在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇一

孩子還年少,，就只身到國(guó)外留學(xué),，面對(duì)著語(yǔ)言和學(xué)業(yè)以及禮儀，為人處世等等的壓力,，他的父親給了他很多意見(jiàn)和鼓勵(lì),，那一封封充滿著期待和愛(ài)的家書(shū)，漂洋過(guò)海,，將父母的牽掛和思念送達(dá)到孩子的身邊,。一xx四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，這么多封的家書(shū)難道還不能代表他們對(duì)孩子的牽掛嗎,？期間有一次沒(méi)收到信就坐立不安,，這難道不是父母最基本的擔(dān)憂嗎？

信中有這位父親對(duì)孩子的鼓勵(lì),、也有對(duì)孩子的教育,、還有當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲，當(dāng)然也有對(duì)孩子感情上的疏導(dǎo),。我想,，這是每位父親，或者說(shuō)是每位孩子都知曉的,。不可避免的,，這些家書(shū)當(dāng)中也有對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求，當(dāng)你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì)回想起父母那嚴(yán)肅的臉呢,？現(xiàn)在是否能夠理解父母的良苦用心了呢,？

“我們做父母的人，為了兒女,，不怕艱難,，不辭勞苦，只要為你們好,，能夠有助于你們的,，我們總盡量的給?！边@句話你有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉,？其實(shí)我們的父母經(jīng)常說(shuō)，“只要是有關(guān)學(xué)習(xí)的,，能給的我的盡量給,，就算是砸鍋賣(mài)鐵都要供你讀書(shū)?！?，其實(shí)你可以在《傅雷家書(shū)》里面找到你父母的影子,，同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來(lái)愛(ài)我們的。

或許你認(rèn)為你獨(dú)立了,，長(zhǎng)大了,，可是在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們又是如此的需要父母的糾正。嚴(yán)厲并不是錯(cuò),，反倒是對(duì)我們的一種鞭策,，一種促進(jìn)?；蛟S很多時(shí)候我們應(yīng)該站在父母的立場(chǎng)上思考,。

成長(zhǎng)，這是一個(gè)懵懂而艱辛的過(guò)程,，但是我們必須經(jīng)歷,，而且必須成功的渡過(guò)，如果你還處在和父母的爭(zhēng)吵,、糾結(jié)當(dāng)中,，那么請(qǐng)你仔細(xì)地，帶著感情和長(zhǎng)大的決心去閱讀《傅雷家書(shū)》,，相信我，它會(huì)讓你受益匪淺,。

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇二

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”，你瞧,，家書(shū)的歷史是多么的悠久,！家書(shū)的使用是多么廣泛！它是徐徐的春風(fēng),，微微撫摸著海外游子,；它是療傷良藥，輕輕慰藉著受挫人士,；它是寧?kù)o的港灣,，無(wú)論身處何方都心存一方凈土……在閱讀過(guò)程中，我感覺(jué)傅雷不僅僅是傅聰?shù)母赣H,，更是他的朋友和老師,。字里行間無(wú)不流露出父母對(duì)孩子的牽掛和想念，朋友間的關(guān)懷以及老師的敦敦教誨,！

這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),、對(duì)兒子深沉的愛(ài)，傅雷在信中首先強(qiáng)調(diào)的是“一個(gè)年輕人如何做人”的問(wèn)題,。對(duì)于居住海外的長(zhǎng)子傅聰,，傅雷只能通過(guò)書(shū)信對(duì)其的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)教導(dǎo)兒子：待人要謙虛,，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，禮儀要得體；遇困境不氣餒,，獲大獎(jiǎng)不驕傲,；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù),、人格的尊嚴(yán),，要做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”,。作為父親,，傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)“愛(ài)子之意,，溢于言表”。

