總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)字篇三

感覺總是跟不上時(shí)間，當(dāng)20xx的新年臨近之時(shí),，我才發(fā)覺這一年竟將要過去了,。在此反思過去一年來的情況。作為幼兒園的園長,，其實(shí)我也一直在小心翼翼的做好自身的工作,，在這個(gè)不大的幼兒園內(nèi)，但卻有大大小小不少事情得操心,。

尤其是在的20xx年里,，幼兒身體免疫力不高，導(dǎo)致在流行疾病的預(yù)防上,，我們是費(fèi)盡心思的做了準(zhǔn)備和調(diào)整,。這才終于讓幼兒園的孩子們健健康康的渡過了這一年。現(xiàn)已經(jīng)年末,，我在此對自己的工作的情況做如下

總結(jié)：

作為園長，我在

思想上一直嚴(yán)格的要求自身,，讓自己能在工作中嚴(yán)格的管理自己,，提高個(gè)人的要求，能在工作中為各位老師們做好榜樣,。為此,，我堅(jiān)持師德師風(fēng)，在工作種絕不懈怠自身,，做到律己律人,。同時(shí)，我也一直積極完善自我,，關(guān)注國家時(shí)事,，積極更進(jìn)發(fā)展，一步步的完善個(gè)人

思想,。

此外，我一直都在對自己過去的工作做好反思,，

總結(jié)自己的每個(gè)階段以及幼兒園的各階段情況,。并從中分析問題，以此不斷的提高和更新,，讓對幼兒的教育和幼兒園的管理都能齊頭并進(jìn),，積極的完成工作的要求。

如今，20xx年已經(jīng)到來,，我會(huì)認(rèn)真的做好自我的反思,，積極聽取大家的建議，將xxx幼兒園辦得更好,，更出色,，希望在這一年里，我們幼兒園也能出現(xiàn)更多出色的幼兒,，走向成為棟梁的道路,！

幼兒園園長個(gè)人工作總結(jié)字篇七

本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo),，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上,，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,，同甘共苦,、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃,。工作中有收獲有思考也有不足,，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志,。在班子成員中做到分工不分家,，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項(xiàng)工作,。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作,，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長,，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展,。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,，充分挖掘骨干教師人才資源,，建立管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)施分層管理,。期初召開教研組長會(huì)議，要求教研組長批閱各班周計(jì)劃,。保教主任每周組織教師進(jìn)班聽課,、評課，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記,，定期檢查教案和教育筆記,。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn),。

這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn),，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的?？茖W(xué),、規(guī)范,、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性,，從而使教育教學(xué)工作有序,、高效。

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師,，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),。同時(shí)積極開展教育科學(xué)研究活動(dòng),，要求教師結(jié)對子、找課題,、定計(jì)劃,、共同開展研究，形成了老帶新,、強(qiáng)帶弱,、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面,。

為使教師獲得專業(yè)成長,，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課,、觀摩課,、評估課、競賽選拔課等,，在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導(dǎo)教師反思,、質(zhì)疑、探討,、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變,，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”,、“科研型教師”轉(zhuǎn)變,。

在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎(chǔ)上,，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議,，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略,，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo),。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè),。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競賽一等獎(jiǎng),。

在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查,，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課,，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題,，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法,，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。

同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動(dòng),，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”,、“愛勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”,、冬運(yùn)會(huì)、畫展等,，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位,、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué),、學(xué)中感知體驗(yàn),，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展,。工作著并快樂著。

這是我今年的感受,，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方,，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持,，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步,，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長,。