時(shí)，要逐滴加入,，且要輕加輕搖溶液使之混勻,，整體動(dòng)作要快，因?yàn)閺?qiáng)堿在溶液中停留時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),，否則會(huì)破壞質(zhì)粒dna,。

（2）加入溶液iii后，生成了大量的絮狀沉淀,，溶液iii中和強(qiáng)堿使質(zhì)粒復(fù)性，不可劇烈震蕩,， 防止染色體dna斷裂，應(yīng)該上下顛倒離心管,，使其混勻。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇三

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞

顯微鏡,、洋蔥表皮細(xì)胞切片,，及其他細(xì)胞裝片。

1,、右手握住鏡臂，左手托住鏡座,，把顯微鏡向著光放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,。

2,、對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

3,、調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看,，能看見亮的光圈。

4,、觀察：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,，把所要觀察的洋蔥表皮切片放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住,，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央,。

5,、左眼向目鏡內(nèi)看,，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋等,，直到看清切片上的細(xì)胞為止,，最后整理器材,。

1,、取送顯微鏡時(shí),，應(yīng)右手握住鏡臂,左手托住鏡座,，輕拿輕放,。

2,、鏡檢時(shí),，坐姿端正，一般用左眼觀察物象，用右眼看著實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙畫圖,。兩眼須同時(shí)睜開,。

3、切忌一面從目鏡進(jìn)行觀察,，一面使鏡筒下降，這樣容易使物鏡與玻片標(biāo)本碰撞而損壞,。

4、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距時(shí),，切勿使用粗調(diào)節(jié)器，以免壓壞標(biāo)本，損壞物鏡,。

5、顯微鏡使用完畢必須先上升鏡筒,，移開鏡頭后再取出玻片標(biāo)本，以免取玻片時(shí)擦損鏡頭的鏡面,。

利用教學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為學(xué)生提供多種細(xì)胞裝片,，以供學(xué)生操作、觀察,，增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距的過(guò)程,，從而熟練掌握教學(xué)教學(xué)顯微鏡的使用方法,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇四

1. 學(xué)會(huì)提取和分離葉綠體中色素的方法。

2. 比較,、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點(diǎn)及與光合作用的關(guān)系

光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑

中,。故要提取色素,，要破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜,，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機(jī)溶劑接

觸,，使色素溶解在有機(jī)溶劑中。

葉綠體中的色素有四種,，不同色素在層析液(脂溶性強(qiáng)的有機(jī)溶劑)中的溶解度不同,，

因而隨層析液的擴(kuò)散速度也不同。

取新鮮的綠色葉片,、定性濾紙,、燒杯,、研缽,、漏斗、紗布,、剪刀、小試管,、培養(yǎng)皿、毛細(xì)吸管,、量筒,、有機(jī)溶劑、層析液(20份石油醚,、2份丙酮、1份苯混合),、二氧化硅,、碳酸鈣。

1.提取色素：

2.制備濾紙條：

3.色素分離,，紙層析法。（不要讓濾液細(xì)線觸及層析液）

4.觀察：

層析后,，取出濾紙,，在通風(fēng)處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目,、顏色、位置和寬窄,。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色),、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色),。

1.濾紙條上的濾液細(xì)線為什么不能接觸到層析液？

2．提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么,？

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇五

1．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，寫出預(yù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

2．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須穿白大衣,。嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律，不得無(wú)故遲到或早退,。不得高聲說(shuō)話。嚴(yán)禁拿實(shí)驗(yàn)器具開玩笑,。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止吸煙、用餐,。

3．嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自己不能解決或決定的問題，切勿盲目處理,，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師。

4．嚴(yán)格按操作規(guī)程使用儀器,，凡不熟悉操作方法的儀器不得隨意動(dòng)用，對(duì)貴重的精密儀器必須先熟知使用方法,，才能開始使用；儀器發(fā)生故障,，應(yīng)立即關(guān)閉電源并報(bào)告老師,，不得擅自拆修,。

5．取用試劑時(shí)必須“隨開隨蓋”，“蓋隨瓶走”,，即用畢立即蓋好放回原處，切忌“張冠李戴”,，避免污染。

6．愛護(hù)公物,，節(jié)約水、電,、試劑，遵守?fù)p壞儀器報(bào)告,、登記,、賠償制度,。

7．注意水、電,、試劑的使用安全,。使用易燃易爆物品時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離火源,。用試管加熱時(shí)，管口不準(zhǔn)對(duì)人,。嚴(yán)防強(qiáng)酸強(qiáng)堿及有毒物質(zhì)吸入口內(nèi)或?yàn)R到別人身上。任何時(shí)候不得將強(qiáng)酸,、強(qiáng)堿、高溫,、有毒物質(zhì)拋灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,。

8．廢紙及其它固體廢物嚴(yán)禁倒入水槽，應(yīng)倒到垃圾桶內(nèi),。廢棄液體如為強(qiáng)酸強(qiáng)堿，必須事先用水稀釋,，方可倒入水槽內(nèi)，并放水沖走,。

9．以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，仔細(xì)分析,，做出客觀結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)失敗,，須認(rèn)真查找原因，而不能任意涂改實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。實(shí)驗(yàn)完畢，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，按時(shí)上交,。

10．實(shí)驗(yàn)完畢，個(gè)人應(yīng)將試劑、儀器器材擺放整齊,，用過(guò)的玻璃器皿應(yīng)刷洗干凈歸置好，方可離開實(shí)驗(yàn)室,。值日生則要認(rèn)真負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的清潔和整理，保持實(shí)驗(yàn)整潔衛(wèi)生,。離開實(shí)驗(yàn)室前檢查電源、水源和門窗的安全等,，并嚴(yán)格執(zhí)行值日生登記制度。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告通過(guò)分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和問題,，加深對(duì)有關(guān)理論和技術(shù)的理解與掌握,，提高分析、綜合,、概括問題的能力，同時(shí)也是學(xué)習(xí)撰寫研究論文的過(guò)程,。

1．實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該在專用的生化實(shí)驗(yàn)報(bào)告本上、按上述格式要求書寫,。