我聯(lián)想到了我的父親,，我的父親是個(gè)十分普通的農(nóng)民,，但在我眼里他是獨(dú)一無(wú)二的。每周回家,，一句“這周考試怎么樣”便直奔而來(lái),。若我回答“好”，他便讓我再努力一些,，不得驕傲,；若我回答“還行”，他便讓我加強(qiáng)做題思維,；若我回答“不行”,，他就嘮嘮叨叨，直至成績(jī)“好轉(zhuǎn)”,。父親的文化水平不高,，但在教育我方面十分嚴(yán)格。在我六年級(jí)時(shí)一次數(shù)學(xué)考得很差,，父親也不怎么記得那類知識(shí)點(diǎn)了,。父親便靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好法子——讓我在手機(jī)上面查,，我懂了之后,，然后再講給他聽(tīng)，他聽(tīng)懂了,，我這題才算過(guò)了,。

我的父親工作十分辛苦,。最近，爺爺住院了,，家里的擔(dān)子自然而然全都落在了父親的肩上,。有一個(gè)星期回家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親的背部有紅色和黝黑色,，十分鮮明,。經(jīng)母親提醒我才知道真相——那紅色的一大塊是被烈日曬的蛻皮了。我問(wèn)父親“你咋這么拼吶,？”父親笑著回答“為了你下學(xué)期的學(xué)費(fèi)呀”,，不經(jīng)意間我的眼眶里已布滿了淚珠。

同學(xué)們,，世上的父親都是這樣——他們不會(huì)把自己的愛(ài)全部表達(dá)出來(lái),，而是把它們藏于一些細(xì)枝末節(jié)的地方。讓你無(wú)法直接發(fā)現(xiàn),。

父愛(ài)如酒,，不隨歲月的流失而改變；但父愛(ài)更如堅(jiān)石,，堅(jiān)定的站在我的身邊,，保護(hù)著我。父愛(ài)在微處,，只等你發(fā)現(xiàn),！

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇三

家書(shū)，是親人之間互相傾訴的媒介,。思念之人以情為筆，以感為紙,，書(shū)寫(xiě)下句句行行,。字里行間流露的真情——擔(dān)心,、思念,、祝福、祈盼——祈盼對(duì)方也回一封,，也好平了自己胡思亂想的心,。

看似是父親的開(kāi)導(dǎo),，但其中還隱隱含著什么。讓我們還原場(chǎng)景,，略顯疲倦的父親對(duì)孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)：孩子,，你盡早了解愛(ài)中心酸，便會(huì)學(xué)著接受一些,。流過(guò)的淚雖苦澀,，卻可以在淚中微笑著向她說(shuō),，愿今生今世兩不相見(jiàn)！

不知那個(gè)父親是否身為過(guò)來(lái)人,，可話中安慰的感覺(jué)卻不言而喻,。于此，不是父親,，而是身邊摯友,，向初嘗禁果的少年勸誡。這是身為父親的嚴(yán)厲,，冷硬卻夾雜著擔(dān)心與思念,。

身后父親的心愿，“總之,，你無(wú)論再定演出合同方面,，在情感方面，在政治行動(dòng)方面,，主要避免‘身不由主’,，我寫(xiě)這封信的心情尤其感觸萬(wàn)端，非筆墨能形容,。孩子,，珍重，各方面珍重,，千萬(wàn)珍重,，千萬(wàn)自愛(ài)?！?/p>

多次強(qiáng)調(diào),，望君自重自愛(ài)。為父已無(wú)太多話對(duì)你說(shuō),，滔滔江河提筆之時(shí)便化作一江春水緩緩流動(dòng),。我寫(xiě)這封信的心情非筆墨能形容，除此之外,，還有嗎,？跳過(guò)人物帶入，我們看到了不再年輕的父親提起筆為遠(yuǎn)在他國(guó)的兒子寫(xiě)信,，只留,。珍重！

