總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇一

“興趣是最好的老師”,。小學(xué)英語是入門教學(xué),，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。因此,，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱,，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),；可以用圖片,，優(yōu)美的體態(tài)語、簡筆畫,、照片,、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)活動；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法,，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮,。教師把握好了興趣這個支點(diǎn)，就能通過課堂教學(xué)這根杠桿,，成功地托起自己教學(xué)效果的提高,。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證,。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍,、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素,，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任,，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師,，信其道,?！?/p>

作為一名教師都深深地懂得,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教材和教具,，設(shè)計好教學(xué)過程,。同時教師要進(jìn)行良好的組織，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系,，平等地與學(xué)生進(jìn)行討論,，共同解決問題。而且,，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助,，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)師生間的情感交流,。與此同時，教師要堅持面向全體學(xué)生,，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個體差異，注重個性化教學(xué),。

總之,，高效的課堂教學(xué)活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語,，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人,，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境,，有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，提高英語教學(xué)效果。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇二

xx年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容。

六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇三

一學(xué)期馬上結(jié)束了,，覺得這一學(xué)期過的很快，也很充實(shí),。大家都在忙忙碌碌的工作中,。雖然時間短，我個人的收獲也頗多,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級一個班，二年級五個班,，三年級一個班的教學(xué)工作,。與其他英語老師相比，我只教一個考試班,，壓力會比她們少很多,。總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,，一二年級是小學(xué)低段年級,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上英語,，對英語有所了解,。同時讓他們也感受到快樂英語的學(xué)習(xí)氛圍。通過教授英語歌曲,，簡單的英語單詞,，問候語以及課堂的一些英語小游戲，讓學(xué)生感受到英語的樂趣所在,。對于三年級,，不再只是了解英語的過程，而是掌握本冊課本的重點(diǎn)單詞,，句型,，以及做題方法。由于是新教材,，根據(jù)課標(biāo)要求,，借住教參，光盤以及老師的共同備課,，把握教材的重難點(diǎn),，能夠聽、說,、認(rèn)讀本冊的重點(diǎn)單詞與句型,。通過本冊的英語學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一些簡單的實(shí)際情景中學(xué)會用英語去表達(dá)自己的情感和感受。

現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的得與失：

在本學(xué)期里,，自己又多了一些教學(xué)經(jīng)驗，通過兩次的公開課,，認(rèn)識到自己的不足之處,，同時也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。在英語課堂上要創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)識到學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生多聽,，多說,，多做，多練,，老師及時的糾正學(xué)生的錯誤,。無論是哪個學(xué)生的表演欲都很強(qiáng),，都希望他人看到自己的閃光之處,。應(yīng)該讓學(xué)生多參與一些英語游戲，不僅復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識,，也調(diào)動了課堂氣氛,，同時也增長了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。在實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生更容易去理解所學(xué)內(nèi)容,，也容易記憶。這些是我今后需要努力的方向,。在教學(xué)中通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。有時候覺得感染力的作用很大,，在低段教學(xué)這種感觸很深，由于是一二年級,，初次接觸英語這門課程,，他們會充滿好奇,，課堂氣氛會很活躍，學(xué)生的這種熱情會感染到老師?，F(xiàn)在在夏季,，天氣比較熱，很容易會覺得沒勁,，這時候老師的情緒會帶動整個班的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

在英語課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會

以上是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)，我還存在著一些不足之處,，上課多提問,，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,；要求他們課后及時補(bǔ)差,，并進(jìn)行檢查；努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法,；對學(xué)生多溝通,、多鼓勵、多關(guān)心,。創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。認(rèn)真分析教材,，分析學(xué)生,，把握重點(diǎn)，積極教學(xué),。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇四

眨眼之間,，一個學(xué)期過去了，在羅亭中心小學(xué)已經(jīng)工作了快三年了，一直擔(dān)任全校三個年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識,，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三年級學(xué)生剛接觸英語不久,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力,；五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識,，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

7,、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞,、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽,、英語手抄報比賽等等,，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心,。本學(xué)期，我組織開展了四年級的英語書寫比賽，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀,。

8,、加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天,，說說英語,，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

9,、制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)?！敖馃o足赤,，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等,。同時，在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會退步,，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對自己,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇五

