范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

老師鼓勵我們篇一

生活在這個大千世界里，我每天都被感動著,。感動于大自然的壯觀與神奇,，感動于人類的智慧與無私。生活里有許多感動,，如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，你會發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動，朋友關懷的眼神是一種感動,，父母無私的關愛是一種感動……生活處處使我感動,！我記得上學期，讓我難以忘懷的感動是徐老師給我的一次最珍貴的演講鼓勵,。

我記住了徐老師的話,，雖然我這次演講比賽并不是胸有成竹，但我一直在努力練習：早上起床練,，晚上睡前練,。總之,，只要一有時間,，我就會練。希望能不辜負徐老師對我的期望，取得成功,，到學校去演講,。

終于班級演講開始了，我以33票對30票取得成功,，但徐老師說我和同學的票數(shù)差不多,，不分勝負，決定請其他老師再聽一下我們倆的演講,，再pk一次。而且徐老師還在演講的過程中給了我許多寶貴的意見,。第二天,，同學告訴我，徐老師決定選她去參加學校的演講,。

其實,，為了班級的榮譽，我也同意徐老師最后的決定,。徐老師為了鼓勵我,，還特意給我頒發(fā)了學校演講的三等獎，班上的一等獎,。

這是一次令我難忘的演講比賽,，也是一次難以忘懷的感動。它讓我深深地領悟到：做任何事,，都不要輕言放棄,。只有拼搏過，才會從失敗中汲取成功的經(jīng)驗,。同時我也很感謝徐老師,，是她給了我一次最珍貴的演講鼓勵，那不僅僅是一次演講鼓勵,，也是我學習上不斷進取,，不斷攀登的鼓勵。

老師鼓勵我們篇二

我一直在學一樣樂器——古箏,。從幼兒園到小學五年級,，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假,，展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了,！

暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽,。經(jīng)過一番“特訓”,，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場,。這里的選手們有的彈的如大海澎湃,，有的彈的如星空稀朗,。看著看著,，,，我竟然有些緊張，手腳冰涼,，悲傷冒冷汗,。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來,，拍拍我的肩,，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀,，沒什么好緊張的,，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們,，拿到冠軍的,！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭,，便走了,，。

吳老師只是一位普通的樂器教師,，卻能說出那么有道理的話,，怪不得他桃李滿天下呢！

老師鼓勵我們篇三

我見過許多的眼神：調(diào)皮的,、文靜的,，堅強的、溫柔的,，鼓勵的,，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,，讓你充滿了無窮的勇氣,；有的如口渴時候的一杯甘露，滋潤著你的心田,；有的卻像一根皮鞭,，鞭笞著你，又如一口警鐘,，警示著你,。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了,。

難忘老師那鼓勵的眼神,。

邵老師，您還記得嗎,？那一次作文評講課上,，您讓寫得好的同學，到講臺前朗讀自己的作文,，那一次剛好有個我,。我一直是個復雜的的矛盾組合體，說我膽小吧,，你絕對不會相信,。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子,，捏起，放在手上,，看著它爬來爬去,，看著媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生,，就會大驚小怪,。”說我膽大吧,，可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己,。

“楊方輝！”

我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒,，平靜了下來,。因為老師您的目光，已經(jīng)像一縷溫和的風,，吹走了我頭頂上所有的烏云,。我又從容不迫的朗讀起來，抑揚頓挫,，富有感情,，沒有了先前的膽怯。

這時,，班級里響起掌聲,，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久,。我的心,，歡快起來，奔向了自己的位置。那不是跑,，也不是走,，那簡直是飛。因為,，在老師和同學的鼓勵下,，我成功的戰(zhàn)勝了自己！

