使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

四年級英語演講稿my篇一

大家好!首先我感謝老師和同學(xué)們給我這次演講和鍛煉的機(jī)會,，讓老師們和同學(xué)們更加的了解我。

我是四九班的陳曈,，今天,，我站在這莊嚴(yán)的講臺上,，面對著這么多注視的目光,，發(fā)表自己的演說,，這是一次考驗(yàn),，這是老師給我一次難得的機(jī)會。在我的歷程中,，這種機(jī)會對于我來說是第一次,。對此我十分珍惜。經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，我決定競選副大隊(duì)長,，我競選這個職務(wù)是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件和優(yōu)勢,。

不久前我聽到海嘯的消息,，有很多人遭遇不幸,，這是天災(zāi)人禍的事情,，我很傷心,，但我也不能袖手旁觀,，我小小年紀(jì)能做的事情只是拿我自己的一些零用錢捐給他們,，我以?？谑芯判W(xué)校三年級學(xué)生的名譽(yù)從郵局寄給海南省紅十字會辦公室，通過紅十字會轉(zhuǎn)給災(zāi)區(qū),，支持他們,，希望他們盡快度過難關(guān)和這可怕的時刻,。雖然50元錢并不多，只要我盡一份愛心和盡一份力就可以了,。每次班里老師叫捐款,，關(guān)心公益,，我都拿我的100元零用錢捐出來,，雖然100元錢并不多,，但我非常樂意把它捐出來,，幫助需要幫助的人,。

我能在?？谑械诰判W(xué)校讀書,，我感到非常幸福和快樂!九小的校園非常美麗,，我非常喜歡這里,，我更加喜歡這里的老師和同學(xué),，而且我能參加這次競選副大隊(duì)長更是我的榮幸。

著名英國科學(xué)家培根有句名言“知識就是力量”,。而我們中國的祖先圣人孔子也說：“不學(xué)謂之貧”,。做為一名學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。20xx年9月我入校讀書以來,，從一年級到現(xiàn)在我堅(jiān)持不懈,，勤奮刻苦,、努力學(xué)習(xí)，多次在學(xué)校期末考試中獲得前15名，每年被評為三好學(xué)生,，今年5月也被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員。今年4月經(jīng)老師推薦我參加全國小學(xué)師生作文大賽“文心杯”比賽獲一等獎,。學(xué)海無涯,、學(xué)無止境，在我未滿5歲的時候就開始學(xué)習(xí)鋼琴,，未滿6歲的我每天練琴三小時，20xx年12月6歲的我在參加香港第十一屆(亞洲)鋼琴公開賽,，經(jīng)過激烈的競爭,，我終于獲得鋼琴級別組第一名(冠軍),，當(dāng)時我的心情非常的激動和興奮,，那是我的第一次比賽,，使我難忘,。通過這次比賽使我認(rèn)識到只要努力付出就會有收獲,。上學(xué)后因時間關(guān)系現(xiàn)在每天我仍然堅(jiān)持練琴一小時，在這學(xué)鋼琴的5年時間里我堅(jiān)持不懈,、我經(jīng)過勤奮刻苦和努力，多次在香港,、北京參加鋼琴比賽,，在激烈的競爭中多次獲得了獎,。但是,，我覺得獲獎并不代表什么,，只是意外的收獲,，最重要的是,，能參加比賽是一種鍛煉,，因?yàn)橹卦趨⑴c,。今年7月份鋼琴考級我通過了中央音樂學(xué)院6級考試,，并獲得了優(yōu)秀,，在將近400名的學(xué)生鋼琴考級中大約只有幾個是優(yōu)秀的，這個優(yōu)秀來之不易,。在此我感謝教導(dǎo)我的老師,，對我的栽培,，才能有此成績，當(dāng)然這些優(yōu)異的成績與我的努力是分不開的，我也負(fù)出了辛勤的汗水,。今年7月份至8月份我多次被海南電視臺少兒頻道邀請拍熱帶小記者節(jié)目主持人，今年9月8日我也被海南電視臺少兒頻道邀請拍節(jié)目(做熱帶小記者主持人),，主持的節(jié)目是慶祝9月10日教師節(jié),。這些都是我的學(xué)習(xí)過程和經(jīng)歷,。

