在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

堅(jiān)持挺管用作文篇一

——題記

每當(dāng)深夜未睡時(shí),，總會想起一件讓我懊惱的事——因?yàn)槲义e(cuò)過了爺爺對我的愛，錯(cuò)過了人生路上最不該錯(cuò)過的風(fēng)景,。

擁抱時(shí)的一抹情

當(dāng)大家從奶奶的喪事中忙完后,，沒有看見我，便去找我了,。但我直至傍晚,，才從朋友家回來。爺爺看見我時(shí)問我去了哪里,，我低頭不語,，跑進(jìn)爺爺?shù)膽阎校蘖似饋?。爺爺在一旁安慰說：“孩子,，別哭了，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),，奶奶在天堂不會希望你這樣的,。”爺爺從一個(gè)擁抱中讀懂了一個(gè)男孩失去至親的痛,。

吵架時(shí)的一抹情

“你為什么不準(zhǔn)我出去玩,？為什么要限制我的自由？”我沖爺爺歇斯底里的吼道,?！斑@不是限制自由，這是為了你的安全,?！睜敔斊届o的說到?！安灰f了,，你就是想限制我的自由，不必說的太好聽了,?！蔽覍敔敽鹜晁らT沖進(jìn)了臥室。晚飯時(shí)爺爺來到門前小聲說“孩子,，開門吧,，快吃飯了,！”這時(shí)我怒氣未消哪能聽進(jìn)爺爺?shù)脑捘兀亢髞砦野峄刈约杭依锶チ??？晌丛脒^這次分離卻無法再相見了，直至今時(shí),，我才懂得這是長輩安慰孩子的情,。

離別時(shí)的一抹情

我走進(jìn)爺爺?shù)呐P室，單膝跪在爺爺床前,，爺爺拉住我的手,，在我耳邊囁嚅道：“孩子，你記住勿焦勿燥,，心平氣和,，勿自作聰明，不然一定倒霉”,?！岸鳌蔽覒?yīng)道。不想爺爺就從此閉上了雙眼,，垂下了雙手,，與世長辭。而我自此也未說出那對爺爺充滿悔恨之意的話——“對不起”,，說出對爺爺?shù)膽M愧情,！

所以，珍惜眼前人吧,！別讓他或她成為你生命中最不該錯(cuò)過的風(fēng)景,。

堅(jiān)持挺管用作文篇二

影響最深的一個(gè)人……，我支著腦袋,，想了很久,，可以說是父親吧，他當(dāng)之無愧的有著這個(gè)殊榮,，永遠(yuǎn)不會改變,。

媽媽說，我曾經(jīng)有過一個(gè)哥哥,，我是第二個(gè),。第一胎，也就是我的哥哥,，我想,，他如果出生，應(yīng)該是叫著現(xiàn)在我叫的名字,，寄予著父母同樣的厚望,。老媽說,，爸爸在我出生之時(shí)，是極其殘忍的,，沒有看過我一眼,，我不相信，去問父親,，他淡笑：怎么可能,？

說起父親,，我一直是從心里佩服他的,。表面上，他自己說他很三心二意,，而且真的有一些三心二意,，但是，寫字這件事情總是被他很努力地堅(jiān)持下來了,。

父親不知道什么時(shí)候,，開始學(xué)習(xí)國畫，他曾經(jīng)有一個(gè)很好的設(shè)想,，當(dāng)我在學(xué)素描上努力的時(shí)候,，他說過，我在學(xué)習(xí)國畫和練字,，為了成為你的榜樣,，我決定了，我要學(xué)習(xí),?；畹嚼系嚼稀Ｄ且豢?，真的冰雪消融,，父親永遠(yuǎn)是慈父和朋友，以及競爭對手,。

看著爸爸的苦心,，看著爸爸的點(diǎn)滴在案，信手捻來的小詩,，以及要我修改的迷茫,。有一次他跟我據(jù)理力爭，只是說修改的太多,，他想,，留下關(guān)于自己的東西。我能感受到,，四個(gè)字：首先是“愛意”,，而后是“關(guān)心”,。

我太喜歡放棄，而父親有一段每日在本子上堅(jiān)持記錄下來了,，他在工作崗位,，以及事態(tài)的看法?？粗诸悓傩詾殡s文,，現(xiàn)在卻也有一些了然和釋懷。我太喜歡放棄的東西,，正是父親所執(zhí)著的.,。他一直在用做法教會我，而那時(shí)的我太張揚(yáng),，太無法領(lǐng)會,。

我是個(gè)怕死的人，我做了很長時(shí)間的壞事,。父親知道后,，狠狠打了我一頓，被打的時(shí)候,，我不服氣,，事后摔門，但是,，第二天,，父親的親情，總是化解我的暴虐,，讓我的發(fā)泄無從出口,，他喜歡笑，可是我明白,，有哀愁,。

老爸太早教我人情事故，然后,，我磨練再遺忘,，畢竟，有所可以執(zhí)著的東西,，父親影響了我,，讓我開始變得從怨憤到心悅誠服。因?yàn)樘嗟臇|西都是父親教會的,，怪不得有人說父親是是第一個(gè)啟蒙老師,，但是，我也想說,，他也是最后一個(gè),。

影響太大,，他說，懂得再多,，永遠(yuǎn)都是皮毛,。但是，我從來沒有懂過父親,，甚至再狠狠刺傷,。而且，他應(yīng)該知道,，他是為我影響最大的人,，從小到大，從他牽著我的手走過高高的木橋的第一步,，就乃至融入了我的一生,，也影響到我日后的生活,，父親的存在,，影響，以及教會了我最多的東西,，就算有時(shí)候的糊涂,，也永遠(yuǎn)影響最大，不會改變,。

常州金壇市第二中學(xué)初二：李未名

堅(jiān)持挺管用作文篇三

每時(shí)每刻,，隨處隨地，我都被不同的人熏陶著,，有積極的也有消極的,。有快樂的也有悲傷的。在我生命中有很多重要的人,，也許時(shí)光會把他們帶走,，但是這個(gè)人或許會在我腦海中永遠(yuǎn)的佇留。不會磨滅,，因?yàn)樗俏业囊幻婢?。對于他的外貌我沒有過多的評價(jià)，他也曾驕傲地說過,，他有帥氣的外表,，迷人的氣質(zhì)，他對自己有著無限的自信,，而他的自信也證明了自己,，確實(shí)有不少的人欣賞他。

我和他同窗十年,，小學(xué)交道并不深,。記得剛進(jìn)初一的第二節(jié)作文課,，他就被無數(shù)次地表揚(yáng)，號稱xx班的頂梁柱,，為了證實(shí),，那天來了個(gè)現(xiàn)場考驗(yàn)，他的水*的到了全班的公認(rèn),。那時(shí)我很吃驚,，在小學(xué)他的作文一直一般，不曾有過輝煌的成就,，莫非他遇見了生命中的伯樂,。在七年一期，他確實(shí)是老師眼中的好學(xué)生,，在男生中鶴立雞群,，上課不吵不鬧，成績也在前三名,。語文老師更是他偏愛有加,，他的進(jìn)步然我們來自同一學(xué)校的5人都自愧不如。

然而進(jìn)入八年級,，他變了,。也許是他遇見了生命中的貴人—戴眼鏡的a同學(xué)。他開始放松學(xué)習(xí)的警惕,，叛逆的心理在萌芽,，欺弱的行為在內(nèi)心翻騰，對一些在我們這個(gè)年齡不該做的事感興趣,。起初,，他只是為了兄弟，兄弟需要舍身相助,，自當(dāng)兩肋插刀,。他的內(nèi)心開始不安，怕同學(xué)告訴老師,，于是開始偷看別人日記,，私自翻拿別人的東西，捉弄別人,。

如今的他,，我感覺很陌生。不知道是否是另一個(gè)靈魂附著在他身上,，還是他自己中了邪,。上課，他再也不舉手發(fā)言了而是撿著老師的話尾無理取鬧，嘀嘀咕咕,。和老師對著干,，說起話來嬉皮笑臉，再也不聲音洪亮,，語言有組織了,，再也不敢承認(rèn)自己不會了，嗯,，唉,，啊，呀,，哈常在他嘴里跳舞,。讓我們摸不著頭腦。他也臟話連篇,，開口就是罵人的,，仿佛已經(jīng)習(xí)慣，為了某某不分青紅皂白罵人,，也沒了班干部的責(zé)任,，語文老師正眼都不想瞟他一下。成為第二個(gè)戴眼鏡的男孩,。外邊的走廊上,，窗臺邊（補(bǔ)作業(yè)的地方）也光榮的有了曾經(jīng)的第三名,，曾經(jīng)的頂梁柱,，曾經(jīng)的好學(xué)生，一切都只是曾經(jīng)了,。

或許你會問一個(gè)只擁有曾經(jīng)的人會給我什么影響呢,？有，他讓我想到了很多不曾想過的問題,。

他的自信是我的缺乏,，他曾經(jīng)的才華讓我羨慕，他為了或許換個(gè)說法就是環(huán)境改變一切,。是啊,，他當(dāng)初只是為了朋友，為了義朋友付出的值得我深思,。我一直在想,，他是不是證實(shí)了出淤泥而不染是一件非常難的事，或許換個(gè)說法就是環(huán)境改變一切,。是啊,，他當(dāng)初只是為了朋友，為了義和每個(gè)人都是朋友，但朋友時(shí)好時(shí)壞值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。很多事都因?yàn)樵囈辉嚩鴼Я?，在這之前應(yīng)有充分的三思。

盲目的試一試可能會毀了自己,，不要自負(fù)的以為自己有某種別人很難做到的境界,。近朱者赤，近墨者黑,。他告訴我的—對我影響最大一個(gè)人—經(jīng)歷過許多起伏的人,。

他一直在警示我，一失足,，會掉進(jìn)萬丈深淵,。

堅(jiān)持挺管用作文篇四

要說這一生中對我影響最大的一個(gè)人，恐怕我還沒有遇到,。但要是說直至現(xiàn)在對我影響最大的一個(gè)人,，我甚至可以說上三天三夜。

可以讓我滔滔不絕地說上這么久的人,，想知道他是誰嗎,？

他并不是現(xiàn)實(shí)生活中的人，但他給我的感染力比現(xiàn)實(shí)生活中的人還要強(qiáng)烈,！他是一個(gè)出生在烏克蘭的男孩子,。在十二歲的時(shí)候就因?yàn)閻鹤鲃《煌呶骼锷窀笍膶W(xué)校開除了。但在他長大并且經(jīng)歷了許多事之后,，他參軍了,。在血與火的時(shí)代，和父兄們一起馳騁疆場,，為保衛(wèi)蘇維埃*,，同外國武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的戰(zhàn)爭；在醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的年頭,，他又以全部熱情投入到和*勞動之中，顯示了第一代建設(shè)者們的崇高品質(zhì),。他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,、忠貞不貳的信仰、永不服輸?shù)臍馄呛头e極進(jìn)取的生活態(tài)度,，這種奮發(fā)向上的時(shí)代精神,，超越時(shí)代和國界，具有永恒的生命力,。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金,。

是他教會我無論是在任何時(shí)候,，都不要輕言放棄，總有一天,，一切都會被自己改變,；上帝丟給我們的問題太多了，但只要你有堅(jiān)定不移的信念和不折不撓的精神,，當(dāng)我們面對這些問題的時(shí)候,，我們僅僅會輕輕地說一句：“noproblem?！?；是他教會我生命的意義：

人，最寶貴的是生命,。生命對于每個(gè)人來說都只有一次,。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候,，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧，在臨死的時(shí)候他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力,，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的*而斗爭,。”

是他改變了我的一切,，包括我對人世間公*與不公*的看法,。

不論是在什么時(shí)候，我的腦海中總是會浮現(xiàn)出他說過的每一句話,。他就是那個(gè)對我影響最大的人,，那個(gè)改變我的人，那個(gè)我永遠(yuǎn)崇敬的人——保爾·柯察金,。

堅(jiān)持挺管用作文篇五

直言欲望一詞,，讓你我都覺得唐突，像個(gè)滿懷惡作劇的小孩忽然被看穿一般,，赤裸裸地把心鋪曬在大家面前。欲望,，好似一切見不得人的東西,，我們卻仍小心翼翼地珍藏著。

可怕,，人類的欲望?。】杀?，人類的欲望?。?/p>

可是，欲望真的是一無是處嗎,？我們是否要追求一種無欲無求的境界呢,？沒了欲望多好，官場上沒有爾虞我詐,，商場里沒了欺騙虛假,，賽場上沒了互相謾罵……聽上去誘人無比，可我卻覺得心寒,。沒有欲望的世界,，還能前行嗎？沒有欲望的人類,，還能進(jìn)步嗎,？

當(dāng)官員不為政績，當(dāng)商人不為利益,，當(dāng)運(yùn)動員不再愿拿冠軍,，當(dāng)學(xué)生不再談成績……呵，這世界變得多么可笑??！大家一片其樂融融，無欲無求,。比賽時(shí)沒人想拿第一,，都懼怕自己哪里一不小心出了彩。比賽不再是為了競技,，而是為了追尋平庸,。越平庸的人反而越高超，這般荒.唐,，是你我日思夜想的那個(gè)世界嗎,？是我們一直追求的境界嗎？

為什么沒有了欲望的世界就是如此混亂,？我又要陷入沉思了,，強(qiáng)烈的好奇心使我迫切地想要知道答案。呵,，又是我這煩人的欲望,，不，這是我可貴的欲望,。

我明白了,，欲望本身沒有對錯(cuò)，只是我們實(shí)現(xiàn)欲望的方法有對錯(cuò)好壞之分,?；鹚幤鹪从谌藗冏非箝L生不老之藥的途中,。古時(shí)候的貴族追求永生之術(shù)，他們貪戀不老之軀的欲望在如今看起來是如此可笑,。在我們看來,，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)厥×耍?，失敗得很徹底,。可是,，火藥,，我們中國的四大發(fā)明之一，就這樣誕生了,。還有多少名貴藥材,，多少治病的妙方，誕生于此,。這都?xì)w功于古時(shí)人們獲取永生的欲望?。∧隳苷f欲望毫無用處嗎,？

