在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
與老師的關(guān)系個字與老師相處的關(guān)系篇一
大家好!
從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,?！皭邸币灰曂省W(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。 在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
與老師的關(guān)系個字與老師相處的關(guān)系篇二
大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此,。首先,，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻一直以來盡心盡力,、孜孜以求的學(xué)子,，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)們。
第一,，希望同學(xué)們勝不驕,，敗不餒，將青春珍惜到底,。
青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景,，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待,，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪,，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對成功，要學(xué)會平和;面對失敗,，要學(xué)會泰然處之,。
第二，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，讓青春輕舞飛揚(yáng),。
青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信,，擁有“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情;生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己,、寬以待人”的寬容精神,，發(fā)揮“己所立而立人，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,，用雙手托起青春的絢麗,，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng),。
第三，希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆,。
理想是石，敲出星星之火;理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個志存高遠(yuǎn),、胸懷天下,、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時期,，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。
第四,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無怨無悔,。
學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,，貴在刻苦拼搏、持之以恒,。正所謂學(xué)海無涯,，唯勤是岸,。有一句俗語說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考,，學(xué)與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海,，真實(shí)地度過青春的每一分鐘,，不斷奏響青春的樂章。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無論成敗,，它都已成過去。一次考試并不代表將來,。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮,。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高,。我們也希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。在今后的日子里,，我希望同學(xué)們牢記八個字——目標(biāo),、態(tài)度、勤奮,、恒心,。
對于老師們，我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念,，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營造良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。
最后,，我衷心的希望，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài),，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個月,。老師也將會與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步,，企盼著你們的成功,。
為了把夢追我們一起飛，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑,，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成歡笑成堆,，待今年小考勝利我們共舉杯!
謝謝大家!
與老師的關(guān)系個字與老師相處的關(guān)系篇三
三個男的,，是祁連山的巍峨
三個女的，是丹霞山的紅艷
六個老師,，六個神明
過去的一年
是老虎在下山,，是獅子在森林里
吼叫
是一萬匹駿馬在奔騰
一個老師，背負(fù)著四五十只蜜蜂
飛入了花叢
黑河水滔滔,，云朵拖曳著
飛天的裙裾
木棍,，大刀，赤手空拳
在捕捉長風(fēng)獵獵
深夜了,，老師的窗前
在剪輯一方星星的夜空
一片雪花,，唱著螢火蟲的童心
走出泥濘,，走過荒郊
露珠在為草葉頒發(fā)著太陽的獎?wù)?/p>
月亮在為彩虹渲染著玫瑰的色彩
六位老師，六個神明
一火車,，一火車的掌聲
開進(jìn)了大禮堂,，停靠在
歡樂的車門打開了
人們蜂擁而進(jìn),，開始了快樂的旅行
秋天的甜蜜,，是秋天的瓜果遍地
有些車輪滾滾，鏗鏘有力
六個老師,，是六個神明
舀著黑河水在潑灑,，月季花的芳香
正彌漫著天高云淡的淬火
說什么蠟炬成灰，說什么春蠶到死
那些蒼松翠柏,，是一生的默默無語
雪來了,，是雪的風(fēng)采
雨來了，是雨的歌唱
六位老師,，是六位神明
上課,，錄課，經(jīng)典誦讀,，德育早餐
如探囊取物,，如數(shù)家珍
這里沒有春天,，只有希望的田野
這里沒有田埂,，只有無邊無際的鐮刀
犁杖和鋤頭
說什么地老天荒，說什么?？菔癄€
蹲下,，在栽種九月菊
站起來，是鐘聲在挺拔
這是支撐夢想的地方
老師的肩頭是高樓大廈
老師的頭頂,，是萬水千山
鷗鳥齊飛,，詮釋天空湛藍(lán)的
是矮下去的大地
云帆遠(yuǎn)航，注解大海遼闊的
是飛魚的翅膀
六位老師,，是六位神明
忘記秋天的,，懷抱著春天
忘記豐碑的，被灌漿的聲音渴望
記憶,，是長出青草的石頭
記憶,，是岸邊永不停留的汽笛聲聲
青春，不屬于驕傲
屬于拼搏,，屬于一塊生鐵
千錘百煉的捶打,，鍛造
是一次次熔鑄的回爐
一本書，是一葉舟
一千本書,，就是校園中的千帆競發(fā)
百舸爭流
讓夢想遠(yuǎn)航,，自信人生三百年
直掛云帆濟(jì)滄海
與老師的關(guān)系個字與老師相處的關(guān)系篇四
大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,，讓我們向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,，卻一直以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行的同學(xué)們,。
第一，希望同學(xué)們勝不驕,，敗不餒,，將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景,，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌,。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待,，更經(jīng)不起人生的摧殘,。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪,，青春的音符需要我們用激情去高歌,。面對成功，要學(xué)會平和;面對失敗,，要學(xué)會泰然處之,。
第二，希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，讓青春輕舞飛揚(yáng),。
青春需要努力的澆灌，才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,，才能釋放令人陶醉的芳香,。在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信,，擁有“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情;生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己,、寬以待人”的寬容精神,，發(fā)揮“己所立而立人，己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,，用雙手托起青春的絢麗,，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨,，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng),。
第三,，希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想，揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆,。
