心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

希沃白板是一種基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工具，近年來在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。作為一名教育從業(yè)者,，我有幸參加了一期希沃白板培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺,。下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，希沃白板的使用方法對(duì)于教學(xué)有了質(zhì)的飛躍,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以紙筆為主,，教師只能通過黑板或幻燈片來展示教學(xué)內(nèi)容。而希沃白板的出現(xiàn),，使得教學(xué)變得更加生動(dòng)和互動(dòng),。它提供了多種教學(xué)工具和互動(dòng)游戲,，使得學(xué)生可以通過觸摸屏幕、拖動(dòng)圖像等方式參與到教學(xué)中來,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何使用這些工具，如何制作精美的課件,，以及如何通過游戲等方式提高課堂的趣味性,。這些技巧我在實(shí)踐中不斷摸索和應(yīng)用，取得了非常好的教學(xué)效果,。

其次,，希沃白板的應(yīng)用為教學(xué)創(chuàng)新提供了廣闊的空間。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域,，在希沃白板的輔助下,，教師可以通過創(chuàng)造性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)交互式課堂,，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，以及如何鼓勵(lì)合作和討論,。這些教學(xué)方法的應(yīng)用使得我在課堂中的教學(xué)方式得到了很大的改變和提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也得到了顯著提高。

再次,，希沃白板的應(yīng)用還可以提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。在現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力,，而希沃白板的使用可以幫助學(xué)生熟悉電腦和互聯(lián)網(wǎng)的操作,，并提高他們的信息搜索和整理能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會(huì)了如何使用希沃白板進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索,、制作電子書、編輯視頻等操作,，這些技能對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有很大的幫助,。而且，通過互聯(lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源,，拓寬他們的知識(shí)面和閱讀能力,。

最后，希沃白板的應(yīng)用使得教學(xué)更加個(gè)性化,。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，而希沃白板可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的興趣,、能力和進(jìn)展情況來設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。

總之，希沃白板培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā),。它不僅改變了我的教學(xué)方式,，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。希沃白板的應(yīng)用將成為未來教育發(fā)展的趨勢(shì),，我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索和應(yīng)用，為學(xué)生提供更好的教育,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢(shì),。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我對(duì)電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)電子白板的使用有了激情,。老師邊講邊示范,，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì)用白板軟件來制作課件,，還給我們講述了白板課件設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū),，讓我們正確使用白板。通過此次培訓(xùn),，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá),，從來都沒想到過有一天，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了,。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受,。

電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨(dú)有的對(duì)象拖放,、旋轉(zhuǎn),、克隆、鎖定,、等比縮放功能,、照相功能、隱藏功能,、拉幕功能,、涂色功能,、匹配功能、探照燈功能等,，更加提高了視覺效果,，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng),、有趣,。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)，通過這些功能的應(yīng)用,，使老師們心中更有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題,。

交互式電子白板的運(yùn)用,，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間,，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作,，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作,，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用,，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時(shí)又省力啊,。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性,。圖庫(kù)功能的個(gè)性化開發(fā)，更為教師的備課,、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間,。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫(kù),，建立自己的教學(xué)資源庫(kù),。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性,、高效性。

教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，此時(shí),，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如,，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件,，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,，白板不僅僅屬于教師,，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念,，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt,，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

總之,，交互式電子白板功能強(qiáng)大,，優(yōu)勢(shì)明顯。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中,，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,，并且改變傳統(tǒng)的教育方式,，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用,。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來，希沃白板作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具,，被越來越多的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校引入課堂,。然而，僅僅擁有希沃白板并不能發(fā)揮其最大的教學(xué)效果,，因此,，參加希沃白板培訓(xùn)是十分必要的。通過培訓(xùn),，教師們將掌握希沃白板的基本操作技巧,，提高課程設(shè)計(jì)能力，并且能深入了解多種教學(xué)資源的應(yīng)用方法,。希沃白板培訓(xùn)將詳細(xì)介紹白板的各項(xiàng)功能,，讓教師們能夠更好地運(yùn)用白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高課堂效果,。

