一個(gè)國家的繁榮昌盛，不是看其高樓大廈，也不是看其高科技發(fā)展,，而是看那些公交車上有沒有富翁的影子,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇大學(xué)生國家安全論文1500字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

大學(xué)生國家安全論文1500字1

摘要：一個(gè)國家，其公民安全意識(shí)的高低,，事關(guān)整個(gè)國家的安全與否,。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱,，對(duì)國家是否安全有著更直接的影響,。因此，合理確定大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的策略,，對(duì)大學(xué)生國家安全意識(shí)的養(yǎng)成具有極其重要的作用,。本文對(duì)大學(xué)生的國家安全意識(shí)培養(yǎng)策略問題進(jìn)行研究，提出大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”,、深化“五種意識(shí)”,，從而不斷提高大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生國家安全意識(shí)“五個(gè)認(rèn)知”“五種意識(shí)”

隨著全球化及科技時(shí)代的到來,，高科技對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的影響日趨增大,，高科技人才將起到?jīng)Q定性的作用。大學(xué)生作為國家高層次人才的主體,，在國家安全鏈中的作用十分突出,。因此，對(duì)大學(xué)生的國家安全意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)成為中國國家安全戰(zhàn)略不可忽略的組成部分,。

合理確定大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的策略,，對(duì)大學(xué)生國家安全意識(shí)的養(yǎng)成具有極其重要的作用,。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步,，大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容需要不斷地充實(shí),、變化，為了適應(yīng)不斷變化中的國家安全的需要,，為了更有效地強(qiáng)化大學(xué)生的國家安全意識(shí),，本文提出大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”、深化“五種意識(shí)”,，從而不斷提高大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的效果,。

一、強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”

(一)強(qiáng)化對(duì)國家安全重要性的認(rèn)知

國家安全是事關(guān)一個(gè)國家的生存發(fā)展,，事關(guān)一個(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)的大事,。一個(gè)民族、一個(gè)主權(quán)國家必定把謀求民族的繁衍,、國家的生存發(fā)展放在首要位置,，占據(jù)重要地位。強(qiáng)化對(duì)國家安全重要性的認(rèn)知是培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)不可或缺的重要內(nèi)容,。

第一,，結(jié)合國際形勢(shì)，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的國家安全意識(shí)和歷史責(zé)任感?，F(xiàn)階段的形勢(shì)政策教育應(yīng)把黨和國家的中心任務(wù),，改革開放，科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧世界，以及我國所面臨的復(fù)雜國際形勢(shì)和大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)結(jié)合起來,，幫助大學(xué)生從理論上深刻理解新形勢(shì)的時(shí)代特征和總體國際國內(nèi)形勢(shì),，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家安全的重要意義。要利用各種形式經(jīng)常向大學(xué)生介紹國際,、國內(nèi),、本地區(qū)的敵情動(dòng)態(tài)和安全環(huán)境。

第二,，結(jié)合國情教育,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國的教育。我國是世界上最大的社會(huì)主義國家,，也是最大的發(fā)展中國家,，是正在崛起的大國，是尚未完成完全統(tǒng)一的大國。因此要使國情教育更加深入,，就必須針對(duì)大學(xué)生的教育層次和價(jià)值觀特點(diǎn),，賦予國情教育以新的內(nèi)容并使之具體化，現(xiàn)實(shí)的國情凸顯出維護(hù)國家安全的重要意義,。要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國家為培養(yǎng)人才付出的巨大投入,，大學(xué)生在促進(jìn)祖國的發(fā)展、維護(hù)國家安全中承擔(dān)更多的責(zé)任,。

(二)強(qiáng)化對(duì)國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知

隨著國家安全威脅的多元化,，國家安全內(nèi)涵的要素已經(jīng)由傳統(tǒng)的軍事、政治安全,，擴(kuò)展到國民安全,、國土安全、經(jīng)濟(jì)安全,、主權(quán)安全,、政治安全、軍事安全,、文化安全、科技安全,、生態(tài)安全,、信息安全等十個(gè)方面。它們之間相互聯(lián)系,、相互作用,、不斷變化，并且在動(dòng)態(tài)聯(lián)體中占據(jù)著各自不同的位置,，發(fā)揮著各自不同的作用,，通過相互作用影響著整個(gè)國家安全系統(tǒng)。

我們應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知,，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家安全內(nèi)涵正發(fā)生變化,，使得他們的認(rèn)識(shí)更加深刻、清晰,，突破傳統(tǒng)國家安全意識(shí)的狹隘性和片面性,。

(三)強(qiáng)化對(duì)國家安全威脅來源的認(rèn)知

國家安全威脅來源有國際的，也有國內(nèi)的;有天災(zāi),，也有人禍,。我們應(yīng)通過國際形勢(shì)教育，使大學(xué)生認(rèn)清到霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍舊存在;通過國情,、國策教育,，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國內(nèi)安定、團(tuán)結(jié)的重要性;通過災(zāi)害知識(shí)教育，使大學(xué)生意識(shí)到自然災(zāi)害,、群體性疾病的處置不當(dāng),，也會(huì)成為威脅國家安全的導(dǎo)火索;通過民族政策教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到多民族大家庭和睦相處,，也是維護(hù)國家安全的重要方面,。