人類進(jìn)步的歷程,，就是人們不斷產(chǎn)生新的欲望，然后通過努力不斷滿足自己欲望的過程,。我們最遠(yuǎn)古的祖先為了生存,，從樹上躍下，學(xué)會了直立行走,。為了獲取食物,，學(xué)會了使用工具，學(xué)會了使用火,。人們?yōu)榱送祽?，發(fā)明了汽車、遙控器,、手機(jī),。為了滿足自己的好奇心，登上了月亮,，飛向了天空,。

同樣的欲望，卻帶來了不一樣的價(jià)值,。

為了獲取同樣的考試成績，有的人努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己,；有的人卻選擇作弊,。為了獲得賽場上的冠軍,，有人沒日沒夜地苦練；有人卻偷偷服下^v^,。為了受到上級的提拔,，有人加班加點(diǎn)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、賺民心,；有人卻選擇行賄……同樣的目的,，不同的途徑，便起到了不同的影響,。有人說,，這是社會誠信的缺失?？晌覅s覺得,，這是人們不敢面對自己的欲望。

如果一開始,，我們便把愿望坦然公之,，把我們的欲望、我們的目標(biāo)告訴大家,，那么,，我們都將選擇最正直、最規(guī)矩的方式去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。而不會選擇偷雞摸狗,，做些違背規(guī)則、違背道德的事,。其實(shí)我們都有一顆安分守己的心,。

只是一開始，我們沒有說,。不說,，便沒有人知道。形不成監(jiān)督,，便不會為之努力,。于是等到最后我們又要直面自己的欲望時(shí)，才會覺得無奈,、不甘,。心有不甘，卻無路可走,，于是,，就有人選擇了不擇手段，有人選擇了違背規(guī)則,。這樣,，就成了欲望的奴隸,，一發(fā)不可收拾。

誰不愿守候自己心中的一方凈土呢,？不到萬不得已,，誰會愿做壞人呢？

實(shí)現(xiàn)欲望的方法妥當(dāng)了,，可以使自己獲得提升,。若不妥，便是淪為了欲望的奴隸,。所以,，一開始就要對自己的欲望有一個(gè)全面的認(rèn)識，敢于承認(rèn),，敢于直言,，才不易被俘獲而丟失了自己。

欲望無好壞,，但手段有區(qū)分,。人們都是要追尋美好的，這是人們感性的一面,，也是,，不可限制的一面。

克制欲望,，不如直面,，不如追尋。不如從現(xiàn)在開始向世界莊嚴(yán)宣告自己即將啟程的腳步,，選對了方法,，欲望有個(gè)更好聽的名字，叫“夢想,！

堅(jiān)持挺管用作文篇七

在厚厚的鏡片下面,，是一雙擁有強(qiáng)烈求知欲的雙眼，深邃的眼睛中流露出的是你對我深遠(yuǎn)的影響,。

——題記

“東風(fēng)搖曳垂楊線,，游絲牽惹桃花片，珠簾掩映芙蓉面……”這句西廂記的經(jīng)典詞句,，在我很小的時(shí)候就聽過多遍,，因?yàn)槟鞘墙o我影響最大的人最愛的一句，還百唱不厭,。她最愛坐在院子里的藤椅上,，在淺淺的陽光下拿著厚厚的書仔細(xì)閱讀，然后用慈祥的目光打量著我，她就是我的外婆……

兒時(shí)的熏陶

我的外婆生在20世紀(jì)50年代左右,，是一個(gè)只念到高中而就此止步的老太太,，外婆年輕時(shí)成績優(yōu)異,，可因?yàn)榧揖硢栴},，不得不輟學(xué)回家。而我小時(shí)候就常聽外婆講她們那個(gè)年代的有趣故事,。有時(shí)也會聽外婆念一些我聽不懂的詩詞,，什么“不鳴則已，一鳴驚人,?！笔裁础坝F千里目，更上一層樓,?！眱簳r(shí)的我總是裝成一副很懂的樣子，總是屁顛屁顛地圍著外婆轉(zhuǎn),，外婆從來沒有因?yàn)槲业臒o知而感到厭煩,。總是笑著抱著我耐心的一遍又一遍的念給我聽,。我雖然不懂是什么意思,，但總跟著外婆咿咿呀呀的學(xué)了不少,。那是我童年的回憶，那是外婆對我童年留下的深遠(yuǎn)影響,。

少時(shí)的教育

隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長大,，離外婆也越來越遠(yuǎn),。也不愿意聽外婆講了無數(shù)遍的故事。其實(shí)我還是蠻叛逆的,，說話也不過大腦思考,，常常說一些不盡人意的話。有一次我當(dāng)著外婆的面與母親頂嘴,。外婆十分生氣,，那時(shí)的她眼睛里充滿怒火，沒有了往日的溫和,，眉毛稍有些挑起,，十分嚴(yán)肅的對我說：“孩子你不小了，你要記住僅睜眼,，慢說話,。你的母親生養(yǎng)你不容易，‘羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義’,！”我聽后立覺慚愧,，不由得向母親道歉。從那以后我便長記住這句：“僅睜眼,，慢說話,。”的道理,，一直影響至今,。

現(xiàn)在的外婆因?yàn)榛疾。劬床磺鍟玖诉@令她很難過,，因?yàn)闀秃帽人?子,。我現(xiàn)在時(shí)常去探望她，雖然時(shí)間在她的臉上留下了歲月的痕跡,，但外婆仍由內(nèi)而外散發(fā)著書卷氣,，她依舊影響著我，是她讓我深刻了解到“活到老,，學(xué)到老”的真正含義,。我相信這也會影響我一輩子，因?yàn)橥馄攀墙o我最大影響的人,。

堅(jiān)持挺管用作文篇八

【答題思路】從以下兩方面把握：

(1)位置：論點(diǎn)常在這些位置

①題目點(diǎn)明②開頭提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③結(jié)尾總結(jié)④文章中間(注意承上啟下的句子)

(2)一般是判斷句,，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句,。

(3)觀點(diǎn)鮮明,，支持什么，反對什么,，具有很強(qiáng)的傾向性,。

2、題目是論點(diǎn)還是論題?

3,、開頭有什么作用?

答題格式：常見的有：⑴名言開頭,，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：①道理論證,，引出并證明了……的論點(diǎn),。如果名言比較幽默，還要寫上②吸引讀者閱讀興趣,。

⑵事例開頭,，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：①事例論證,，引出并證明了……的論點(diǎn),，②吸引讀者閱讀興趣。

⑶比喻開頭，而且論點(diǎn)就在其后,，答題格式是：①比喻論證,，引出并證明論點(diǎn)，生動形象,，②吸引讀者閱讀興趣,。

堅(jiān)持挺管用作文篇十

她的一舉一動闡述著教師的含義，她的一頭花白的頭發(fā)解釋了師德的內(nèi)在,，三年的時(shí)間一晃而過,，而她卻成為了對我影響最大的一個(gè)人。

火熱的太陽灼烤著大地,，“解散”體育老師的一聲令下，我和同學(xué)們帶著一身的汗臭味,，以光的速度,，沖*室。我回到座位上,，拆開早已準(zhǔn)備好的牛奶,，美美的享受一番。爽快啊!

“嘀鈴鈴”上課的鈴聲如期而至,，我掃了一眼窗外“遠(yuǎn)在天邊”的垃圾桶,，又看看剛剛800米磨練出來的顫抖的雙腿，頓生憐憫之情,。望望窗外有無可疑人士經(jīng)過,，確定安全后，使出我新學(xué)的殺手锏,，我迅速的側(cè)過身,，擺出一個(gè)帥帥的poss，像科比那樣,，兩手輕輕一揮,，將牛奶盒投向垃圾桶，并在空中劃出一道完美而又刺眼的弧線,?！芭椤蔽艺タ春凶邮欠衩袝r(shí)，卻看見班主任站在垃圾桶旁邊,，她的臉上有牛奶流過的印記,，我的盒子像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，灰溜溜的躺在班主任的腳上,。老師的眼光中有一絲不滿,，一絲氣憤，而更多的是自責(zé)和內(nèi)疚。她的衣服上沾著殘留的牛奶,，看起來是那么的狼狽,，她的眼神似乎能把我看透，看穿,，我的心里受著來自自己靈魂的譴責(zé),。

我怔怔的站著，心里充滿了恐慌,，等待著班主任的批評,，1秒，2秒,，3秒,。沒有任何的動靜，微微的抬起頭,，看到的卻班主任彎著腰,，費(fèi)力的蹲在地上，把牛奶盒輕輕的扔進(jìn)垃圾桶里,，接著又揀進(jìn)了留在垃圾桶外的所有垃圾,，我忍著淚水不讓它流下來，因?yàn)槲也幌朐诶蠋熋媲氨憩F(xiàn)出軟弱的一面,。近50歲的班主任扶著墻壁慢慢的站起來,，她的雙腿明明在顫抖啊，我再也忍不住,，讓淚水肆意的流,。

班主任站起來，什么也沒有說,，只是拍拍我的肩膀輕輕的對我說了句“下次不要再這樣了”就徑直走進(jìn)了教室,。而那節(jié)課是我初中的最后一節(jié)語文課。

現(xiàn)在的我坐在中考的考場中奮筆疾書,，老師,，你答應(yīng)過要在校門口等著我們勝利歸來，我相信,，現(xiàn)在你一定焦急而又興奮吧,，老師，再過5分鐘我將出現(xiàn)在你的面前,，以我最自信的形象出現(xiàn)在你面前,。

班主任，對我影響最大的一個(gè)人,，你的白發(fā)證明了你3年的嘔心瀝血,，你的一舉一動都闡述了“老師”的含義,。你用你的行動告訴我要做一個(gè)文明的人。

——對我影響最大的一個(gè)人

堅(jiān)持挺管用作文篇十二

我,，老屋,，終是要塌了。

經(jīng)過百年風(fēng)雨,，我無時(shí)無刻不感覺到渾身的每一塊骨頭,，“咯咯”作響。萬物皆是一道風(fēng)景,，欣賞過,，留戀過，鐫刻過,，便不會可惜,。我還有什么可遺憾？

我的生命在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,，我不恐懼但孤獨(dú),。嗨，風(fēng)兒,，我能和你講講我的故事嗎？

瞧,，“吱呀吱呀”的木門上有一道手掌寬的缺口,，那是小狗旺財(cái)?shù)膶偻ǖ溃业牡谝蝗沃魅怂B(yǎng)的流浪狗,。主人是個(gè)高高瘦瘦的小伙,，在一次狩獵中不幸被猛獸咬死。旺財(cái)拖著殘廢的后腿守墓三年,，后來不知去向,，冷清了許多。

我微微嘆了口氣,，風(fēng)沉默著,。日光點(diǎn)點(diǎn)映著前面一片荒廢的田地，雜草叢深,。我欣喜著——

瞧,，翠綠翠綠的田地里曾經(jīng)開遍嬌艷欲滴的花朵，那是第三任主人所種植的,。一個(gè)青春活力的小姑娘,，她總愛侍弄這些花。那時(shí)候啊,，各色的花一簇簇地開,，一茬接一茬,，每天引得蜂飛蝶舞。主人啊,，笑著唱一支支從未聽過的歌,，跳一曲曲從未見過的舞。當(dāng)晨曦,，當(dāng)日落,，柔柔的光把她美妙的身姿輕輕籠罩，投下同樣美妙放影子……至今我還記得她的模樣,，尤其是那雙神采奕奕的眸子,。

風(fēng)，你說這世間我還有什么錯(cuò)過了呢,？我這殘?jiān)珨啾谠僖矝]有人愿意住進(jìn)來,。我不遺憾，也不恐懼,，只是孤獨(dú),。

風(fēng)，他們說,，這里會建新的游樂場,，到時(shí)候一定會有很多可愛的孩子來吧。真好啊,，又像以前一樣了,。

風(fēng)，你見過雨后新生的嫩草嗎,？聽過他們的喃喃絮語嗎,？我好想聽聽，一定是道別致的風(fēng)景,。也許這是我能想到最不該錯(cuò)過的風(fēng)景了……

風(fēng)……你還在嗎,？

風(fēng)沒有答話，我一時(shí)覺得寂寥極了,。

我感覺頭頂?shù)陌自埔稽c(diǎn)一點(diǎn)被風(fēng)卷走,，一種不吉的預(yù)感襲上心頭，又很快釋然,。霎時(shí)間,，風(fēng)云突變?！班粥?，嘀嗒”天空蹦下小雨點(diǎn)，我感覺自己渾身越來越痛,，怕是經(jīng)不住這場雨,。

雨珠肆意落下,，密密地織起雨簾?！稗Z——”我破舊腐朽的身子,，終是撐不住這般折騰，繼而轟然倒塌,。

雨,，淅淅瀝瀝的，須臾之間天又晴了,，空氣中氤氳著混著青草味兒的泥土氣息,。荒蕪小徑上,，松松軟軟的泥土中,，我分明看見一株嫩草頂破石塊露出碧綠碧綠的小腦袋。我分明聽見他用稚嫩的聲音喃喃道：“我要生長,！”

風(fēng)嗎,，謝謝你……我欣慰著忍著痛楚沉沉睡去，這樣的風(fēng)景我竟錯(cuò)過百年……

五年后,，“老屋游樂場”新建成,，游人絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡,。雨后新生的嫩草長勢異常茂盛,。

“風(fēng)嗎，謝謝你……”孱弱的聲音在回蕩,。

“一切，如你所愿,?！憋L(fēng)說。

堅(jiān)持挺管用作文篇十三

在記憶織成的藤蔓中,，外婆成了那一片獨(dú)一無二的葉子,。

我年幼時(shí)，性格內(nèi)向,，不愛說話,，父母也很忙，沒有人與我玩耍,，外婆這個(gè)時(shí)候走進(jìn)我的生活中,，芬芳了那段時(shí)光。