通過參加希沃白板培訓(xùn),，我充分體會(huì)到了這一培訓(xùn)的實(shí)際效果。首先,，培訓(xùn)中詳細(xì)講解了希沃白板的各項(xiàng)功能及其操作方法,，讓我對(duì)白板的使用有了更深入的了解。其次,，培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式,，幫助我更好地理解和掌握了白板的操作技巧。培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源,，讓我能夠更好地設(shè)計(jì)和制作課程內(nèi)容,。最重要的是，培訓(xùn)結(jié)束后,，我能夠便捷地找到希沃白板使用的相關(guān)支持和幫助,，使我能夠更加自信地運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)。

希沃白板培訓(xùn)不僅提供了相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí),，更重要的是培養(yǎng)了教師們的課堂創(chuàng)新能力和信息技術(shù)運(yùn)用能力,。通過培訓(xùn)，教師們能夠?qū)⒄n堂變得更加活躍有趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。同時(shí)，白板培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源，使教師們能夠創(chuàng)新地設(shè)計(jì)和開展教學(xué)活動(dòng),。通過運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué),，教師們能夠靈活地使用各種多媒體資源，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

參加希沃白板培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，培訓(xùn)時(shí)間較短,，需要教師們快速學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能。其次,，培訓(xùn)內(nèi)容較為復(fù)雜,，需要教師們有一定的技術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。另外,，希沃白板的升級(jí)和更新速度較快,，需要教師們不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)和適應(yīng)更新的功能和操作方式。因此,，教師們需要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修的意識(shí),，不斷提升自己的能力和水平。

通過參加希沃白板培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了白板在課堂教學(xué)中的重要性和價(jià)值,。培訓(xùn)使我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了白板的各項(xiàng)功能和操作技巧，提高了我的課程設(shè)計(jì)能力,。通過希沃白板,，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源,，使我能夠創(chuàng)新地設(shè)計(jì)和開展教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果,。盡管培訓(xùn)存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，并將白板教學(xué)應(yīng)用得更加出色。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年xx月xxxx日下午,，北師大出版社和北師大版高中英語(yǔ)教材編寫組采用線上形式舉辦20xxxx春季高中英語(yǔ)教材培訓(xùn),。在xxxx市一高英語(yǔ)教研組提前宣傳下，我們xxxx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn),，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得,。

通過這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念,，探索新方法新教學(xué),，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是,，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授,，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下,，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)過程中得意與得語(yǔ)關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

在王薔教授的《在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展》的直播中,，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語(yǔ)境分為三大塊：人與自我,、人與社會(huì)、人與自然,。在詞匯的教學(xué)過程中,，對(duì)于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué)，如何在詞快和語(yǔ)篇背景下讓學(xué)生在理解語(yǔ)篇的情況下,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸出,。對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語(yǔ)”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究,。

王教授指出,，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ナ褂谜Z(yǔ)言,。得意即獲得語(yǔ)言形式所表達(dá)的意義,，而得語(yǔ)即獲得表達(dá)意義的語(yǔ)言形式，語(yǔ)言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系,。缺少語(yǔ)言知識(shí),，意義表達(dá)就會(huì)力不從心，詞不達(dá)意,。

那么,，如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”呢?王教授通過展示兩個(gè)“得意與得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的示范,。最后總結(jié)得出,，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語(yǔ)方面的掌握,。

首先,，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和文本的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思,，借助詞典等資源,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，并大膽使用新的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語(yǔ)境,，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語(yǔ),，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語(yǔ)和學(xué)生發(fā)言、對(duì)話,、討論的話語(yǔ),，比如在小組活動(dòng)前，教師提示相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用的要求,，有意識(shí)地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語(yǔ),。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯,。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn),，幫助學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞詞組、介詞詞組,、名詞詞組,、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。

其次,，在語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)中,，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目的使用場(chǎng)合,、表達(dá)形式,、基本意義和語(yǔ)用功能，并通過課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動(dòng),，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí),，在語(yǔ)境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、得體地使用語(yǔ)言形式的意識(shí)。在練習(xí)和活動(dòng)的選擇和設(shè)計(jì)上,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動(dòng),。