兒子啊,，你可知這一字一畫(huà)都刻在了你體衰的父親的心上,，你能了解他嗎？我想父親一定會(huì)說(shuō)：希望吧,，若是不可,，也不強(qiáng)求,。只要你安好那便足矣。這是身為父親的軟言細(xì)語(yǔ),，真摯還包容著祝福,、祈盼。

我見(jiàn)到書(shū)的特點(diǎn),。若是整張家書(shū),，全都是教育兒子待人謙虛，做事嚴(yán)謹(jǐn),；不氣餒,，不驕傲；要有藝術(shù),、人格的尊嚴(yán)的話未免有些冷淡,。這是家書(shū)，面對(duì)學(xué)有所成的兒子,，除了感到自豪,，不應(yīng)該還有一點(diǎn)寂寞嗎？畢竟……那是從小養(yǎng)大的兒子??！《傅雷家書(shū)》還成功在那一絲人情味兒。不說(shuō)全部,，大致上寄給傅聰信的日期后,，都會(huì)有一兩句描述家人近況的話。我還記得那一句,。

“前幾日我連續(xù)著發(fā)燒,，直到近期才有所好轉(zhuǎn)?！薄澳隳锖芟肽钅?，何時(shí)你能寄一封信過(guò)來(lái)呢？”

后記：看到書(shū)的前言,，方知傅聰是在葬禮上趕到的。我儀表堂堂地歸來(lái)時(shí),，你已去了,。黑白相片印著你曾經(jīng)地容顏。因?yàn)闀r(shí)差,，計(jì)劃中的正午到來(lái)已推移到黃昏遲暮,。樹(shù)欲停而風(fēng)不止，子欲孝而親不待,。一遍遍溫習(xí)泛黃的紙信,，想從墨香殆盡的紙張中看到昔日人,。

我給您的回信，遠(yuǎn)少于您給我的,，連關(guān)心也是,，有時(shí)幾個(gè)月也不會(huì)一封，可我卻不曾在意,。

今日,，我終究是慢了一步。

愿天上的親人,，一切安好,。

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇七

“一封家書(shū)表孝心”，一封小小的家書(shū),，蘊(yùn)藏著多少子女對(duì)父母的愛(ài)與為他們盡孝的決心,。是啊，我們都懂得父母希望我們成才的愿望,，但我們是否也誤解過(guò)他們,，讓他們失望了呢？其實(shí),，我們無(wú)論過(guò)得好與不好,，父母也常常牽掛著我們，所以父母?jìng)儗?duì)我們的愛(ài)護(hù)不止你所看到的,。我們常常印務(wù)課業(yè)繁忙,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒(méi)有與父母進(jìn)行過(guò)多的交流，但正因?yàn)槿绱?，我們更需要一封家?shū)來(lái)表達(dá)我們自己的心聲,，讓無(wú)聲的交流避開(kāi)一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵，讓跳躍的筆尖代我們向父母說(shuō)聲對(duì)不起,，讓所有的不開(kāi)心都化作小小的家書(shū),。

眾所周知，《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給他兒子的家書(shū),，其中我們看到的是傅雷先生對(duì)他兒子無(wú)聲的教育和純純的父愛(ài),，這樣一位父親值得我們敬仰與學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)該有一封寫(xiě)給親人的家書(shū),，不在于多少,，而在于我們的孝心。有了家書(shū),，我們不用擔(dān)心沒(méi)有地方訴說(shuō)煩忙,；有了家書(shū)，我們不用擔(dān)心出門(mén)在外沒(méi)有依靠……這就是一封家書(shū)的力量，小小家書(shū),，真摯的愛(ài),。

既然不能常回家看看,，為何不用家書(shū)這種古老卻溫暖的方式來(lái)表達(dá)我們的問(wèn)候與孝心,。父母希望我們?cè)谕膺^(guò)得好，卻又希望我們可以多回家,，卻怕耽誤了子女,，只好日夜無(wú)間的等待，他們思念在心頭不敢放下,，他們逐漸老去,，只有對(duì)我們的愛(ài)從不老去，這種無(wú)私的情感我們要給予回報(bào),，我們要用孝心去守護(hù)那份愛(ài),，讓那份愛(ài)也守護(hù)著父母。