2．實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前三部分①實(shí)驗(yàn)原理、②實(shí)驗(yàn)材料（包括實(shí)驗(yàn)樣品,、主要試劑,、主要儀器與器材）,、③實(shí)驗(yàn)步驟（包括實(shí)驗(yàn)流程與操作步驟）要求在實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)后撰寫，作為實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容,。預(yù)習(xí)時(shí)也要考慮并設(shè)計(jì)好相應(yīng)實(shí)驗(yàn)記錄的表格,。

3．每項(xiàng)內(nèi)容的基本要求

（1）實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)明扼要地寫出實(shí)驗(yàn)的原理,，涉及化學(xué)反應(yīng)時(shí)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：應(yīng)包括各種來(lái)源的生物樣品及試劑和主要儀器。說(shuō)明化學(xué)試劑時(shí)要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名,。試劑要標(biāo)清所用的濃度。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：描述要簡(jiǎn)潔,，不能照抄實(shí)驗(yàn)講義,，可以采用工藝流程圖的方式或自行設(shè)計(jì)的表格來(lái)表示,，但對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)寫清楚,，以便他人重復(fù)。

（4）實(shí)驗(yàn)記錄：包括主要實(shí)驗(yàn)條件,、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)中的原始數(shù)據(jù)。

（5）結(jié)果（定量實(shí)驗(yàn)包括計(jì)算）：應(yīng)把所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如觀察現(xiàn)象）和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、歸納、分析,、對(duì)比，盡量用圖表的形式概括實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，如實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較表等(有時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可附以必要的說(shuō)明)。

（6）討論：不應(yīng)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重述,，而是以結(jié)果為基礎(chǔ)的邏輯推論,。如對(duì)定性實(shí)驗(yàn),，在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上應(yīng)有中肯的結(jié)論。還可以包括關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法,、操作技術(shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)的一些問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)異常結(jié)果的分析和評(píng)論,，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和建議,，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的改進(jìn)意見等。

（7）結(jié)論：一般實(shí)驗(yàn)要有結(jié)論，結(jié)論要簡(jiǎn)單扼要,，說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)所獲得的結(jié)果。

1．實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告內(nèi)容（30分）

學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),，并書寫預(yù)習(xí)報(bào)告,。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括以下三部分： ①實(shí)驗(yàn)原理（10分）：要求以自己的語(yǔ)言歸納要點(diǎn),；②實(shí)驗(yàn)材料（5分）：包括樣品,、試劑及儀器,。只列出主要儀器、試劑（常規(guī)材料不列）,；③實(shí)驗(yàn)方法（15分）：包括流程或路線、操作步驟,，要以流程圖、表格式給出要點(diǎn),，簡(jiǎn)明扼要。依據(jù)各部分內(nèi)容是否完整,、清楚、簡(jiǎn)明等,，分以下三個(gè)等級(jí)給分。

優(yōu)秀：項(xiàng)目完整,，能反映實(shí)驗(yàn)者的加工,、整理,、提煉,。

合格：較完整,，有一定整理,，但不夠精煉,。

不合格：不完整、缺項(xiàng)，大段文字,，完全照抄教材,，記流水賬,。

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者,，不允許進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)重新預(yù)約,，待實(shí)驗(yàn)室安排時(shí)間后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2．實(shí)驗(yàn)記錄內(nèi)容（20分）

實(shí)驗(yàn)記錄是實(shí)驗(yàn)教學(xué),、科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)之一,，必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),。

實(shí)驗(yàn)記錄的主要內(nèi)容包括以下三方面：①主要實(shí)驗(yàn)條件（如材料的來(lái)源、質(zhì)量,；試劑的規(guī)格、用量,、濃度,；實(shí)驗(yàn)時(shí)間、操作要點(diǎn)中的技巧,、失誤等，以便總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行核對(duì)和作為查找成敗原因的參考依據(jù)）,；②實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象（如加入試劑后溶液顏色的變化）；③原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（注意三線表格式）,，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的原始數(shù)據(jù)。記錄測(cè)量值時(shí),，要根據(jù)儀器的精確度準(zhǔn)確記錄有效數(shù)字（如吸光值為0.050,，不應(yīng)寫成0.05）,，注意有效數(shù)字的位數(shù)。

實(shí)驗(yàn)記錄應(yīng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中書寫,；應(yīng)該用鋼筆或者圓珠筆記錄，不能用鉛筆,。記錄不可擦抹和涂改，寫錯(cuò)時(shí)可以準(zhǔn)確劃去重記,。記錄數(shù)據(jù)時(shí)請(qǐng)教師審核并簽名。

實(shí)驗(yàn)記錄分以下三個(gè)等級(jí)給分,。

優(yōu)秀：如實(shí)詳細(xì)地記錄了實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,、結(jié)果及實(shí)驗(yàn)中的原始數(shù)據(jù)（如三次測(cè)定的吸光度值）等；實(shí)驗(yàn)記錄用鋼筆或者圓珠筆記錄,，沒有抹擦和涂改跡象。書寫準(zhǔn)確,，表格規(guī)范（三線表）。有教師的簽字審核,。

合格：記錄了主要實(shí)驗(yàn)條件，但不詳細(xì),、凌亂；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象不細(xì)致,；原始數(shù)據(jù)無(wú)涂改跡象，但不規(guī)范,。有教師的簽字審核。

不合格：記錄不完整，有遺漏,；原始數(shù)據(jù)有抹擦和涂改跡象、捏造數(shù)據(jù)（以0分計(jì)）,；圖、表格形式錯(cuò)誤,；用鉛筆記錄原始數(shù)據(jù),；無(wú)教師的簽字審核,。 若記錄的結(jié)果有懷疑、遺漏,、丟失，必須重做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng),。

3．結(jié)果與討論（45分）

（1）數(shù)據(jù)處理（5分）

對(duì)實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的一系列數(shù)值,，要選擇合適的處理方法進(jìn)行整理和分析。數(shù)據(jù)處理時(shí),，要根據(jù)計(jì)算公式正確書寫中間計(jì)算過(guò)程或推導(dǎo)過(guò)程及結(jié)果，得出最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。要注意有效數(shù)字的位數(shù),、單位（國(guó)際單位制）,。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)處理的數(shù)據(jù)要以x〒sd表示?？煞殖梢韵氯齻€(gè)等級(jí)給分,。