最后，教師在教學(xué)中,，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書面文體,，如記敘,、說明,、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)特征,。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征,，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮嬲Z(yǔ)形式進(jìn)行交流。同時(shí),，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀和社會(huì)習(xí)俗,，在交際時(shí)，避免冒犯對(duì)方的文化禁忌,，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作,。

總之，通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在新課程理論的推動(dòng)之下,，作為新時(shí)期的年輕教師，必須時(shí)刻更新英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義和價(jià)值,，不斷創(chuàng)新知識(shí)，改善和營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,，充分認(rèn)識(shí)到得意學(xué)習(xí)和得語(yǔ)學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長(zhǎng)處,，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子教學(xué)已經(jīng)成為一種十分普遍的教學(xué)方式,。作為電子教學(xué)的重要工具之一,，希沃白板在教學(xué)中扮演著重要的角色。為了更好地了解和掌握希沃白板的使用技巧和方法,，筆者參加了一次希沃白板的培訓(xùn),，以下是我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得總結(jié)。

首先,，希沃白板培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和細(xì)致,。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于希沃白板的基本知識(shí)和使用技巧,。培訓(xùn)老師耐心細(xì)致地講解了希沃白板的功能和操作方法,，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行了實(shí)際操作演示。通過培訓(xùn),，我了解到了希沃白板的多媒體教學(xué)功能,，學(xué)會(huì)了如何繪制圖形和矩陣、添加動(dòng)畫和音頻等操作技巧,。同時(shí),，培訓(xùn)還深入探討了如何通過希沃白板提升教學(xué)效果,，包括如何設(shè)計(jì)課件內(nèi)容、如何與學(xué)生互動(dòng)等方面,。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)希沃白板的掌握程度大大提高，對(duì)于將來的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。

其次,，希沃白板培訓(xùn)的方式非常靈活和多樣化。在培訓(xùn)中,，我們不僅有理論知識(shí)的講解,，還有實(shí)際的操作演示。培訓(xùn)老師設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)案例和練習(xí),，讓我們自己動(dòng)手進(jìn)行操作和演示,。比如，在繪制圖形的部分,，我們可以跟著教學(xué)案例一起進(jìn)行實(shí)際操作,，從而更好地掌握相關(guān)技巧。在互動(dòng)討論的環(huán)節(jié),，我們可以與其他參與者一起分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。這種多樣化的培訓(xùn)方式不僅增強(qiáng)了參與者的學(xué)習(xí)興趣,，也提高了學(xué)習(xí)的效果,。

再次，希沃白板培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬?shí)際應(yīng)用的啟示,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了希沃白板的基本操作技巧，還學(xué)習(xí)了如何將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。例如,，在課件設(shè)計(jì)方面，培訓(xùn)老師提供了很多實(shí)用的設(shè)計(jì)思路和方法,，讓我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課件,。同時(shí)，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中,，我們也學(xué)會(huì)了利用希沃白板進(jìn)行課堂互動(dòng)和交流,，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到希沃白板在教學(xué)中的重要性,，也明白了如何有效地應(yīng)用它來提高教學(xué)效果。

最后,，希沃白板培訓(xùn)給我?guī)砹瞬粌H僅是知識(shí)和技巧上的提升,，更重要的是教育思想上的啟發(fā),。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)和目的,，以及希沃白板在教學(xué)中的作用。通過培訓(xùn),，我對(duì)教育的目標(biāo)和方向有了更深入的思考,，也對(duì)教學(xué)方法和手段有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們教師之間的交流和合作,，讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。通過與其他參與者的互動(dòng)和交流,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教育工作者，為我今后的教育事業(yè)提供了很大的幫助和支持,。

綜上所述,，希沃白板培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了希沃白板的相關(guān)知識(shí)和使用技巧,，還學(xué)會(huì)了如何將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，培訓(xùn)也深化了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解,，加強(qiáng)了我與其他教育者的交流和合作。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加靈活地運(yùn)用希沃白板來提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢(shì),。榆次區(qū)教研室于7月14號(hào)組織我們培訓(xùn)了電子白板的操作使用，在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征,，并有五位運(yùn)用電子白板講課獲得一等獎(jiǎng)的老師介紹了他們的課件,。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，它具有以下的教學(xué)功能特點(diǎn)：兩重整合(以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合,、電子交互白板和課堂教學(xué)的有機(jī)整合),、多重交互(包括人-機(jī)交互，人-人交互,，以教學(xué)應(yīng)用為主的資源-資源交互等),、易學(xué)易用。這些特性實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)新的融合模式,，帶來了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化,，也帶來了課堂教學(xué)方式的變革,。

