在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
以讀書為話題的題目篇一
窗外,，下起了雨,。微風(fēng)襲來，帶來了陣陣涼爽,。昔日奄奄一息的植物們也爭(zhēng)相擁抱著雨滴,，葉子也比以前更綠了，像抹了一層油似的,。
我坐在窗前,，拿起了書?？墒鞘种竸偱龅綍姆饷?，便起了一陣煩躁。是啊,，讀書有什么用,，這時(shí)候都定型了，再努力也無濟(jì)于事了,。于是我憤然把書扔在了一邊,，就隨他去吧?？吹诫s亂的房間,，心里更是煩躁了,。于是很不情愿地去整理了房間。
整理到課外書的時(shí)候,，突然看到了那本早已被我拋之腦后的書,，那是一本《名人傳》,。它正被我遺忘在那個(gè)不顯眼的角落,，與世無爭(zhēng),。我輕輕撿起它，灰塵覆蓋在了它的臉上,。我抹去灰塵,，輕輕的打開了它，細(xì)心讀了起來,，沉浸在了書中的世界,。
微風(fēng)襲來，我早已渾然不知,，因?yàn)槲乙呀?jīng)被書中的人物深深的吸引了,。在那里，我看到了貝多芬在我的面前,，他在彈鋼琴,，他是那么的陶醉。陶醉在他自己的鋼琴世界里,。一首名曲誕生了,。我在背后叫他，可是他像是沒聽到我似的絲毫沒有察覺到我的存在,。我突然想到,，他聾了!他聾了，我震驚了,，一個(gè)殘疾的人都知道堅(jiān)守自己的理想,，再大的困難都不怕，更何況我一個(gè)健全的人呢?我由衷的為自己感到羞愧,。
回到了現(xiàn)實(shí),，腳早已冰涼,，我卻沒時(shí)間顧及這些了,。我撿起那本被我扔走的書，重新讀了起來,。
窗外,，雨還在下。
以讀書為話題的題目篇二
讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,，哲理使人深刻……可見,，閱讀是多么的重要呀！我特別喜歡看課外書,。入迷了,，經(jīng)常把應(yīng)該做的事情忘到九霄云外。有時(shí),，還會(huì)把眼下的事搞砸,。
最近我迷上了一本書——《明朝那些事兒》，我無論何時(shí)何地都會(huì)抓緊時(shí)間去讀,。早飯時(shí)看,，睡覺前也看，甚至連刷牙洗臉都一手拿書,，一手做事,。這讓我惹出了一些麻煩。因?yàn)橛行菆D書館借的,，所以我得趕快看完還回去,。一次，我一邊刷牙,，一邊掃描式地看書,。“快點(diǎn),，爺爺在樓下等你,！”奶奶催促我?！芭杜?。”我含糊不清地敷衍道,。要來不及上學(xué)了,，我慌忙喝了口水?！班?！”的一聲吐了出去?？墒?，我一不留神將水噴到了書上，書濕了大半頁,，“天哪,！”我大喊一聲，但時(shí)間已經(jīng)來不及等我做出什么“應(yīng)急措施”,。我飛快地合上書,，去上學(xué)了,。
這就是書籍的魅力，它就像一塊磁鐵一樣吸引著我,。
前幾次,，我就因?yàn)闀话ちR了，我借到了一本《意林》,，由于內(nèi)容特別精彩,，做完作業(yè)后我就一直躺在床上看書，一直看到了半夜十二點(diǎn)多才睡覺,。但是,，當(dāng)我躺下睡覺后，還一直對(duì)故事的結(jié)局念念不忘,，于是又爬起來繼續(xù)看,。看著,，看著,，我的眼皮越來越沉，不知不覺地就睡著了,，連燈也沒有關(guān)掉,，書滑到了地上-結(jié)果可想而知，被媽媽發(fā)現(xiàn)后,，我與我的書分別了一星期,！“現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一本小小的書籍,，知識(shí)在里頭,，我在那頭……”我不由自主地吟誦起了改編的《鄉(xiāng)愁》。
不過到考試時(shí),，我就不會(huì)因?yàn)椤皶接脮r(shí)方恨少”而發(fā)愁了,。在閱讀的過程當(dāng)中，我可是積累了很多妙詞佳句呢,！
讀書使我們的生活變得更加精彩,。我愛讀書，它使我的生活變得有滋有味,，細(xì)細(xì)品讀一番,，便能獲得一段感悟。正如高爾基說的那樣：“我撲在書上,，就像饑餓的人撲在面包上,?！?/p>
以讀書為話題的題目篇三
又是一個(gè)炎熱的中午,，火浪滾滾,，鋪天蓋地。隨著日頭的繼續(xù)上升,，連眼前的景物都被汗水模糊,，空氣里游蕩的灰塵也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上,，似是一個(gè)艱苦的跋涉者,，只盼前方能有片刻的微涼。
“城闕輔三秦,，風(fēng)煙望五津,。與君離別意，同是宦游人,?！币粋€(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來，漸漸從模糊變成清晰,。我一怔,，不知是誰如此好興致，竟在如此難熬的烈日下吟詩(shī),，且詩(shī)的內(nèi)容與現(xiàn)在的環(huán)境如此不同,。難道這也算是“大千世界，無奇不有”的表現(xiàn)之一嗎,？
我回頭一望,，卻看見了一個(gè)騎著電動(dòng)車的中年人，載著一個(gè)中學(xué)生,，似乎是他的兒子,。“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。無為在歧路，兒女共沾巾,?！北吃?shī)的卻是那個(gè)中年人，他的眼睛要看著前面的路,，卻仍不時(shí)地回望孩子一眼,，嘴上亦是不停，說：“后四句是這些吧,？你看我還記得呢,！”話語中好像有一些自豪，但更多的或許是對(duì)孩子的激勵(lì)。
此后每日回家,，我都能聽到這“司機(jī)”與“乘客”的讀書聲,。有時(shí)是孩子背，有時(shí)是大人說,，也有時(shí),，是兩人的合聲匯聚。他們從《送杜少府之任蜀州》背到《孫權(quán)勸學(xué)》,，背到《木蘭詩(shī)》……
我想他們一定是對(duì)父子,，因?yàn)槲蚁嘈牛粋€(gè)大人,，倘若不去刻意重溫這些詩(shī)詞,、這些文言文，是不可能在記憶飄過這么多年以后,，還能將它們牢牢記住,。而如果不是一位父親，誰又肯再去把這些東西記住呢,？
讀書聲的`確很美,，它能與風(fēng)聲雨聲相融，能為詩(shī)意醉意助興,。然而詩(shī)意是脆弱的,，它可以被一場(chǎng)大雪毀于一瞬，而此時(shí)的讀書聲卻格外充實(shí),。也許正是有這與兒子同呼吸共脈搏的父愛的加入,，才使這成為天下最美讀書聲。