非傳統(tǒng)國家安全中，各個(gè)要素都有可能引發(fā)威脅國家安全的事件,，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)國家安全威脅來源的認(rèn)知,，有助于他們正確認(rèn)識(shí)國家安全的復(fù)雜性，對(duì)可能威脅國家安全的要素時(shí)刻保持清醒和警惕,。

(四)強(qiáng)化對(duì)國家安全各要素的認(rèn)知

大學(xué)生通過對(duì)國家安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以促進(jìn)其國家安全意識(shí)的形成。國家安全是包括國民安全,、國土安全,、經(jīng)濟(jì)安全、主權(quán)安全,、政治安全,、軍事安全、文化安全,、科技安全,、生態(tài)安全、信息安全等在內(nèi)的“綜合安全”,。只有熟悉各方面的國家安全知識(shí),，才能知道理論應(yīng)該如何結(jié)合實(shí)際，為國家安全做什么和怎樣做,。當(dāng)今世界要特別注重對(duì)大學(xué)生的信息安全,、能源安全方面的教育。

互聯(lián)網(wǎng)無國界,，但是互聯(lián)網(wǎng)上的安全是有國界的,。惡意攻擊、威脅信息和信息系統(tǒng)安全的“黑客”成為令人頭痛的安全問題,，這樣的危害輕則造成公共服務(wù)系統(tǒng)的癱瘓,，影響正常的生產(chǎn)生活，重則能影響到一個(gè)國家的安定團(tuán)結(jié),，甚至引起戰(zhàn)爭(zhēng),。西方世界對(duì)我國的“和平演變”從來沒有停止過，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了更廣闊的平臺(tái),，大學(xué)生是我國主要的網(wǎng)絡(luò)成員,，西方敵對(duì)勢(shì)力利用他們的文化產(chǎn)品，大肆宣揚(yáng)他們的價(jià)值觀念，和我們的思想政治教育爭(zhēng)搶地盤,。更為危險(xiǎn)的是,，他們利用我們國內(nèi)的一些不安定因素，刻意歪曲事實(shí)真相,，利用大學(xué)生誠摯的愛國熱情,，煽動(dòng)大學(xué)生抵制政府，制造事端,，企圖擾亂我們安定團(tuán)結(jié)的大好局面,，危害我國安全。因此,，我們要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，既要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的安全，也要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的信息和數(shù)據(jù)的安全,。尤其是當(dāng)前國家政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、軍事和社會(huì)活動(dòng)越來越多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，作為國家重要基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)必然成為信息情報(bào)戰(zhàn)和違法犯罪的主攻目標(biāo)。而我國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的軟件和硬件產(chǎn)品大多從國外進(jìn)口,，這些進(jìn)口的設(shè)備是否被人做過手腳,，是否留有“后門”，也許只有等到戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)我們才能知曉,。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的信息安全教育,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們將來積極投身到擁有我國自主產(chǎn)權(quán)的電子信息產(chǎn)品的研制中去;同時(shí)要對(duì)怎樣保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，自身怎么樣維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，如何看待網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué),，構(gòu)筑安全的網(wǎng)絡(luò)體系。

“地大物博”,、“資源豐富”的觀點(diǎn)越來越受到挑戰(zhàn),，能源問題已經(jīng)成為中國政府制訂未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和安全戰(zhàn)略必須考慮的重要因素。我們不妨以石油為例來說明,。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，我國石油消費(fèi)量劇增，而我國的石油產(chǎn)量增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于石油消費(fèi)增長速度,，再加上有效利用率低,，使我國成為石油短缺國之一。

從石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備上看，美,、日,、德、法的石油儲(chǔ)備量分別相當(dāng)于其158天,、169天,、117天和96天的石油消費(fèi)，而我國總的石油儲(chǔ)備能力才剛剛超過30天,。一個(gè)國家要想打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng),，30天的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更為危險(xiǎn)的是我國的石油戰(zhàn)略通道,。中國作為石油純進(jìn)口國,，石油安全直接關(guān)系中國的國家安全，是中國國防和經(jīng)濟(jì)安全的一個(gè)重要方面,。中國進(jìn)口石油的一半以上來自中東,、非洲、東南亞地區(qū),，其中4/5通過馬六甲海峽的海上運(yùn)輸,。而這條運(yùn)輸線是被對(duì)中國“不太友好”的國家控制著的。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，都應(yīng)該是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。