電子白板的功能有以下幾點(diǎn)：

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)評(píng)價(jià)。

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能,，可以倒入圖片作為主題背景,，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展,。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

基于交互電子白板提供的拖放,、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力,。

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),，重點(diǎn)呈現(xiàn),，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題,。

基于交互電子白板提供的回放功能,，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,，重溫思維的脈絡(luò),，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法,，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題,。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫,。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角,、智能筆,、量角器,、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具,，稍加練習(xí),，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形,。

庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能,，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源,，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的'創(chuàng)造,，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源,，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等,。

通過短短一天的培訓(xùn)，我對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程,。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口,，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展,。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展,，教育領(lǐng)域也面臨著巨大的變革與挑戰(zhàn),。希沃白板作為一種新型的教學(xué)工具，正逐漸引起廣泛的關(guān)注和應(yīng)用,。為了更好地了解和掌握希沃白板的使用技巧和教學(xué)方法,，我參加了一次希沃白板培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技能,，還深刻體會(huì)到了希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

首先,，在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了希沃白板的基本操作方法和功能特點(diǎn),。課程老師詳細(xì)地介紹了希沃白板的軟件界面和工具欄，幫助我們快速熟悉和掌握基本的使用技巧,。通過實(shí)際操作,，我學(xué)會(huì)了如何在白板上書寫、標(biāo)注和擦除內(nèi)容,，如何插入圖片,、視頻和音頻等多媒體資源，以及如何與學(xué)生互動(dòng)和分享學(xué)習(xí)資料,。這些基本操作和功能特點(diǎn)為我今后的教學(xué)工作提供了極大的便利和支持,。

其次，培訓(xùn)課程還介紹了希沃白板的教學(xué)應(yīng)用和案例分享,。在課程中,，我們了解到了很多希沃白板在教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際案例。例如,，在數(shù)學(xué)課上,，老師利用希沃白板制作了多媒體課件，通過圖像和動(dòng)畫的展示,，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題的解法和思路,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在語(yǔ)文課上,，希沃白板的錄音和回放功能,，讓學(xué)生能夠自主、反復(fù)地聽寫和朗讀課文,，鞏固語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法知識(shí),。通過這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí)和分享，我對(duì)希沃白板的教學(xué)應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

再次,，希沃白板培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。在課程中,，我們不僅學(xué)到了希沃白板的基本操作,，還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和制作精美的課件。老師引導(dǎo)我們思考如何根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),，合理選擇和運(yùn)用希沃白板的功能和資源,，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性和吸引力的教學(xué)內(nèi)容。我們還進(jìn)行了小組討論和分組合作,，相互交流和分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，獲取了寶貴的改進(jìn)意見和建議。通過這樣的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力得到了很大的提升,。

最后,，希沃白板培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到了希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。希沃白板作為一種新型的教學(xué)工具,，不僅可以提高教學(xué)的效果和效率,，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。希沃白板豐富的多媒體資源和交互功能,，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生能夠積極參與和深入思考。同時(shí),，希沃白板可以通過記錄和回放功能,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。這些優(yōu)勢(shì)和價(jià)值讓我堅(jiān)信希沃白板必將在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用和影響,。

綜上所述，參加希沃白板培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)基本操作方法和功能特點(diǎn),，了解教學(xué)應(yīng)用和案例分享,，培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，認(rèn)識(shí)教學(xué)優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，我對(duì)希沃白板的理解和應(yīng)用能力得到了顯著提升,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加積極地運(yùn)用希沃白板，創(chuàng)造更多的教學(xué)奇跡,，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。希望在不久的將來，希沃白板能夠得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,，給教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展和進(jìn)步,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

眾所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備,，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板,、投影儀，電腦在一起,，使用操作非常方便,。使用這樣的`儀器，使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂的氣氛,。

