每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)人影響了我字篇一
在生活中,，總有影響著自己的一個(gè)人,，他會(huì)讓你再面對(duì)困難的時(shí)候，讓你勇敢的邁出第一步,；他讓你在失敗的時(shí)候,，重新讓你看到希望；他讓你在追求夢(mèng)想的道路上挫敗后,，再次激勵(lì)你前行,。
在生活中，也有一個(gè)人影響著我,，他雖然離我很遙遠(yuǎn),，但他每時(shí)每刻都影響著我、鞭策著我前行,。他就是著名科學(xué)家—愛(ài)迪生,。
愛(ài)迪生一生中的發(fā)明無(wú)數(shù)，可在他成功的背后,，又有誰(shuí)知道他為追求夢(mèng)想,，付出了多少血汗,，人們只能看到他身上的光環(huán)，卻看不到他不為人知的辛酸,。他在追求夢(mèng)想之時(shí),，又經(jīng)歷了多少次的失敗呢？他但始終沒(méi)有放棄,。他鼓起勇氣說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí),，撲面迎來(lái)的卻只是陣陣笑聲。但這些笑聲只能激勵(lì)他在夢(mèng)想追求道路上馬不停蹄地向前奔跑,。
他是在經(jīng)過(guò)一千多次的失敗后才成功發(fā)明了燈泡,。在這些失敗中，他從不氣餒,，從哪摔倒再?gòu)哪呐榔饋?lái)繼續(xù)奔跑,。
而我在追求夢(mèng)想的道路遇到挫敗時(shí)，只要想起他,，就會(huì)化傷感為動(dòng)力,，繼續(xù)前進(jìn)。
那年,，還是在小學(xué)的一節(jié)思品課上,，老師讓我們說(shuō)出自己的夢(mèng)想，我鼓起勇氣說(shuō)出了“我的夢(mèng)想是要當(dāng)演員,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著便是一陣嘲笑,。當(dāng)時(shí),，萬(wàn)千情緒涌上心頭，既有羞怯又有難為情,。但這時(shí),，我腦中浮現(xiàn)出了愛(ài)迪生，當(dāng)他說(shuō)出他的夢(mèng)想時(shí),，不也是嘲笑聲嗎,？但他能用這些嘲笑來(lái)激勵(lì)自己去奔跑，我為什么不能,？這讓我也不再難為情,，繼續(xù)挺直腰板，去追求夢(mèng)想,。
在初中時(shí),，班級(jí)要表演話劇，我徑直走上講臺(tái),。到最后卻因?yàn)榘l(fā)揮不好被打下來(lái),。這時(shí),，在我腦中的仍然是愛(ài)迪生，他失敗了一千多次都沒(méi)有灰心,，更何況我只失敗了一次,，我還要向前跑。只要努力,，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),！
這就是影響著我的人，他在鞭策我前行,。
一個(gè)人影響了我字篇二
我現(xiàn)在十四歲了,。在我這算得上短暫而且天真的大半段時(shí)間里，相處時(shí)間最長(zhǎng)的是我的姥爺,。
小時(shí)候父母的工作大多是忙忙碌碌的,，大多時(shí)候，無(wú)論上學(xué)還是放學(xué),，來(lái)接我送我的都是我的姥爺。他早就過(guò)了古稀之年,，但身子骨卻依舊很硬朗,。
我的姥爺給我影響最大的就是他一份原則一份做人的原則。
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)他提起他的過(guò)去,，老一輩人的過(guò)去雖說(shuō)沒(méi)有什么xxx,，卻也經(jīng)歷了一番我們不曾體會(huì)過(guò)的事，我也最喜歡聽(tīng)他講,。
姥爺?shù)穆曇艨偸怯幸环莶慌酝膰?yán)肅感,，尤其是在這種時(shí)候，他給我講一個(gè)又一個(gè)他年輕時(shí)候的故事,，也和我講一些跟姥爺關(guān)系比較好的爺爺?shù)墓适?。?dāng)我每一次問(wèn)起他，他故事中的人事一個(gè)什么樣的人時(shí),，他總是不會(huì)說(shuō),。