我剛?cè)ツ菚?，不敢走近,，她坐在床邊撥弄著兩鬢的白發(fā),，見到我，她笑了笑,，對我招招手,，道：“寶貝，過來!”我靠著墻壁,，低著頭,，像個(gè)做錯(cuò)事的小孩般，外婆拿過梳子,，細(xì)心地將我的頭發(fā)披下來,，一下一下輕輕地梳著，對我說：“等一下帶你去摘枇杷好不好?那門前的枇杷可甜了……”外婆念叨著,，我不作聲,，只是輕輕點(diǎn)了下頭。頭發(fā)很快被梳成兩個(gè)小麻花,，那骨節(jié)分明的雙手沾了點(diǎn)水,，將額前的碎發(fā)別到兩邊。

她拉起我的手,，走到門前的大田地中,，那枇杷樹在田地中尤為顯眼，外婆將我安置在樹蔭下,，放下手中拿著的板凳,，找了一塊好地方，左腳踏上凳子,，手扶著樹干慢慢站了上去,，陽光為外婆鍍上了一層金暈，她抓著一根較粗的樹枝,，一只手撥開了層層綠葉,，呵，那串枇杷可真漂亮,，圓溜溜的,，橙黃橙黃的，乍看之下,，像一串小太陽,。外婆顯然也看見了，她微斜過身子,，掐住莖,，使勁一掰，那串枇杷便掉了下來,，不知不覺間,，笑意爬滿我紅通通的臉頰,，漸漸地，我也加入了采枇杷的行列,，高興地對外婆說：“外婆,，外婆，采那個(gè)大的呀!”陽光下,，外婆看著我,，笑容浮現(xiàn)在臉上。

外婆在接下來的幾天中,，為我梳各種漂亮的小辮,，教我做手工花，親自做小木偶給我……時(shí)間一天天過去,，我逐漸變得開朗起來,，今天，不小心摔了鄰居家的碗,，明天,，打跑了隔壁家的狗。文靜的小姑娘快變成了野小子,，外婆拉著我,，給人家道歉，回到家,，溫柔地教我如何與人相處,。

童年的那段時(shí)光中，習(xí)慣了有外婆的陪伴,，半夜醒來,，耳畔仿佛還回響著那溫柔的低語!她將我拉出了內(nèi)向的世界，看見了五彩繽紛的世界,，體會到了與朋友玩耍的快樂……不知不覺中,，外婆竟成了對我影響最大的人!

堅(jiān)持挺管用作文篇十四

高而壯的身材，總挑起的濃眉,，外加一張燦爛的笑臉，這就是對我影響最大的一個(gè)人——楊剛教練,。

他是我的擊劍啟蒙老師，在剛開始學(xué)劍的那段日子里,，每周準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)訓(xùn)練的,，是他,；課后仍悉心指導(dǎo)的，是他,；與孩子們打成一片的,，還是他,。第一次邁入擊劍館純屬偶然,，但在他的影響下,，逐漸對擊劍產(chǎn)生了濃厚的興趣,。直到今天我還記得,，在劍道上他手把手一劍劍,、一步步地教我各種動作,、步法,；在劍館門口他微笑著看著我們“跑圈”,，我和同伴們說著、笑著,，他則倚著門,，在溫陽的照射下思考著今天的訓(xùn)練內(nèi)容,；在有風(fēng)的夏夜,，他領(lǐng)著我及我最初的小伙伴,，于周圍喧鬧的人群外，獨(dú)守著自己這一方樂土，專注地踢出每一個(gè)弓步,。

如果說我的基本功還不錯(cuò)的話,，那么功勞最大的就屬他了。最基本的實(shí)戰(zhàn)姿勢,，我就在他一句句的口號,、一聲聲的哨音中站了一個(gè)月，那時(shí)每節(jié)課最盼望聽到的就是他一聲：“好,，休息一下”,，然后使勁兒捶打酸痛的雙腿。入門級的弓步,，起初總做不到位,，他比我還急,，連著做了十幾次示范還是沒什么作用,，他便在休息時(shí)間又將我喚去，用他的大腳把我的腳“踢”了出去，只聽得鞋跟在劍道上摩擦出“呲”的一聲,，我一閃念：這就是弓步的感覺,？哈！終于踢出了自己的漂亮弓步,，踢出了自己的希望……好不容易下課了,，他再次叫我過去，輕聲評價(jià)：“今天做得還不錯(cuò),，下次繼續(xù)加油?。∵@個(gè)步伐……”,，小結(jié)罷,，沖我揚(yáng)揚(yáng)眉：“快回家吧”,。

去年八月，他攜妻調(diào)去了成都,，我們便沒有再見,。一度，我傷感地以為與教練將就此天各一方,。后來才知道,，媽媽還與他保持了聯(lián)絡(luò)。像座高大的?t望塔,，雖有了新的目標(biāo),，但偶爾也會回過頭，望望來時(shí)的路,。

今年五一,，全國聯(lián)賽前夕，媽媽帶我去到了他的城市,。那天飛機(jī)晚點(diǎn)3小時(shí),，落地時(shí)已是凌晨2點(diǎn)，而他,，也在機(jī)場等了3小時(shí),。當(dāng)教練穿過人群出現(xiàn)在我視線里時(shí)，我的心止不住地抽動了一下,，那一瞬,，我似是又看見了他倚在門邊的身影，笑著大喊：“跑快點(diǎn),！”快了,，近了，他終又來到了我的面前,，一如既往地微笑：“嗨,，長高了呢?！痹瓉?，他一直都在那里，從未離開,。

他對我的影響絕不止于那幾個(gè)月的教學(xué),，他所傳授的是果敢與堅(jiān)持，這使我有了今天的成績,，還將伴我去成為更好的自己,。

這就是楊教練——對我影響最大的一個(gè)人。只愿他,，安好如初,。

堅(jiān)持挺管用作文篇十五

在許多人看來,，成功似乎是個(gè)高深的名詞， 又有無數(shù)人為它而煩惱,，苦悶,。但成功卻又像頑皮的精靈，看不見,，摸不著,，又難以捉摸。但在我看來,，它其實(shí)是無處不在,。

也許會有人說，在無數(shù)次的磨難中可曾見到成功的身影;可曾見到勝利在向我招手?怎能說它無處不在?

但是我卻要說,，也許一些所謂的小小失敗令你失望灰心，但是如果你肯從另一角度看待,，那何嘗又不是一種成功呢?

舉一個(gè)最簡單的例子,，就從最平常的考試說起。我們經(jīng)常會遇到考試這種事情,，但這類事情永遠(yuǎn)不會一帆風(fēng)順,，勝敗乃兵家常事，考試也一樣,。也總有得意和失意時(shí),。得意時(shí)我們收獲了成功和喜悅，也積攢了寶貴的信心,，失意時(shí)我們則收獲了一份經(jīng)驗(yàn),，為下一次沖刺成功奠定基礎(chǔ)，這何嘗不是另一種成功?相反,，如果一有失意時(shí)就灰心喪氣,，丟失了再戰(zhàn)的信心和勇氣，必將導(dǎo)致下一次失敗,，然后一敗再敗,，循環(huán)下去，得不償失,。與此相比,，不如樂觀地面對失敗，看到所謂的失敗中所蘊(yùn)含的寶貴經(jīng)驗(yàn)或是精神,，爭取下一次成功,。

也許在某一方面，你總是做不好,。也許是音樂,，也許是舞蹈,，也許是日常家務(wù)，又也許是一種習(xí)慣,。也許你會因此而傷心,、流淚，但是只要你為此而努力過了,，奮斗過了,，真真正正地體驗(yàn)了在通往成功的道路上所付出的艱辛后，也就不會為自己留下些許遺憾,，這何嘗不是另一種成功呢?能從失敗的泥沼中站立起來,，才是一種最寶貴的成功。

蒲松齡面對仕途的不順,，沒有放棄自己,，就此萎靡不振，而是從此將畢生的精力投入到文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中去,，并在茶館街巷收集民間傳說,，妖魔故事，及時(shí)地記錄下來,，幾十年如一日不曾放棄,，終于寫成《聊齋志異》為后世所稱贊。的確,，他的仕途是失敗的,，但若沒有仕途的失敗，他又怎能看穿舊社會本質(zhì)的黑暗,，寫出“刺貪刺腐入木三分”千古奇書,。

總之，你在日常小事中積累了經(jīng)驗(yàn)是成功;收獲了信心是成功;有一份快樂的心情是成功;幫助了別人是成功……諸如此類,，數(shù)不勝數(shù),。

這樣，相信自己,，從收獲快樂開始,，接著收獲信心，最終收獲成功,。我們可能不會有偉人那般驚天動地的成功,，但至少我們可以稍稍感受一下我們小小成功帶來的喜悅，然后邁著堅(jiān)定的步伐,，走向更大的成功,。

我愿意從現(xiàn)在開始，積累一點(diǎn)一滴小小的失敗,，把無數(shù)次的失敗織成有力的翅膀,，向著成功的彼岸,，飛翔……

總結(jié)： 成功不是深不可測的東西，每一件小事中都埋藏著成功的種子,，等待著你用美好的心情去澆灌它,，然后它就會萌芽，長大,，結(jié)出成功和喜悅的果實(shí),，收獲必要的信心。

堅(jiān)持挺管用作文篇十六

在我剛剛上中學(xué)的時(shí)候,，身上仍然有著我小學(xué)時(shí)的毛病,，所以那時(shí)的我因?yàn)榘嘀魅问莻€(gè)嚴(yán)厲的語文老師而感到十分地“倒霉”。但是,，這么一個(gè)被我認(rèn)為很可怕的班主任,，對我的成長卻起到了很大的作用。

“給你布置的任務(wù)為什么不完成?!難道你不知道那是一項(xiàng)作業(yè)嗎?!”老師又為我不寫作業(yè)而批評我了,。接下來就是老規(guī)矩----懲罰了:把今天我布置的生字詞,，注釋，乘二,，寫完給我檢查?！?/p>

唉,，我怎又沒有完成作業(yè)?下次一定要認(rèn)真完成它，不再受批評了!”我邊抄著,，邊想著,。“你的地上有一片垃圾,，趕緊把它拾起來!”伴隨著老師進(jìn)教室的,，無非是一些小囑咐。這個(gè)老師對我們是嚴(yán)厲的,。

過了段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)老師現(xiàn)在對我們溫柔了許多?！班?，不錯(cuò)咱們班這次又得到了流動紅旗，這與每位同學(xué)的行動是聯(lián)系著的,，按照老師制定的班規(guī),，每人加三分.....”老師坐在講臺上看著消息說著，我們大家自然是很開心的,，畢竟受到了表揚(yáng),?？墒菦]過多久，我們便得意忘形了,。

你怎么沒有穿校服?不知道今天是星期一嗎?今天值日班長是誰?給他們扣分,，老師又來了?！斑@是該誰擦黑板?你為什么不擦,？

老師的心情晴轉(zhuǎn)陰，似乎不久就要被雨滴劈頭蓋臉地砸一頓......陰晴不定的脾氣,，讓我們實(shí)在捉摸不透,。

嚴(yán)厲的她讓我知道要遵守規(guī)矩，讓我知道要有上進(jìn)心;溫和的她讓我感受到了班級團(tuán)結(jié)的力量和溫暖,。我遇上這么一個(gè)對班級負(fù)責(zé)任的好老師,，是多好的事啊!我的班主任老師是對我影響最大的一個(gè)人，這個(gè)“猜不透”的人成功改掉了跟了我很久的不良習(xí)慣,，讓我成長了許多,。我十分感謝我的班主任老師，她為我們發(fā)火,，又給我們溫柔;既不放松我們,，又不緊抓我們，她是我心中的好老師!

這樣一個(gè)好老師,，對我的影響是多么大呀!

堅(jiān)持挺管用作文篇十七

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話或有準(zhǔn)備的主題演講,，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力,。

2．了解論點(diǎn),、論據(jù)、論證,、議論文的結(jié)構(gòu)等有關(guān)議論文的知識,。

3．寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù),。

【考點(diǎn)聚焦】

1．根據(jù)特定的材料寫小議論文,。

2．根據(jù)特定的材料寫讀后感。

3．根據(jù)特定的材料寫一事一議的短評,。

4．根據(jù)給定的話題自擬題目寫議論文,。

【知識累積】

議論文又叫論說文、說理文,，它是以議論為主要表達(dá)方式,、直接評議是非、闡述道理、揭示客觀事物的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的文章,。寫作議論文應(yīng)掌握以下知識,。

1．議論文的論點(diǎn)

堅(jiān)持挺管用作文篇十八

剛剛進(jìn)入初一，我覺得很彷徨,，尋不到正確的路,，就像一只無頭的蒼蠅瞎飛亂撞，成績也一落千丈,。從前活潑的我也沉默了,，覺得沒有人可以依靠，加上連續(xù)的好幾次考試的打擊,，好像老師同學(xué)們對我也很冷漠,，我的心頭蒙上了一層烏云，驅(qū)散不去,。

正在這時(shí),，我們的班主任何寧老師替我撥開云霧讓我重見青天。他個(gè)子不算高,，體型勻稱,。最有特色的是他的眼睛，眼眶下陷,，襯托出那炯炯有神的目光,。剛開始，我并不受他關(guān)心住,。就在我認(rèn)為,，我將要一直沉默的時(shí)候，他把我喊到了辦公室,。

“丁宇，你怎么只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),！”他狠狠地拍了一下桌子,，桌子上的筆都嚇得在顫抖。我一看試卷果然慘不忍睹,，試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉,，“71”分，一個(gè)我不敢正視的數(shù)字,。我在等待一場“暴風(fēng)雨”的到來,。“難道你就只滿足于現(xiàn)在的這點(diǎn)成績嗎,？你只有這點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)嗎,？把頭抬起來，正面回答我?！蔽揖従彽奶鹆祟^,，看到老師那充滿憂郁的眼神，看著那滿是叉叉的試卷,，我絕望了,，從前那個(gè)成績優(yōu)異的我已經(jīng)不見了，再也不會回來了,。再加上滿心的委屈,，我哭了，哭得很傷心,，我只能用這種方式來宣泄自己,。