利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺、三角板等,，因?yàn)榘装迥Ｊ较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D,，復(fù)制，旋轉(zhuǎn),，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程,。

恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

在培訓(xùn)過程中,，大家深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),。

1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期的與同事交流學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

希沃白板是一款現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，被廣泛運(yùn)用在小學(xué)教學(xué)中,。為了提高教師對(duì)希沃白板的了解和應(yīng)用技巧,，不少學(xué)校開展了希沃白板的培訓(xùn)課程。在參加希沃白板培訓(xùn)的過程中,，我深受啟發(fā),，積累了許多有益的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)希沃白板的重要性

在過去的教學(xué)中,，老師們普遍采用講臺(tái)式教學(xué),，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式單一,，缺少趣味性和靈活性,。而希沃白板則極大地提高了教學(xué)信息化程度，豐富了課程表現(xiàn)形式和互動(dòng)性,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。因此，學(xué)習(xí)希沃白板的重要性不言而喻,。

第三段：希沃白板學(xué)習(xí)的過程

希沃白板的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際的課堂場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制作PPT,、錄制教學(xué)視頻,、運(yùn)用動(dòng)畫效果等。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)置白板的基礎(chǔ)屬性,，如尺寸、背景顏色等。在學(xué)習(xí)的過程中,，老師們通過常規(guī)課程,、案例分析和小組分享等方式，讓我們更好地了解和掌握了希沃白板的不同功能和應(yīng)用方法,。

學(xué)會(huì)了希沃白板的運(yùn)用技能,，我們便可以創(chuàng)造出精美絕倫的教學(xué)內(nèi)容。例如,，我們可以將廣告或?qū)I(yè)視頻文件轉(zhuǎn)化為PPT格式,，在希沃白板上運(yùn)用出動(dòng)畫、字體,、圖片等效果經(jīng)行演示,；還可以錄制和制作光盤教學(xué)課件。此外,，希沃白板還可以作為趣味游戲的介紹方式,、教學(xué)課程的補(bǔ)充、課程的導(dǎo)入等多種場(chǎng)景中運(yùn)用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在今天這個(gè)信息化時(shí)代,，希沃白板已成為了現(xiàn)代教育的重要工具。通過參加希沃白板的培訓(xùn)課程,，我不僅了解了希沃白板的運(yùn)用技巧,，還了解了信息化教育對(duì)于教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重信息化技術(shù)的應(yīng)用,，為學(xué)生們打造更多的高質(zhì)量、多樣化的課程內(nèi)容,。

希沃白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

一場(chǎng)疫情,，給我們帶來了太多的改變。從教二十余年,，還是第一次用這樣的方式來進(jìn)行教學(xué),。從最初學(xué)習(xí)錄制“知識(shí)膠囊”、了解運(yùn)用“希沃白板”直播的新奇到線上教學(xué)工作開展過程中的不斷嘗試,、不斷摸索,，我們?cè)谛蝿?shì)之下，也學(xué)會(huì)了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一線教學(xué)的老師才能真切地感受到,，那是別樣的辛苦，別樣的收獲,。

雖說是線上教學(xué),，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻,，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí),。教師跟學(xué)生同步聽課,，針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后,，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通,。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”,、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固,。即使是雙休時(shí)間，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí),。

對(duì)于中等生,，也主要采用鼓勵(lì)的方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,，然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”,，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群,，他們中間有的是學(xué)習(xí)的積極性差，有的是基礎(chǔ)差,。小群建立后,，直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們,，只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗,，讓教學(xué)效果更顯著,，但無形之中加重了老師的工作量,。

一個(gè)人可以走得很快,，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量,，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板,，而集體研討，可以集思廣益,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材,，老師們經(jīng)常通過微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中,，才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序,。直播課之前，我們會(huì)先互相聽聽,，提提建議支支招,，經(jīng)過雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果,。

成績(jī)是教學(xué)效果的試金石,。從家長(zhǎng)反饋的情況，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量,，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的,，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐一落實(shí),，孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開的,。

我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中,，我們是忙碌的,，尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降,。但為了托起“明天的太陽(yáng)”,，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學(xué),，我們依然會(huì)立足崗位,，盡職盡責(zé)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng),、學(xué)生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學(xué)不打折!