一封家書(shū)可以是簡(jiǎn)單幾句的問(wèn)候,，可以是一些煩惱的傾訴,，可以是我們的擔(dān)心，可以是一張回家的時(shí)間表,，可以是分享的一洗開(kāi)心的事……一封家書(shū),，哪怕是小小的，都會(huì)讓父母感受到的隔著紙的那份愛(ài)和那份孝心,，家書(shū)也讓他們放心,。也許父母聽(tīng)到我們的聲音，看到我們的身影會(huì)更加開(kāi)心,，那就寫(xiě)封家書(shū)你回家的時(shí)間的家書(shū),，并附上你們的孩子會(huì)如期而至，給他們一個(gè)驚喜,，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)好好盡孝的機(jī)會(huì)，哪怕這個(gè)機(jī)會(huì)的期限只有短短的一天,，但相信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不止一個(gè),，因?yàn)闆](méi)有什么比父母還要重要。

多寫(xiě)家書(shū),，給父母當(dāng)作紀(jì)念,，給自己一個(gè)寬慰。讓小小的家書(shū),，守住你不在的家，守護(hù)你的家人，讓所有真摯的愛(ài)流露在字里行間,，讓那些想說(shuō)卻說(shuō)不出口的話也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)，也不要錯(cuò)過(guò)父母的愛(ài),。

小小的家書(shū),，真摯的情感，如期而至的孝心,，請(qǐng)收下,。

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇八

翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，里面的閱讀提示激發(fā)了我的閱讀興趣,，不知不覺(jué)讀完了《傅雷家書(shū)》,，眼角不禁泛起淚光。

這是一部充溢著父愛(ài)的教子之作：傅聰因出國(guó)留學(xué)要長(zhǎng)期居住在異國(guó)他鄉(xiāng),，傅雷夫婦只能通過(guò)書(shū)信的方式與兒子聯(lián)系,，對(duì)兒子無(wú)限的思念和愛(ài)也只得用書(shū)信傳遞。書(shū)中,，傅雷常以自己的經(jīng)驗(yàn)為例,，闡述了許多人生的智慧和道理。

“聰”“親愛(ài)的孩子”,，信中開(kāi)頭常有這樣的詞語(yǔ),，短短幾個(gè)字，卻多么情真意切!傅雷夫婦每天以淚洗面,，只能通過(guò)這樣的語(yǔ)句和兒子親近,，真是“可憐天下父母心”。信中有這樣一段：“別讓我們等你的信再等下去了!孩子!一切保重!凌霄想又學(xué)乖了許多,，告訴我們一些小故事,，好不好?近一個(gè)多月媽媽常夢(mèng)見(jiàn)你，有時(shí)在指揮,，有時(shí)在彈協(xié)奏曲,。也夢(mèng)見(jiàn)彌拉和凌霄在我們家里，她每次醒來(lái)又喜歡又傷感,?！边@些話語(yǔ)表現(xiàn)出傅雷夫婦對(duì)遠(yuǎn)在國(guó)外的孩子的深切思念。在寫(xiě)最后幾封信時(shí),，傅雷的眼疾越來(lái)越嚴(yán)重了,，但仍然堅(jiān)持，尤其是傅雷養(yǎng)病時(shí)向兒子傾訴苦悶的情感,，每天都守著孩子的信,，像守著孩子的影子,，放下嚴(yán)父的形象，表達(dá)對(duì)孩子的思念,，怎能不讓人潸然淚下?