何老師見我如此，似乎很吃驚,，他伸出手幫我理好衣領(lǐng),，語氣也*緩了許多：“你不是學(xué)不起來，你是沒有認(rèn)真地去鉆研,，今后要努力,，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，可還是止不住抽泣,。“別哭了,，你是男子漢,，頂天立地的男子漢！”何老師聲音很高,，近乎咆哮,。我悚然一驚，停止了哭泣,。對,，我是男子漢，“男兒有淚不輕彈”,，我要重新認(rèn)識自己,。

從那次以后，我不再是一只迷失的小鳥,，我要做一只展翅翱翔的雄鷹,，正如一首歌中唱到，“我想要怒放的生命,，就象飛翔在遼闊天空,，就象穿行在無邊的曠野,，擁有掙脫一切的力量”。接下來的幾次考試,，我的命運(yùn)從此改變了,，我也變得更加自信。

何老師,，你是對我影響最大的一個(gè)人,。

堅(jiān)持挺管用作文篇十九

分析結(jié)構(gòu)是指通過對題目的語法結(jié)構(gòu)做出分析，以確定作文的思維走向的一種審題的方法,。

結(jié)構(gòu)有獨(dú)詞式,，短語式，單句式,，復(fù)句式,。

(一)獨(dú)詞式

例：父輩

這個(gè)題目中含有兩個(gè)語素父和輩，為偏正式關(guān)系的詞語,，意為父親那一代人,。顯然題目要求寫的對象是一個(gè)群體，而非一個(gè)人,，并對這一群體的范圍做了限制,，只能寫父親所屬的那一群體。

(二)短語式

例：要學(xué)會關(guān)心別人

這是一個(gè)動賓式短語,，要學(xué)會這一動詞詞組所帶的賓語是關(guān)心別人,。這個(gè)題目的范圍已定，文章應(yīng)該談關(guān)心別人這種美德,，但題目對寫作的角度做了要求,，須從要學(xué)會的角度來寫，這實(shí)際上是告訴你關(guān)心別人的美德并非與生俱來,，是要從學(xué)習(xí)中得來,。

(三)單句式

例：一個(gè)革命前輩的事跡鼓舞著我

這是一個(gè)完整的單句。對單句主干的分析,，可知題目要求寫某人的事跡在精神上對我的激勵(lì)作用,。其中賓語我，不可誤為我們,。再看事跡的定語一位革命前輩,，則明確要求只能寫一個(gè)確定的人的事跡,，且此人是一位輩分長于自己的革命者,。

(四)復(fù)句式

例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句,。既然是并列,，寫作時(shí)當(dāng)然應(yīng)該憂樂并提，對這種憂樂所表達(dá)出來的人生觀進(jìn)行議論。

堅(jiān)持挺管用作文篇二十

我從小就受長輩的教育,。似乎從我記憶的開始,，就有和老人一起玩耍的片段在我的腦海里。

在我的腦海里,，我總是呆在奶奶家,。當(dāng)時(shí)，他們父母的生活條件并不好,。自從他們生了我,，他們就更加忙碌，沒有休息,。那時(shí),，我天真地想：奶奶是我的媽媽。這是真的,。奶奶給了我母愛般的關(guān)懷,。正是她填補(bǔ)了我幼小心靈中母愛的空缺。

當(dāng)我在幼兒園的時(shí)候,，我經(jīng)?？吹狡渌⒆拥男β暎?dāng)他們被他們的父母抱起的時(shí)候,，就像一個(gè)銀色的鈴鐺,。然后我看著他們逐漸離開我的眼睛，直到他們模糊,，然后模糊我多么希望我的父母來接我,！哪怕只有一次，哪怕一次,！

不經(jīng)意間,，我覺得奶奶透露了我的心聲。所以,，從那天起,，放學(xué)前，我看到“媽媽”伸長了脖子,，焦急地在門口等著,。

后來我才意識到“媽媽”每天都會提前一個(gè)小時(shí)來幼兒園接我。因?yàn)樗纳眢w不允許她在上學(xué)前幾分鐘見他們的“小皇帝”和“小公主”,。

時(shí)間的流逝帶來美妙的時(shí)刻,；成長的出現(xiàn)，拉開了你我之間的距離,。

奶奶,，如果可以的話,，請?jiān)试S我叫你“媽媽”。是你填補(bǔ)了我心中母愛的空缺,。是您讓我在失去母親的日子里得到溫暖和關(guān)懷,！

奶奶，您教導(dǎo)我“別人的東西不能拿走,，自己的東西要保管好”,，您在我生病的時(shí)候又著急又生氣，您不停地講故事哄我入睡,。是你,，是你，是你,！

奶奶,，你想我嗎？你在想我嗎,？奶奶,，謝謝你照顧我。謝謝你做我的母親,。謝謝你在我最脆弱的時(shí)候照顧我,！

奶奶，是您深深地影響了我,。

我愛你,！

堅(jiān)持挺管用作文篇二十一

世上幾乎所有的人都有自己敬佩的人，我也不例外,，我敬佩的人是個(gè)普普通通,、不出名的人——一個(gè)吹葫蘆絲的一位小姑娘。

我跟她算是“熟人”了,，說“熟人”,，其實(shí)我并不了解她。但是每天早晨,，都能聽見一種美妙,、動聽的聲音，讓我仿佛走進(jìn)了夢的音樂世界,；每天晚上,，美妙的音樂一直伴我入睡?？墒俏野偎疾坏闷浣獾氖牵核秊槭裁茨敲纯炭嗟木毩?xí)吹葫蘆絲呢,？

有一次，我來到她的家里,，她的母親熱情的招待我,，這時(shí)，有一種聲音傳入耳中,，仿佛比任何樂曲都動聽,。

透過窗戶，我看見一個(gè)端坐在輪椅上一絲不茍吹著葫蘆絲的衣著樸素的小姑娘,，大約七,、八歲，有一雙水汪汪的大眼睛,，長的很秀氣,。她竟然是個(gè)殘疾人！我呆呆地望著她,，簡直不敢相信,，她卻微笑地看著我！

她告訴我,，是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿?，命雖然從死神手里奪回來了，但是她的雙腿卻永遠(yuǎn)的失去了,！幸而她酷愛音樂,，到了忘我的境界，常常忘記了吃飯,，忘記了時(shí)間,。

我問她為什么這么刻苦,，她笑瞇瞇地對我說：“一個(gè)人只要有了目標(biāo),，就應(yīng)該靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)。就說我吧,，我的目標(biāo)是成為被人尊敬的音樂家,，所以我要刻苦練習(xí),，才能到忘我的境界?！?/p>

我心滿意足的回到家,，因?yàn)槲抑懒耍阂粋€(gè)人倘若有了目標(biāo)，就要努力去實(shí)現(xiàn),。這就是令我敬佩的人告訴我的,。我期待著，十年后,，在我眼前的不是個(gè)普通的姑娘,，而是一個(gè)著名的葫蘆絲能手。晚上,，我做了個(gè)夢,，夢見了在一個(gè)金碧輝煌的舞臺上,，我看見了這位姑娘，面帶微笑,，自信地吹起動聽的樂曲,，觀眾席上響起了如潮般的掌聲……

堅(jiān)持挺管用作文篇二十二

我曾遇到過千千萬萬種煩惱，哪怕我真的解決不了,，我也只是繞過它,。可從沒有一件事如此令我心煩,，時(shí)時(shí)纏繞我,。

直到那一天我才發(fā)現(xiàn)——有的事，總是要面對的,。

時(shí)間倒流回水袖舞匯報(bào)展演的前一周,，我還清晰記得老師的話。在全班面前,，她說：“你不舍得下工夫,，還有一周，你還可以練,，到時(shí)候能不能上舞臺,，就靠你自己了”一聽這話，我又難堪又絕望,。這是什么意思?一周,，補(bǔ)下之前三個(gè)月的舞功?任誰也做不到吧。在那時(shí),，我的潛意識里就已經(jīng)有了放棄的念頭,。

可是參加匯報(bào)展演意味著什么?我的第一個(gè)舞臺，第一次大放異彩,?？释C明自己，又不確定是否能夠蛻變,，想要面對,，又沒勇氣堅(jiān)持到底。

不如試試看?抱著這樣忐忑的心情,，我來到了舞蹈房,。

一遍又一遍地播放老師提前錄好的視頻，只見人影縹緲,，舞衣虛幻,，每一步都踩在節(jié)奏點(diǎn)上。如此精妙的技藝令我慌了神，雙眼恢復(fù)焦距,，望向鏡中的自己,，有些事，總是要面對的,，亦如為了證明自己,，我選擇用七天補(bǔ)回三月。

揚(yáng)袖,，左腳點(diǎn)地，斜蹲,，180度轉(zhuǎn),，技藝生疏，自己左腿來不及收回,，被右腿一絆整個(gè)人摔到地上,，極其狼狽。自己慢慢爬起來,，手指擦了擦被蹭紅的嘴角,，毅然再次起舞。我自己都不知道,，我是在為什么堅(jiān)持,，或許就是為了出心里的一口氣，拼盡所有力氣證明自己可以面對這一切,。在起舞的那一剎那,，我就選擇面對，面對自己曾經(jīng)的懶惰,，用自己加倍的努力換來成功,。

有的事，總是要面對的,，因?yàn)槟阒?，在面對后，一切的努力都不會白費(fèi),，不管結(jié)果是好,，或是壞，面對給我們帶來的成長,，就足以使我們銘記一輩子,，鼓勵(lì)，促使我們面對更多事,，做出更好的選擇,。

一次次跌倒又爬起，一次次失敗又奮力,，腳裸已經(jīng)腫起,，小腿極度酸脹,，我的意識卻是更加清晰，我要練,，面對這一切,，面對我證明自己需要付出的努力。連我自己都沒有發(fā)覺,，只是因?yàn)橐婚_始潛意識里的不服氣,，到最后，伴著不懈的努力,，終于將自己的技藝磨煉得更純熟,，將心性打造得更堅(jiān)強(qiáng)，面對,，也是讓我和水袖更近一步,。

后來我在舞臺上自如起舞，神情卻有些恍惚,，一念,，七日，能將一個(gè)人改變成什么模樣?

無法想象若沒有我當(dāng)初的面對,，我如今,，是否和水袖舞已經(jīng)形同陌路，是否還是那個(gè)容易放棄,，又不愿用功的女孩?

面對,，是敢于直視所有的苦難，是敢于承擔(dān)應(yīng)付的代價(jià),。而有的事,，總是要面對的。面對,，是“一念既生”,，要知道，勇于面對帶來“萬丈光華”,，是你成長路上最美的印記,。

堅(jiān)持挺管用作文篇二十三

正直(節(jié)選)(16分)

①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則“品”端,，直則“人”立,。正直是一種風(fēng)骨，如同山中勁竹,、冬里臘梅,，于風(fēng)急雪大處方顯出風(fēng)標(biāo)高峻。不能想像一棵歪扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了,，四方風(fēng)雨太多了,，站直了委實(shí)不易，此乃生活;偏要努力站直了,，乃是生活的詩,。

②提起正直，我總是想起一個(gè)悲劇式的偉人,，^v^元帥,，想像著當(dāng)他從廬山下來，山一般沉重的步履,，怎樣撼動了鐵腸歷史的心,。俗話說，沉默是金,，在一些非常時(shí)刻,，不沉默更是金,。于鴉雀無聲之際,，一聲沖天的云雀，尤為驚心一動魄,?！拔覟槿嗣窆呐c呼”，底氣不足者,，更是無法作此一呼的,。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時(shí)仍橫刀立馬,。歷史是公平的,，正直所付出的沉重代價(jià)必以正直本身的價(jià)值分量所平衡。因此,，隔著山霧般濃重的歲月,，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降貋辛⒂谏巾敻┮暽n生的影像，那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難,，卻不容挑絲毫阿諛,，那便是一臥品格的骨架啊!