姥爺是唯一一個(gè)阻止我抱怨的人，當(dāng)我放學(xué)后和他講起某一個(gè)人是多么討人嫌時(shí),，他總是不讓我講,。至少那是還在上下學(xué)的我不明白，還好我現(xiàn)在明白了：“你哪怕對(duì)別一個(gè)人再熟悉,，也不要說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人”,。
姥爺是一個(gè)很樂(lè)觀，也是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人,。聽(tīng)母親說(shuō)姥爺?shù)耐壤镌?jīng)打了鋼筋,，直到把鋼筋拔了出來(lái)他都一聲沒(méi)吭,。但我確實(shí)見(jiàn)過(guò)一張照片，前段時(shí)間的,，姥爺穿著病號(hào)服,，卻像是戴著獎(jiǎng)?wù)乱话悖荒樧院?。用醫(yī)生的話來(lái)說(shuō),，老人家年紀(jì)大了，骨頭不好,，腳上的腳趾骨斷了三四根,，不是體檢誰(shuí)也不知道。姥爺誰(shuí)也不告訴,。我在那一瞬間確實(shí)想哭,，但我確實(shí)忍住了。
我最親愛(ài)最敬愛(ài)的姥爺,，他教我的東西,，至少在這兒是寫不完的。至少我敢肯定我的姥爺是那個(gè)影響了我一生的人,。他至少教會(huì)我不要隨意評(píng)論他人,，他至少教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我寧可流血,，不可流淚,。
一個(gè)人影響了我字篇三
在群里聊天的時(shí)候，忽然聊到童年的事,。童年,，讓我憶起小時(shí)候的我。
六歲的那年,，每天都在午飯后到鄰家門口的小石上靜坐,，望著一個(gè)方向等待著他的回來(lái)。那時(shí)還不知道上學(xué)是什么,，只是聽(tīng)他說(shuō)上學(xué)是一個(gè)有很多人玩和有東西吃的地方,，這使我不禁憧憬起來(lái)。上學(xué)就像天上的星星那樣,，每天都閃爍在我的腦海里,。
七歲，也就踏上的了學(xué)習(xí)的旅程,。母親牽著的小手不斷地在顫抖,，那顫抖是興奮的吶喊！盼著這一天的到來(lái),，現(xiàn)在終是實(shí)現(xiàn)了,。然而,，一來(lái)到所謂的學(xué)校，卻是感到陌生和害怕,，看到熙熙攘攘的同年人在一起嬉戲,，我竟排斥般地躲藏在母親的后面。這一害怕持竟續(xù)了兩年后,，才勉強(qiáng)和同學(xué)合得來(lái),。
到了中學(xué)，時(shí)常發(fā)呆,，懵懂著,。每天做著同一件事，到底是為何,？苦思尋來(lái)竟是無(wú)果,。其他人有著他們的興趣而玩得開(kāi)心，我呢,？興趣是什么,？你能來(lái)找我嗎？這股平靜而強(qiáng)烈的海水煩惱了我許久,。每天都在思索,，無(wú)果，思索,，無(wú)果……這一思,，卻是如同輕風(fēng)無(wú)痕,，溪水靜流,，悄無(wú)聲息地從我身邊走過(guò)，三載平淡不過(guò)地就這樣過(guò)去了,。
在高中,，經(jīng)朋友介紹，開(kāi)始接觸了小說(shuō),。一接觸,，就被小說(shuō)的世界深深地吸引住，里面的世界才是宛如我的世界一般,，同時(shí)也羨慕著里面的主角,，羨慕著他們有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想而去戰(zhàn)斗,?？炊嗔耍瑓s有厭倦了里面只有單一的情節(jié),。
不知從什么時(shí)候起,，我感覺(jué)自己活著好像有點(diǎn)意義了,，每每踏出一步，仿佛是走在有方向的道路,，有階梯的道路,，一直地向前，向上,。
一個(gè)人影響了我字篇四
“人的一生就像是在畫圓,，圓心代表著信念，那么你付出的努力程度就是半徑,。半徑越大,，你畫出的圓就會(huì)越大，你的人生就會(huì)越精彩,?！笨粗厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言，不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的張老師——那個(gè)對(duì)我影響頗為深刻的人,。