啊,，難忘老師那的鼓勵的眼神……

老師鼓勵我們篇四

饑餓時我們需要一塊面包,，寒冷時我們需要一件衣服，難過時我們需要一句安慰,，黑暗中我們需要一束光明,，而課堂上我們需要鼓勵。我是后排的同學,，課堂上提問時老師總是讓前排的同學回答,。我們總覺得老師愛護的陽光只會普照前排的同學，而我們后排的同學總是生活在陰冷黑暗的角落里,。

一次,，領導來聽課，我們后排的同學多么渴望有一個表現(xiàn)的機會,，多么渴望展示自己的才華,。終于上課了，老師一提出問題,，我們就和前排的同學一樣,，齊刷刷的高高的舉起了手，可是,，一次又一次,，老師只提到前邊的同學。一次次踴躍的舉手,，一次次強烈的期盼,，換來的是一次次無盡的失望和一聲聲無奈的嘆息，一會兒,，前邊的大部分同學都泄氣了,，手有氣無力的放在了桌子上，整個人象打了劣質(zhì)除草劑一樣,，蔫了,。突然，教室里一片沉靜,，前邊的同學沒有舉手,，老師期盼的目光逡巡著教室的每個角落,，我警覺起來，伸長脖子,，扶扶眼鏡看黑板,，嘿，是一道難題成了攔路虎,！終于有了一個絕好的表現(xiàn)機會,，我竊喜道。于是,，我以磁懸浮列車的速度運轉(zhuǎn)大腦,。哈，做出來了,！剛想舉起手,，過去的陰影倏地籠罩在我的心頭，猶豫起來,，這是同桌攛掇我說：“起來,，為后邊的同學爭光！”正說著,，老師也踱到了教室后面,，看到這一幕，他溫和的說：“做出來的同學勇敢的舉起手,！”鼓勵的話語如正午的陽光驅(qū)散我心中的陰霾，不再膽怯,，不再猶豫,，我呼的站了起來?；卮鹜?，老師露出了燦爛的笑容，那笑容象冬日的陽光,，溫暖著我們似乎被冷落的冰冷的心,。

經(jīng)過了這件事，我想告訴老師,，我們不是不會,，只是不敢，只要你一個眼神或一個微笑,，就讓我們信心百倍,；我也想告訴同學，徘徊中,，你的鼓勵就象助跑器一樣,，助我奔向遠方,。

老師鼓勵我們篇五

我所在的班集體是一個團結向上的大家庭。老師經(jīng)常對我們說,，我們有很多的名字,，集體是我們共同的名字，為了集體的榮譽同學們要時刻約束自己的言行,。老師就像我們的媽媽一樣,，對我們的要求既嚴厲又和藹可親，善于用鼓勵的語言教育我們也是我們班主任的一大特點,，我們很愛她,！

平時的我們和老師之間就像朋友一樣，一起學習,，一起游戲,，一起吃飯，關系很親密,，老師對我們總是那樣和藹可親,，我們沒有一點畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯誤,，看到老師那雙會說話的眼睛和嚴肅的面容時,，心里就會充滿了自責，暗暗下決心以后不要再犯錯,，要努力為集體爭得榮譽,，要讓老師的臉上永遠掛著微笑。

老師對我們的嚴格要求與耐心教育,，讓我們更加理解他,，懂得了她對我們的愛，從而也更加愛她,。尤其是老師對我們鼓勵的話語,，讓我們受益匪淺，對我而言更是如春風化雨,，給了我無窮的力量,。

記得剛剛上一年級的時候，我膽子小,。上課的時候老師提問,，我不敢舉手發(fā)言。每當這時我心里好像有著一面鼓不停的敲打著,，我暗暗念叨著：老師,，別叫我，千萬別叫我,。老師仿佛看透了我的心思,，真的叫我回答問題了,。我的臉唰地變紅了，紅得像一個蘋果,，燒得厲害,。我慢吞吞地站起來，急得眼淚都快掉下來了,。