③對于一個(gè)普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤,。有一個(gè)不知名的行人,。撿到了一個(gè)鼓囊囊的錢包，他不停地尋找,，最后交回失主,。當(dāng).剮人閘他錢包里有多少錢時(shí)，他說不知道，“我沒有打開,，田為我怕誘惑譽(yù)’我為這則軼聞感動,，這里面含有一種真實(shí)的美和正直的底蘊(yùn)。拾金不昧為上品,，知已人格弱,，點(diǎn)而竭力避之、坦然陳之,，更見其品性的可愛端莊,。

13、“天和地之間的各種誘惑太多了,，四方風(fēng)雨太多了,，站直了委實(shí)不易，此乃生活;偏要努力站直了,，乃是生活的詩,。” 請說說你對這句話的理解,。(3分)

14,、第二段中加點(diǎn)的詞語“作此一呼，,，指的是什么?(2分)]

15,、根據(jù)上下文的意思請談?wù)勀銓Α八拿娉琛边@個(gè)成語的理解。(3分)]

16,、選文中有許多或精辟或凝重的語句,，請選抄當(dāng)中的一句并加以評析。(4分)

17,、選文中的兩個(gè)事例各從什么角度舉例的?你從中得到一點(diǎn)什么啟示?(4分)

13,、(3分)生活中有物質(zhì)金錢等的引誘，也有困難,、挫折的打擊,，在這樣的環(huán)境中生活并經(jīng)受住考驗(yàn)，這才是生活中的最高境界,。(意思相近即可酌情給分)

14,、(2分)“我為人民鼓與呼”

15、(3分)比喻陷入四面受敵,，孤立無援的困境(意思接近即可)

16,、(4分)(以下僅為示例，評卷時(shí)可根據(jù)答題情況酌情給分,。選抄句子1分,，評析3分)

(1)沉默是金,。在一些非常時(shí)刻，不沉默更是金――于無聲處聽驚雷,。危難時(shí)刻挺身而出,。敢為人先，是行的高標(biāo),。(精辟句子評析)

(2)隔著山霧般濃重的歲月,，我們?nèi)砸谎勰芸吹剿袼苁降貋杏谏巾敻┮暽n生的影像。那寬寬的肩膀能負(fù)起苦難,，卻不容絲毫阿諛,。――如磐歲月，飽經(jīng)磨難的歷史老人敢于直面現(xiàn)實(shí),，身陷險(xiǎn)境,，仍不失剛直秉性，偉岸孤獨(dú)的身影讓人頓生沉重之感,。

(凝重句子評析)

(3)橫刀立馬不難,，難的是四面楚歌之時(shí)仍橫刀立馬――滄海橫流，方顯英雄本色,。四面楚歌,，彰顯彭總氣概。本句運(yùn)用比喻的手法,，贊頌了彭總偉大的人格(凝重句子評析),。

17,、(4分)從偉人的角度和普通人的角度,，各選擇了一個(gè)典型事例;或答“從‘敢為人民鼓與呼’和拾到錢包尋找失主的角度，各選擇了一個(gè)典型事例”亦可給2分,?！皢⑹尽笔纠涸谟谜摀?jù)論證論點(diǎn)時(shí)，要從不同角度選取論據(jù),，將使論證更有力,。?；颍赫蓖韪冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià),，但會得到人們的贊頌。(2分)

生命需要等待

詹克明

①生命體擁有最復(fù)雜的結(jié)構(gòu),，最精確的聯(lián)系,，最協(xié)調(diào)的配合，以及最完美的功能,。

②不過越是高級有序的體系也越容易脆弱,，其對外界環(huán)境的要求也越是嚴(yán)格,，有時(shí)甚至近于苛刻。然而,，這種嚴(yán)格條件并不是任何時(shí)候都能得到滿足,，因此對生命體而言，它還必須同時(shí)具備另外一套生存本領(lǐng),，那就是等待,。一旦環(huán)境惡劣，生命無法正常維持,，它會借助某種方法,，使之能夠蟄伏潛藏，確保挨過難關(guān),，待環(huán)境適宜之時(shí)再求發(fā)展,。

③一般說來，有序程度較為低級的生命體,，對生存環(huán)境的要求也相對較低,，對惡劣環(huán)境的承受能力也會相應(yīng)增強(qiáng)。例如,，人類一旦失去1/5的水分就會死亡,，而蚯蚓即使失去自身體液的3/5也還沒有達(dá)到受傷害的程度。對于一些更為低級的“隱生生物”(如小麥中的線蟲),，即使失去自身水分的99%,，一旦得到合適的水分補(bǔ)充也還能恢復(fù)生命。低等級的植物也有同樣的例證,，據(jù)說一塊干燥的苔蘚在博物館中居然度過了1,，過水還能照樣成活?？梢?，降低有序程度可以成為生命等待的有效手段。

④幾乎所有最高等級植物都采用降序最為徹底的“種子”方式來保存生命,。與一棵枝繁葉茂的參天大樹相比,，一粒微小種子的有序程度不知要低幾個(gè)數(shù)量級了。它們是生命的真正隱者,，你從一粒種子中絕看不到花朵的美麗芬芳,，果實(shí)的甘甜香美，莖干的分支結(jié)構(gòu),，葉片的光合作用,，龐大的植根體系，以及復(fù)雜的維管束組織,。但是所有這些精妙絕倫的高級有序結(jié)構(gòu),，無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中,。

⑤每一粒種子還是整個(gè)物種的生命微縮，是一座完整的物種基因庫,，它貯存了歷史,，也孕育著未來。

⑥等待是一種強(qiáng)韌的生命狀態(tài),。許多沙漠植物生命周期都很短促,，它們能在下雨過后的短短幾天內(nèi)就完成一次生命全程。戈壁上有一種植物,，只要一場雨,，它就立即抽芽，急速地生根,、長葉,、開花、結(jié)果,，僅在八天里就能完成一株顯花植物全部的生命周期,。此后，新一代的種子又會重新歸于安靜的等待,。在這片一年也未必能下場透雨的戈壁灘上,，也許等待了兩年時(shí)間就是為了這歷時(shí)八天的生命輝煌。對這些沙漠植物來說,，也許等待反倒是生命的主要存在方式,。

⑦當(dāng)然，在植物界還有等待年代更為長久的種子,，那就是古蓮子,。它們才是真正做到“千年等一回”的強(qiáng)者，這種堅(jiān)韌頑健的生命力真讓人肅然起敬,。

⑧生命必須包含等待,，甚至可以說,，沒有學(xué)會等待的生命就不具備生存的資格,。

⑨等待是一種充滿生命活力的“零級動態(tài)”，它時(shí)刻準(zhǔn)備著,，隨時(shí)都在等候啟動的信號,。

(原載2月18日《文匯報(bào)》，有刪改)

古蓮子做到了“千年等一回”的強(qiáng)者,，開出了淡紅的荷花,，這種頑強(qiáng)的生命力真的能讓人肅然起敬。我們又是否能夠獲得人生的尊嚴(yán),，社會的尊重呢?好好思考大學(xué)四年應(yīng)該為將來準(zhǔn)備些什么,，你等待的又是什么,，然后你就努力吧，向目標(biāo)而努力,，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而等待,。

你時(shí)時(shí)都在靜聽，候望天命的信號,。

14. 請根據(jù)文中的有關(guān)語句說說“等待”具體指的是什么,。(3分)

15. 第③段中的“一般說來”在句中有什么表達(dá)作用?(3分)

16. 為什么說一粒微小種子是“生命的真正隱者”?(3分)

17. 下列說法不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

a.高級有序的生命體系，對環(huán)境的要求過于嚴(yán)刻,，往往不能得到滿足,，因而容易脆弱。

b.許多沙漠植物往往要經(jīng)過漫長的等待才達(dá)到短暫的生命輝煌,。

c.本文說明的中心內(nèi)容是生存環(huán)境在生命體等待過程中的重要性,。

d.本文不但揭示了生命體的生存規(guī)律，同時(shí)也蘊(yùn)涵了深刻的生活哲理,。

18. 我們每個(gè)人都是一個(gè)生命體,，是否也需要“等待”?請簡要談?wù)勀愕南敕ā?3分)

14.文中的“等待”指生命體在環(huán)境惡劣、生命無法正常維持時(shí),，借助某種方法挨過難關(guān),，待到環(huán)境適宜之時(shí)再求發(fā)展的一套生存本領(lǐng)。(3分,?！碍h(huán)境惡劣”、“借助方法”,、“待時(shí)發(fā)展”三個(gè)要點(diǎn)各1分,。)15.“一般說來”指的是一種普遍現(xiàn)象，但不排除特殊情況,，這樣使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確,、科學(xué)。(3分,。只答“使語言準(zhǔn)確”之類得1分,。)16.盡管你從一粒種子中看不到花朵的美麗芬芳，果實(shí)的甘甜香美,，莖干的分支結(jié)構(gòu),，又全都無一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。(3分,。意思大致符合即可,。)(3分)18.例如：①需要等待。因?yàn)槊總€(gè)人都有可能遇到惡劣的生存環(huán)境,，或者遭到挫折與不幸,，只有具備良好的“等待”心理,，才能挨過難關(guān)，再求發(fā)展,。②不能一味地等待,，應(yīng)該迎難而上。幸福不會從天上掉下來,，要實(shí)現(xiàn)自己的理想,，就必須敢于拼搏，否則就沒有出路,。③既要努力發(fā)展,，又要學(xué)會等待，一切應(yīng)從生存的實(shí)際出發(fā),。只要對生存有利,，對未來的事業(yè)有利，那么該出手時(shí)就出手,，該等待時(shí)就等待,。(3分。開放題,，言之成理即可,。)

堅(jiān)持挺管用作文篇二十四

困難，并不可怕,，可怕的是你有沒有信心,、決心去戰(zhàn)勝困難。

中考體育前,，我的籃球運(yùn)球并不好,，總是在及格線上下徘徊，這籃球運(yùn)球仿佛是我的一大噩夢,，讓我特別得失望,，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的得到對于我來說那么好的成績，我羨慕不已,。于是我加緊練習(xí),，可是我的心情一次比一次差，甚至我想要放棄,，放棄這籃球運(yùn)球的十分,，放棄這對于體育好的人最容易拿到的十分，我想起之前我朋友說的話,，沒有闖不過的關(guān)口，什么困難一定可以戰(zhàn)勝,。我不能放棄,，放棄這文化課上難以提升的十分,。

我要對自己有信心，我一定要拿到這不該扣的十分,，我一定要戰(zhàn)勝我所面臨的困難,，我開始練了起來，我像一個(gè)籃球運(yùn)球還沒有學(xué)會的人一樣,，去按照老師說過的籃球運(yùn)球的技巧來做,，邁四步，轉(zhuǎn)肩,，向前跨一大步之后,，邁兩小步，再轉(zhuǎn)肩……我腦海里回想著老師說過的話,，“不能撞桿,，不能邁過”。

我一遍遍做著,，頭頂著艷陽,，頭上流下了豆大的汗珠。我開始做五步運(yùn)球,，我的情況一下子樂觀了起來,，球不跑了，在轉(zhuǎn)肩的時(shí)候,，球在我手心里轉(zhuǎn)圈,，身體壓低了，速度提升了起來,，我越做越起勁,，我邊做邊笑。同學(xué)們開始紛紛效仿我的動作,。

終于,，我的籃球運(yùn)球達(dá)到了滿分13秒3，我一下子就有了信心,，我不再害怕籃球運(yùn)球,，籃球運(yùn)球已經(jīng)成為我喜愛的運(yùn)動之一，我開始爭著練,，搶著練,，不肯放過任何一次機(jī)會來練習(xí)。我的成績一次次的變好,，13秒1,、12秒9、12秒7……這個(gè)成績不斷的刷新著我自己的紀(jì)錄。

我戰(zhàn)勝了困難,，我以后再也不怕了,。我懂得怎么戰(zhàn)勝困難了。我知道了怎么用信心和決心來戰(zhàn)勝困難,，困難像一塊石頭,，當(dāng)你用一種心態(tài)去對待它，哪怕這塊石頭再堅(jiān)硬,，也抵擋不住你那信心和決心的力量,。

堅(jiān)持挺管用作文篇二十五

1、找出文章的中心論點(diǎn)

中心論點(diǎn)的識別：一看題目,，二看首尾,，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文,，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn),。

方法：

(1)標(biāo)題揭示 (2)開頭提出 (3)結(jié)尾歸納 (4)承上啟下的句子

(5)文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述,。

2,、分析論據(jù)的類型和作用

論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩種類型。

答題要點(diǎn)二個(gè)方面：(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用,。

答題格式：這是論據(jù),，(概括內(nèi)容)，在文中起著證明(論點(diǎn),，如果有分論點(diǎn),，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn),。)

3,、分析論證方法的作用

句式：使用××論證的方法+論證了××觀點(diǎn)+效果

(1)舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體,、更有說服力,。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例)證明了(如果有分論點(diǎn),，則寫出它證明的分論點(diǎn),，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說服力,。

(2)道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn),，使論證更概括更深入。

答題格式：使用了道理論證的論證方法,，論證了了觀點(diǎn),，從而使論證更概括更深入。

堅(jiān)持挺管用作文篇二十六

一、道理論據(jù)：

1,、羊有跪乳之恩,，鴉有肥哺之義,。――諺語

2,、長江能容百代客，寸草難報(bào)三春暉,。――楹聯(lián)

3,、對父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對人類勞動的尊重,。――俗語

二,、事實(shí)論據(jù)：

1、孝道要看盡心,?？鬃拥拇蟮茏幼勇肥莻€(gè)有孝心的人。有一天他想到已去世的父母,，感慨地說：“我真?zhèn)?，因太貧困了父母在世時(shí)，沒有好的東丁供養(yǎng)他們;父母去世時(shí),，喪禮辦得也簡單,。”孔子勸解地說：“你不要有這樣的想法,，你用大豆做食品,，將白水當(dāng)飲料，侍奉父母又親,，雖說是清苦些,，但能盡量讓他們高興快樂，就算盡到你的孝道了,?！?/p>

2、母親永遠(yuǎn)只有一個(gè),。^v^的父親去世時(shí),，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律,，長子^v^應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn),，但^v^的弟弟卻蠻橫地要^v^入棄繼承權(quán)。這時(shí),，^v^的母親正患重病,，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后,，母親的身體逐漸康復(fù),，^v^才將真相告訴母親?！笆郎系娜魏螙|西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷,。我還會有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親,?！?/p>

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堅(jiān)持挺管用作文篇二十七

對我影響最大的一個(gè)人。--媽媽

失敗時(shí),，心中的旗幟不停地?fù)u晃,，拍打著我叫我加油，告訴我不能半途而廢,；成功時(shí),，內(nèi)心的喜悅，學(xué)會鼓勵(lì)自己說：^v^加油,，你以后也要這樣,。^v^這面高大而又堅(jiān)強(qiáng)的旗幟就是_媽媽。

剛落地時(shí),，媽媽就細(xì)心呵護(hù)我,，用心照顧我，一歲半左右教我說話,，現(xiàn)在我只能說聲：^v^媽媽,，我愛你。^v^一歲半左右教我邁出一小步,，如今,，我已走上了人生的道路；兩歲時(shí)教我抓筷子,，怎么吃飯,，四五歲時(shí)教我自己穿衣服，每天哄我睡覺,，現(xiàn)在我也只能說聲：^v^媽媽,，我好想你啊,！^v^離你很遠(yuǎn)的女兒在呼喚你,，但是，你聽到了嗎,？