從事小學(xué)英語教學(xué)工作快一年了，雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí),，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的.工作之重,。為此,，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課上課表現(xiàn)好,，作業(yè)完成好,，簽字表按時按量簽字的同學(xué)獎勵貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎品（一年級學(xué)生則10張貼紙或印章兌換一張小喜報,，集滿了3張小喜報可兌換獎品）,。這項措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定,；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2,、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反,，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化,。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動,，活潑，有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,，形象的情景，具有直觀性,，趣味性和競爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4,、精心制作英語學(xué)習(xí)簽字表,，幫助學(xué)生有效預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識,。本學(xué)期,，在我所教的三個年級當(dāng)中，我都精心制作了英語學(xué)習(xí)簽字表,。簽字表包含有每個星期所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)單詞,，重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，每周（每兩周）將印發(fā)一份簽字表,。家[收集整理 ]長既可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，又可以督促學(xué)生在家及時預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識,。從本學(xué)期實(shí)施的情況來看,，效果還不錯。

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中,，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神，做小動作,，低頭或看其它書籍等,，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥,，是英語不好學(xué) 我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用

2,、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要,。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說,，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處，我想這些不足,，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了三,、四、五,、六年級五個班的英語教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀,、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn),。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難,，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。

總之,，一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇七

這一學(xué)期過得格外快,。因為一直忙碌著。

二,、三月份,，制定教學(xué)教研計劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊,，簽訂安全協(xié)議,，集體備課，先行課,，達(dá)標(biāo)課,。劍橋英語培訓(xùn)啟動并且順利開展。四月份,，期中考試出卷,，考試，改卷,，質(zhì)量分析,。英語教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語檢測,；五月份,，口語檢測,，同年級互相聽課研討促減小差距的活動。六月份,，單詞能力檢測,，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級合計163名學(xué)生的考級報名工作,。期末考試出卷,，監(jiān)考，改卷,，登分,。

每一個學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時候總覺得沒有什么要說的,。因為做的都是應(yīng)該做的,，在完成每一項具體工作的時候，我們都在竭盡全力的做好,。在一個學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時候,，我們都松了一口氣?；厥字H,，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各年級主任及班主任和全體教職工，英語組工作的順利開展離不開您們的支持,，關(guān)心,，和鼎力相助！同時感謝工作起來風(fēng)風(fēng)火火的,，直言快語,，熱心快腸，可以號稱拚命三郎的z校長,。值班的時候她去的早走的遲,，每周五看天氣預(yù)報，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具,。同時對英語教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛有加,。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿完成,，她,，應(yīng)該記首功！

耿主任,，和顏悅色,，輕聲細(xì)語,，每一次英語組的教研活動她都擠時間參加，評課時有理有據(jù)讓人信服,。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下,，英語教研組取得了一些可喜成績：

低段教研組在教研組長侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕,，但充滿活力,，他們會學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高,。在達(dá)標(biāo)課競賽中,，胡進(jìn)，梁婷,，蔡征獲的了優(yōu)秀獎,。各位教師在期末考試中所帶班級的學(xué)生考試成績都相當(dāng)不錯！樊海輝,，孫自成,，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步,。

中段英語教研組在教研組長z的帶領(lǐng)下教師們互幫互助,團(tuán)結(jié)一心,，教研成果喜人，獲獎情況如下：

孝感市優(yōu)質(zhì)課評課獎：z

論文校一等獎：z

優(yōu)質(zhì)課校一等獎：z單詞能力檢測,、口語抽測各位老師都獲獎了,。

不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績優(yōu)秀,。鮑巧玲老師從一名高中英語老師過渡到小學(xué)老師,，成長很快，教學(xué)效果顯著,。她們?nèi)耸萘?憔悴了.但是班上的英語成績提高了,學(xué)生們笑了,家長開心了! 我們都異口同聲地說:英語老師就應(yīng)該是這樣的,！怕吃苦，怕受累的,，不講奉獻(xiàn)的,，不能夠忘小我重工作的就不是一個合格的英語教師！

高段英語教研組長z對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的性格里有一種可貴的品質(zhì),，那就是：較真。她苦教書,，會教書,。同年級的老師都怕她，怕她工作起來那份認(rèn)真的勁,，但是我們都很佩服她,，因為她班上學(xué)生的成績總是比別人的班要好多了,。這些都是因為她既在教學(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個人特色的教法是高效的,。在她的帶領(lǐng)下,，高端英語教研組在英語試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變，這些變化對促進(jìn)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)是很重要的,。他們組也取得了一些可喜的教科研成績：