(五)強(qiáng)化對(duì)國家安全實(shí)現(xiàn)途徑的認(rèn)知

提高大學(xué)生維護(hù)國家安全的素質(zhì)，是國家安全意識(shí)培養(yǎng)的基本任務(wù)和目標(biāo),。這種素質(zhì)除包括道德精神素質(zhì),、知識(shí)理論素質(zhì)外，還包括大學(xué)生的身體素質(zhì)和應(yīng)對(duì)國家安全事務(wù)的能力,。21世紀(jì)重大危機(jī)應(yīng)對(duì)成為全人類面臨的重大課題,，如果處理不當(dāng)，很有可能使國家的根本安全受到?jīng)_擊,，這也是我們黨和國家一貫強(qiáng)調(diào)要維護(hù)國際,、國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)的良好局面的原因。適當(dāng)進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對(duì)教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的大局意識(shí),、政治意識(shí),，對(duì)維護(hù)國家安全也發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)為幾個(gè)方面的教育：一是教育大學(xué)生以科學(xué)精神面對(duì)危機(jī),，使其在面對(duì)危機(jī)時(shí)更加自信,，并能夠注意保持健康的心態(tài)，客觀,、理性地應(yīng)對(duì)所面臨的困境;二是教育大學(xué)生以科學(xué)方法面對(duì)危機(jī),，了解危機(jī)常識(shí),，預(yù)防危機(jī)發(fā)生;三是教育學(xué)生以科學(xué)手段應(yīng)對(duì)危機(jī)，豐富大學(xué)生的應(yīng)對(duì)知識(shí),。培養(yǎng)大學(xué)生的危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,，能使他們處變不驚，從容應(yīng)對(duì),，不會(huì)陷入惡性循環(huán),，導(dǎo)致更大的危機(jī)。預(yù)防和應(yīng)對(duì)緊急事態(tài),，只從思想與理論上重視還不夠,，還需要從實(shí)踐的角度學(xué)習(xí)生存、自救知識(shí)和技巧,，學(xué)會(huì)辨別安全與危險(xiǎn),，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的生命安全。因此我們應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性,，向大學(xué)生介紹面對(duì)國家安全中可能出現(xiàn)的政治危機(jī),、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、重大疫情,、突發(fā)大型自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)常識(shí),，使學(xué)生能從政治的高度，從國家利益,、國家安全角度出發(fā)來應(yīng)對(duì),、處理這些危機(jī)，保障國家安全,。2008年“5.12四川大地震”后,，很多的大學(xué)生自發(fā)地加入到志愿者的隊(duì)伍中，為抗震救災(zāi)做出了自己的貢獻(xiàn),，就是危機(jī)教育良好效果的證明,。

二、深化“五種意識(shí)”

(一)深化憂患意識(shí)

在中華民族的發(fā)展史上,，憂患意識(shí)的主流始終是我們民族脊梁們?cè)诓粩嘧兓纳鐣?huì)政治實(shí)踐中，面對(duì)各種矛盾和潛在的危機(jī),，逐步積累并發(fā)展起來的對(duì)民族和國家命運(yùn)的自覺的主體意識(shí),。這種自覺的主體意識(shí)，以危機(jī)感為基礎(chǔ),，寄托著“以天下為己任”的強(qiáng)烈的歷史使命感,、責(zé)任感，成為中華民族精神的基本內(nèi)容和民族自身自我超越,、自我實(shí)現(xiàn),、自我提升的一種精神支柱,。

要培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國家安全問題，就必須深化他們的憂患意識(shí),，把“優(yōu)勢(shì)”國情的教育和“劣勢(shì)”國情的教育相結(jié)合,，在培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感的同時(shí)，讓他們具備憂患意識(shí),。

憂患意識(shí)是主體始終保持對(duì)其環(huán)境的不安全因素,、危機(jī)成分的憂患深思，是主體以否定的形式對(duì)客體――國家安全進(jìn)行的懷疑,、批判和建構(gòu)性的思考,。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),、發(fā)展速度的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,，國際國內(nèi)安全環(huán)境復(fù)雜多變，深化大學(xué)生在國家安全上的憂患意識(shí),，對(duì)維護(hù)國家安全意義重大,。

(二)深化防范意識(shí)

深化防范意識(shí)有利于確保大學(xué)生對(duì)危害國家安全的行為有清醒的認(rèn)識(shí)。有的大學(xué)生思想麻痹,，放松警惕,，缺乏基本的國家安全意識(shí)，以至于無法有效應(yīng)對(duì)突如其來的危險(xiǎn),，甚至被不法分子利用,，成為他們的幫兇。這都反映出大學(xué)生的防范意識(shí)不強(qiáng),，更明顯地反映出深化防范意識(shí)的重要性,。

防范意識(shí)是大學(xué)生自覺維護(hù)國家安全的前提。培養(yǎng)大學(xué)生的防范意識(shí),，必須使他們對(duì)危害國家安全的行為有所了解,，只有了解了哪些行為可能會(huì)威脅到國家安全，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,，他們才能做出恰當(dāng)?shù)木X反應(yīng),，做出機(jī)智合理的防范行為，如科學(xué)應(yīng)對(duì)相關(guān)威脅國家安全的邪教組織的反動(dòng)宣傳;對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的自覺維護(hù);對(duì)文化安全問題的主動(dòng)關(guān)注;對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)的保護(hù),，等等,。

(三)深化保密意識(shí)

隨著我國改革開放的不斷深入，高校對(duì)外教育文化交流不斷擴(kuò)大,，與社會(huì)的聯(lián)系也越來越緊密,，各種敵對(duì)勢(shì)力紛紛趁機(jī)打入我國的高校，窺探情報(bào),。而我國高校師生,，尤其是學(xué)生的保密意識(shí)往往比較淡薄,，并且防范意識(shí)相對(duì)薄弱，加上網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),，稍不注意就被敵對(duì)勢(shì)力趁虛而入,，造成嚴(yán)重的泄密后果。因此,，我們必須深化大學(xué)生的保密意識(shí),，使得大學(xué)生了解基本的保密知識(shí)。此外,，隨著校際,、國際學(xué)術(shù)交流的不斷開展，高校外教,、留學(xué)生數(shù)量顯著增加,，要教會(huì)大學(xué)生正確處理與外籍朋友的關(guān)系，既友善交友,，相互尊重,，又要分寸合理，有禮有節(jié),。對(duì)一些敏感話題,，要保持警惕，注意保密,。

