總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

班主任年度工作總結(jié)篇一

孩子們天真可愛,，活潑好動，富有集體榮譽感,，喜歡游戲也喜歡我校舉行的各項活動。本學期舉行的活動豐富多彩,，有親子運動會,，銀行體驗,，白沙門之旅，水果分享會,，疊疊樂,，擺擺樂活動及各項美術(shù)游戲課程活動。大部分的幼兒能積極參與班級組織的各項活動,，自理能力和綜合社會實踐能力都有顯著提高,，文明禮貌等習慣也逐漸養(yǎng)成。老師們在每一項活動前做了精心的策劃,，所以孩子們在活動安全的保障下玩的很開心，當然也收獲了不少知識,，豐富了生活的體驗。從活動中也得到家長的認可和好評,。

在學校,，班級管理從抓衛(wèi)生開始,。所以加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成及各種行為習慣的培養(yǎng),，是我本學期的重中之重。從而讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。

首先做好班級,、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作。教室寢室堅持每天一拖,，無灰塵,、紙屑,。被褥整潔舒適，教室、宿舍通風透氣,，為孩子們營造一個整潔,、衛(wèi)生,、舒適的學習生活環(huán)境。

其次,，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒及時地做好病情跟蹤記錄,，同時還積極協(xié)助校醫(yī)開展各種預防流行疾病的工作,，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證玩具,、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。

最后強化幼兒健康意識,，培養(yǎng)幼兒不偏食,，進餐時不講話,，不掉飯粒,，用餐完后能夠主動把餐桌收拾干凈，監(jiān)督幼兒勤剪指甲,，安靜午休,，勤換衣物,，多喝水。經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，孩子們自理能力有了明顯的提高,。

班級工作是否順利的開展和班主任的管理有著密切的聯(lián)系。本學期是孩子們在學校生活的一個關(guān)鍵時期,，除了讓幼兒掌握一定的知識與技能外,，培養(yǎng)孩子的安全意識也很重要，動之以情，曉之以理,；把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識；確保學校安全等等,。通過計劃的落實和實施,，確保了幼兒健康快樂地成長。

為了開展豐富多彩的教學活動,，本校舉行組內(nèi)公開課,，三校區(qū)還舉行了同課異構(gòu)，老師們互相備課互相評課,，共同成長,。在課堂中激發(fā)幼兒培養(yǎng)對知識探索的興趣,。在日常師生交往中，努力做到信任,、寬容,、理解和尊重孩子,，以高度的責任感對待他們,。,。

通過多種交流方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時地向家長反饋幼兒在學的情況,，同時也向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長對班主任工作的意見和要求,，不斷改進工作方向,，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，爭取家長的理解,、支持與幫助,。

學校的教育如果沒有家長的支持和配合,，家庭教育如果沒有學校的指導和幫助,，教育就不成合力,。我們通過家長會、家長開放日等活動,，誠邀家長積極參與和觀摩，展示孩子在學校的表現(xiàn),，讓家長了解孩子在學校的情況,，幫助家長正視與更新家教觀念,，和家長交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)一致,，共同開展好家校工作。

記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高,，教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。”本學期工作有收獲也有不足,，與家長溝通交流的技巧也需再加強,，對孩子要做到更有耐心、細心和愛心等等,，我還深刻地認識到：只有在以后的教學中多學、多思,、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

總結(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作,，回顧走過的日子,，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦,。我將在新的學期里揚長避短,，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心,，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀教師,！

班主任年度工作總結(jié)篇二

1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做,。

2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制,。

3營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮,。

5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚,。

二,、學生現(xiàn)狀分析：

五年(1)班共有65名學生,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,，求知欲強,。但是自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉(zhuǎn),。但仍然存在比較多的問題,，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小,，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話,，講閑話,，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重,，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處,，我制定了這學期如下幾個工作要點,。

三,、采取的措施：

1班集體建設(shè)：小學五年級班主任工作計劃現(xiàn)在班級是五年級,。學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

2注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強,，本學期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級,、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的,。

3抓班級常規(guī)及少先隊活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放,。學生在校學習，需要有良好的學習習慣,，常規(guī)習慣的保障,。

在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律,。牢記沒有良好的課堂紀律保障,，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認真,、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中,，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操,，教育學生懂文明,、講禮貌。結(jié)合學校評比常規(guī)四顆星,，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感,。本學期結(jié)合學校校慶，對學生進行愛校教育,。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣,，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求,，組織學生出好黑板報,，辦好墻報。在活動中,，學生得到了能力的鍛煉,，培養(yǎng)了集體觀念。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

4做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

5創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責,，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié),，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚，從而提高后進生的自信心,。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事,。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質(zhì)和能力,。鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力,。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，共同探討科學的教育方法。

6努力培養(yǎng)學生的競爭意識：

班主任年度工作總結(jié)篇三

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。

學生是渴望賞識的,，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣,，會有成就感,，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚,，讓學生在自信中成長!