獲獎情況：

z 論文在四優(yōu)評比中榮獲 省級獎

z 錄像課榮獲 省級獎 z論文 省級獎

z 論文 校級一等獎

高段英語師資力量雄厚,，z等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識儲備,，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行教學(xué),，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚,，同年級的教師總是能在每個單元教學(xué)前深鉆教材,，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。z等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，她們所帶班級的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得較好的教學(xué)效果,。高段英語組教師都是上有老，下有小的年齡,，工作與生活的壓力更大,。錢老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個人,，她都能把家安排的有條不紊,，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個苦字。高老師除了操持好自己的家之外,，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個有孝心的人是不會對工作有所懈怠的,。還有李佳芬老師,，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng),，家里的一切都得她親自做,，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理,，壓力可以說是非常大的,。這一切的一切都可歸結(jié)為一個字——累，但這些都絲毫沒有影響到工作,。

耿主任在參加英語組聽課活動后總結(jié)說,，英語教研組愛學(xué)習(xí),，愛思考，在評課時互相直言不諱,，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平,。這是其中的一個優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是,，多年來,，英語組教師幾乎沒有因病因私事請假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲,。她動手術(shù),。但是由于班上不能缺少英語教師，她決定先吃藥打針,，一直堅持上課,。在各項檢測和期末考試中，她的學(xué)生的成績都是年級第一,！我很佩服她,。全體英語教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語教師都能夠作到想她一樣,，英語教學(xué)質(zhì)量會有更大的提高,！

在寫這個總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思,。在反思時感覺在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方,。面對存在的問題，雖然覺得不是很輕松,，但是我們相信,，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)求真,，我們的工作會做到比過去要好,！

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇八

時間荏苒，半個學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束,。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時間,，讓我享受到和孩子在一起喜悅,，感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),、積累,、探索，我在英語教學(xué)上日趨成熟,，逐漸收放自如,。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個年級三個班的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就該學(xué)期的情況，總結(jié)如下,。

首先,，我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn)：

作為一名教師，我始終認(rèn)為,，興趣是學(xué)生最重要的老師,。所以在教學(xué)過程中，我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣,。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,，采用量化管理，不同的獎懲措施,，小組學(xué)習(xí),，加入小組競爭和娛樂成分，吸引學(xué)生注意力,。同時,，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情,，用我的熱情感染每一個同學(xué),，而不是呆呆的讀課本，機(jī)械的傳授知識,。

這兩個學(xué)期,，后嶼子的英語取得了非常大的進(jìn)步，其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復(fù)習(xí)和充分的操練,。英語是一門語言,，既然是語言，就需要說出來,，所以,，這個學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段,，讓學(xué)生張開嘴巴,，說英語，練英語,。

盡管是小學(xué)英語，可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求,。而剛到后嶼子任教,，看到學(xué)生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了,。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫,。重新教四年級同學(xué)正確書寫26個字母,，學(xué)習(xí)單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授,。眾所周知,，五年級書寫內(nèi)容比最多，要求最好,，但是五年級的書寫卻不理想,，所以五年級也重新學(xué)習(xí)26個字母，我多次強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生書寫的整潔,。為了達(dá)到目的,，我們采用了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ),。

作為一名學(xué)生,，首先他們都是一個活生生的人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要,，但是學(xué)會做人更重要,。所以每每上課時，只要有合適的機(jī)會,，我會給學(xué)生進(jìn)行一些情感教育或者進(jìn)行一些教育等,，希望幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

根據(jù)里莊的備課要求,，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠及時完成,，并且按時上傳至個人工作室,。除此之外，筆頭備課我也認(rèn)真完成,，寫好教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會非常多,。結(jié)合其他老師經(jīng)驗,、學(xué)生特點(diǎn)以及我自己的上課特色，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課之余采用量化管理辦法,，小組學(xué)習(xí)，偶爾的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能,。

由于我教的三個班包括三個年級,。五年級的同學(xué)馬上要升六年級，聽說讀寫的要求相對高,，所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)稍微多一些,。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多,，打擊學(xué)生積極性,。對于三年級的同學(xué)，剛剛接觸英語,，充滿了新鮮感,，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，通過對作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。

后嶼子的英語之前由于各種原因,，基礎(chǔ)非常薄弱。通過第一學(xué)期的努力,，盡管取得了比較大的進(jìn)步,，但是仍然有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后,，為不同層次的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行交流,，找到學(xué)生心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué),。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。五采取的措施：