優(yōu)秀：處理方法合理，中間過(guò)程清楚,，數(shù)據(jù)格式單位規(guī)范,。

合格：處理方法較合理，有中間計(jì)算過(guò)程,；數(shù)據(jù)格式單位較規(guī)范。

不合格：處理方法不當(dāng),；無(wú)中間過(guò)程；有效數(shù)字的位數(shù),、單位不規(guī)范,。

（2）結(jié)果（20分）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分應(yīng)把所觀察到的現(xiàn)象和處理的最終數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納,、分析,、比對(duì)，以列表法或作圖法來(lái)表示,。同時(shí)對(duì)結(jié)果還可附以必要的說(shuō)明。

要注意圖表的規(guī)范：表格要有編號(hào),、標(biāo)題；表格中數(shù)據(jù)要有單位（通常列在每一列頂端的第一行或每一行左端的第一列）,。圖也要有編號(hào)、標(biāo)題,，標(biāo)注在圖的下方；直角坐標(biāo)圖的縱軸和橫軸要標(biāo)出方向,、名稱、單位和長(zhǎng)度單位,；電泳圖譜和層析圖譜等要標(biāo)明正、負(fù)極方向及分離出的區(qū)帶,、色帶或色斑的組分或成分。電泳結(jié)果還要標(biāo)記泳道,，并在圖題下給出泳道的注釋；要標(biāo)出分子量標(biāo)準(zhǔn)的各條帶的大小。并且注意需要結(jié)合圖表對(duì)結(jié)果進(jìn)行較詳細(xì)的解釋說(shuō)明,。

可分成以下三個(gè)等級(jí)給分。

優(yōu)秀：實(shí)驗(yàn)結(jié)果有歸納,、 解釋說(shuō)明，結(jié)果準(zhǔn)確,，格式規(guī)范。

合格：堆砌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、數(shù)據(jù),，解釋說(shuō)明少。

不合格：最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤且無(wú)解釋說(shuō)明,，圖表、數(shù)字不規(guī)范,。

（3）討論（20分）

討論應(yīng)圍繞實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行，不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重述,，而是以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基礎(chǔ)的邏輯推論，基本內(nèi)容包括：①用已有的專業(yè)知識(shí)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論,，從理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的各種資料、數(shù)據(jù),、現(xiàn)象等進(jìn)行綜合分析、解釋,，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重點(diǎn)闡述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一般規(guī)律與特殊性規(guī)律之間的關(guān)系,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇六

（1）了解培養(yǎng)基的配置原理和方法,，掌握分離培養(yǎng)微生物的有關(guān)準(zhǔn)備工作,。

（2）掌握高壓滅菌方法及原理

（1）培養(yǎng)基的制備原理：

培養(yǎng)基是供微生物生長(zhǎng),、繁殖,、代謝的混合養(yǎng)料,。

從營(yíng)養(yǎng)角度分析：

營(yíng)養(yǎng)：碳源、氮源,、能源、生長(zhǎng)素,、水分和無(wú)機(jī)鹽等；?適宜的酸堿度(ph值)和一定緩沖能力,；?一定的氧化還原電位；?合適的滲透壓,。

瓊脂是從石花菜等海藻中提取的膠體物質(zhì)，是應(yīng)用最廣的凝固劑,。加瓊脂制成的培養(yǎng)基在98～100℃下融化,，于45℃以下凝固,，不容易被微生物污染,。但多次反復(fù)融化，其凝固性降低,。

（2）濕熱滅菌原理－高壓蒸汽滅菌

在密閉的蒸鍋內(nèi)，其中的蒸汽不能外溢,，壓力不斷上升,，使水的沸點(diǎn)不斷提高,，從而鍋內(nèi)溫

度也隨之增加。在0.1mpa的壓力下,，鍋內(nèi)溫度達(dá)121℃,。在此蒸汽溫度下,，可以很快殺死各種細(xì)菌及其高度耐熱的芽孢。

實(shí)驗(yàn)材料與方法

配制培養(yǎng)基所需器材

實(shí)驗(yàn)設(shè)備：高壓蒸汽滅菌器,。

實(shí)驗(yàn)器材：500ml三角燒瓶,、藍(lán)蓋瓶、5ml刻度吸管,、培養(yǎng)基、天平,、砝碼、

稱量紙,、藥勺、500ml、100ml量筒,、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋,、鐵絲筐,、平皿,、剪刀等,。

培養(yǎng)基等集中放講臺(tái)前高壓桶內(nèi),，送到洗刷室統(tǒng)一高壓滅菌條件及注意事項(xiàng)

高壓滅菌條件：121.3℃，15min,。含糖培養(yǎng)基113℃，15min,。

倒平板電爐加熱滅菌好的培養(yǎng)基打開平皿包裝倒平板（10塊）注意事項(xiàng)：空氣環(huán)境無(wú)菌（應(yīng)在酒精燈火焰周圍無(wú)菌區(qū)）。

a.在酒精燈火焰處,，傾斜打開瓶口,。

b.瓶口要過(guò)火焰,。

c.左手掀開平皿小口。

d.傾注滿皿底再多一點(diǎn),，約10ml（7cm直徑平皿）。

e.推放一邊要輕緩,，不能晃起瓊脂掛壁，易在培養(yǎng)過(guò)程中污染雜菌,。

f.完全凝固再翻轉(zhuǎn)平板放塑料筐內(nèi)，4℃?zhèn)溆谩?/p>

（1）如何證明培養(yǎng)基滅菌是否徹底?