歲月的塵埃,，隱藏了你的腳印,，露珠的晶瑩，點(diǎn)燃了枯萎的心,，有些故事不必講給每個(gè)人聽,。

媽媽，有時(shí)你離我很遠(yuǎn),，遠(yuǎn)到天邊那顆最暗的星星,；有時(shí)你離我很近，好像窗外飄下的第一場白雪,，那就我給你的安慰,。

媽媽,，你有時(shí)像東邊升起的第一輪太陽,；有時(shí)像一片樹葉在晚上零落卻沒有人聽到的聲音；有時(shí)像一張紙?jiān)谀悴唤?jīng)意間撕破的無畏,。媽媽,，你是一首動人的歌曲，回蕩在我耳邊,；媽媽,，你是第一場雪的融化，冷而純潔,；媽媽,，你又是含苞欲放的玫瑰，學(xué)會自主凋零,。

第一架飛機(jī)的升起,，等于第一個(gè)鬧鐘的響起。媽,，如果沒有你的指點(diǎn),，如果沒有你的照顧，可能我將會流落街頭,，可能我連照顧自己也不會,，你對我的影響，我是不會忘記的,！一次次的眷念,，寫出最美的文章，如果沒有你,，就算寫的再好的作文也將會是我一生中最大的敗筆,！如果，如果能再次和你一起做娘倆,，我想我會用盡一生不會喊停,！和你在一起的時(shí)間是唯一揮之不去的,！

媽媽，你對我影響之所以大,，是因?yàn)槟愣脨畚摇?/p>

堅(jiān)持挺管用作文篇二十九

有些事我們總是要面對的,，其實(shí)這也是成長。

提筆,，打形,，上陰影，向紙上沙沙畫上灰黑色鉛筆的線條,。偌大而靜靜的教室,，安靜的幾乎能聽得見針掉落地面的聲音，我和幾十個(gè)人同坐在一起,，畫著同一尊石膏像,，這是我面對的——素描考級。

小時(shí)候,，我便因一次偶然機(jī)遇,，結(jié)識了素描?？吹礁吒叩臅苌蠅m封著一本厚厚的書,。踮起腳尖，取下書,，書中令我著迷的是一幅幅仿佛經(jīng)歷歲月沖刷的素描畫,。我央求媽媽，帶我去逛書店,，去專門觀看,，越發(fā)喜歡這些圖案，懵懵懂懂中學(xué)起了畫素描,。

漸漸長大,，我仍堅(jiān)持不懈追求著素描的境界。后來,，我了解到學(xué)習(xí)素描是需要考級的,，被人肯定的途徑便是考級。我一口拒絕,，認(rèn)為這種功利的想法有違我學(xué)習(xí)素描樸素的初衷,，只要喜歡，隨性一些也好,。

然而,，身邊同學(xué)一個(gè)一個(gè)考了級。最后,，只剩下我一個(gè)人堅(jiān)守陣地,。我一直告訴自己是因?yàn)閷敕ǖ牟恍家活欁屛也蝗タ荚?。但心底卻隱隱聽見一個(gè)聲音，一個(gè)害怕失敗的聲音,。我不由得心生一絲動搖,。

再次漫步書架，取下與我平肩的素描繪本,，翻看著大師們的作品,，思考著我始終不愿面對的決定。對素描考級的一再拖延,，究竟是對世俗的不屑而是對失敗的恐懼?我不確定,。但我知道大師們都不是一路成功走來的，一定是歷經(jīng)滄桑,，風(fēng)吹雨打后才能獲得最佳的作品,，達(dá)到至臻境界。

我想通了,，對于素描的考級,。我不應(yīng)該一拖再拖，而是應(yīng)該勇敢地面對,。我毅然決然地報(bào)考素描考級。

現(xiàn)在,，坐在教室里的我,，已做好面對一切結(jié)果的準(zhǔn)備。提筆,，打形,，上陰影，強(qiáng)而有力的線條融合在一起,，形成最滿意的作品,。

在一次次看清和審視我對素描的態(tài)度中，我最終克服了內(nèi)心的糾結(jié),。我面對的,，不僅是考級這一個(gè)決定，更是隱藏在內(nèi)心里的害怕,，我想,，我真的長大了。

堅(jiān)持挺管用作文篇三十

在每個(gè)人的生活中都有對自己影響最大的人,，而對我影響最大的那個(gè)人就是我的哥哥,。

我其實(shí)是一個(gè)三不好學(xué)生：一學(xué)習(xí)不好；二背書不好,；三考試不好,，可是我有我的‘絕世法寶’——我哥哥,。

去年得一天早上，我正在和我的哥哥享用著美味的早餐,，突然哥哥問我一個(gè)問題“妹妹你知道什么叫‘知之者不如好之者,，好之者不如樂之者’嗎?！蔽乙宦牼豌蹲×?，可是如果說不知道的話那多對人呀“可是…我有點(diǎn)記不起來了”我慌慌張張的說?！澳悴恢馈备绺鐨鈶嵉卣f,，“妹妹你什么時(shí)候才知道把學(xué)習(xí)當(dāng)做你的任務(wù)而不是把游戲當(dāng)做你的任務(wù)呀！”我馬上辯解“我真的知道,，只是…只是我一時(shí)忘記了而已嗎,？反正這也沒什么大不了的嗎？”后來我才知道哥哥哭了,，知道后的我下定了決心,，一定要好好學(xué)習(xí)。

自從我下定決心后,，我的背書速度快了許多,。

可就在今年的一個(gè)早上我的哥哥想想又問我一個(gè)問題那就是“你知道學(xué)而不思則罔是什么意思嗎”這次我脫口而出“我當(dāng)然知道，不就是‘只知道學(xué)習(xí)不知道思考就會在學(xué)業(yè)上陷入困境’看我聰明吧”“聰明你也敢說,，你只知道一味的學(xué)學(xué)卻不知道其中的意思,，這有用嗎？”哥哥說,。

唉,！要不是我有個(gè)這樣的哥哥，我根本就不會這樣,。

堅(jiān)持挺管用作文篇

喜歡在朝陽如詩的清晨,，踮起腳尖，和你迎接初升的太陽,；喜歡在晚霞如畫的黃昏,，提起裙邊，和你共賞滿天的霞光,；喜歡在美麗如初的夜晚,，舞步翩翩，和你細(xì)數(shù)天上的星星……

試問,；對我影響最深的那個(gè)人是誰,？呵，沒錯(cuò),，就是你了,。

也許是因?yàn)槲覀兪膫€(gè)春夏秋冬都形影不離,，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛好也就不足為奇——文學(xué),。我們喜歡漫步于古往今來的詩詞華章,，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受,。而你寫的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服,，我明白，你對文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂,。于是我也愈發(fā)地愛上了文學(xué),。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然,，欣喜于“天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無”的活潑，激奮于“長風(fēng)破浪會有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)，我知道,，文學(xué),，那個(gè)婀娜多姿、容納萬物的她,，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界,，直到永遠(yuǎn)！

也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪的,。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉,，每天渾渾噩噩,，而你無意間的一句話“沒事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟,。我回憶起你受挫時(shí)的情景,，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí),。剎那間,，我似乎什么都懂了——樂觀的人在困難面前會選擇用積極的態(tài)度去面對，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅,，而我也應(yīng)該學(xué)會樂觀地去面對,。

初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開,；忙碌的身影裹挾著老師,、父母的期望,，填滿了我所擁有的時(shí)光。而有一個(gè)人,，她一直與我相伴相隨,，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè),?；蛟S也是因?yàn)橛兴覈@著初三的苦,，卻微笑著聽見,；我訴說著前途的未知，卻從不迷惘,；我哭著面對慘不忍睹的分?jǐn)?shù),，卻依然對自己充滿希望。那個(gè)人,，就是你,。

面對困難我們齊心協(xié)力，面對失敗我們篤定從容,，我們在朋友需要幫助時(shí)伸出雙手,，我們在朋友需要鼓勵(lì)時(shí)投出肯定的.眼神。

日月如梭,，白駒過隙,。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹金黃,，聽了十四次的蟲聲悅耳,，品了十四次的雪花微涼。未來的路,，還很長,，我們，一起,，走下去,！

——描寫一個(gè)人的初中作文 (菁選3篇)

堅(jiān)持挺管用作文篇

你亦是荒夏的一番耕耘。

僅存于花間慰以我明誨,。

抖落惆悵,，你僅用一袂衣袖

便已凌亂我泛紅的雙眸。

驀然回首,，眼眸依舊是你,。

啼哭于那寧靜的黎明，心在一瞬間擁有棲息的荒地。你給我的生命,，曾教會我生存,。我僅用你給的眼睛一睹人世洪荒。也未可知我伊始的靈魂是否會墜地的憂傷,。

7歲的我抬頭仰望45度明媚天空,，陽光的銳角刺痛我泛紅的雙眼。無奈地行走于漫無目的的小徑,。此時(shí)的夏日以至洪荒,。泛濫滔天。流亂的罪惡襲擊我弱小的內(nèi)心,。而我編在此可真正理解你,。陽光的銳角消磨掉你優(yōu)美的容顏。一頭黑發(fā)映照夕陽舞動的余暉,。我第一次懂得原來泛濫的夏日,，依舊會在您給我的呵護(hù)下沉淀。您第一次讓我懂得,，愛在我出生一剎那注定擁有你的堅(jiān)守,，盡管那只是夕陽下一幕。

記憶斷層與昔日那個(gè)黃昏光線昏暗且無邊,，凌亂我的雙眸,。僅存余光下，您牽著我的手前行,，小手疊加起大手,，蹣跚地步于那昏暗的童年，青春在此刻維記此幕,。

15歲,，青春在此刻遁入洪晃。*開天辟地是的慌亂,。在我那時(shí)的靈魂披上歧亂的死路,。可我卻叛逆的依舊前行,。那條叫做歧的路?？赡琅f不為我的叛逆而放棄我的無理,。盡管我一次又一次撞傷您污濁的雙眸，盡管我一次又一次無視您新生的白首,。您在一次又一次的無奈中愁段白鬢,。我只望見您在余暉中望著殘陽。嘴里唏嘆纏綿入我的耳畔，卻足以在蒼茫大地之上久久回響,。我望見您凌亂的白發(fā)于風(fēng)中飛舞,，銀白的發(fā)絲泛紅了故作鎮(zhèn)定的雙眼。您的淚在一次又一次中墜地,，眼里透露出一絲無奈,，迷茫的眼光劃破蒼穹，劃破天際,，再次撫*了我荒蕪的內(nèi)心,。淚卻早已模糊我視線。很少見您哭,?？稍谀莻€(gè)夜晚，黃昏已將您的身影拉長,。而我只是那個(gè)永遠(yuǎn)不讓您放心的小孩,。

遠(yuǎn)方飄來的菊花香，滲入每個(gè)人無奈的內(nèi)心,，撫*了那一絲波瀾,。記憶再次為曾經(jīng)那個(gè)畫面停留。那個(gè)背影在殘冬沒入驕陽之中隱沒了最初,。淚終在那時(shí)彌漫滿心的柔腸,。我得以回歸人生，于那個(gè)北國雪飄之后,，我獨(dú)待春日,，待之山花燦漫，我獨(dú)語醉在花間,。

您總想給我一個(gè)空間,，卻終嘆此中甚小，無法消磨我內(nèi)心,，你總認(rèn)為我的心很強(qiáng)大,，其實(shí)只有我知道我的心很小,，只裝入那個(gè)畫面，以至于無法磨滅的回憶，那個(gè)夏日時(shí)間偷走了一切,。泛濫了我的內(nèi)心。

不知如何掩埋你走過的痕跡,，如陽春三月的嫩草伏地于夏,，卻暗黃滿秋，于兩季的流離,，我重拾蒼榮的翠綠,。我的足跡，是兩雙深淺的腳步。

我該用什么回憶那個(gè)畫面,。

是留守,，還是駐然。今夕何年,，簾湘中的你,。

已白鬢斑斑。

——對我影響最大的一個(gè)人_

堅(jiān)持挺管用作文篇

中考語文試議論文復(fù)習(xí)策略

1,、提煉和概括論點(diǎn)的方法如下：

(1)從位置上尋找：標(biāo)題,、開頭、中間(很少出現(xiàn)),、結(jié)尾(關(guān)注“所以”“總之”“因此”“總而言之”“歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞語),。

(2)分析論據(jù)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么,，肯定什么,，支持什么，這就是論點(diǎn),。

(3)摘錄分論點(diǎn)總結(jié)歸納：分論點(diǎn)一般位于段首,，或有標(biāo)志性詞語：首先、其次,、再次等,。

個(gè)別同學(xué)因?qū)φ擖c(diǎn)的概念理解不透徹，錯(cuò)將論題當(dāng)成論點(diǎn),，或者錯(cuò)將比喻句,、反問句等作為論點(diǎn)，以致失分嚴(yán)重,。要明確：一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn),，論點(diǎn)應(yīng)該是完整而鮮明的表論斷的句子。

2,、概括,、分析、補(bǔ)寫論據(jù)的方法如下：

(2)分析論據(jù)內(nèi)容及其作用的步驟：第一步,，明確論據(jù)類型,，回顧其一般作用;第二步，采取下列格式作答：這是……論據(jù),，在文中起著證明……(中心論點(diǎn),，如果有分論點(diǎn)，則要寫出它證明的分論點(diǎn))的作用,。

(3)補(bǔ)寫論據(jù)的基本原則：緊扣中心論點(diǎn)，如果該段中有分論點(diǎn)，則要緊扣分論點(diǎn),。

①補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)可采取“人物+事例+簡短評價(jià)”的答題格式,，做到所選事例典型、真實(shí),，表述語言簡潔概括,。②補(bǔ)寫道理論據(jù)要選擇大家熟知的名言警句、格言,、定理等,，做到書寫正確，有出處的一定要寫清出處,。

有些同學(xué)會因?qū)φ擖c(diǎn)與論據(jù)之間被證明和證明的關(guān)系理解不深入,，在分析論據(jù)作用、概括或補(bǔ)寫論據(jù)時(shí),，往往對中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)置之不理,，使得補(bǔ)充的論據(jù)與論點(diǎn)不一致或論據(jù)分析“無所依傍”，造成失分,。

論證方法的判斷與作用分析方法如下：

(1)論證方法的判斷：

①回顧常見的論證方法及其判斷依據(jù);