(四)深化責(zé)任意識(shí)

人無壓力不走,，水無壓力不流。壓力產(chǎn)生動(dòng)力,，動(dòng)力形成自覺行動(dòng),。維護(hù)國家安全是大學(xué)生應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任之一，這無疑是一種壓力,。但是在現(xiàn)實(shí)中,，有的學(xué)生有這種認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生沒有這種認(rèn)識(shí),，有極個(gè)別的學(xué)生甚至認(rèn)為國家安全是國家和軍隊(duì)的事情,，與自己關(guān)系不大，有“天塌下來,，總有高個(gè)子頂著”的想法,。這種認(rèn)識(shí)上的無所謂，必定給維護(hù)國家安全帶來負(fù)面效應(yīng),。

要使大學(xué)生自覺樹立維護(hù)國家安全的意識(shí)，就必須深化他們的責(zé)任意識(shí),。我們要教育大學(xué)生,，使其認(rèn)識(shí)到國家安全與自己息息相關(guān),，國家安全了，才會(huì)有快速的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，自己才有更多的機(jī)會(huì)、更大的舞臺(tái),，來展示才華,。

(五)深化法律意識(shí)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生在宿舍上網(wǎng)成為可能,，網(wǎng)絡(luò)上西方的文化和價(jià)值觀念恣意泛濫,，反動(dòng)分子甚至利用網(wǎng)絡(luò)，拉攏,、腐化大學(xué)生,，使得情報(bào)、機(jī)密在不經(jīng)意間泄露,。加強(qiáng)國際互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識(shí)宣傳教育是大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的必要措施,。在教學(xué)過程中，我們不能只是單純,、機(jī)械地宣講《國家安全法》的條文,，不能把《國家安全法》僅僅作為一種法律知識(shí)來傳授，而要將其上升到公民義務(wù)和權(quán)利的高度,，把它看作是維護(hù)國家安全和培養(yǎng)合格人才所必需的法律素質(zhì)教育和愛國主義教育,。在具體內(nèi)容上，既突出以我國《國家安全法》為主體,，又注意與國外國家安全法的有關(guān)規(guī)定相比較;既全面,、系統(tǒng)地闡釋我國《國家安全法》的主要內(nèi)容，又廣泛聯(lián)系其他相關(guān)的法律規(guī)定,，特別是國際互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識(shí);既有對(duì)國際斗爭(zhēng)形勢(shì)的宏觀分析,，又有對(duì)我國隱蔽戰(zhàn)線工作的歷史考察;既有對(duì)《國家安全法》的理論闡述，又有現(xiàn)實(shí)生活中的大量事例佐證,。所以,，當(dāng)代大學(xué)生特別是理工科院校(含軍事院校)的學(xué)生，特別是財(cái)政金融專業(yè)及掌握事關(guān)國家安危的核心技術(shù)成果專業(yè)的學(xué)生,，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),，這對(duì)于維護(hù)我國國家安全是非常必要的。

幫助大學(xué)生強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”,，能使得他們的國家安全意識(shí)由膚淺到深刻,，由朦朧到清晰;深化大學(xué)生在國家安全方面的“五種意識(shí)”，能有效地提升他們國家安全意識(shí)的層次,，達(dá)到由感性到理性的升華,，當(dāng)祖國需要的時(shí)候,，能夠挺身而出，為祖國奉獻(xiàn)自己的一切,。

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大學(xué)生國家安全論文1500字2

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下;國家安全;教育途徑;大學(xué)生

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國家安全面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜多變,，中國國家安全形勢(shì)不容樂觀,。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱,，對(duì)國家是否安全有著更直接的影響,。面對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生相對(duì)淡薄的國家安全意識(shí)，教育大學(xué)生樹立新的國家安全觀已是刻不容緩的任務(wù),。

一,、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的緊迫性

1.面對(duì)嚴(yán)峻的國際環(huán)境，需要加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全教育,。改革開放三十多年來,，中國現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大的成就，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越,，綜合國力大幅度躍升,，社會(huì)長期保持穩(wěn)定。在這樣的和平環(huán)境下,，大學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不到國家安全面臨的嚴(yán)重威脅,，思想上麻痹模糊，缺乏應(yīng)有的憂患意識(shí),。主要表現(xiàn)為有些大學(xué)生不同程度地存在國防意識(shí)淡漠,、國家安全意識(shí)不強(qiáng)、民族自信心和自豪感減退,。一些大學(xué)生把國家安全看成是國家軍隊(duì)與安全部門的事,，不能自覺地把維護(hù)國家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來。有些大學(xué)生在社會(huì)價(jià)值取向日益多元的態(tài)勢(shì)下,，推崇急功近利及實(shí)用享樂主義,。這無疑會(huì)削減主流價(jià)值的原則性，最終導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值的散亂,，使國家精神意識(shí)方面的安全問題面臨消解的危險(xiǎn),。同時(shí)，隨著中國國際競(jìng)爭(zhēng)力、綜合國力和國家地位的空前加強(qiáng),，一些發(fā)達(dá)國家別有用心地提出了“中國威脅論”,。以美國為首的一些發(fā)達(dá)國家開始以各種手段遏制中國的發(fā)展。近來美國與我周邊國家頻繁舉行聯(lián)合軍演,，使中國國家安全存在不少隱患。南沙群島被東南亞小國強(qiáng)占,，臺(tái)灣問題尚未解決,，中日東海問題和釣魚島爭(zhēng)端也日益升級(jí)。最近有媒體報(bào)道日本有20余人把戶籍遷往釣魚島,，成為法律意義上的島民,，并表示日本對(duì)釣魚島擁有主權(quán)[1]。但當(dāng)代大學(xué)生對(duì)此嚴(yán)峻的國際環(huán)境,，大多缺乏清醒的意識(shí),。面對(duì)國家安全現(xiàn)狀顯然不能適應(yīng)時(shí)代要求，更無法應(yīng)對(duì)全球化對(duì)國家安全的挑戰(zhàn),。

