在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

與老師的關系個字與老師相處的關系篇一

大家好!

從走出大學校門的那天起,，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風度,，健康的體魄?？晌艺J為,，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學生的老師,，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學生,，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛,，我們才和同學貼心,。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利,，我們應該用一樣的心去關愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行,。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。她們疼自己的學生嗎?疼,。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心,，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的,，不放過一點小錯誤，及時進行教育,，以促其不斷進步,，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎,。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進學生的心,，更好的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關切的目光,，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。 在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

與老師的關系個字與老師相處的關系篇二

大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此,。首先,，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀!我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻一直以來盡心盡力,、孜孜以求的學子,，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學們。

第一,，希望同學們勝不驕,，敗不餒,，將青春珍惜到底。

青春是一道灑滿陽光的風景,，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待,，更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫,，青春的畫卷需要我們用理想去描繪,，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,，要學會平和;面對失敗,，要學會泰然處之。

第二,，希望同學們努力加強自身的道德修養(yǎng),，讓青春輕舞飛揚。

青春需要努力的澆灌,，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,，才能釋放令人陶醉的芳香。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的自信,，擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼?生活中我們要擁有“嚴于律己,、寬以待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人,，己所達而達人”的團隊精神,，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重,，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。

第三,，希望同學們要樹立遠大的人生理想,，揚起青春遠航之帆。

理想是石,，敲出星星之火;理想是火,，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學們要努力去做一個志存高遠,、胸懷天下,、有所作為的青年，勇于面對任何困難,，充分抓住小學階段這一人生的起步黃金時期,，發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

第四，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神,，讓青春無怨無悔,。

學習是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏,、持之以恒,。正所謂學海無涯，唯勤是岸,。有一句俗語說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學的同時，還要善于思考,，學與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學習水平?？鬃釉嬲]我們：“學而不思則罔,，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海,，真實地度過青春的每一分鐘,，不斷奏響青春的樂章。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無論成敗,，它都已成過去。一次考試并不代表將來,。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮,。也希望本次受表彰的同學再接再厲,，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高,。我們也希望其他同學,，以受表彰的同學為榜樣,，頑強拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。在今后的日子里,，我希望同學們牢記八個字——目標,、態(tài)度、勤奮,、恒心,。

對于老師們，我們要做到在新的起點上把握新課程理念,，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，運用現(xiàn)有教學設施,，促進所有學生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學的質(zhì)量和管理水平;積極地營造良好的教風、學風和班風,，為全體學生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

最后，我衷心的希望,，畢業(yè)班的每一位同學能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài),，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)兩個月。老師也將會與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天,。并期待著你們進步,，企盼著你們的成功。

為了把夢追我們一起飛,，風雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味,，直到大功告成歡笑成堆,，待今年小考勝利我們共舉杯!

謝謝大家!

與老師的關系個字與老師相處的關系篇三

三個男的，是祁連山的巍峨

三個女的,，是丹霞山的紅艷

六個老師,，六個神明

過去的一年

是老虎在下山，是獅子在森林里

吼叫

是一萬匹駿馬在奔騰

一個老師,，背負著四五十只蜜蜂

飛入了花叢

黑河水滔滔,，云朵拖曳著

飛天的裙裾

木棍，大刀,，赤手空拳

在捕捉長風獵獵

深夜了,，老師的窗前

在剪輯一方星星的夜空

一片雪花,，唱著螢火蟲的童心

走出泥濘，走過荒郊

露珠在為草葉頒發(fā)著太陽的獎章

月亮在為彩虹渲染著玫瑰的色彩

六位老師,，六個神明

一火車,，一火車的掌聲

開進了大禮堂，?？吭?/p>

歡樂的車門打開了

人們蜂擁而進,，開始了快樂的旅行

秋天的甜蜜，是秋天的瓜果遍地

有些車輪滾滾,，鏗鏘有力

六個老師,，是六個神明

舀著黑河水在潑灑，月季花的芳香

正彌漫著天高云淡的淬火

說什么蠟炬成灰,，說什么春蠶到死

那些蒼松翠柏,，是一生的默默無語

雪來了，是雪的風采

雨來了,，是雨的歌唱

六位老師,，是六位神明

上課，錄課,，經(jīng)典誦讀,，德育早餐

如探囊取物，如數(shù)家珍

這里沒有春天,，只有希望的田野

這里沒有田埂,，只有無邊無際的鐮刀

犁杖和鋤頭

說什么地老天荒，說什么?？菔癄€

蹲下,，在栽種九月菊

站起來，是鐘聲在挺拔

這是支撐夢想的地方

老師的肩頭是高樓大廈

老師的頭頂,，是萬水千山

鷗鳥齊飛,，詮釋天空湛藍的

是矮下去的大地

云帆遠航，注解大海遼闊的

是飛魚的翅膀

六位老師,，是六位神明

忘記秋天的,，懷抱著春天

忘記豐碑的，被灌漿的聲音渴望

記憶,，是長出青草的石頭

記憶,，是岸邊永不停留的汽笛聲聲

青春，不屬于驕傲

屬于拼搏,，屬于一塊生鐵

千錘百煉的捶打,，鍛造

是一次次熔鑄的回爐

一本書，是一葉舟

一千本書，就是校園中的千帆競發(fā)

百舸爭流

讓夢想遠航,，自信人生三百年

直掛云帆濟滄海

與老師的關系個字與老師相處的關系篇四

大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀!我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,，卻一直以來盡心盡力、孜孜以求的學子,，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學們,。