從一年級至今,，我擔(dān)任班長，在當(dāng)任班長的時間里,，我負(fù)起班長的責(zé)任，發(fā)揮自己的作用,，在班上工作的實(shí)踐中,，鍛煉自己的綜合能力,，我協(xié)助老師做好班上的工作,，和老師一起分擔(dān)處理班上的日常事務(wù),。多次獲得老師的認(rèn)可和表揚(yáng),，如果我能競選到副大隊(duì)長,，我將會更加積極主動參加大隊(duì)部的一切活動，協(xié)助老師做好一切工作,，帶個好頭。在今后的日子里,，我將一如既往,、充滿信心,、認(rèn)真做好份內(nèi)的事情,，不辜負(fù)老師和學(xué)校對我的期望和厚愛。在此我感謝我的老師對我的信任和推薦,，在演講過程中難免有不足之處，請老師們和同學(xué)們理解,，批評和指正,，我的演講到此結(jié)束,。謝謝!

四年級英語演講稿my篇二

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系,。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

四年級英語演講稿my篇三

四（5）班 余甜會

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,。我叫余甜會！今天我很榮幸能夠站在這個講臺上競選我們四年（5）班的班長一職,。感到非常的自豪,，當(dāng)然,，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵!

班長是一個許多同學(xué)們都向往的職位,，需要一個有能力,、有愛心的人來擔(dān)當(dāng),，我不敢說我是最合適的,，但我敢說我將會是最努力的.今天,，我之所以站上這個講臺,，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)具備了這個能力和條件。

首先,，我有信心當(dāng)好班長,，我的學(xué)習(xí)成績不算差,，在集體中有一定威信和影響力,。其次,，我有管理班級的能力,，敢于負(fù)責(zé),，如果我能夠當(dāng)上班長,，那么我一定會任勞任怨，嚴(yán)于律己,，管理好班級，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績,，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且,，我擁有一個不會輕易發(fā)脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求,。我熱情開朗、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、擁有愛心,。在過去三年，我一直擔(dān)任我們班的學(xué)習(xí)委員,，做事勤快、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，是老師的好幫手。同時,，我還是大家的好同學(xué),，平時熱情、大方自不必說,，在學(xué)習(xí)方面，我也自信可以作為同學(xué)們的一個好榜樣,，這從我年年的三好學(xué)生稱號和一些比賽的優(yōu)異成績上就可以看出來。當(dāng)然,，我也不是一個只會讀書的書呆子，我的興趣愛好廣泛,，跳舞,、課外閱讀,、體育運(yùn)動等,，這些都是我非常喜愛的。

我們是德智體美勞全面發(fā)展的一代,，我相信,，假如我競選上了班長,，我會嚴(yán)格要求自己,，為同學(xué)樹立榜樣,，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個人的聰明才智,，使我們的整個班級形成一個團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的集體,。班長要有責(zé)任心,、樂于幫助同學(xué),，為同學(xué)服務(wù)，是老師與同學(xué)之間的一座橋梁,。當(dāng)好老師的小助手搞好班級工作,，積極向老師反映同學(xué)們的想法。

假如我競選上了班長,，我會把班級活動作為展示特長,、愛好的場所,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,，在集體里互幫互助。

假如我競選上了班長,，我將用旺盛的精力,、清醒的頭腦來做好這項(xiàng)工作,。

請老師,、同學(xué)們相信我，支持我,，投我一票，我一定行,，謝謝大家！

第二篇：四年級競選班長的演講稿 四年級競選班長的演講稿

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是四（3）班的金梓奕,，今天我又一次站在講臺上演講，競選班長,，四年級競選班長的演講稿,。此時此刻我很激動,，也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位,，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng),，我相信我有這個能力,。我在一,、二,、三年級一直擔(dān)任班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機(jī)會呢,？讓我童年的日記里留下,，為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧,！我熱情開朗,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、擁有愛心,，演講稿《四年級競選班長的演講稿》,。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信，在未來的日子里,，我將改掉這些毛病。做一個合格的,、優(yōu)秀的班長。我想首先要思想好,、學(xué)習(xí)好,、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長,，我一定會用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范,，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí),，上好每一堂課,，爭做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,，積極做好老師的小幫手。

既然是花,，我就要開放；既然是樹,，我就要長成棟梁；既然是石頭,，我就要去鋪出大路；既然是班長,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