記得兒時(shí),，因家中經(jīng)濟(jì)條件的限制，父親總是節(jié)衣縮食,。一件棕黑破舊的衣裳,，父親常年穿在身上，這衣服仿佛飽受歲月的折磨,，身上的補(bǔ)丁更是十分刺眼,。衣服質(zhì)地粗糙，拽著父親的衣角,，好似樹(shù)皮一般刺手,。“爸,，你怎么不買(mǎi)件新衣服啊?”,，我問(wèn)道。父親撣撣身上的塵土,，笑著說(shuō)：“這衣服挺好,，穿在身上舒服又結(jié)實(shí)，爸都老了,，不用買(mǎi)多少衣服,。”那時(shí)每和父親一起走在街上,，都不想與他靠近,，曾一度認(rèn)為有失自己的顏面。父親似乎很了解我,，在人多的地方都下意識(shí)回避,。那天父親興高采烈的推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“孩子，快來(lái),，試一試這衣服合不合身,，爸看別人的孩子都穿，特地為你挑的,?！蔽覔Q上新衣服，看看背后父親那身衣服,，我才發(fā)現(xiàn)父親老了,，曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)早被時(shí)光偷偷染上白色，曾經(jīng)英俊的臉龐早被時(shí)光無(wú)聲的刻滿了皺紋……剎那間,，我的淚水決堤而出,。

想想現(xiàn)實(shí)生活中,，步入青春期的你也許父親的關(guān)系僵化，但是家庭的負(fù)擔(dān),，孩子的學(xué)業(yè),，逼迫他必須用時(shí)間灌溉，用汗水付出,，用肩膀扛起這個(gè)家。作為子女,，為什么不能好好地孝順?biāo)?

父愛(ài)是座山,，高大威嚴(yán);父愛(ài)是一汪水，深藏不露;父愛(ài)更是一泓清泉,，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈……

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇九

那年火車(chē)的汽笛聲隆隆,，年少的他拎上行李獨(dú)自踏上前往異國(guó)的路，火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng),，漸漸遠(yuǎn)去,，余下一個(gè)空曠的站臺(tái)，與一對(duì)攙扶的依然,。望向火車(chē)逝去的地方,。

“親愛(ài)的孩子，你走后第二天,，就想寫(xiě)信給你,，怕你嫌煩，也就罷了,?！庇囊梗瑹o(wú)邊的夜色涼的似水,，寒寂的黑暗里一盞暖黃色的燈光亮著,，而已有些蒼老的他正伏在桌上，筆端沙沙移動(dòng)洇開(kāi)一片片墨色,?！拔液湍銒寢尷鲜窍胫愣龤q到六七歲間的小故事?！@一類話我們不知有多少可以跟你說(shuō)……”寫(xiě)到這了里,，那微蹙的眉眼不由地舒展開(kāi)了些，他也許是想起了孩子那蹣跚寫(xiě)不的姿態(tài),，嘴角悄然勾起一抹溫情的笑意,。然而又想到孩子現(xiàn)在已遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，他又不免微微惆悵,。起身站到到窗前,，他眺望的目光融入那蒼茫的夜色,，似一根綿長(zhǎng)的線，一直系到海洋的彼岸,，孩子的身前……

《傅雷家書(shū)》,，就是這幾載時(shí)光里，一封牽掛的合集,。初讀它,，就為那細(xì)致深切無(wú)微不至的關(guān)懷而感動(dòng)。讀著它,，我似乎就是那個(gè)孩子,，在家的千里之外，卻能聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲關(guān)切的呼喚,，聽(tīng)見(jiàn)那一句句苦心的念叨,。在信里，傅雷是傅聰導(dǎo)師,，是友人,，是知己，更是父親,。大到事業(yè),，、人生,、藝術(shù),，小到吃飯、穿衣,、花錢(qián),，傅雷在各個(gè)方面都予以了孩子他自己的教導(dǎo)。這不敢說(shuō)是最權(quán)威的思維,，卻一定是最真心的話語(yǔ),。他將自己的人生經(jīng)歷，把中華民族的優(yōu)良道德融入了對(duì)傅聰?shù)恼佌伣陶d中,，教他如何成才,，如何立身，如何處事,，如何愛(ài)國(guó),，如何做人。

