每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇一

踏入中學(xué)的大門,，你會迎接新的機(jī)會和可能，新的目標(biāo)與挑戰(zhàn),。而這些校園里的生活就猶如一顆顆糖豆,。它們是不同口味，不同顏色,，不同形狀的,。那么，就由我來挑選幾顆最完整的來講述一下它的來歷吧,。

綠色糖豆,，渲環(huán)境

剛進(jìn)入校門，你會聽到溪水“嘩嘩——”流淌的聲音,。沿著聲音,，你便能看到一條清澈的小溪。而這條溪水則是校園里的第一風(fēng)景線,。岸邊,，那如煙的柳絲，在清風(fēng)中微微地扭動著柔軟的腰肢,，任憑陽光的菩薩,，鳥兒停臥在柳枝上婉轉(zhuǎn)的鳴唱，花壇里,，青翠的嫩草渲染了校園的氣氛,，五彩繽紛的花兒正在爭奇斗艷地開放，散發(fā)出迷人的香氣,。蝴蝶翩翩起舞,，蜜蜂也在勤勞地工作。此時(shí)此景,，會讓你感到“常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路”的安逸與陶醉。

紅色糖豆念師情

紅色,，象征著感恩與愛的傳承,，它包含著老師對學(xué)生的期望。校園中的老師都具有這“紅色”精神,。如果你渴求一滴水,，老師便愿意竭盡一片海；如果你要摘一片楓葉,，老師便給你整個楓林和云彩,；如果你要一個微笑，老師便敞開火熱胸懷,；如果你需要有人同行,，老師便陪你走到未來,。這，便是老師對學(xué)生的告白,，教育里的愛,，雕鏤人心，永不銹蝕,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這，便是老師的精神,！是老師用豐富的知識去開啟的智慧,。

橙色糖豆伴閱讀

橙色象征著陽光與活潑，它與閱讀融為一體是校園里最為風(fēng)采的一面,。校園中到處是書聲朗朗的讀書聲和滿滿的書香,。xxx說過：“讀書使人充實(shí)，思考使人深邃,，交談使人清醒”在校園的讀書生涯中,，閱讀對學(xué)生的益處是極大的。閱讀是把鑰匙,，打開無數(shù)奧秘之本的枷鎖,；閱讀是座燈塔，照亮迷失方向之人前進(jìn)的方向,；閱讀是瓶清水,，灌溉干涸之苗的土壤。

校園中的糖豆數(shù)不勝數(shù),。不必說明媚的陽光和清新的空氣,；也不必說閱讀的無限續(xù)為樂趣及舒適；單是老師那“諄諄如父語,，殷殷似親情”的關(guān)懷與溫暖,，就讓你感動至深。

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇二

年復(fù)一年,，日復(fù)一日。在大家眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活,，在我眼中其實(shí)同樣充滿著無數(shù)的精彩,。學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道,，酸,、甜、苦,、辣,。接下來,，就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它的味道。

記得有一次放學(xué)之際,，英語老師要我布置英語作業(yè),。我十分著急。結(jié)果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業(yè)布置清楚,，使有些同學(xué)做錯了作業(yè),。第二天到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè),?？吹剿麄円粋€個責(zé)備的眼神，我心好酸,。

有一回做數(shù)學(xué)題,，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機(jī)一動,，讀題,，畫圖，聯(lián)系,，計(jì)算,，終于，經(jīng)過我的冥思苦想,，做出了這道題,。看著白花花的紙被我畫得密密麻麻,，還滴了幾滴“汗水”的草稿,，我心里甜滋滋的。

為了迎接慶國慶的文藝演出,，我們這些文藝骨干天天泡在排練室,，每天回家都腰酸背痛，不過,，為了有一臺精彩的演出,，再苦再累也甘心了?！皬V播一個通知,，請舞蹈團(tuán)的同學(xué)，吃完午飯后,，馬上到舞蹈教室排練,。”這不,，又開練了,。

“這次考試,，總之都不錯，但是有一些人,，能考滿分卻沒考上,。”哎,，我不想看到的分?jǐn)?shù)還是看到了,。那時(shí)，我臉上火辣辣的,，后悔當(dāng)時(shí)沒有好好檢查,，導(dǎo)致考試成績下降，當(dāng)時(shí)我恨不得找個地洞鉆下去,，羞死了,。

我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜,；苦的如黃連,；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆我才品嘗了其中小小的一部分,，其他的就要靠自己慢慢體會了,。

我愛我的百味冰糖葫蘆，我愛我的校園生活,！

說說校園的那些事共多少字校園的那些事兒篇三

六年的小學(xué)生活一定給你留下許多深刻,、美好的印象。請以“校園里的 ”為話題習(xí)作,。

要求：文體不限,，題目自擬，感情真摯,，文從句順,，不少于400字。

記得五年級開學(xué)的第一天,，老師抱著一摞新書進(jìn)了教室,。同學(xué)見了都高興得蹦了起來，因?yàn)槟鞘俏覀兣瓮丫玫男抡n本,。同學(xué)們都爭著要發(fā)書,，最后，老師把這項(xiàng)光榮的任務(wù)交給了我,。我心里美滋滋的。同學(xué)們個個把脖子伸得老長,，一雙雙手不住地向我伸來,，活像一只只饑餓的小鳥等待著哺食,。當(dāng)發(fā)到我自己時(shí)，不知怎么那么倒霉,，竟是一本皺了皮的書,，再一翻，還皺了皮,。不能再翻了,，不然同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)的!可是我一百個不想要這本書。怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,。突然,，我想到了一個妙計(jì)：我故意把書弄到地上，然后找?guī)妆竞脮旁谧钌厦?，接著裝作什么都沒發(fā)生,，繼續(xù)把書發(fā)下去……哈哈，真是天衣無縫,，我不禁為自己的小聰明而得意,。

“我，沒有啊,?！蔽疫€想抵賴。

“你發(fā)書時(shí)的情景我都看到了……”

“唉,，原來老師把一切都看在眼里了,。”我不由慚愧地低下了頭,。

老師接著說：“有時(shí)候人不應(yīng)該只為自己著想,，尤其是當(dāng)你手里有權(quán)力的時(shí)候……”雖然老師沒有打我，也沒有罵我,，但我卻深受教育,，仿佛一下子長大了許多。

“早讀課的時(shí)候交去了,?！?/p>

“那我怎么沒有批到你的作業(yè)本呢?”

“我也不知道?！?/p>

那是六年級時(shí),，我們班成立了“數(shù)學(xué)醫(yī)院”，院長是段老師,，醫(yī)生有我,、呂翔、朱傳志和王雙。醫(yī)院有兩個科：第一科是“門診科”,，主要任務(wù)是幫助同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)方法,，解決數(shù)學(xué)課上沒有明白或是作業(yè)中不清楚的問題。第二科是“習(xí)慣科”,，主要是幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,、認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。我們的醫(yī)院雖然小,，而我們這些醫(yī)生,，卻非常盡職。一到“上班”時(shí)間,，就分頭行動,，認(rèn)真為同學(xué)服務(wù)。每當(dāng)看到一個個同學(xué)改掉了缺點(diǎn),，糾正了錯誤的學(xué)習(xí)方法,，成績提高了，我們心里別提有多高興了,。

六年的小學(xué)生活有苦有樂,，有喜有憂，雖不能一一盡舉,，但其中那些難忘的事兒,，都將永遠(yuǎn)記在我的心里。