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、在往后的教學(xué)中,，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。

如，在復(fù)習(xí)階段,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短,，爭取更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇九

又過了一個學(xué)期,，時間過得非常得快,。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過,?；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作,，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié),。

教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好,。并及時登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破,。這個學(xué)期,，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān),，學(xué)生寫不出來的,，多聽幾次，多重復(fù),，多側(cè)重,，多督促單詞的情況生在這一塊確實(shí)相對于上個學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位,。然后，對于課文的背誦,，我也重視起來,，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文,，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話,，學(xué)生就會養(yǎng)成一種惰性,，不會嚴(yán)格要求自己，他們會認(rèn)為過得去就行了,。相反,，對課文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化,，學(xué)生從不會背到會背課文的這一過程,，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解,。因此,，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外,，本學(xué)期,，我采用了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè),、聽寫,、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比,，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次,，每周對他們進(jìn)行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，愛好英語,。從效果上來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來越好,。這個學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作,，尖子生除了立足于課本之外,，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力,。對于中下生,，我盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教,，總有那么些個學(xué)生不愿聽,。一對一的話，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視,，于是自己也重視起來,。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話,，學(xué)生又怎么會好好聽呢,？

在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研,，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動,，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外,，我還申報了小課題。雖然到最后,，并沒有通過,，但是這個過程中，我有嘗試過,。有失敗就會有成功,。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠,。

第一,、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),，進(jìn)行文本和資源的整合,。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。

第二,、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo),。比如學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重,，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之,，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇十

這學(xué)期我們**小學(xué)也加入了攀登英語實(shí)驗校的行列,，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié),。

自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語開始,，我就開始關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后,，我對攀登英語有了初步的了解,，但還有很多問題不太明白。暑假時領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍,，光盤,，磁帶，看到這些材料我如獲至寶,。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料,，做好上攀登英語前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用假期的時間在家認(rèn)真閱讀攀登英語書籍,，仔細(xì)觀看思考攀登英語光盤,。有時為了弄明白一個問題，一張光盤我要看好幾次,，直到把問題弄懂為止,。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的幫助,。為了掌握好課堂用語,，我認(rèn)真向我的兒子請教英語的有關(guān)知識，課堂用語手冊我總放在床頭,，沒事時就拿起來背課堂用語,。經(jīng)過一段時間的努力，我掌握了這些課堂用語,。就這樣在暑假里經(jīng)過努力,，我為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備。

"動靜結(jié)合原則,，no chinese原則,，無錯原則"這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運(yùn)動于教學(xué)中,。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間,，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語,，做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)積極性極高,。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意攀登英語"無錯原則"的運(yùn)用,，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們,，而是鼓勵他們，使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心,。在開始上攀登英語課時學(xué)生們有時就說中文,，每當(dāng)這時我就提醒他們要"no chinese"，時間長了他們就做到課上要"no chinese"了,。這樣學(xué)生們在老師鼓勵,，幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高,，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié),！有時學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總是反復(fù)思考，直到想出合適的動作為止,。在10月北師大的老師到我校聽課時,，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚(yáng)。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的幫助,，同時增強(qiáng)了我上好攀登英語課的信心！

學(xué)好攀登英語,，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí),，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期,，為了讓家長了解攀登英語,，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了一定的了解,。此外,，每個月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時遇到的問題及時向我反饋，家長們提出的問題我也及時給予幫助解決,。在月底我校又搞了一次家長開放日,，在開放日中，家長們看到了孩子們的進(jìn)步,，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信心,。此外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況,，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤,，聽磁帶，并隨時說自己學(xué)到的英語,。

攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時的評價,。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵,。如看到學(xué)生英語說得很好,，我就對他們說"great"，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵,；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案,。每節(jié)課在"sum up"環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié),，并叫他們填好攀登英語記錄卡,。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以"代幣制"的形式來體現(xiàn),。這 樣學(xué)生隨時都能看到自己小組的成績,，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。

在教學(xué)攀登英語課時,，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題,。為了及時解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽,，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗,，認(rèn)真下載并收看優(yōu)秀課的視頻?？春筮€與自己的教學(xué)工作相結(jié)合,，取別人之長，補(bǔ)自己之短,。此外,，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了許多我困惑的問題,，同時對別人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法,。總之,，攀登英語網(wǎng)站的內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助,。網(wǎng)站英語小組的成績，以促使

