人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生愛國作文字 小學生愛國作文六年級篇一

先從第五課《詹天佑》開始講吧,！詹天佑不怕困難,、不怕嘲笑，一身正氣,、熱愛祖國,，是一位愿意用畢身精力來報效祖國的工程師。我們要向詹天佑學習他的愛國主義精神,，與他的聰明,、才干。從小學好知識,，長大以后像詹天佑一樣建設祖國,、報效祖國。

詹天佑通過自己的努力,，成為了我國杰出的工程師,。而季羨林卻不一樣，他以對祖國和生身母親的思念為動力,，創(chuàng)造一篇又一篇文章,。他時時刻刻將祖國母親裝在心中，讓人起敬,。他在自己的學術領域,，取得了崇高的地位，這一切都得歸功于他對母親真摯的愛慕,。

接下來,，我們將認識幾位知名度不高，但愛海島,、建海島,、愛祖國的戰(zhàn)士們，大家都不說,，但心有靈犀,，都知道如果帶點昆蟲回來，會讓海島更好地發(fā)展,，本文沒有說一個愛國,，但字里行間都流露出了對祖國濃濃的愛。

本單元最后一篇文章是一篇愛國詩歌,，我們中華有著五千年的悠久歷史,，有著美不勝收的名勝古跡，有著許多別的國家沒有的東西,。作為炎黃子孫,，中華少年,，龍的傳人，我們必須為建設祖國出一份力,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，為建設祖國出一份力。

小學生愛國作文字 小學生愛國作文六年級篇二

1,、這是一篇描寫愛國的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛,，語言真摯,。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國,，平祖國為至上”,，應改為“愛國就是要以建設祖國，保衛(wèi)祖國為至上”,。

2,、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國,。文章應該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想,，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

3,、本篇議論文以愛國為主題,，簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國，論據(jù)豐富,，語言流暢富有說服力,，層次分明且銜接自如,，過渡流暢,。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》,，意為君子要懂得順應天道,，懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強,，希望作者酌情更正,。

4、這是一篇表達愛國之情的文章,，作者通過不同的視角,，運用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國獻身,，譜寫愛國之歌,，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn),，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當,，內(nèi)容具體,。

5、這是一篇愛國的文章,，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,，文章字里行間流露著對祖國的`熱愛，語言真摯,。全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習作,。

6,、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為,。文章主要運用了排比句式,，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁,，讓大家好好學習,，熱愛自己的國家。文章語言通順流利,，作為二年級的學生,，這是篇不錯的文章。

7,、這是一篇關于愛國的演講稿,，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢,。通過寫“表妹”的愛國,，來呼吁我們要滿懷愛國情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強烈的愛國情懷,。

8,、本文是一篇愛國電影觀后感，對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責,，對災難中的同胞給予了深切的同情,。花枝,、白修德這些災難中的典型形象,，讓人看到人性的光輝。

9,、本文是一篇描寫愛國精神的作文,，文章整體語言流暢,，()鏗鏘有力，慷慨激昂,，富有感染力,，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情,，文章思路清晰,，結構合理，是一篇優(yōu)秀的作文,。

10,、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神,，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強,，更利于表達強烈的情感。作者聯(lián)系自身,，最后發(fā)出號召,，有較強的感染力！

11,、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛,。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國”,、“中華民族浴血奮斗”等,，表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發(fā)出號召,，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力,。