張老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，她特別風(fēng)趣幽默，經(jīng)常變著法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。
數(shù)學(xué)需要畫很多圖形,，張老師信手拈來(lái)就能畫得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講解圓錐時(shí),，她畫了大大小小的好幾個(gè)圓錐后,，眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白：“我都從冬筍切到春筍了，再來(lái)我可得切成可愛(ài)多咯,?！睒?lè)得我們哈哈大笑。
在數(shù)學(xué)拓展課上,，張老師常會(huì)請(qǐng)人來(lái)講解,。“小張老師,，來(lái)講這一題,，讓老張老師我休息一下?！睆埨蠋熀笸艘徊?，伸長(zhǎng)手臂，做了一個(gè)夸張的邀請(qǐng)動(dòng)作把我請(qǐng)上臺(tái),。我就配合著,，一本正經(jīng)走上臺(tái)去當(dāng)小老師，心里挺得意的。
一陣思潮起伏,，手中仍舊捧著留言錄,。是張老師影響了我，讓我朝著優(yōu)秀的方向繼續(xù)揚(yáng)帆起航,。我一定會(huì)努力把人生的圓畫大畫好,，不枉張老師對(duì)我的培養(yǎng)和期許。
一個(gè)人影響了我字篇五
在這樣特殊的年齡,，在這樣特殊的時(shí)間段,，我會(huì)叛逆，我會(huì)憤怒的關(guān)上門,，關(guān)閉心靈的窗戶,；我會(huì)憤怒地與她吵架，煩得想要離家出走,；我會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭,，讓淚水流成一條苦惱的河，而她迫使我半途而廢,。
第四節(jié)晚自習(xí)下課回家,，快十點(diǎn)了，她出門迎接我,，一見(jiàn)我就說(shuō)：“校服幾天沒(méi)換了,，臟不臟啊,？”我不予理睬,，她知道我只有一件的。她又重復(fù)：“嗯,？幾天沒(méi)換了,，說(shuō)話呀！”真煩人,，我回答說(shuō),，“不是跟你說(shuō)了嗎,？我只有一件,！”空氣瞬間凝固了，火藥味很濃,，我微微瞥了她一眼,，她的臉色變了，我看到那瞬間的蒼老,。我有些后悔了,，我們都在自己的世界里，兩扇大門緊閉著,。
不歡而散,。
她——我的母親,，她用不同的方式，或者說(shuō)默默無(wú)言,、潛移默化地影響著我,，把我的心扶正了。
一個(gè)人影響了我字篇六
我獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上,，遠(yuǎn)處,，河水嘩啦啦地流向遠(yuǎn)方。好像要回到大海母親的懷抱,。我早已忍受不了那成山的練習(xí)題,、老師的教導(dǎo)和父母的批評(píng)，我受夠了,。我的兜里裝著我的“盤纏”,，我要出走!
夕陽(yáng)斜斜地掛在山頭，一對(duì)燕子從天空中飛過(guò),，似乎要回巣,。我輕笑：回家，家有什么好?我才不回去,，我要獨(dú)自外出打拼,，闖出自己的天地!野風(fēng)呼呼地從我耳旁吹過(guò)，宛如唱著“向前走不回頭”的歌,。我加快了腳步,。
河就在前面，過(guò)河的路只有一條,。過(guò)橋,，可橋頭的兩座墳使我害怕，我猶豫著,。
突然,，我看到了他。
我看著他仿佛看到了未來(lái)的自己,，我不敢想象,。回頭望去,，遙遠(yuǎn)的天邊,，似乎傳來(lái)了媽媽溫柔的呼喚：孩子，回家吧!回家吧!
我動(dòng)搖了,，邁開(kāi)了回家的腳步,。燕子回巢了!
他影響了我出走的決心，澆灌了我心底那棵名為家的小樹(shù)，它正慢慢地長(zhǎng)大,，成為我心靈最終的歸宿,。