再翻開(kāi)它,，那濃濃的父愛(ài)就在文字間流淌,。為傅聰用幾個(gè)星期時(shí)間手抄的一本六萬(wàn)余字的書(shū)，在他口中那樣輕描淡寫(xiě),。怕傅聰身在異國(guó)而陌生了中國(guó)傳統(tǒng)文化,，她又那般嚴(yán)厲地強(qiáng)調(diào),，又不顧麻煩與困難，堅(jiān)持郵寄有關(guān)書(shū)籍,，從《詩(shī)經(jīng)》,、《楚辭》到宋詞，明曲,，再到自己的譯作,。在信里他一次又一次闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次明令要求傅聰用中文回信,，并糾正其用錯(cuò)了的字詞,。這份愛(ài)，便因這種家園責(zé)任感而更加醇厚,。

用文字詮釋何為父愛(ài)，用心將天涯海角相連,，這是《傅雷家書(shū)》給我的最深感觸,。即使身隔千山萬(wàn)水，傅聰也一定能看著信,，與父親談著心,，因?yàn)榧視?shū)就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，無(wú)心中連接著彼此,，將凝聚成珠的相思與一顆一顆串起,。

抑或是，父愛(ài)就是那一封家書(shū),，在泛黃的褶皺里在微褪色的墨跡里,，在漫遠(yuǎn)的時(shí)光中，卻越發(fā)地濃醇,，深沉……

傅雷家書(shū)讀后感 傅雷家書(shū)讀后感字篇十

眾所周知,，《傅雷家書(shū)》是一本充滿了父愛(ài)的教育范本。所以在假期里,，我認(rèn)真的拜讀了這本書(shū),，真的被這186篇感人肺腑的書(shū)信所打動(dòng)！

有很多人說(shuō)傅雷是一個(gè)很?chē)?yán)格的父親,，確實(shí),，在他和傅聰兩年間的書(shū)信來(lái)往中，不難看出這一點(diǎn),。他對(duì)兒子有著不容置喙的愛(ài),，但在書(shū)信來(lái)往中，他始終把對(duì)傅聰?shù)牡赖潞退囆g(shù)的指導(dǎo)放在了第一位,，而把舔犢之情放在了第二位,！

傅雷說(shuō),，他給兒子寫(xiě)的信有多種作用：一、討論藝術(shù),；二,、激發(fā)青年人的感想；三,、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想,；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”,。事實(shí)上也確實(shí)如此,，兩人書(shū)信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外,，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱,、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家,?！?/p>

“親愛(ài)的孩子，你走后第二天,，就想寫(xiě)信,，怕你嫌煩，也就罷了,?？墒菦](méi)一天不想著你，也不知道為什么,?！边@句話就出自于《傅雷家書(shū)》，從這句話可以清楚地看出,，傅雷和天下所有的父母親一樣,，深愛(ài)著自己的孩子，當(dāng)孩子遠(yuǎn)在海外,，心都被牽絆著,。

“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好,，一氣呵成,，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多,。我們聽(tīng)了都很高興,，很感動(dòng)。好孩子,，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好,。”這樣的一句話,，展現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃椒?，他不?huì)像一些父母那樣只是批評(píng)，而是會(huì)給予適時(shí)的鼓勵(lì),，給孩子自信以及指明奮斗的方向,！

“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的,，這一點(diǎn)我早料到,。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取,。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢,？——特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下,。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力,、信念與意志——實(shí)踐的意志,。”這些話則充分體現(xiàn)出了傅雷對(duì)兒子嚴(yán)厲的一面,，他希望他能夠成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題,，這是他教育方式中很有特色的一點(diǎn),！

《傅雷家書(shū)》記錄著傅家父子兩人兩年間的交流。仔細(xì)閱讀這本書(shū),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的親情世界,，理解不懂得的人情世態(tài)！