同學(xué)們,，請信任我、支持我,，投我神圣的一票，謝謝大家,！

四（3）班 金梓奕 《四年級競選班長的演講稿》

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是四（3）班的金梓奕,，今天我又一次站在講臺上演講，競選班長,。此時此刻我很激動,，也很緊張,。班長是一個許多同學(xué)向往的職位,，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng),，我相信我有這個能力,。我在一,、二,、三年級一直擔(dān)任班長,，大家是不是繼續(xù)給我這個機(jī)會呢,？讓我童年的日記里留下,，為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧,！我熱情開朗、熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心,。我的缺點(diǎn)是在有些地方不夠自信,，在未來的日子里,，我將改掉這些毛病,。做一個合格的,、優(yōu)秀的班長,。我想首先要思想好,、學(xué)習(xí)好、身體好,。在新的學(xué)期我如果能當(dāng)上班長,，我一定會用《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己行為規(guī)范，以身作則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課,，爭做好事，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作,，積極做好老師的小幫手。

既然是花,，我就要開放；既然是樹,，我就要長成棟梁；既然是石頭,，我就要去鋪出大路,；既然是班長,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員,！

同學(xué)們,，請信任我,、支持我,，投我神圣的一票,，謝謝大家,！四（3）班

金梓奕

第四篇：小學(xué)四年級競選班長演講稿

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是和大家在一起生活了五年之久的同學(xué)——陳駿曦,，相信大家在熟悉不過了吧,，一個你們的好朋友，希望通過這次改選班干部競選班長,。

拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好的士兵！”我競選班長一來是為了督促自己好好學(xué)習(xí),，在自己進(jìn)步的同時管理好班級，讓班級變得井然有序,，二來希望能通過我?guī)ьI(lǐng)大家讓我們班走得更遠(yuǎn)、更好,！競選班長是因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)自我,，幫助自己及大家提升得更高,，更快,！

當(dāng)班長必須要擁有自己的優(yōu)勢,，有能力帶領(lǐng)好班集體,，而我的優(yōu)勢則是我的成績還可以,，穩(wěn)居在中上級別以內(nèi)，只要有同學(xué)需要幫助,，遇到難題，我會在第一時間對他（她）伸出援助之手,，給予他（她）相應(yīng)的幫助！另外,，我作為妙筆生花文學(xué)社社長,，在平時我就會給同學(xué)們推薦一些好書,，促進(jìn)(感謝訪問好)同學(xué)們的寫作水品！幫助同學(xué)們喜歡上寫作,，一想到寫作就開心,！在“班場”上玩過的人都知道,，要想當(dāng)個兩袖清風(fēng),，廉潔的好官不容易,，而我卻不一樣,，我沒在“班場”上“混過”,，自然不會染上“班場壞風(fēng)氣”,，應(yīng)該會非常清廉吧,，呵呵,！當(dāng)然啦,，如果我有什么做得不好的地方請同學(xué)們點(diǎn)出來，我再加油改進(jìn),！

我覺得班長是一個實(shí)質(zhì)性的代表,，并不只是一個所謂的稱號，不是一個無所事事的光環(huán),，不能因?yàn)楫?dāng)上了班長就為自己搞特殊,，要知道，班長是大家的“領(lǐng)導(dǎo)”與“保姆”,，而不能自己有半點(diǎn)特殊化,！假如我當(dāng)上了班長，我一定會成為老師的左膀右臂,，老師的小幫手,，小助手！在老師上課之前保持教室的安靜,，為老師提供安靜的上課環(huán)境,！自己起帶頭作用認(rèn)真上課，只有自己認(rèn)真了以身作則,，才有資格管理別人,！有人總說：“當(dāng)班長煩！忙,！累,！不好當(dāng)啊,！”而我卻覺得偌大的班級中總有人要小小犧牲一下,，顧全大局，而我樂意做那一個“犧牲”自己的人,！

我希望大家可以給我這么一個機(jī)會,，讓我試試看，能不能勝任這個工作,，當(dāng)然啦,，就算大家不給我投票，我也不會灰心,，在改進(jìn)加油中爭取有一次獲得成功,！