以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié),。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多,，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。在教攀登英語的同時我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很喜歡的,。但我感覺攀登英語的教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的,。在今后的工作中,，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系,，努力把這三科的教學(xué)工作做好,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇十一

從20xx年9月份，我很榮幸的成為一名農(nóng)村小學(xué)英語老師,，經(jīng)過四年的努力教學(xué),，聽課學(xué)習(xí)以及到縣里去講課，參加英語口語大賽等活動,，我對小學(xué)英語有了更深刻的了解,。一下是我自己對英語的幾點(diǎn)理解。

第一,， 英語是一門跳動的學(xué)科, 有其獨(dú)特性,，小學(xué)英語教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下，通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、玩、演,、畫等方式,，使孩子們獲得語言知識技能，形成初級語感,、語音、語調(diào),，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力,。

第二，正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)英語教育教學(xué)的無比重視,目前我縣的小學(xué)英語教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機(jī)和活力,。老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，積極創(chuàng)新，大膽嘗試,，無論是從教學(xué)理念上,，還是從課堂實(shí)際操作中，都有了較大的進(jìn)步。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，屏幕上生動的動漫圖片,，一目了然的重難點(diǎn)顯示，加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識,。還有許多老師針對孩子們認(rèn)知水平的不同,，進(jìn)行因材施教，整堂課下來學(xué)生受益面大,，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,，還有對學(xué)生書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。另外,，有效的教研活動,，集體備課，也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題,，解決問題,，在反思，總結(jié),，溝通和請教中取人所長,，補(bǔ)己之短，以求共同提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然,，我縣小學(xué)英語教學(xué)也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因,，我縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀,，主要表現(xiàn)為：師資水平參差不齊，教學(xué)設(shè)備條件有限,，又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，課時開設(shè)嚴(yán)重不足；英語教師工作量大,，跨年級教學(xué),，效果較差；許多教師的教學(xué)思想滯后,、理念缺乏,、觀念陳舊，對本職工作應(yīng)付從事,；有的教師不能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)方法教條、評價手段單一,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，課堂效率很低，甚至部分教師的英語基本發(fā)音都不準(zhǔn)確。諸多這些不利因素嚴(yán)重制約著我縣小學(xué)英語教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。尤其農(nóng)村孩子從小受周圍環(huán)境與家庭教育的影響,，缺少自信心，害怕會說錯被老師批評,，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套,，再加上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后于城區(qū)小學(xué),部分農(nóng)村小學(xué)還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況,，不僅使學(xué)生處于被動狀態(tài),，而且根本不符合小學(xué)生的生理、心里特點(diǎn)和年齡特征,，也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣,。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍，又加上家庭教育與周圍環(huán)境的負(fù)面影響,，致使農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時存在一定的困難,，因此英語教育的完善還需要很長一段時間，

基于諸多問題,，并針對孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢和特點(diǎn),，我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為有以下幾個方面可以參考,。

1.扎實(shí)語音教學(xué),。新授課一定要使用錄音機(jī)或多媒體輔助教學(xué)，老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時,，幫助孩子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn),，同時也鍛煉和提高了聽力能力。

2.老師一定要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的習(xí)慣,，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。在設(shè)計教學(xué)活動時,，應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間,。也可能有的老師會說小學(xué)生自制能力差，能完全放手嗎,？讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序，也會打亂我的教學(xué)計劃,，尤其城區(qū)小學(xué)班額大，學(xué)生很難被約束,。我要說的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中，可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎？如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如,。所以不是對我們的學(xué)生放任自流,，老師完全解放出來，只是有一個度的把握,。

3.以不同形式給學(xué)生提供多種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和愛好,，通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力,，提高英語綜合素養(yǎng)，爭取五項技能全面發(fā)展,，如英語詩朗誦,、英語兒歌演唱,、講故事,、模仿秀,、情景劇表演,、英語角、英語墻報,、主題班會和展覽等,。

4.在校園里開設(shè)英語天地，利用繪畫,、英漢結(jié)合的形式展示英語格言或者小故事,，對孩子們起到潛移默化的作用,，給孩子們以良好的英語文化氛圍,。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上，而應(yīng)時時交流,，我認(rèn)為可以在教室板報上設(shè)置師生交流平臺,，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面，老師以不同的方式給以解決,，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,。