把滅菌后的培養(yǎng)基按滅菌鍋內(nèi)的不同位置,，每處抽取數(shù)管(瓶)，標(biāo)上記號(hào),，置25℃～30℃培養(yǎng)一周左右進(jìn)行檢查,。如果培養(yǎng)基沒有什么變化，說(shuō)明滅菌效果良好,；如果某一位置的培養(yǎng)基出現(xiàn)了雜菌菌落，可能是擺放的太緊,，導(dǎo)致蒸汽不暢,，或鍋的結(jié)構(gòu)不合理等原因所致,，應(yīng)根據(jù)上述情況進(jìn)行改進(jìn)；如果大部分或全部菌種瓶都出現(xiàn)雜菌,，說(shuō)明滅菌溫度或滅菌時(shí)間不夠,，應(yīng)提高壓力或延長(zhǎng)滅菌時(shí)間,。經(jīng)過(guò)幾次檢驗(yàn)都證明能徹底滅菌后，以后按同樣條件滅菌的則不必進(jìn)行檢查,。

經(jīng)過(guò)幾次檢驗(yàn)都證明能徹底滅菌后,以后按同樣條件滅菌的則不必進(jìn)行檢查。

（2）為什么說(shuō)消毒與滅菌是微生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)必不可少的基本知識(shí)?由于病原生物廣泛存在于自然界,，可通過(guò)不同途徑和媒介進(jìn)入人體，引起感染或造成疾病流行,。因此,，殺滅或清除存在于體外傳播媒介上的病原生物,，對(duì)于切斷傳播途徑、預(yù)防和控制其感染具有重要意義,。自古以來(lái)，人們就利用煮沸,、火燒、日曬等方法殺滅或去除微生物,，達(dá)到預(yù)防疾病的目的。實(shí)際上,，除了在臨床醫(yī)療實(shí)踐中需要防止微生物的污染或感染外,，在微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、食物保存、飲水凈化,、藥品與生物制品生產(chǎn)等過(guò)程中都需要避免微生物的污染。

接種是微生物實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究中一項(xiàng)基本操作技術(shù),。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

選擇合適的接種工具與接種方法，接種工具有接種環(huán),、接種針,、接種鏟、接種鉤,、吸管、滴管,、棉簽等。常用接種方法有：斜面接種,，液體接種，穿刺接種,，平板接種和固體接種,。接種的關(guān)鍵是無(wú)菌操作,。

無(wú)菌操作的原則：在酒精燈火焰旁進(jìn)行,，所有器皿均須嚴(yán)格消毒，培養(yǎng)基應(yīng)事先做無(wú)菌試驗(yàn),，

接種工具使用前后須經(jīng)火焰燒灼滅菌,，棉塞不能亂放,，始終夾在手指中。在培養(yǎng)四大類微生物時(shí)應(yīng)注意選擇適宜的培養(yǎng)條件,。多數(shù)細(xì)菌為專性需氧菌與兼性需氧菌，少數(shù)為厭氧菌,。多數(shù)食品腐敗菌和工業(yè)用菌種，以及人和動(dòng)物病原菌的最適生長(zhǎng)溫度為37℃,，并且在近中性（ph6.5～7.5）條件下生長(zhǎng)良好。多數(shù)放線菌為好氧菌,，少數(shù)為厭氧菌，最適生長(zhǎng)溫度為28～30℃,，多數(shù)適宜在偏堿性環(huán)境中生長(zhǎng)（ph7.5～8.5）。

（1）實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)設(shè)備：溫箱,。

實(shí)驗(yàn)器材：毛霉、曲霉,、青霉、根霉,、啤酒酵母,、白假絲酵母,、新生隱球酵母菌,、細(xì)黃鏈霉菌、pda平板,、高鹽察氏平板、高氏合成i號(hào)平板,、塑料筐、20%甘油水溶液、鑷子,、接種鏟、無(wú)菌蓋玻片,、無(wú)菌濾紙、無(wú)菌載玻片,、石棉網(wǎng)、牛皮紙,、硫酸紙、橡皮筋,、鐵絲筐等,。

（2）實(shí)驗(yàn)方法：平板接種：毛霉→pda平板（點(diǎn)植法）

啤酒酵母→pda平板（五區(qū)分離劃線法）青霉,、曲霉→pda平板（連續(xù)劃線法）

1、取滅菌后小室平皿,。

2、取無(wú)菌pda瓊脂薄層平板,，用鑷子夾住蓋玻片切割成0.5～1.0cm2的瓊脂塊,，并將其移至培養(yǎng)小室中的載玻片上，制作過(guò)程注意無(wú)菌,。

3、用接種環(huán)取少量霉菌的孢子接種于培養(yǎng)基四周,，用無(wú)菌鑷子

將蓋玻片覆蓋在瓊脂塊上，并(轉(zhuǎn)載于:l滅菌的20%甘油（用于保持濕度）,，蓋上皿蓋,，標(biāo)記,，置28～30℃培養(yǎng)3～5d

1.取糧食樣品20g,放入無(wú)菌燒杯，加無(wú)菌水洗滌，

反復(fù)10次,，棄去水后，將糧粒倒于平皿內(nèi)備用2.鑷子取糧食種入pda瓊脂內(nèi),，每皿可接種5-10粒。

放線菌的接種：取細(xì)黃鏈霉菌劃線法接種,，在接種的劃線處,，無(wú)

菌操作斜插入蓋玻片數(shù)張,。

1.空氣環(huán)境無(wú)菌（應(yīng)在酒精燈火焰周圍無(wú)菌區(qū)）

2.在酒精燈火焰處，傾斜打開瓶口,。

3.接種環(huán)使用前，直接在酒精燈上燒灼滅菌,，把環(huán)和金屬絲燒紅即可。

4.接種環(huán)使用后,，先在火焰周圍把環(huán)上標(biāo)本烤干，再燒灼滅菌,，以免標(biāo)本汽化,，爆烈四濺,，污染環(huán)境,。5.金屬桿快速通過(guò)火焰2－3次，殺滅表面微生物