②細(xì)讀文段,，對號入座。

論證是一個(gè)過程,，考試中一般不是單純考查論證方法的作用,，而多是考查文章局部乃至全文的論證過程，理清文章(段落)的邏輯關(guān)系是前提,。表述時(shí)要寫清論證過程中的先后順序,，最好使用“首先”“其次”“最后”等詞語，使得層次清晰,。

資深語文老師教你10招翻譯文言文

一,、增

就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分,。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句,，要加括號。

1,、增補(bǔ)原文省略的主語,、謂語或賓語

例1：“見漁人，乃大驚,，問所從來,。”譯句：“(桃源中人)一見漁人,，大為驚奇,，問他是從哪里來的,。”

例2：“一鼓作氣,，再而衰,，三而竭?！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語“鼓”,，翻譯時(shí)要補(bǔ)上。

例3：“君與具來,?！薄芭c”后省略了賓語“之”。

2,、增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞

例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句,，譯句：“(如果)不治療就會更加深入”。

二,、刪

就是刪除,，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞,，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替,，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去,。

例1：“夫戰(zhàn),，勇氣也?！弊g句：“戰(zhàn)斗,，靠的是勇氣”?！胺颉睘榘l(fā)語詞,，刪去不譯。

例2：“孔子云：何陋之有?”譯句：“孔子說：有什么簡陋的呢?”“之”為賓語前置的標(biāo)志,，刪去不譯,。

例3：“師道之不傳也久矣?！弊g句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了,。”“也”為句中語氣助詞,，起到舒緩語氣的作用,，沒有實(shí)在意義。在翻譯時(shí),，完全可以去掉,。

三,、調(diào)

就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí),，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式,，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順,。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：

1,、前置謂語后移

例：“甚矣!汝之不惠,。”可調(diào)成“汝之不惠甚矣”,。

2,、后置定語前移

例：“群臣吏民，能面刺寡人之過者,，受上賞,。”可調(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民”,。

3,、前置賓語后移

例：“何以戰(zhàn)?”可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。4,、介賓短語前移,。“還自揚(yáng)州,?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還”。

四,、留

就是保留,，凡是古今意義相同的詞、專有名詞,、國號,、年號、人名,、物名,、人名、官職,、地名等,，在翻譯時(shí)可保留不變。

例：“慶歷四年春,，滕子京謫守巴陵郡,?！弊g句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守,?！薄皯c歷四年”為年號，“巴陵郡”是地名,，可直接保留,。

五、擴(kuò)

就是擴(kuò)展,。

1,、把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例：“更若役,，復(fù)若賦,，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅,，那么怎么樣呢?”“役”,、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞。

2,、對于一些緊縮復(fù)句或言簡義豐的句子,，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容,，才能使意思表達(dá)清楚,。

例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?”譯句：“使敵人降服,，讓遠(yuǎn)方的人歸附,，招撫誰，誰會不來呢?”

六,、縮

就是凝縮,，文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢,，故意實(shí)用繁筆,，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思凝縮。

例：“有席卷天下,，包舉宇內(nèi),，囊括四海之意，并吞八荒之心,?！弊g句：“(秦)有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心,?！?/p>

七,、直

即直譯，就是指緊扣原文,，按原文的詞句進(jìn)行對等翻譯的今譯方法,。對于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞,、活用詞和通假字,，一般是要直接翻譯的，否則,，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯,。

例：“清榮峻茂，良多趣味,。”譯句：“水清,，樹茂,，山高，草盛,，實(shí)在是趣味無窮,。”

八,、意

即意譯,，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法,。文言文中的一些修辭格如比喻,、互文、借代,、婉曲等,，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯,。

1,、互文不可直譯

互文，上下文各有交錯(cuò)而又相互補(bǔ)足,，交互見義并合而完整達(dá)意,。

例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”,。

例2：“將軍百戰(zhàn)死,，壯士十年歸?！笨勺g為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn),，有的戰(zhàn)死沙場,，有的凱旋而歸?！?/p>

2,、比喻

例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”,，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防”,。

3、借代

例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人,，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等,。“黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人,，“垂髫”代指孩子。

4,、婉曲

主要是避諱,。如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”,，還有把上廁所說成“更衣”,。

九、替

就是替換,。

1,、用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組,。

例1：“愚以為宮中之事,，事無大小，悉以咨之,?！边@句中的“愚”，要換成“我”;“悉”,，要換成“都”;“咨”,，要換成“商量”。

例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微,，見識短淺”,。

2、把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu),。

例：“然則……”：換成“既然這樣,，那么……”;“何以………?”換成“根據(jù)什么……”。

十、選

就是選擇,，文言文中一詞多義,，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確,。

例：“威天下不以兵革之利,。”“兵”是一個(gè)多義詞,，它有“兵器;士兵,、軍隊(duì)、軍事,、戰(zhàn)爭”等義項(xiàng),。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器”。

為便于同學(xué)們記憶,，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：

文言語句重直譯,，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯,，古義現(xiàn)代詞語替,。

倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律,，

碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利,。

現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)作品)的表達(dá)技巧

文學(xué)作品的表達(dá)技巧,，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的,。具體來說,，對文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧,。

從試題來看,，對表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用,。

敘述人稱

第一人稱：敘述親切自然,，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感,。

第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,，不受時(shí)間和空間限制,，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

敘述方式

。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘,。

,。倒敘：造成懸念，引人入勝,。

插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下文做某些交代,。

平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚,，照應(yīng)得體。

句意分析：

1,、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛,、揭示記敘目的和意義的作用;

2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;

3,、說明文中描寫,、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動形象的作用。

4,、夾敘夾議,，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中,，闡發(fā)議論,，讀來饒有興味，深受教益,，文章中的記敘是為議論服務(wù)的,，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù),，使立論有根有據(jù),，具有很強(qiáng)的說服力。

1,、語言是否準(zhǔn)確,、簡練、生動,、形象;

2,、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格(幽默,、辛辣、平實(shí),、自然,、簡潔明快、含蓄深沉等);

3,、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻,、擬人、排比,、夸張,、通感等)。

結(jié)構(gòu)安排

布局謀篇的技巧：開門見山,、首尾呼應(yīng),、卒章顯志、伏筆照應(yīng),、層層深入,、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,，完整勻稱;烘托鋪墊,，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾,，起承轉(zhuǎn)合,，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理,，主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型,、真實(shí)、新穎,、有力。

記敘文常以時(shí)間推移,、空間轉(zhuǎn)換,、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次,。散文構(gòu)思的線索,，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1,、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文,、提綱挈領(lǐng)、引出下文,，為后文做鋪墊,、埋下伏筆;

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題,，照應(yīng)上文,，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮,，回味深長,。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,，過渡,，承接上文，引出下文;

4,、中心句——點(diǎn)明中心,、揭示主旨;

5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心,，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,，耐人尋味，讀后能給人以啟迪,。

6,、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;

堅(jiān)持挺管用作文篇

有的人敬佩球場上的明星羅納爾多,，有的人敬佩周杰倫,、劉德華，有的人敬佩擁有億萬財(cái)產(chǎn)的大富豪,，而我敬佩默默工作的清潔工人,。也許很多同學(xué)跟我一樣，可是有的同學(xué)會說：“掃大街的有什么值得敬佩,？一天到晚,，滿身都是臭味兒，臟死了,?！?/p>

我敬佩他們也是有原因的。

一大早,，迎接第一縷陽光的是清潔工人,，他們很早就投入到了工作當(dāng)中。

我們經(jīng)?？匆姶蠼稚嫌泄泛托『⒆釉谏厦胬?，覺得特別惡心，上次我還踩到了,，不由得抱怨起來,。清潔工人總是默默無言,，把那令人作嘔的糞便清理掉。是他們給大家創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,。這值得我敬佩,。

秋天到來的時(shí)候，是清潔工人更加忙碌的時(shí)候,。樹上不停的掉葉子,，掃了還掉，掃了還掉……再加上人們?nèi)拥睦?，這可累壞了清潔工人,，他們依然默默無言，辛苦的工作著,。這值得我敬佩,。

很早以前，我和媽媽走在大街上,，我問媽媽認(rèn)識的一位清潔工阿姨：“當(dāng)清潔工掙錢多不多,？”阿姨笑著說：“雖然不掙多少錢，但是但是讓他人快樂就值得,?！蔽蚁耄核麄?yōu)榱俗尨蠹矣X得舒心，干的這么賣力,。這值得我敬佩,。

清潔工深深地感動了我，他們的精神值得我學(xué)習(xí),。希望大家尊重清潔工人,，不要亂扔垃圾，為我們美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

堅(jiān)持挺管用作文篇

游覽,，游覽，我們仿佛只是一個(gè)旁觀者,。

初中三年已過,，最后我們總是關(guān)心中考的成績，我們總是關(guān)心最后的結(jié)果,，仿佛中間一起的努力都顯的不甚重要。

在這三年我們風(fēng)雨同舟,，并肩前進(jìn),，經(jīng)歷了多少挫折與失敗，但是最后我們還是一起走了下來,，這些不正是我們一起前進(jìn)的美好風(fēng)景嗎,？

三年內(nèi)我們的班級從班平均分最后一起走到了優(yōu)秀率第一,，我們從一個(gè)散亂的班級一起走到了班級文化建設(shè)的第一……這些成績的背后我們一起做了多少努力，我們大部分或許只是記住了我們的成績卻忘記了我們的努力,。

我們一起努力走到了今天,，中考已經(jīng)結(jié)束，對于結(jié)果而言我們或許應(yīng)該更加注重我們的努力和一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，這些相對與成績來說才是我們初中三年里更加重要的東西吧,。

三年已過，我們面臨的就是離別,，過去的我們似乎沒有珍惜在一起的日子,，我們現(xiàn)在想起的都是我們的成就卻忘了一起努力的過程，這些過程才是我們真正不該錯(cuò)過的風(fēng)景,，現(xiàn)在我們已經(jīng)算是畢業(yè)了,，這幾天珍惜我們一起的興奮、喜悅,、失落……吧,！

過程才是我們所應(yīng)該珍惜的，不要再做一個(gè)旁觀者只注意結(jié)果了,，畢竟這三年我們一起努力的過程才是主要啊,。

堅(jiān)持挺管用作文篇

九月，從來都是混雜著秋的感傷與夏的燥熱,。

記得那天,，我?guī)е鴮Φ湍昙壍木鞈俸蛯π聦W(xué)期的向往走進(jìn)了新教室。站在講臺上的是一張陌生的臉,，我們沒有一見如故,。我只是輕聲地對她說了句：^v^老師好！^v^她也沒有多言語,，只是向我微微點(diǎn)頭,。只見這個(gè)老師站在那里，*靜,，端莊,，一張略帶著嚴(yán)肅的臉讓人望而生畏。^v^大家好,，很高興認(rèn)識同學(xué)們,，以后大家就叫我曹老師吧！......^v^聽她說話倒還是蠻隨和的,，這多少讓我松了口氣,。

她的光芒在隨后的日子里漸漸綻放。有次單元考試,，我的作文只扣了一分,，試卷發(fā)下來以后,，我看到作文紙上密密麻麻地寫滿了評語。隨后她讓我在課堂上讀了那篇文章,。從一年級到現(xiàn)在,，還是第一次有老師請我這朗讀能力極差的人讀作文。^v^富有真情實(shí)感^v^是她對我習(xí)作的評價(jià),。在她的指導(dǎo)下,，我參加了各級各類作文比賽，我的名字也越來越多地登上光榮榜,。

在課堂上,，她會常常跟我們開玩笑，引用生活小插曲,，講述生活經(jīng)歷,，讓我們輕松地學(xué)到很多知識。我們班的語文成績不斷提高,，高居年級前列,。有這樣一位會講課的好老師，我們能不努力學(xué)習(xí)嗎,？

曹老師常常鼓勵(lì)我們跳繩,，踢毽子，曬太陽,，放松心情,，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂,。她是那樣善解人意,，用幽默化解煩惱，讓我們捧腹大笑,。

她在我煩惱時(shí)鼓勵(lì)我,，在我快樂時(shí)對我微笑。她就在我身邊,，無時(shí)無刻不在幫助我,，影響我。在這快樂又難忘的歲月里,，曹老師無疑是對我影響最大的一個(gè)人,。

堅(jiān)持挺管用作文篇

在漫漫的人生路中，有的時(shí)候一件很小的事情會讓人深有感觸,，接而恍然大悟,。最后深深地烙在了我的心頭。

事情還得從五年級的暑假開始。那個(gè)暑假發(fā)生的事一一見證了我的成長,。

那天我去了社團(tuán)一趟。有一位素未蒙面的姐姐說：“我們社團(tuán)舉行一場歌舞賽,，想表演的來我這里簽字哦,。”我心里默默地想：“我挺想去的,，哎呦誒,，我一個(gè)人上臺，會不會被笑死呀,！”之后,，我去自動零售機(jī)那里買飲料時(shí)遇見了以為和我年紀(jì)差不多的女孩，她站在零售機(jī)那里焦急地走來走去,。急的狂打機(jī)器,。

我小聲問了一聲：“嘿，怎么了,？”她大叫了一聲：“它私吞了我的錢財(cái),！”說完還踢了機(jī)器一腳。還沒等到我說話,，她朝我友好地笑了笑,，頓時(shí)想到了什么，眼神遲疑了一會兒,?！澳銓@次的歌舞賽有什么看法呢？”她冷靜地看著我說道,。我剛想說,，哪知，她立馬抓起我的手一陣狂握：“很好吧,！哈哈哈,！你是不知道我可是期盼了好久的呢！歌舞賽什么的太有愛了,，我還創(chuàng)了一個(gè)隊(duì),！我們的目標(biāo)是拿下這次的第一名！嘻嘻,?！蔽壹泵φf道：“真是一個(gè)不錯(cuò)的建議呀！呵呵,?！彼砷_了我的手，朝我用力的點(diǎn)頭,，我也回敬了她,?！暗轿谊?duì)里來吧，我看你也挺喜歡唱歌的,，嗯呢,，和我一請努力吧。一定到我隊(duì)里來哦,，主唱,。”當(dāng)我聽完后,，我的心不知怎么的竟然動搖了,。“我怕我會做不好誒,，還主唱,？我不行的?！蔽覉?jiān)決反對,。她笑著對我說：“不怕，還有我嘛,，嘻嘻,。”那笑聲就像是風(fēng)吹過鈴鐺時(shí)發(fā)出清脆動聽的聲音,，很溫柔,。埋在心里友誼的萌芽逐漸常在起來。