2.為培養(yǎng)合格接班人,，需要加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全教育。從近幾年的相關(guān)報(bào)道中我們也看到,，有些大學(xué)畢業(yè)生由于國家安全意識(shí)的薄弱,，對(duì)危害國家安全的行為缺乏警惕，往往在不經(jīng)意間泄露國家機(jī)密,，甚至經(jīng)不起金錢,、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格,，出賣情報(bào),，給國家安全造成重大損失。有的大學(xué)生在得到國外有些公司及機(jī)構(gòu)資助自己出國進(jìn)修,，或推薦國外科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究時(shí),，就只看到友誼的一面而忽視國家安全。把一些認(rèn)為無關(guān)緊要的資料或文件隨便對(duì)外泄露,。更有一些畢業(yè)生由于受金錢侵蝕,，主動(dòng)把國家重要文件出賣給境外機(jī)構(gòu)而受到法律的制裁。有些留學(xué)海歸無視國家法律,，回國后不惜余力拉攏,、腐蝕在國家軍事、經(jīng)濟(jì),、科技等重要崗位的同學(xué)或老鄉(xiāng),。為境外機(jī)構(gòu)收集情報(bào)資料，使中國經(jīng)濟(jì)、軍事,、科技領(lǐng)域等遭受泄密重大損失,。有些大學(xué)生對(duì)老同學(xué)、老鄉(xiāng)需要一些資料,、數(shù)據(jù),，明知違法但認(rèn)為情面難卻而所為。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到,，大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,，是國家的未來和希望。大學(xué)生的國家安全意識(shí)如何,，關(guān)系到國家的長治久安,。黨的十七大報(bào)告指出：“要完善國家安全戰(zhàn)略，健全國家安全體制,，高度警惕和堅(jiān)決防范各種分裂,、滲透、顛覆活動(dòng),，切實(shí)維護(hù)國家安全,。”[2]為此，必須加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育,，使其時(shí)刻保持高度警惕,，自覺承擔(dān)起維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)。

二,、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的對(duì)策

(一)統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施國家安全教育責(zé)任心

高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任，歷來處在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的前沿,。在新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育是十分緊迫的任務(wù),，也是高校義不容辭的教育責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天,，互聯(lián)網(wǎng)雖然縮小了世界各國間的空間距離,，但國家主權(quán)與國家安全仍然是國家的根本所在。信息的溝通,、經(jīng)濟(jì)的融合并不代表政治,、文化的完全融合。和平發(fā)展的世界并不意味著絕對(duì)安全,，戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義活動(dòng)依然存在,。高校要切實(shí)將大學(xué)生國家安全教育滲透到日常教學(xué)和思想政治工作之中。要教育大學(xué)生明確維護(hù)國家安全是義不容辭的責(zé)任,，是黨和國家對(duì)每個(gè)大學(xué)生的基本要求,。

隨著中國在世界格局中國際地位的不斷提升,，黨和國家越來越重視對(duì)青少年的國家安全和國家意識(shí)教育。早在1994年8月,，中共中央印發(fā)的《愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：“要進(jìn)行國防教育和國家安全教育,。要根據(jù)新時(shí)期的特點(diǎn)，重視現(xiàn)代國防教育,，增強(qiáng)全民的國防意識(shí)和國家安全意識(shí),。”[3]兩年后的1996年10月，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》強(qiáng)調(diào)：“要把現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就和宏偉目標(biāo),，民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一,，國防和國家安全，作為新時(shí)期愛國主義教育的主要內(nèi)容,。”[4]在以后的1999年6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和2004年8月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中也提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國家安全教育的要求,。2005年中共中央宣傳部與教育部牽頭,，分別對(duì)高校思想政治理論課進(jìn)行課程改革與完善。對(duì)其中的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程,，增加了“增強(qiáng)國家安全意識(shí)”的內(nèi)容章節(jié),，目的就是著力加強(qiáng)大學(xué)生國家安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與國家安全意識(shí)的培養(yǎng)?？梢?，黨和國家關(guān)于青少年國家安全教育的一系列要求，是隨著國際國內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展及現(xiàn)實(shí)的需要而不斷變化,、補(bǔ)充和完善的,。這也正是當(dāng)下高校開展大學(xué)生國家安全教育的有力理論依據(jù)。高校在實(shí)施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的工作中,，首先要增強(qiáng)學(xué)校黨政干部與教師員工的政治敏銳性,，以此提高責(zé)任意識(shí)。把對(duì)大學(xué)生的國家安全教育工作看成自己責(zé)無旁貸的重要任務(wù)來實(shí)行,，使各部門在教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的過程中真正承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育責(zé)任,。