教育學生實質(zhì)上就是要告訴學生哪里做的對,，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,，使得學生感覺受到委屈,，表面應付，心里不服,。也容易贏得學生,，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究,，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),，而是應主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的時機,。

2、選準教育時機,。在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生，最容易被學生接受,，教育效果,。

后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了，有了學習的動力,，你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

班主任年度工作總結(jié)篇四

一、認真學習,，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

三,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

四,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

班主任年度工作總結(jié)篇五

今年不負學校重托,，在學校的安排下,，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這一年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度工作總結(jié)篇六

今年是我擔任班主任工作的第二年,，比起剛參加工作時已經(jīng)成熟了很多,。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了,，但我堅信：一分耕耘,，一分收獲。因此在這學期中,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好,。下面我把工作中兩點感受和大家一起分享,。

我們班學生的學習基礎(chǔ)不太好：優(yōu)生少得可憐,，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績,，就必須對部分學生進行特殊教育,。因此，本學期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作,。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法,，讓他們的學習“更上一層樓”;對成績差的學生進行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導等教育方法,，使他們的成績穩(wěn)步提高,，擺脫差生的困境。

為了增強學生的自信,，我常常對學生的優(yōu)點進行表揚,。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)現(xiàn),。后來,，我轉(zhuǎn)變了看待差生的角度，幫助他們找到優(yōu)點,。

除了經(jīng)常表揚學生,，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,。首先我做到真誠,，即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行;其次做到寬容,，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么作業(yè),，如果是抄詞語這類作業(yè),，那多數(shù)是懶惰造成的;如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成,，而是有許多其他原因,。

①學生自己不會做

②不敢向同學或老師請教

③父母的文化水平很低等等,。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師餓關(guān)愛,。因為學生覺得我理解他們,，并且欣賞他們，學生們的學習比以前更努力了，成績都有所提高,。

為了培養(yǎng)班干部的工作能力,，班里的事情盡量讓學生去做。如黑板報除了第一期外,，其他的都是由學生自己設(shè)計并完成的,，我只是稍微指導一下。雖然一開始學生設(shè)計的樣式并不怎么好看,，有時顯得很亂,。但是我相信隨著時間的推移，學生可以在實踐中評價自己,，不斷改進而設(shè)計得越來越好,。這樣學生的能力就慢慢的培養(yǎng)起來了，班主任的工作量相對減輕,，就可以把更多的精力花在教學工作上,。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況,，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容,，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操,，班長講文明行為等等,，好的進行表揚，差的批評,，最后,，教師適當強調(diào)幾點，加深學生的印象,。這些工作,，不但抓好了五項競賽，也培養(yǎng)了班干部的能力,。

在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗,，相信一切問題都會迎刃而解!

孫志達

xx.6.25

班主任年度工作總結(jié)篇七

在本年度我擔任盲四年級下學期和盲五年級上學期的班主任工作,。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。作為班主任,，我認真學習《未成年人保護法》《義務教育法》,、研讀《新時代中小學教師職業(yè)十項準則》等;在班主任工作中嚴格要求自己，力求進步,，把自己的班級帶好,。總結(jié)這一年的班主任工作,，感慨良多,。

作為一名特教班主任，要尊重每個特殊學生人格,，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學生的處境，班級中有多重殘疾的學生,，我對這三位多重的學生從多方面關(guān)注,，關(guān)心學生的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使他們逐漸對我產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。慢慢的李同學愿意和我說話了，玩了,。

班主任若真正愛護學生,，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格,，在平等立場上同他們談話,、交往。首先要學會捕捉學生“閃光點”,。班級中有位新轉(zhuǎn)來的學生,，在普校的學習中她養(yǎng)成了自由散漫，不學習,，沒人管的狀態(tài),。在課堂上不專心聽講，她時不時的就蹲在桌子底下玩;課下的作業(yè)也不寫;看到這種學習狀態(tài)我就及時關(guān)注她,，發(fā)現(xiàn)她的閃光點,。主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)她的自尊心和榮譽感,，找到轉(zhuǎn)化的最佳時機,。其次，選準教育時機改變,。她一節(jié)課沒有蹲下去玩我就抓住時機在班級中鼓勵她,，讓她找回自信，樹立信心?，F(xiàn)在她能認真聽講,，并且按時完成作業(yè)，學習上有了很大的進步,。