1,、糧食中產(chǎn)毒真菌的種類及產(chǎn)生毒素？

青霉,、毛霉、曲霉,、根霉,、酵母、白念,、細(xì)黃鏈霉菌（放線菌）青霉素、絲生毛霉素,、黃曲霉素、根霉素,、白念菌素,。細(xì)黃鏈菌素

2,、常用霉菌培養(yǎng)基有哪些？

馬鈴薯蔗糖培養(yǎng)基

豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）瓊脂培養(yǎng)基察氏培養(yǎng)基

3,、霉菌的接種方法有何不同？為什么,？

（1）連續(xù)劃線法（青霉,、曲霉）

青霉與曲霉為局限性生長(zhǎng)的霉菌,。應(yīng)采用連續(xù)劃線接種法接種。（2）點(diǎn)植法（根霉,、毛霉）

根霉與毛霉生長(zhǎng)區(qū)域比較大，應(yīng)采用點(diǎn)植法,。（3）小室載玻片培養(yǎng)法（青霉,、毛霉、根霉,、曲霉）

實(shí)驗(yàn)三霉菌的制片與形態(tài)觀察

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法；

了解四類常見霉菌的基本形態(tài)特征,。了解放線菌的基本形態(tài)特征,。

實(shí)驗(yàn)原理：霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細(xì)菌和放線菌粗得多（約為3-10μm）,常是細(xì)

菌菌體寬度的幾倍至幾十倍,，因此，用低倍顯微鏡即可觀察,。霉菌菌絲較粗大，細(xì)胞易收縮變形,，且孢子容易飛散，所以制標(biāo)本時(shí)常用乳酸石炭酸棉藍(lán)染色液,，用此染液做霉菌制片的特點(diǎn)是細(xì)胞不變形，具有殺菌,、防腐作用,，不易干燥,，能保持較長(zhǎng)時(shí)間，能防止孢子四處飛散,，棉蘭具有一定的染色作用，染液的藍(lán)色能增大反差,。

（一）菌種：在馬鈴薯瓊脂平板上培養(yǎng)3—4天的青霉(penicilliumsp.)、曲霉(aspergillussp.),、毛霉（mucorsp.）、根霉,；

（二）器材及用具：鑷子,、載玻片,、蓋玻片、顯微鏡,。

（一）直接制片觀察

于潔凈載玻片上，用鑷子取霉菌菌落的邊緣處取小量帶有孢子的菌絲,，然后小心地蓋上蓋玻

片。置顯微鏡下先用低倍鏡觀察,，必要時(shí)再換高倍鏡（二）小室培養(yǎng)觀察

將載玻片直接放低倍鏡下觀察,，再換高倍鏡觀察。

觀察原則：

毛霉：用低倍鏡觀察孢子囊梗,、囊軸等,。用高倍鏡觀察孢子囊孢子的形

狀,、大小。

根霉：菌絲,、孢子同毛霉，注意觀察有無(wú)假根,。

曲霉：在高倍鏡下觀察菌絲有無(wú)隔膜，分生孢子著生位置,，辨認(rèn)分生孢

子梗,、頂囊,、小梗和分生孢子,。

青霉：在高倍鏡下觀察菌絲有無(wú)隔膜，分生孢子梗,、副枝,、小梗和分生

孢子的形狀等,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

分析與討論：

青霉和曲霉的形態(tài)有哪些異同？

青霉常分布在霉腐變質(zhì)的水果、蔬菜,、糧食和皮革等物體上，菌體直立菌絲的頂端長(zhǎng)有掃帚狀的結(jié)構(gòu),，結(jié)構(gòu)的每一個(gè)分枝上,，生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色,，進(jìn)行孢子生殖,。

曲霉廣泛分布在谷物,、空氣和土壤中，曲霉直立菌絲的頂端膨大成球狀，球狀結(jié)構(gòu)的表面放射狀地生有成串的孢子，孢子隨曲霉種類的不同而呈黃色,、橙色或黑色,。

從皮膚取材查真菌如何檢查,？

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇七

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動(dòng),改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷,。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源,。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),，可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)做為標(biāo)志。

蘚類的葉,，新鮮的黑藻,，顯微鏡,，載玻片,，蓋玻片，滴管，鑷子,，刀片,，培養(yǎng)皿，鉛筆

1．制作蘚類葉片的臨時(shí)裝片

2．用顯微鏡觀察葉綠體

3．制作黑藻葉片臨時(shí)裝片

4．用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動(dòng),，為什么,？

2．葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系,？

3．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，這對(duì)于活細(xì)胞完成生命活動(dòng)有什么意義？

4．用鉛筆畫一個(gè)葉片細(xì)胞,，標(biāo)出葉綠體的大致流動(dòng)方向,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇八

1．還原糖的鑒定原理

生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖,、果糖、麥芽糖,。它們的分子內(nèi)都含有還原性基團(tuán)（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖,。蔗糖的分子內(nèi)沒有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖,，不具有還原性,。本實(shí)驗(yàn)中,，用斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否,，而不能鑒定非還原性糖。斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g／ml的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g／ml的硫酸銅溶液配制而成,，二者混合后，立即生成淡藍(lán)色的cu(oh)2沉淀,。cu(oh)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的cu2o沉淀,，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸,。其反應(yīng)式如下：ch2oh—(choh)4—cho＋2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh＋cu2o↓＋2h2o用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程為：淺藍(lán)色 棕色 磚紅色(沉淀),。

2．蛋白質(zhì)的鑒定原理

鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，常用雙縮脲法,，使用的是雙縮脲試劑,。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1g／ml的氫氧化鈉溶液(a)和質(zhì)量濃度為0.01g／ml(b)的硫酸銅溶液,。在堿性溶液(naoh)中，雙縮脲(h2noc—nh—conh2)能與cu2+作用,，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個(gè)反應(yīng)叫做雙縮脲反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵,，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),。

3．脂肪的鑒定原理

脂肪可以被蘇丹ⅲ染成橘黃色，被蘇丹ⅳ染成紅色

關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn),，在加熱試管中的溶液時(shí)，應(yīng)該用試管夾夾住試管上部,，并放入盛開水的大燒杯中加熱,。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時(shí)試管口不要朝向?qū)嶒?yàn)者,，以免試管內(nèi)溶液沸騰時(shí)沖出試管,，造成燙傷,。如果試管內(nèi)溶液過(guò)于沸騰，可以上提試管夾,，使試管底部離開大燒杯中的開水。

2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用,，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中,。

3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲a,，再加雙縮脲b六、討論鑒定生物組織中還原糖,、脂肪、蛋白質(zhì)的根據(jù)是什么,？