(二)齊抓共管分工合作,，不斷提高國家安全教育實(shí)效性

在黨中央、國務(wù)院的安排下,，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的工作由來已久,，但實(shí)際效果不盡如人意。筆者認(rèn)為要提高國家安全教育的實(shí)效性,，必須注意三個(gè)結(jié)合,。

1.國家安全教育必須與愛國主義教育相結(jié)合,。“愛國主義包含著情感、思想和行為三個(gè)基本方面,。其中,，情感是基礎(chǔ)，思想是靈魂,，行為是體現(xiàn),。”[5]所以教師必須以三個(gè)基本方面為教學(xué)目的。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課的教學(xué)中,，應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的思想實(shí)際及新形勢(shì)的需要,，在講授愛國主義章節(jié)內(nèi)容時(shí)可結(jié)合增強(qiáng)國家安全意識(shí)來展開。通過愛國主義這條主線,，把增強(qiáng)國防觀念與國家安全意識(shí)結(jié)合起來,，在教學(xué)上可以達(dá)到環(huán)環(huán)相扣，層層深入的效果,。因?yàn)閻蹏髁x教育與國家安全教育有著密切聯(lián)系,，愛國主義教育是國家安全教育的核心和靈魂，國家安全教育是愛國主義教育的永恒主題,。對(duì)大學(xué)生來說是否愛國不僅僅是道德要求,，同時(shí)還是政治要求和法律要求。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有國家安全意識(shí)就不會(huì)形成真正的國家意識(shí),，因而也就很難產(chǎn)生真正的愛國主義情感,，也就很難在理性層面和整體意義上確立科學(xué)的國家安全意識(shí)。在激發(fā)大學(xué)生愛國情感的同時(shí),，更要激發(fā)起他們報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng),。

2.國家安全教育必須與國防知識(shí)教育相結(jié)合。目前高校的國防教育仍然是以單純軍事技能和軍事常識(shí)的傳授為主要內(nèi)容,，而沒有將國家安全涉及的有關(guān)內(nèi)容融入到國防教育課程中去,。在課程設(shè)置上兩門課分別有武裝部的軍事理論教研室和社會(huì)科學(xué)部的思政教研室承擔(dān)，基本上是以各自為政的教學(xué)模式展開,。這就要求高校在開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課與《軍事理論》課中,，加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，使兩門課的教學(xué)內(nèi)容既達(dá)到有機(jī)融合又克服無謂重復(fù),。在《軍事理論》課中,，教師除了系統(tǒng)論述世界軍事、中國國防,、軍事思想,、軍事高技術(shù)和高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)這五大領(lǐng)域的前沿問題外，更要讓大學(xué)生了解和體會(huì)人民解放軍的光榮傳統(tǒng),，激發(fā)起大學(xué)生的愛國熱情與愛軍情感,。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課則側(cè)重于教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立對(duì)國家安全的憂患意識(shí),，維護(hù)國家安全的責(zé)任意識(shí)和保證國家安全的法治意識(shí)等。在不斷增強(qiáng)大學(xué)生的國家安全與國防意識(shí)的同時(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與國防建設(shè)與軍隊(duì)建設(shè)來報(bào)效祖國,。國家安全教育只有緊扣中國的國防建設(shè)與發(fā)展的實(shí)際及國家安全面臨的挑戰(zhàn)來展開，才能做到有的放矢求得教育的實(shí)效性,。

3.國家安全教育的主渠道必須與多渠道相結(jié)合,。高校對(duì)大學(xué)生的國家安全教育的主渠道應(yīng)該是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，通過授課要求大學(xué)生“確立新的國家安全觀,、掌握國家安全法律知識(shí),、履行維護(hù)國家安全的義務(wù)”[6]。但是,，以國家主權(quán),、國家利益、國家尊嚴(yán)和國家安全意識(shí)為主的國家安全教育并不是一時(shí)一事的突擊性活動(dòng),，也不僅僅是一種單純的知識(shí)傳授和情況通報(bào),，而是一種政治性、戰(zhàn)略性和現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的思想政治教育[7],。因此，必須堅(jiān)持主渠道的國家安全教育與多渠道的潛移默化教育相結(jié)合,。高校必須充分發(fā)揮各級(jí)黨團(tuán)組織的作用,。在校園文化和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育。學(xué)?？衫蒙鐖F(tuán)活動(dòng),、學(xué)術(shù)報(bào)告、外出參觀等形式滲透國家安全教育的相關(guān)內(nèi)容,。引導(dǎo)大學(xué)生正確科學(xué)地理解中國目前所面臨的國家安全形勢(shì),，逐步增強(qiáng)維護(hù)國家政治安全、經(jīng)濟(jì)安全,、軍事安全,、科技安全、能源安全,、文化安全和網(wǎng)絡(luò)安全等新國家安全觀念,。使每個(gè)大學(xué)生都清楚的認(rèn)識(shí)到國家安全不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各方面的發(fā)展,，也事關(guān)每個(gè)大學(xué)生的切身利益。