5.師生爭取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習(xí)慣，這或許存在很多困難,，需要我們足夠的耐心,，但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”,，堅持就是收獲。一定爭取做到英語天天讀,，天天說,，天天寫，保證每天都有屬于英語的時間,，老師們盡量做到用英語授課,，如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋，讓孩子們慢慢的習(xí)慣,，多用鼓勵性的評價語言給孩子們自信心,，讓英語文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，正所謂“良好的環(huán)境塑造人”,。

6.老師通過上網(wǎng),、查閱資料、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異,，各方面習(xí)慣的不同,，并把有趣的故事講述給孩子們聽，使其簡單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),；可以更好地拓展他們的思維空間,，開闊視野，豐富他們的知識與經(jīng)歷,，以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

四年里聽過了不少專家教授的講座，深感對我的啟發(fā)很大,，因為年輕,，所以經(jīng)驗不足，因為年輕,，所以頭腦靈活,，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié),，及時反思,，只有通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，小學(xué)英語教學(xué)才能走的更遠(yuǎn),，更廣,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇十二

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)四,、六年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對二年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：二年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是二年級的學(xué)生,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語（teaching english through english）,，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

2,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實(shí)物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ),。在20xx學(xué)年度,，所撰寫的論文《提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)效率之我見》獲得本州第二屆年會一等獎。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)二,、五年級英語教學(xué)工作,這是我第一年任教,也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,。下面就以二年級的教學(xué)為例,談?wù)勎业墓ぷ鞲邢?由于二年級的學(xué)生是第二年接觸英語,所以對于英語的學(xué)習(xí),還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。在本學(xué)期的教書過程當(dāng)中,，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié),。

我校二年級采用的是快樂英語,，小學(xué)二年級的英語課本共有4個單元，主要是關(guān)于玩具,、形狀,、實(shí)物、地點(diǎn)、科目,、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，且內(nèi)容都是較零散的如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在聽說認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的辨別能力,加強(qiáng)對句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語感,。

雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，而且寫的都是詳細(xì)的教案,每一課時的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書,，制定好教學(xué)計劃。對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識,，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。我覺得備課就要做好充分的準(zhǔn)備，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時,，我堅持利用手寫的卡片進(jìn)行教學(xué),這樣堅持下來,，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具，學(xué)生的印象也深刻,，較容易接受,效果也不錯,。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式,，現(xiàn)在看掌握效果不錯,達(dá)到了預(yù)期的效果,。同時，我課后還要備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，每上完一課時，我都及時對該課作出總結(jié)和反思”寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課時的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

興趣是孩刊門最好的老師使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會,。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):a.巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

b圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),，充分運(yùn)用實(shí)物

教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還對他們進(jìn)行思想教育,。

c游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過師生互動、生生互動的游戲活動,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運(yùn)用能力,。

在平時生活中,要求他們對于簡單的問候語進(jìn)行運(yùn)用,。如遇見同學(xué)要學(xué)會說good morning. / good afternoon.等句型,，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象,。俗語有云：一日不唱口生,，一日不練手生。

因此,在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容非常熟悉,。每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時背誦,、記憶，確保每一學(xué)生在單詞,、句子的聽,、說、讀,、寫過關(guān),。通過反復(fù)的操練,，學(xué)生對知識自然能掌握得牢,用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此,初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤,在以后將很難糾正,。因此,，在小學(xué)英語教學(xué)中,我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡單的字母,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不肯讀書,，復(fù)習(xí)，針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,摸摸他的頭，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。要熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),

以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也

應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

然而,在英語教壇上,我尚是一名新兵,。顧過去,在以往的教學(xué)

然而,在英語教壇上,我尚是一名新兵,。

顧過去,在以往的教學(xué)

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果等等。

面對這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,，無論怎樣,，我都會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。我相信,，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會有所收獲,有所進(jìn)步,。在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)字篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三、六年級的英語教學(xué)工作,。作為多年從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，對教材有一定程度的了解。在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”,！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。每節(jié)課后做好課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，寫出教后反思,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，通過感知、體驗,、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分

1運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。在實(shí)際教學(xué)過程中,，我積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。

總之，要做好英語的“傳道,、授業(yè),、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法,，深入鉆研教材,，多讀書、多看報,、多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，利用一切可能的條件，不斷的充實(shí)自己,、積累資料,、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。