第一,，希望同學們勝不驕，敗不餒,，將青春珍惜到底,。

青春是一道灑滿陽光的風景,，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風雨的沖刷,，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫,，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對成功，要學會平和;面對失敗,，要學會泰然處之,。

第二，希望同學們努力加強自身的道德修養(yǎng),，讓青春輕舞飛揚,。

青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信,，擁有“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的豪情;生活中我們要擁有“嚴于律己,、寬以待人”的寬容精神,，發(fā)揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神,，用雙手托起青春的絢麗,，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚,。

第三,，希望同學們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆,。

理想是石,，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈,，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下,、有所作為的青年,，勇于面對任何困難，充分抓住小學階段這一人生的起步黃金時期,，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實現(xiàn)自己的人生價值,。

第四,，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神，讓青春無怨無悔,。

學習是一件苦中寓樂的事,，貴在刻苦拼搏、持之以恒,。正所謂學海無涯,，唯勤是岸。有一句俗語說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學的同時,，還要善于思考，學與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學習水平,。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔,，思而不學則殆”,。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘,，不斷奏響青春的樂章,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無論成敗，它都已成過去,。一次考試并不代表將來,。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學習高潮,。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高,。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣,，頑強拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流,。在今后的日子里，我希望同學們牢記八個字——目標,、態(tài)度,、勤奮、恒心,。

對于老師們,，我們要做到在新的起點上把握新課程理念，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，運用現(xiàn)有教學設施，促進所有學生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學的質(zhì)量和管理水平;積極地營造良好的教風,、學風和班風，為全體學生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

最后,，我衷心的希望，畢業(yè)班的每一位同學能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài),，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)兩個月,。老師也將會與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進步,，企盼著你們的成功,。

為了把夢追我們一起飛，風雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑,，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成歡笑成堆，待今年小考勝利我們共舉杯!

謝謝大家!

與老師的關系個字與老師相處的關系篇五

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是!教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人,。

我覺得,，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長,，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

記得剛踏上工作崗位時,，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務,、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓,。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因為初登講臺，不懂得什么教學方法,，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的,、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費心,，教材的處理,、教學環(huán)節(jié)的設計、課后練習的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外,，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,，有的在下面偷偷地聊天，看課外書,，做小動作,，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識,，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同,，學生和學生也不一樣，不同班級的學生,，有不同的學習特點,，再者,，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生,，他們的授課計劃總是以學生為中心,，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題，具有預見性,，并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學生的學習興趣,，課堂語言生動，講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識,，這樣，學起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學任務,，所以總像是被人追趕似的趕進度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識的關聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律，它需要的是長期的學習與積累,。不學習,，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐,。

帶著這樣的認識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,。我首先通讀了五年制師范學校數(shù)學專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,，及其與前后知識的關聯(lián);同時我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足,。讀書和學習讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學王國的門檻，但我真實地領略到了數(shù)學之美,，備課變得容易了,，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了,。用我們校長的話來說,，這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學,，我和學生們一起成長了!

有人說：經(jīng)驗+反思=成長,。我的成長體驗就是不斷地學習。學習的方式,，可以是自我磨礪,。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研,，用心備課;上課時更要用心,，——用心講解，用心觀察學生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學的每一個細節(jié),，及時總結(jié)得失,，修正教學思路，寫好授課后記,，把教學過程給人啟迪的地方寫下來,，反思成功之舉、失敗之處,、探索之路,、智慧之光、學生之見,，正是這看似平常卻給人深省的課后小記,，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學，調(diào)整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法,，提高自己駕馭課堂教學的能力，促使自己獲得經(jīng)驗,、探索新路,、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。

學習的方式,，也可以是與同行切磋,。取人之長，補己之短,，借鑒別人的經(jīng)驗和方法,，可以讓我們少走彎路，更快進步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨,、機械模仿,。借鑒是在別人的基礎上，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西,。

學習的方式，還可以是觀摩名家課例,，與名師交流,。網(wǎng)絡上有眾多名師案例，還有許多名師博客,，可以讓我們?yōu)g覽,、觀摩，更可以直接向名師請教,、切磋,。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,，使我獲益良多,。與名師為友，讓我這個教育新兵,，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學教學的前沿風光,。

讀書，讓我深刻體會到了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習,、自我完善的過程中,，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說,，讀書學習是我生活中的快樂，但我可以說,，讀書改變了我的生活,，帶給了成長的喜悅!

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人,。生活需要激情,，教學更需要激情。惟有對教學,、對學生滿懷熱愛,，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力,。

讀書讓我認識到,，要做一個有思想的人。教師要教書,，更要育人,。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心、理想信念,、社會良知以及社會責任心,，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”,，教師的思想,，直接影響到學生的發(fā)展。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國家民族的人才,。

讀書還讓我認識到，要做一個有專業(yè)尊嚴的人,。教師的專業(yè)水平,、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基,，沒有這個,，什么都是空談。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠,。教育的境界是美,。閱讀專家論著、觀摩名師課例,，讓我明白：要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師,，必須培養(yǎng)自己和學生的“大數(shù)學觀”，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切關系,，從而真正領略到數(shù)學那種嚴謹、縝密,、規(guī)律的美,。

書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度,，但可以擴展它的寬度;我們不能企望控制他人,，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個人怎樣看待,、設想、規(guī)劃自己的人生,，他就將會擁有一個什么樣的人生,。美國作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開這扇門,。”教師的成長之門只能由教師自己打開,，別人是無能為力的,。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門,，走向人生發(fā)展的境界吧,。