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇九

練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡

1、練習(xí)使用顯微鏡,，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。

2,、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。

3,、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央，并看到清晰的圖象,。

顯微鏡、e字玻片,、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙,、紗布

1,、取鏡和安放

右手握住鏡臂,，左手托住鏡座,。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡,。

2、對(duì)光

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的`距離)。 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開,，便于畫圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),。通過(guò)目鏡,，可以看到白亮的視野。

3,、放置玻片標(biāo)本

4、觀察 (先低后高)

把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心,。 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,，使鏡筒緩緩下降,，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡,，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 左眼向目鏡內(nèi)看,，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,，使鏡筒緩緩上升,，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,，使看到的物像更加清晰。

5,、收放

1、注意安全,，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡,。

2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔,，用壓片夾將玻片壓好。

3,、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡,，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭,。

4,、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;

5,、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈,。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,， 1

并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,，送回原處,。 思考回答：

1,、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí)，使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中,，眼睛應(yīng)注視什么地方？為什么,？

2,、光線較暗時(shí),，應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面？

3,、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？

4,、若視眼中“e”位于左上方,，怎樣操作才能將其移到視眼中央,？

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十

1. 初步學(xué)會(huì)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的方法,。

2. 理解植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的原理。

當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮,。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液中，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

紫色洋蔥鱗片葉,、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、滴管,、鑷子、刀片,、吸水紙,、清水,、0.3g/ml蔗糖溶液

物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ——化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ——生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ——實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ——實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

1.如果將洋蔥表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在與細(xì)胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

2.當(dāng)紅細(xì)胞細(xì)胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時(shí),，紅細(xì)胞會(huì)不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象?為什么?

3.畫一個(gè)細(xì)胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過(guò)0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過(guò)清水處理的細(xì)胞變化的一系列模式圖,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十一

實(shí)驗(yàn)日期： 年月 日

組長(zhǎng)： 組員：

一、實(shí)驗(yàn)要求

1,、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法,。

2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡,。

3,、能夠?qū)⒉Ｆ瑯?biāo)本移動(dòng)到視野中央，并看到清晰的圖像,。

二,、實(shí)驗(yàn)原理

三、材料用具

顯微鏡,，寫有“上”字的玻片，動(dòng)物,、植物玻片標(biāo)本,，擦鏡紙,，紗布,。

四、方法與步驟

（一）取鏡和安放

1,、右手握住鏡臂，左手托住鏡座

2,、把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左,。安裝好目鏡和物鏡,。

（二）對(duì)光

3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。

4,、把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，便于以后同時(shí)畫圖）,。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),。通過(guò)目鏡，以看到白亮的視野,。

（三）觀察

5,、把所要觀察的玻片標(biāo)本（也可以用印有“e”字的薄紙片制成）放在載物臺(tái)上,，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心,。

6,、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降,，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡,，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。

7,、左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,，使鏡筒緩緩上升,，直到看清物像為止,。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰,。

注意事項(xiàng)：

1、實(shí)驗(yàn)完畢,，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,，把兩個(gè)物鏡偏到峽谷旁。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,，

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十二

探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

１,、了解種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件,。

２、學(xué)會(huì)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的一般方法,。

種子100粒、5個(gè)能蓋緊的罐頭瓶,、小勺一個(gè)、餐巾紙10張,、標(biāo)簽紙5張

提出問題：光的強(qiáng)弱會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎,？水的多少會(huì)對(duì)種子的萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎？溫度的高低會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎,？空氣的流通會(huì)對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生影響嗎,？

做出假設(shè)：光的強(qiáng)弱,、水的多少,、溫度的高低都會(huì)對(duì)種子的萌發(fā)產(chǎn)生一定的影響。

制定計(jì)劃：準(zhǔn)備100顆綠豆種子,，5個(gè)有蓋的瓶子,，10張紙巾,，5張便利貼。1號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,，并不能淹沒種子，放在空氣流通,，有陽(yáng)光的地方；2號(hào)瓶的水不但能濕透紙巾,，而且能把種子淹沒,，放在空氣流通,，有陽(yáng)光的地方；3號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,，并不能淹沒種子，用蓋子把瓶子蓋上,，使瓶子空氣不能流通,；4號(hào)瓶的水只能濕透紙巾,，并不能淹沒種子，放在冰箱里,，盡量使瓶子里的水不結(jié)冰；5號(hào)瓶不放水,，放在空氣流通,，有陽(yáng)光的地方,。

實(shí)施計(jì)劃：每天都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察5個(gè)瓶子有什么變化,，再把每天的變化都紀(jì)錄下來(lái)。

分析結(jié)果：1號(hào)瓶大部分能發(fā)芽,；2號(hào)瓶的種子皮破了，但不能發(fā)芽,；3號(hào)瓶只有少許發(fā)了芽,；4號(hào)瓶和5號(hào)瓶沒有發(fā)芽

得出結(jié)論：想要種子發(fā)芽,，一定要有適宜的光度,；需要適量的水分,，溫度也要控制好,，空氣的流通也有一定的影響，但影響沒有光度,、水分和溫度大,，相對(duì)來(lái)說(shuō),，空氣流通的影響較小。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)要分以上幾步完成,，就會(huì)很容易的完成實(shí)驗(yàn),。

1、根據(jù)你的問題和假設(shè),，應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組,？xx每組應(yīng)有多少粒種子？xx每組只有一粒種子可以嗎,？

2,、對(duì)照組應(yīng)提供的溫度,、水分,、空氣等條件應(yīng)該如何,？

3、每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理,，除了所研究的條件外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)與對(duì)照組相同,？

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十三

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物新課程倡導(dǎo)面向全體學(xué)生,、提高生物科學(xué)素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)的課程理念,。其中探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在探究問題的活動(dòng)中獲取知識(shí),，了解科學(xué)家的工作方法和思維方法，學(xué)會(huì)科學(xué)研究所需要的各種技能,，領(lǐng)悟科學(xué)觀念,，培養(yǎng)科學(xué)精神。這種學(xué)習(xí)的方式的中心是針對(duì)問題的探究活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問題時(shí),，他就要想法尋找答案,。