“愛心,、耐心”是特殊教育永恒的主題。班級中有個小女孩一到冬天她就愛尿褲子,，有時候還拉褲子,，我每節(jié)下課后都提醒她去上廁所。我讓她媽媽在學校備條褲子,，她尿褲子拉褲子了我就給她換褲子,。免得她冬天凍著。有個愛敲桌子,，愛說話的在課堂上自由的孩子,，我用百倍的耐心關(guān)愛他，他現(xiàn)在能在課堂上不敲桌子,，能控制自己的行為,，較安靜的上課了;用愛心、耐心促使每位孩子健康快樂的成長,。

盲五年級是一個團結(jié)互助,，積極進取，和睦相親的集體,。

班主任年度工作總結(jié)篇八

20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作,，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任!

(1)學生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。

(2)學習主動性強,，學習自覺性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學生不虛度不后悔高中的每一天,。一學期結(jié)束了,，學生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作,。

高一六班共有學生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學生占了很大一部分約為70%.有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作,。

俗話說良好的開端是成功的一半,，在一開始就應該讓學生認識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那么這個工作應該是重中之重,，所以從第一周的班會我就從思想給學生加強教育要求他們認清形勢,，知道學校來的目的，從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行,?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學生的優(yōu)劣在此進行評價,，當然要以正面表揚為主以批評為輔!

學校的住校生占到一定比例,，為我們的管理提供了有利條件!學校每周的例行檢查也把老師學生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友,，他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學生的交流其實成了班會的后續(xù)曲,。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!

作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學生,，更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學生!

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，我們的工作就是,，如何讓他接受我們的教導。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。

內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素,，所以第一學期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ),，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學習的讓我來年作的更好!

班主任年度工作總結(jié)篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼又是一個學年?；仡欉@一年的工作,，有付出也有收獲。這一學年,，我所擔任的五年級2班共有學生55人,，其中男生30人，女生25人,。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設(shè)放在首位,，通過班會,、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助,，互相諒解，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展,。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上,，愛之深，求之嚴,，我總是以熱愛學生為前提,。對個別既調(diào)皮學習差的學生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們，鼓勵他們上進,。

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。

同時與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,，讓學生的家長和我一起來教育學生。

在這學年中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步,，在新的一個學年的教學工作里，我會繼續(xù)努力,，如果下學年我還教這個班,，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!

班主任年度工作總結(jié)篇十

我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作,，已經(jīng)一年了,。在這一年的工作中，我始終堅持以人為本,，以養(yǎng)成性教育為主,，抓習慣促養(yǎng)成，時刻讓學生做課堂學習的主人,，做班級管理的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂教學和班級管理工作獨具特色,。

首先,，抓好常規(guī)教育工作。剛上一年級,，我就給學生言明他們的身份已變化,，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學階段的學生，逐漸進入到理事、求知的時期,，其中必須改掉以前的好多壞習慣,，樹立新心思想。如：在生活中能夠自己穿衣洗漱,；在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習,，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見,、樂于助人的好習慣,。一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以,，我盡自身最大的努力去引導學生,，向優(yōu)秀邁進。

第二,，課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子來說，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵,。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法,，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心,。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵,，讓學生得到極大的滿足感,，從而增強他們的.自信心。在課堂教學中關(guān)注全體學生,，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣,。如：陳啟浩同學因基礎(chǔ)太差，在語文學習中困難重重,，因此我對他加強輔導,，并在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞,、題,、句，讓他讀,、寫后給予肯定與贊揚,，讓他充滿信心，主動加強語文的學習,。

第四,，加強學習,。要給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的時代,，為更好地適應教育教學工作，教師必須加強學習,，擁有長流水,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學中我虛心請教其他老師,，做到有疑必問，有難必求,，積極征求其他老師的意見,，學習他們的教學方法，同時多聽其他老師的課,，做到邊聽邊思,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的教學,。

總之，從進校到現(xiàn)在,，孩子們從什么都不懂到會表達,，會交流，會做值日,。這一學年下來,，學生已逐漸適應了小學的學習與生活，并能比較自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度,，作為老師的我已盡了最大努力來完成學校交予我的工作,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，和學生一起成長,。