聽到這些話我抬起頭,，看見您正深情地看著我，像媽媽般的笑容掛在您的臉上,，這給了我極大地鼓勵,。從此以后，我不再膽怯了,，每次老師提問我都能夠大膽的發(fā)言了?，F(xiàn)在我還能站在同學前面大膽喊排，或者給同學講故事呢,。你看我的進步多大?。∵@都是老師不停地對我孤立的結果??！

這就是我的老師，一個常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵我們的老師,。老師,，謝謝您！老師,，我永遠愛您,！

老師鼓勵我們篇六

崔老師是我的作文老師，我對他的印象是從不整潔到博學再到崇拜,。這好幾次的接觸，讓我完完全全地了解崔老師,，體會到一個完全不同的作文老師,。

初見崔老師

第一次見到崔老師是二年級的事情。那時,，我剛剛上完阮老師的作文課,。出門時，便被媽媽神秘兮兮的一把攔住,，我好奇地問：“媽媽,，什么事呀？”媽媽悄悄指了指一個教室的門,，示意我進去看看,。

我躡手躡腳地走了進去,，差點嚇得叫出聲來，一位頭發(fā)如雞窩般的老師在和學生交談著,，他顯得很邋遢,。他沒有注意到我，我便慢慢逼近,，想看個究竟,。

只見他瞪著一雙黑眼珠子，高挺的鼻子,，淺棕色的皮膚,。他穿著一身黑色的運動衣，我坐在一邊,，靜靜地聽他上課,，從周圍同學的竊竊私語中，我知道這位陌生老師姓崔,，崔老師講課幅度極大,，聲音抑揚頓挫，聽他上課的同學很多,，我漫不經(jīng)心地聽他上課,，漸漸地，就沉浸在他的講述之中,。

富有哲理的一個一個小故事

聽完這些,，我們都慚愧地低下了頭。我心想：下次我不能再這么依賴父母了,！我要學會點兒“自力更生”的技能啦,！不能讓爸爸媽媽為我操心這，操心那啦,！

崔老師不愧是個好老師,！我要好好跟他學才是！跟他學好做人的道理,。學會他的知識中的一小部分,！

老師鼓勵我們篇七

三年級上學期臨近期末考試時，每天都做一張試卷,，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了,。每天都得考試，同學們個個心驚膽戰(zhàn),，其中的一場考試讓我終生難忘,。

時間像飛箭?！岸＿蔬省苯痪淼臅r間到了,。同學們陸續(xù)交了試卷,，我很開心，因為我感覺考得不錯,。

下午第一節(jié)課還是語文課,，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分,，可當我拿到試卷時,，我懵了。什么,？我的天神?。∧貌恢@么懲罰我吧,？我到底做錯了什么,？我才考了75分！不可能,！不可能,！對，我要從頭開始檢查,，看看到底怎么回事,。果然，我料事如神,，老師把分核算錯了,，少給我加了15分呢！

校園生活老師來了,，我以每秒一千米的速度沖上講臺,。我問周老師：“老師，我的分數(shù)是不是少加了,？”周老師從頭到尾仔仔細細的看了三遍,，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細心唉,，這張試卷不是我核分的,，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心,，怎么只考了這么點兒分數(shù),，原來是批錯了,，這是個好現(xiàn)象,，繼續(xù)保持，加油,，不能驕傲呀,！”然后我從75變成90,，高高興興地回到了位子上。

每次回憶到這兒,，我就想到周老師對我的鼓勵和關愛,。周老師，我不會忘記您的,，我更不會讓你失望,。

老師鼓勵我們篇八

我一直在學一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學五年級,，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的,。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了,！

暑假里,，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓”,，七月二十二日清早那一天,，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃,，有的彈的如星空稀朗,。看著看著,，,，我竟然有些緊張，手腳冰涼,，悲傷冒冷汗,。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來,，拍拍我的肩,，溫柔的`對我說：“呵呵，安彤呀,，沒什么好緊張的,，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們,，拿到冠軍的,！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭,，便走了,，。

吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話,，怪不得他桃李滿天下呢,！