后來,，理所當(dāng)然的我成了她們隊(duì)的主唱,。有一次，我們都很努力的練習(xí)著,，練得大汗淋漓,。整個(gè)房間被緊張的空氣彌漫著，即將比賽的氣氛也讓每個(gè)人變得沉重起來,。我們反復(fù)的練習(xí)著,，突然，一聲“?！弊屛覀兪掷锏膭幼鞫纪Ａ讼聛?。我們遲疑的目光一起向那個(gè)喊得人望去——隊(duì)長。她沉著臉,，關(guān)了音樂,。她用堅(jiān)毅的目光看著我們說道：“這樣子的練習(xí)有什么用？每個(gè)人的心都不在跳舞唱歌上。時(shí)間已經(jīng)很緊張了,，看看你們一個(gè)個(gè)現(xiàn)在是怎么樣子,，時(shí)間延長為4個(gè)小時(shí)。繼續(xù),！”她的一番話讓每個(gè)人心里更沉重了,。我心里想：“快要比賽了，狀態(tài)總是不在,，我也很為難嘛?！本毩?xí)完后,，其他隊(duì)員在喝水休息，而她表面上在休息,，手里還默默地打著動作,，嘴里小聲地打著節(jié)拍。我看到后很是感動,，我走過去拍了拍她的肩膀,，和她一起練習(xí)。我心里默默地想：“隊(duì)長真的比誰都要辛苦,，都要努力呢,！”

其他隊(duì)員都走了后，她悄悄告訴了我：“我很久以前曾經(jīng)參加過一次學(xué)校第一次演出,，只有我一個(gè)人代表班級演唱,。我是音樂課代表，老師同學(xué)們都很信任我,。面對一次次嚴(yán)格的彩排,，我從沒有退縮過。后來到了演出的那一天,，我演唱的歌曲伴奏突然不見了,，重新下載的時(shí)間很長。我只好清唱,。剛開始,，我登上臺也沒那么緊張?？墒钱?dāng)我看到老師同學(xué)們?yōu)槲覅群凹佑蜁r(shí),，不知怎么的莫名覺得很緊張，覺得這是大家的期望,，我必須做到最好,。心情變得沉重起來，最后我因?yàn)楸硌莶粔虺錾玫搅四昙壍谌Ｖ笪乙恢焙芎蠡?。老師同學(xué)們也經(jīng)常給我鼓勵(lì)和鞭策讓我別放棄,。但我心里還是沒有像以前那樣大的信心了?！甭犕曛笪业男睦锊恢潜皇裁礀|西堵滿了,，我甚至覺得我連一個(gè)隊(duì)員該有的反而都沒有。那種感覺難受極了,。

時(shí)間如白駒過隙,，悄悄地從我們身邊溜走了。轉(zhuǎn)眼間演出的日子終于到了,。我們抱著坎坷不安的心情在后臺一遍遍地練習(xí)著,，好讓緊張的心情*復(fù)下來。我們互相打氣,。早在我們心里輸贏已經(jīng)不重要了,，我們要的只是可以努力過后的成果罷了，最起碼,，我們曾為登上這舞臺而歡笑過,，流淚過，跌倒過,，又試著一次次地站起來微笑過,。

我們在舞臺上表演的非常好，一開始我們登上舞臺,，有的觀眾在竊竊私語,，有的無精打采，有的用一種不屑一顧的目光望過來,。我覺得當(dāng)時(shí)場內(nèi)的氣氛有點(diǎn)微妙,。我誓要他們?yōu)槲覀兊难莩龃蟪砸惑@。后來功夫不負(fù)有心人,，我們拿到了第二名,。我看著舞臺上五顏六色的的燈光隨著音樂忽明忽暗，令人眼花繚亂,。此時(shí)我心中滿滿的幸福感,。我拉著隊(duì)長的手很觀眾致謝，她朝我笑了笑,，像灼熱的太陽一樣,，融化了我整個(gè)人。

后來,，她告訴我：“夢想就如同在汗水中漸漸綻放的花朵,，這份努力絕對貫徹始終,，夢想就如同在汗水中一直等待萌發(fā)的嫩芽，總有一天,，美夢回成真,。”

這句話我永遠(yuǎn)也不曾忘記,。

堅(jiān)持挺管用作文篇

2020中考語文議論文知識點(diǎn)

議論文的三要素:鮮明的論點(diǎn),，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證,。

一,、論點(diǎn)

1.特點(diǎn):①正確;②鮮明。

2.論點(diǎn)位置:①標(biāo)題;②文章開頭; ③結(jié)尾;④中間,。

3.總結(jié)論點(diǎn)的方法:

①通過總結(jié)論據(jù)共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn);②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子(例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……);

③先明確文章論題,，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納,。

注意:歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

二,、論據(jù)

1.事實(shí)論據(jù):如現(xiàn)實(shí)事件,、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料,、具體數(shù)字等,。

理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式,、定義,、法則、規(guī)律,、名言警句等,。

2.歸納論據(jù)的要點(diǎn):人+做法(與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面)+結(jié)果。

注意:在引用中可能有些不是名言,，而是具體的事實(shí),，那是事實(shí)論據(jù)。

三,、論證方法及其作用

1.舉例論證(擺事實(shí)):具體有力地論證論點(diǎn),，具有說服力。

2.道理論證(講道理):科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點(diǎn),，具有說服力,。

3.比喻論證(講道理):形象生動地論證論點(diǎn)，具有說服力,。

4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點(diǎn),，具有說服力,。

四、分析議論文的表達(dá)方式

1.議論文中的記敘,，往往眺周幽反^v^,，用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。

2.議論文中時(shí)而有生動形象的描寫,，更鮮明生動地證明某一觀點(diǎn),。

3.議論中的抒情，會使議論更有感染力,，更深入人心,。

五、議論文的語言特點(diǎn):嚴(yán)密,、準(zhǔn)確,。

中考語文復(fù)習(xí)最佳步驟方法

一、明確目標(biāo),，吃透《中考說明》

在中考復(fù)習(xí)過程中,，確立正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。因此,，我們必須緊緊圍繞《課標(biāo)》和《中考說明》中的內(nèi)容、要求,，對考試范圍,、學(xué)生情況仔細(xì)研究，編制復(fù)習(xí)計(jì)劃和相關(guān)復(fù)習(xí)資料,，做到心中有數(shù),、抓住重點(diǎn)。同時(shí),，還要及時(shí)根據(jù)教學(xué)節(jié)奏和學(xué)生反響不斷調(diào)整,、充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二,、關(guān)注全體,，分層落實(shí)“達(dá)標(biāo)”

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”,。教師要指導(dǎo)學(xué)生配合學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度,，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，分解每一個(gè)月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、每一天要解決的具體問題,，尤其是重視對一模后復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí),。

三、復(fù)習(xí)有序,，設(shè)定“螺旋”計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)大致可以按照三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段(大約在四月中旬結(jié)束)：

這一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)以“本”為主。抓綱務(wù)本,，正常進(jìn)行九年級下冊教材的學(xué)習(xí),。研究教材的單元和篇目教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教材的“復(fù)習(xí)示范作用”,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要一課一得,，這實(shí)際上也是中考訓(xùn)練的一種復(fù)習(xí)方式。同時(shí),，全區(qū)考生人手一本區(qū)域編制的《南京市中考語文備考小紅書》,，教師鼓勵(lì)學(xué)生對初中三個(gè)年段的基礎(chǔ)知識能力范圍進(jìn)行自主梳理?！赌暇┦兄锌颊Z文備考小紅書》共分為九章,，小至每篇課文后的“讀一讀，寫一寫”的字詞梳理,、文言文的實(shí)虛詞整理,，大到名著的“壓縮性概覽”,、人物與主旨的剖析等等,，有助于考生系統(tǒng)性地學(xué)有所思、學(xué)有所得,不僅能舉一反三,更能了解自己的學(xué)習(xí)水平,把握學(xué)習(xí)方向,。

第二階段(大約在五月末結(jié)束)：

這一階段的復(fù)習(xí)我們?nèi)匀灰芯俊墩n標(biāo)》與《中考說明》,，對于《中考指導(dǎo)用書》中的各類練習(xí)題，包括例題都要進(jìn)行分析研究,，做到精講細(xì)練,、舉一反三。

第三階段(中考前夕)：

這一階段的復(fù)習(xí)要以綜合性的套題為主,，進(jìn)行模擬沖刺,，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的技巧與解題能力。營造考試情境,，檢測所學(xué),，提高心理素質(zhì)。教師要把握題目的量和度,，認(rèn)真批閱,，精心講評,，注重方法和技巧指導(dǎo)。

堅(jiān)持挺管用作文篇

賴小婷,，我們班的學(xué)習(xí)委員,，她就是我最敬佩的一個(gè)人。我敬佩她不是因?yàn)樗L得漂亮,，也不是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績好,，而是因?yàn)樗趭^刻苦，真誠待人,！當(dāng)課外活動我們在操場上嬉戲時(shí),，在教室里，總有一個(gè)身影在默默地學(xué)習(xí),，她就是賴小婷,。

記得有一次課外活動，我想去教室里找小伙伴跳繩,。我一走到教室,，教室里靜悄悄的，我以為沒人,，可是在一個(gè)不起眼的角落我卻難得的捕捉到了一個(gè)熟悉的身影,，我急忙跑過去一看，原來是我們班的賴小婷,?！昂伲紝W(xué)習(xí)了一整天,，我們一起去跳繩放松一下,，好嗎？”

賴小婷看了看我,，說：“不,，我還要看書呢！”

“學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,，你這樣會成為書呆子的,。”我說,。

“誰說我不運(yùn)動的,，在學(xué)校的每一天晨跑后，我總愛比別人多跑一會兒,；課間十分鐘,，我也不窩在教室里，經(jīng)常在操場上走動,，和同學(xué)們玩耍,；來校,、回家我不叫爸爸來接送，我堅(jiān)持自己走幾十里路來校,、回家,；在家里我也會多做一些力所能及的家務(wù)，既能活動放松自己,，又能幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),，還能積累生活經(jīng)驗(yàn)，這些生活經(jīng)驗(yàn)也是寫作文的最好的素材,?！?/p>

聽了她的話，我不由得贊嘆地說：“難怪你的成績在全年級都名列前矛,，這都是你努力的結(jié)果啊,。”在她的影響下,，我也不由收住了貪玩的心,，也跟著她一起看書。還別說,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，看得書還真不少，有《格林童話》《十萬個(gè)為什么》《成語故事》《唐詩三百首》《包拯審案》等,，遇到不懂的問題,，我也會向她求教，而她也會真誠的幫助我,。因?yàn)闀?，我們成了最好的朋友?/p>

這就是我們班的賴小婷，她是個(gè)熱心腸,，在學(xué)習(xí)或生活上幫助了許多的人,；她學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，是我們班上的榜樣,，我敬佩她。

堅(jiān)持挺管用作文篇

知識是生命的動力,，知識是無窮的源泉,，知識是命運(yùn)的改變。俗話說：知識改變命運(yùn),。由此可見知識的重要性,。

在農(nóng)村，爸爸媽媽都對我們說過：你以后一定要好好學(xué)習(xí),，將來做個(gè)有用的人,，不要像我們一樣沒有出息,。這些話語都是在激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，獲得知識,。

有一個(gè)人,，她從一歲半就因一場疾病使她雙目失明，雙耳失聰,。后來又喪失了語言功能,。但是，她擁有了奇跡,。她就是美國十大強(qiáng)人之一的海倫?凱勒,。在安妮?莎莉文老師的幫助下，她從一個(gè)脾氣暴躁的小女孩成為一個(gè)彬彬有禮的人,。她不斷的努力,，到最后她因知識改變了命運(yùn)!獲得了杰出的成就，轟動了整個(gè)世界,。

知識改變了海倫的命運(yùn),，讓她有了如此大的轟動。但是,，奇跡是不會輕易降臨的,，這要我們不斷的努力，刻苦學(xué)習(xí)知識,，才能獲得這種奇跡,。讓生命更加精彩。

除了海倫,，還有一個(gè)人,。他是當(dāng)今世界上杰出的科學(xué)家。他上大學(xué)的時(shí)候,，因一種疾病而全身癱瘓,，只有三根手指可以動。之后又因一些事而致其喪失了語言功能,，只能靠語言合成器來完成,。但他沒有自暴自棄，而是更堅(jiān)強(qiáng)了,，成為了一名偉大的科學(xué)家,。他就是身殘志堅(jiān)的霍金。他被別人稱為“科學(xué)巨人”,。他的杰出研究獲得了多次榮耀,。他也是因?yàn)橹R改變了命運(yùn)。

像霍金這樣的大科學(xué)家，他因?yàn)槭裁传@得成功的呢?那就是知識,，知識改變了他的命運(yùn),。倘若沒有知識，什么樣的結(jié)果可想而知,。知識真的可以改變命運(yùn)!

同樣,，在中國也有一位這樣的偉大的人物，她就是張海迪,。張海迪也是一位身殘志堅(jiān)的人,。她高位截肢，但她不放棄,，努力學(xué)習(xí)知識,，之后自學(xué)成才，翻譯了上千部外國作品,，掌握了英,、法、德等五國語言,。也正是知識改變了她……

知識是什么?是一把鑰匙,，是通向成功之門的鑰匙。知識是什么?是一把刀,，幫助我們打通障礙,。知識是什么?是一束光，照亮我們向前,。知識是什么?是一種改變,，改變了我們的命運(yùn)。