在解決問題時(shí)，要對(duì)問題進(jìn)行推理,、分析，找出問題解決的方向,，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí),，通過(guò)對(duì)獲得的資料進(jìn)行歸納、比較,、統(tǒng)計(jì)分析,，形成對(duì)問題的解釋,。最后通過(guò)討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問題,，對(duì)問題進(jìn)行更深入的研究,。

在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變,，生物課將更多地開展學(xué)生的試驗(yàn)、討論,、交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的,。具體的模式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}——閱讀,、實(shí)驗(yàn)——分析,、推理,、歸納、討論——結(jié)論,。

在運(yùn)用這種模式的過(guò)程中我有下面幾點(diǎn)感觸：

1,、在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可帶者問題去閱讀,、分析、討論資料,，達(dá)到解決問題的目的。比如：在學(xué)習(xí)〈空中飛行的動(dòng)物〉時(shí),，教師可這樣引導(dǎo)學(xué)生；想一想,，我們?nèi)艘朐谔炜兆杂勺栽诘娘w翔必須先解決什么問題？

學(xué)生思考后說(shuō),；一是,，解決了動(dòng)力問題,。二是，解決了地心引力問題,。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓學(xué)生帶著問題去看書、閱讀,、討論、交流,、的出結(jié)論,。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求,。

2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識(shí),、技能,、經(jīng)驗(yàn),、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí),，對(duì)于生活在我這些地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)水中的動(dòng)物了解不多,，而且上課時(shí)還不能做試驗(yàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí),，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己已有的課程資源,。如：學(xué)習(xí)魚鰭的作用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想想：獨(dú)槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚兒離開水為什么會(huì)死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的,？從水中出來(lái)時(shí)又是什么樣的？這樣就很容易理解知識(shí),，解決了問題。

3,、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合,。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿,、多媒體課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。

在課程學(xué)習(xí)中,，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理,、信息集成等工具，讓學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組,、創(chuàng)作,，不僅使學(xué)生獲得知識(shí),，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí),。但是，教師在制作多媒體課件時(shí),，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡(jiǎn)單的就可掌握知識(shí),，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端,，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位,，在獲得知識(shí)的過(guò)程中缺少自主探究的過(guò)程,。這個(gè)問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進(jìn)的方面。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十四

1,、通過(guò)對(duì)原核和真核各種形態(tài)細(xì)胞的光學(xué)顯微鏡觀察,，了解細(xì)胞的形態(tài)及其顯微結(jié)構(gòu)；

2,、學(xué)習(xí)顯微測(cè)量的方法，對(duì)細(xì)胞的大小有一直觀認(rèn)識(shí),。

小白鼠肝細(xì)胞切片；雞血紅細(xì)胞,；蠶豆葉片橫切片；

普通光學(xué)顯微鏡,；目鏡測(cè)微尺,；鏡臺(tái)測(cè)微尺；載玻片,；蓋玻片。

(一)細(xì)胞形態(tài)觀察

l,、動(dòng)物細(xì)胞的觀察

（1）人肝細(xì)胞切片：在顯微鏡下仔細(xì)觀察肝細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造,。

（2）雞血細(xì)胞涂片的觀察：觀察血細(xì)胞的組成,；紅細(xì)胞、白細(xì)胞,、血小板的形態(tài)特點(diǎn)。

2,、植物細(xì)胞的觀察

取蠶豆葉片橫切片的觀察：注意表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

（二）細(xì)胞的大小和測(cè)量

1,、卸下目鏡的上透鏡,，將目鏡測(cè)微尺刻度向下裝在目鏡的焦平面上，再旋上目鏡的上透鏡,。

2、將鏡臺(tái)測(cè)微尺刻度向上放在鏡臺(tái)上夾好,，使測(cè)微尺分度位于視野中央。調(diào)焦至能看清鏡臺(tái)測(cè)微尺的分度,。

3,、小心移動(dòng)鏡臺(tái)測(cè)微尺和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡測(cè)微尺(如目鏡測(cè)微尺分度模糊,，可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡上透鏡進(jìn)行調(diào)焦)，使兩尺左邊的一直線重合,，然后由左向右找出兩尺另一次重合的直線,。

4、記錄兩條重合線間目鏡測(cè)微尺和鏡臺(tái)測(cè)微尺的格數(shù),。按下式計(jì)算目鏡測(cè)微尺每格等于多少μm：

鏡臺(tái)測(cè)微尺的格數(shù)

目鏡測(cè)微尺每格的微米數(shù)=————————— × 10

目鏡測(cè)微尺的格數(shù)

1、目鏡校正：40倍顯微鏡目鏡測(cè)微尺每格的微米數(shù)=17/70=0.24

2,、細(xì)胞大小的測(cè)量：

五、作業(yè)與思考：

1,、血細(xì)胞按含量高低,，主要含有：紅細(xì)胞,，白細(xì)胞，血小板,。

白細(xì)胞最大，紅細(xì)胞次之,，血小板最小。紅細(xì)胞：主要的功能是運(yùn)送氧,。 白細(xì)胞：主要扮演了免疫的角色，當(dāng)病菌侵入人體時(shí),，白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍,，吞噬。血小板：止血過(guò)程中起著重要作用,。細(xì)胞形態(tài)見下圖。

2,、植物細(xì)胞一般比動(dòng)物細(xì)胞大一些,。形態(tài)圖見下,。

3、在不同放大倍數(shù)下,，測(cè)定的細(xì)胞大小基本一致,，但有一些偏差。放大倍數(shù)越大,，在視野中同等實(shí)際距離下的兩點(diǎn)視野距離更大,，而更容易測(cè)量準(zhǔn)確,。

生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式范文篇十五

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說(shuō)明植物體是由細(xì)胞組成的實(shí)驗(yàn)材料：：顯微鏡,、洋蔥、鑷子,、滴管、水,、載玻片、針,、蓋玻片,、吸水紙,、紗布。實(shí)驗(yàn)步驟：

（一)制做臨時(shí)裝片,。

（1）用紗布將載玻片,、蓋玻片擦干凈。

（2）用液管在載玻片上滴一滴清水,。

（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮,。

（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中,，用針將其展開。

（5）用鑷子夾住蓋玻片,，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經(jīng)再慢慢把蓋玻片放平,，制成臨時(shí)切片,。