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大學(xué)生國家安全論文1500字3

摘要：新時(shí)期的國際形勢(shì)對(duì)我國的國家安全提出了新的要求,，我國的大學(xué)生國家安全意識(shí)教育還存在很多問題,，有待解決，本文認(rèn)為可以從制度保障,、高校教育隊(duì)伍建設(shè),、網(wǎng)絡(luò)教育、愛國教育等方式來加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識(shí)教育,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國家安全意識(shí);原因;對(duì)策

一,、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育具有緊迫性

隨著全球化的程度不斷加深，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá),，不同國家的政治,、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面也在不斷地相互影響著,。我們國家的外部情況復(fù)雜多變,，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國的滲透與和平演變戰(zhàn)略的推進(jìn)從未停止。此外,，各種敵對(duì)勢(shì)力,，藏獨(dú)、疆獨(dú)等恐怖分子虎視眈眈,。新的形勢(shì)對(duì)對(duì)國家安全提出新的挑戰(zhàn),，我國國家安全形勢(shì)不容樂觀。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量,，是中國的希望與明天,。他們由于生活在和平年代，對(duì)西方的各種意識(shí)形態(tài)的滲透并不敏感,，容易成為和平演變的重要目標(biāo),。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)就顯得尤其重要,。

二,、大學(xué)生國家安全意識(shí)及其教育的現(xiàn)狀與問題

(一)大學(xué)生對(duì)國家安全的內(nèi)涵把握不夠

在大學(xué)生的認(rèn)知里，國家安全指的是傳統(tǒng)的軍事上,、政治上的,，而對(duì)非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)安全、信息安全,、文化安全等了解的卻不夠,。在他們的認(rèn)知里,，國家安全等同于間諜、特務(wù),、監(jiān)聽這些表面上,，而對(duì)國家安全的內(nèi)涵以及對(duì)威脅國家安全因素的來源及傳播途徑缺乏認(rèn)識(shí)。他們了解的途徑僅僅是通過一些講二戰(zhàn)的電影,、書籍,，而這些在這個(gè)日新月異的信息化時(shí)代是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

(二)大學(xué)生基本能夠認(rèn)識(shí)到國家安全的重要性,，但缺乏責(zé)任意識(shí)

基本上,，大多數(shù)的大學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到國家安全很重要，具有較強(qiáng)的憂患意識(shí),。但是,，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為，國家安全只是政府的責(zé)任,，與自己的日常生活離的很遙遠(yuǎn),。責(zé)任意識(shí)的缺乏使他們不能把把維護(hù)國家安全的責(zé)任與自身聯(lián)系起來，或多或少地,、有意無意地認(rèn)為“國家安全與己無關(guān)”,，此種觀念和想法是極其錯(cuò)誤的。維護(hù)國家安全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù),，國家在《國家安全法》用法律的形式明確了我們維護(hù)國家安全的義務(wù),。

(三)高校的國家安全意識(shí)教育有待加強(qiáng)

近幾年在政府和高校的共同努力下，高校的國家安全教育已經(jīng)初有成效,。高校利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前國際,、國內(nèi)的熱門問題,。在教學(xué)中，向?qū)W生滲透國家安全教育,，使大學(xué)生了解我國的安全局勢(shì),，增強(qiáng)對(duì)國家安全的憂患意識(shí)。讓大學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，不管以后從事任何工作都能把國家的利益放在首位,，能夠自覺和一切損害國家利益的行為作斗爭(zhēng)。

(四)國家安全教育內(nèi)容,、形式比較單調(diào),，不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要

在這個(gè)信息化時(shí)代，信息的更新需要跟緊時(shí)代的腳步,。我們現(xiàn)在高校的國家安全教育基本上都融入到國防教育,、形勢(shì)與政策課等內(nèi)容中,，很少專門提及國家安全教育、國家安全意識(shí)等字眼,。這些教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)代感和系統(tǒng)性,，對(duì)大學(xué)生的國家安全教育多集中在軍事安全、政治安全等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域,，缺乏“非傳統(tǒng)安全”的教育,，這種狀況難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

三,、大學(xué)生國家安全意識(shí)缺失的原因

(一)國家安全意識(shí)教育缺乏相應(yīng)的制度保障,，未形成有效的機(jī)制

面對(duì)新形勢(shì)下的國家安全，我國目前的相關(guān)信息,、知識(shí)宣傳還不夠充分,。由于我國和西方不一樣的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，為了防止西方的糖衣炮彈,。有必要對(duì)我國的國家安全相關(guān)的信息進(jìn)行管制,，因此，有時(shí)會(huì)造成大學(xué)生對(duì)我國的國家安全有一種神秘感和距離感,。此外,，我國相關(guān)的法律法規(guī)制度建設(shè)尚不健全，國家安全意識(shí)教育缺乏明確的制度保障,，在以后有待完善,。在2013年11月，中央國家安全委員會(huì)的成立,，說明國家在不斷加大對(duì)國家安全的重視,。