理想是石,，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,，照亮夜行的路;理想是路,，引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個志存高遠(yuǎn)、胸懷天下,、有所作為的青年,，勇于面對任何困難，充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時期,，發(fā)揮自己的聰明才智,，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。
第四,，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無怨無悔,。
學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,，貴在刻苦拼搏、持之以恒,。正所謂學(xué)海無涯,，唯勤是岸。有一句俗語說,，能登上金字塔的生物只有兩種：雄鷹和蝸牛,。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行,。在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考,，學(xué)與思相結(jié)合,，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海,，真實(shí)地度過青春的每一分鐘,，不斷奏響青春的樂章。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,，無論成敗,，它都已成過去,。一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。在今后的日子里,，我希望同學(xué)們牢記八個字——目標(biāo),、態(tài)度、勤奮,、恒心,。
對于老師們，我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念,，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施,，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營造良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。
最后,，我衷心的希望，畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài),，以堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)兩個月,。老師也將會與你們并肩作戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進(jìn)步,，企盼著你們的成功,。
為了把夢追我們一起飛，風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,，不管雨多大天多黑,，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成歡笑成堆,，待今年小考勝利我們共舉杯!
謝謝大家!
與老師的關(guān)系個字與老師相處的關(guān)系篇五
有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。
我說都不是!教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。
我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時,，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺，不懂得什么教學(xué)方法,，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天,，看課外書,，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,。每當(dāng)我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多?我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。
一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,，這樣，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
帶著這樣的認(rèn)識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材,，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置,，及其與前后知識的關(guān)聯(lián);同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了數(shù)學(xué)王國的門檻,，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。用我們校長的話來說，這一切都是因?yàn)槲议L進(jìn)了——在教的過程中,，我先學(xué),，我和學(xué)生們一起成長了!
有人說：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我的成長體驗(yàn)就是不斷地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式,，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心,，——用心鉆研,，用心備課;上課時更要用心，——用心講解,，用心觀察學(xué)生的掌握情況;課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié),，及時總結(jié)得失，修正教學(xué)思路,，寫好授課后記,，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉,、失敗之處,、探索之路、智慧之光,、學(xué)生之見,，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué),，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗(yàn),、探索新路,、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式,，也可以是與同行切磋,。取人之長，補(bǔ)己之短,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，可以讓我們少走彎路，更快進(jìn)步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨,、機(jī)械模仿,。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造,，形成自己的東西,。
學(xué)習(xí)的方式，還可以是觀摩名家課例,，與名師交流,。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客,，可以讓我們?yōu)g覽,、觀摩，更可以直接向名師請教,、切磋,。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,，使我獲益良多,。與名師為友，讓我這個教育新兵,，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光,。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí),、自我完善的過程中,，我從一個剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中的快樂，但我可以說,，讀書改變了我的生活,，帶給了成長的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有激情的人,。生活需要激情，教學(xué)更需要激情,。惟有對教學(xué),、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人,。教師要教書,，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格,。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念,、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子,。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”,，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展,。教師有博大的思想境界,，才有可能培育出有益于國家民族的人才。
讀書還讓我認(rèn)識到,，要做一個有專業(yè)尊嚴(yán)的人,。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作,、教書育人的根基,，沒有這個，什么都是空談,。一個教師能走多遠(yuǎn),，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。教育的境界是美。閱讀專家論著,、觀摩名師課例,，讓我明白：要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,、規(guī)律的美,。
書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度,，但可以擴(kuò)展它的寬度;我們不能企望控制他人,，但可以好好掌握自己;我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的,。一個人怎樣看待,、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生,，他就將會擁有一個什么樣的人生,。美國作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開這扇門,。”教師的成長之門只能由教師自己打開,，別人是無能為力的,。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門,，走向人生發(fā)展的境界吧,。