（4）在蓋玻片的翼側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

（二）安裝臨時(shí)裝片：將臨時(shí)切片放到顯微鏡上,，調(diào)整顯微鏡與臨時(shí)切片位置,，直到可以觀察到清晰的圖像為止實(shí)驗(yàn)圖像：

200倍800倍

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：洋蔥表皮是由無(wú)數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的,，有明顯的細(xì)胞核，細(xì)胞壁,，細(xì)胞質(zhì)出現(xiàn),。

1,、學(xué)習(xí)要求：

1.制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。2.認(rèn)識(shí)人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),。

2,、材料用具：

生理鹽水,，稀碘液,，消毒牙簽，滴管,，紗布，鑷子,，吸水紙,，載玻片,，蓋玻片,，顯微鏡,。

3、實(shí)驗(yàn)方法和步驟：

1.用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干,。2.在載玻片中央滴一滴生理鹽水。

3.用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下放在生理鹽水中,。

4.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴。

5.在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴稀碘液,，用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部,。

總結(jié)步驟：

擦-→滴-→取-→蓋-→染-→吸五,、繪制人的口腔上皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一顆花生種子含有多少能量？

實(shí)驗(yàn)器材或藥品 水

實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程 現(xiàn)象

分析及結(jié)論

1,、在錐形瓶中裝30ml水

實(shí)驗(yàn)前水溫：

2,、把花生固定在解剖20℃,、20℃、24℃

針上

試驗(yàn)后水溫：

3,、在酒精燈上點(diǎn)燃花73℃、78℃,、68℃

4.2j生并盡快把花生放到錐

溫差：×51×4.2=6300j

形瓶下面 53℃、58℃,、44℃ 、待花生完全燒完后,，平均值：51.666℃

一顆花生種子約含有6300j

實(shí)驗(yàn)結(jié)的能量論

一,、問題的提出：取一塊饅頭放到口中咀嚼?？谇恢械酿z頭要經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及與唾液的混合,。細(xì)細(xì)品嘗這時(shí)的饅頭，你能嘗出一些甜味來(lái),。饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼,、舌的攪拌以及唾液的分泌有關(guān)呢,？如果有關(guān)，它們各起什么作用呢,？饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化？

二,、作出假設(shè)饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān),。饅頭變甜是因?yàn)榈矸郾煌僖褐械耐僖旱矸勖阜纸獬闪藥в刑鹞兜柠溠刻?。在這個(gè)過(guò)程中,，通過(guò)牙齒的咀嚼將饅頭嚼碎，舌的攪拌使饅頭碎屑與唾液充分混合,。

三、制定計(jì)劃（一）實(shí)驗(yàn)原理

饅頭變甜應(yīng)該是成分中糖類發(fā)生變化,。饅頭的主要成分是淀粉，因此本實(shí)驗(yàn)利用淀粉遇碘變藍(lán)的特性,，以及口腔中的溫度為37℃的常識(shí),?？刂谱兞客僖海约澳M牙齒的咀嚼作用和舌的攪拌作用。三支試管,，兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。一支試管作為實(shí)驗(yàn)組,，另兩支試管作為對(duì)照組,。如果模擬牙齒的咀嚼功能,、舌的攪拌功能并加入唾液,，滴入碘液后,，實(shí)驗(yàn)組的試管內(nèi)沒有變成藍(lán)色，說(shuō)明饅頭中淀粉的變化與牙齒的咀嚼,、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)。如果變成藍(lán)色,，則說(shuō)明淀粉沒有被分解,，饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌沒有關(guān)系,。（二）實(shí)驗(yàn)變量的控制

兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),。一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液,，實(shí)驗(yàn)組內(nèi)加入唾液2ml，對(duì)照組試管加入2ml清水,。另一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是饅頭塊的狀態(tài)：實(shí)驗(yàn)組的饅頭塊用刀切碎，放入試管中并震蕩試管,，對(duì)照組的饅頭塊不做任何處理,，直接整塊放入試管中,，并且不震蕩試管。

（三）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)材料用具：饅頭塊（三小塊等大）試管（三支）燒杯（三個(gè)）盛唾液的小燒杯滴管溫度計(jì)石棉網(wǎng)三腳架碘液小刀小木板

1.取新鮮的饅頭,，切成大小相同的a、b,、c三小塊。將a塊和b塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎,，拌勻（模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌）,，c塊不做任何處理,。

2.用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮,。約1分鐘之后，用

干凈的鑷子取出棉絮,，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中,。

3.取3支潔凈的試管,，分別編上（1）、（2）,、（3）號(hào)，然后做如下處理：

將a饅頭碎屑放入（1）號(hào)試管中,，注入2ml唾液并震蕩試管；將b饅頭碎屑放入（2）號(hào)試管,，注入2ml清水并震蕩試管,；將c饅頭放入（3）號(hào)試管，不震蕩。將三支試管一起放入37℃左右的溫水中,。4.5-10分鐘后,，取出這三支試管,，各滴加2滴碘液，搖勻,。然后，觀察并記錄各試管中的顏色變化,。四：實(shí)施計(jì)劃

按確定的探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？梢姡?）號(hào)試管中沒有變成藍(lán)色,；（2）號(hào)試管變成藍(lán)色,；（3）號(hào)試管中的饅頭塊部分變成藍(lán)色,。

分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（1）號(hào)試管中滴入碘液后,，沒有變成藍(lán)色，說(shuō)明試管中已經(jīng)沒有淀粉,，淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖了，麥芽糖沒有遇碘變藍(lán)的特性,，所以滴入碘液后不變藍(lán),。（2）號(hào)試管中加入的是清水和饅頭碎屑，水沒有消化淀粉的作用,，因此，滴入碘液后,，饅頭碎屑中淀粉遇碘變成藍(lán)色,。（3）號(hào)試管中只有部分變成藍(lán)色，說(shuō)明饅頭與唾液的接觸不充分,，只有部分淀粉被分解,。由此,，得出結(jié)論：說(shuō)明饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系,。因?yàn)樯鲜龌顒?dòng)模擬了消化與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼、舌的攪拌,，（1）號(hào)試管中的饅頭接觸到了足量的唾液,，并被消化,。