(二)高校國家安全教育工作隊(duì)伍自身建設(shè)不足

目前，我國高校的安全教育缺乏一支專業(yè)的教師隊(duì)伍,。他們不僅要有專業(yè)的知識(shí),，還要有堅(jiān)定地信念，能夠用新穎的方式向?qū)W生傳授最新的國家安全的知識(shí),。但是,，在現(xiàn)在的高校中從事國家安全教育的教師中，或者是“兩課教師”,，或是思想政治工作者,，這當(dāng)然有它積極的一面，可以節(jié)省人力,、財(cái)力,，但是他們各自的教學(xué)都偏向于自身專業(yè)理論知識(shí)，所具備的國家觀、安全理論,、軍事科技方面知識(shí)等相對(duì)陳舊,，不能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的、高質(zhì)量的國家安全教育,。[1]

(三)國家安全意識(shí)教育的網(wǎng)絡(luò)陣地尚不健全

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，特別是對(duì)于追求新事物的大學(xué)生而言,。網(wǎng)絡(luò)信息的來自四面八方,，有很多野心分子利用網(wǎng)絡(luò)歪曲事實(shí)，蠱惑人心,，向大學(xué)生傳輸一些不良思想,，非常不利于我國的國家安全教育。

(四)愛國主義觀念淡化

愛國主義精神的培養(yǎng)會(huì)加深大學(xué)生的國家榮譽(yù)感,，增強(qiáng)國家利益意識(shí),，會(huì)自覺抵制各種不利于國家安全的信息，與各種威脅國家安全的行為作斗爭(zhēng),。目前,，我國大學(xué)生的愛國主義觀念淡化，學(xué)校所進(jìn)行的愛國主義教育方式十分僵化,，很多都是“形式主義”,，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào),，教育的效果欠佳,。

四、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識(shí)的對(duì)策

(一)健全國家安全意識(shí)教育的制度保障,，加強(qiáng)國家安全的相關(guān)知識(shí)宣傳

大學(xué)生國家安全教育必須要有一個(gè)制度保障,，我們的政府的部門需要根據(jù)我國自身的國情，建立起國家安全的相關(guān)法律體系,，確保國家安全意識(shí)教育有方向可循,、有法可依，政府部門一直在為此努力,。為此,，我國出臺(tái)了《國家安全法》,，要組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，使其遵守相關(guān)規(guī)定，樹立正確的世界觀和人生觀,，牢記歷史,，承擔(dān)起歷史賦予的使命，努力提高自身文化,、思想,、道德修養(yǎng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。各種平臺(tái),，例如網(wǎng)絡(luò),、電視、報(bào)紙等都是我們最好的宣傳工具,，不僅僅只是面向大學(xué)生,，也要使普通民眾對(duì)維護(hù)國家安全有正確的認(rèn)知。[2]

(二)高校作為國家安全教育的陣地,，應(yīng)該從課內(nèi)課外兩個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生

課堂是我們教育學(xué)生的最直接渠道,，高校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的課程，采用最新的國際國內(nèi)形勢(shì)的相關(guān)教材,，向?qū)W生傳輸最新的國家安全的相關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)他們的國家安全意識(shí)和歷史責(zé)任感，能夠清楚的了解我國所面臨的復(fù)雜國際形勢(shì)從而認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家安全的重要意義,。

除了日常的教學(xué),，我們還可以采用一些切合90后大學(xué)生特點(diǎn)的有效途徑如辯論賽、沙龍,、案例影視賞析,、知識(shí)搶答賽、志愿服務(wù),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,，都可以將國家安全意識(shí)教育有針對(duì)性地融入里面。

(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地,，與課內(nèi)教育相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)的力量不容小視,，我國可以建立網(wǎng)絡(luò)教育陣地,，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室;充分利用大學(xué)生熱衷使用的QQ,、微信,、微博,、等平臺(tái),，開發(fā)適合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育載體,，實(shí)現(xiàn)新興網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，使國家安全意識(shí)在網(wǎng)絡(luò)陣地中實(shí)現(xiàn)寓教于樂,。

(四)深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生國家安全責(zé)任意識(shí)

在平時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教育的同時(shí),，我們還要結(jié)合國情教育，讓大學(xué)生能夠深深的熱愛我們的國家,，認(rèn)同我們社會(huì)主義理念,。我國是世界上最大的社會(huì)主義國家，也是最大的發(fā)展中國家，是正在崛起的大國,，是尚未完成完全統(tǒng)一的大國,，這是我們國家最基本的國情。[3]要使愛國教育更加深入,，就必須針對(duì)大學(xué)生的教育層次和價(jià)值觀特點(diǎn),，讓他們知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。愛國不是簡(jiǎn)單地口號(hào),，而是發(fā)自內(nèi)心?，F(xiàn)在的大學(xué)生越來越不了解中國五千年的文明史，對(duì)中國傳統(tǒng)文化缺乏重視,。因此,，我們要加大對(duì)中國文明史的宣傳，讓廣大學(xué)生能夠有民族自豪感,，從而能夠自覺保護(hù)國家利益,，有國家安全責(zé)任感。(作者單位：長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘新春.大學(xué)生安全意識(shí)研究[D].哈爾濱：齊齊哈爾大學(xué),，2013

[2]姜濤.試論全球化背景下的大學(xué)生國家安全教育[D].中國青年政治學(xué)院,，2007

[3]何莎莎，王天恒.關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識(shí)教育的思考[J].科教論壇,，2013(01)

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