請大家投我一票吧,！謝謝大家！

敬愛的老師們,、親愛的同學(xué)們大家好,！

我是403班的副班長——陳謙謙。今天,，我非常榮幸地能站在這里競選大隊(duì)部干事,。我興趣廣泛，是一個活潑可愛的小姑娘,。

我愛跳繩,，是兩屆校運(yùn)動會的跳繩冠軍；

我愛游泳,，受過專業(yè)游泳訓(xùn)練,，能暢游四種泳姿；

我愛彈古箏,，現(xiàn)正接受古箏訓(xùn)練,，已基本入門；

我愛看書,，我看過的課外書加起來可以放一個書架了,；

我愛做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)正用ph試紙測各類溶液的酸堿度,；

我更愛學(xué)習(xí),，各科成績在班里名列前茅，前三年度均被評為三好學(xué)生,。

如果我榮幸競選上,，我一定積極協(xié)助各委員工作，認(rèn)真做好大隊(duì)部交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),，努力工作,，為學(xué)校添色。

家長朋友們大家好,，歡迎大家來開家長會,。在語文方面，我從這幾個方面來說期中考試成績,、語文平時學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、語文學(xué)習(xí)建議。

四年級第一次期中考試情況不理想,，大部分同學(xué)都有不同程度的退步,。除去教師改卷子非常嚴(yán)格的不可控制問題，我分析了主要原因1,、四年級語文要求比三年級的難度要高,，需要靈活的掌握知識,，學(xué)生還沒有適應(yīng)難度的變化。

2,、基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏監(jiān)督,，該背默的內(nèi)容沒有積累，造成更差,，直到成為不及格,，有些家長還沒有上心,，聽之任之,。

3、學(xué)生在考前學(xué)習(xí)態(tài)度不端正浮躁作為教師,，對學(xué)生沒有嚴(yán)格要求,，以后每個人背默內(nèi)容都要過關(guān)，作文作業(yè)嚴(yán)格要求,，同時也希望家長配合老師的工作,，不要讓我們慢慢給孩子培養(yǎng)起來的習(xí)慣白白浪費(fèi)了。

在平時的語文學(xué)習(xí)中,，主要包括讀,、誦、背,、寫,、說、理解,、運(yùn)用,。所有的理解和運(yùn)用都建立在頭腦中的積累，如果只會讀是不行的,。寫是最重要的,。平時的寫字、寫卷子,、作文,、乃至到以后工作需要都離不開它。這都鑒于會讀會背積累之上,。所以做好地基很重要,。在學(xué)校里是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。而對于積累的時間就需要在家完成,。所以希望以后凡是要求背默,、聽寫的任務(wù)，家長能抽出5分鐘時間來進(jìn)行,。這樣我在學(xué)校要求嚴(yán)格,，家長在家也有個過關(guān)的要求,，這樣學(xué)生不想記住就不會。另外本學(xué)期鑒于有些家長對買書問題上意見很大,，以及讓學(xué)生能夠大量的閱讀,，我想了許多方法，最后決定編號換書的方法來進(jìn)行讀,。一個學(xué)生只買兩本,，但是卻能讀到10本書。學(xué)生的讀書積極性很高,，但有些家長連兩本書也沒給學(xué)生配齊,。還有些家長說別的孩子讀自己的書不還。孩子的書上都有名字,，到一學(xué)期后,，到最后書會回到孩子的手中。另外讀一本書的時間是兩周,，所以在家的時候就需啊父母來監(jiān)督讀書了,。

平時的作業(yè)情況。第一個是不按時交作業(yè)的同學(xué)從11月至今,，作業(yè)記錄本上統(tǒng)計(jì)來看,，有幾位同學(xué)需要注意。直到現(xiàn)在還有作業(yè)書本忘家的學(xué)生,。這樣丟三落四的毛病對于學(xué)生的成長很不利,。有一次曹靜雯的作業(yè)忘帶了好幾次，我給家長聯(lián)系接著又對她進(jìn)行了教育,。到現(xiàn)在作業(yè)上交的很好,，這就說明家長和孩子學(xué)校共同配合才會對改掉學(xué)生的壞毛病。語文的書寫很重要,，（先展示好的）（再展示不好的）這些同學(xué)的家長希望注意,。老師在學(xué)校要求嚴(yán)格的同時，家庭作業(yè)方面也要通過家長來引起學(xué)生的注意,。侯林果家長為例,。是語文的重要自稱部分平時在學(xué)校的作文訓(xùn)練很少，總共八篇文章,。班里大部分學(xué)生作文還可以,，但對于個別學(xué)生的指導(dǎo)，提高效果不明顯,。有些學(xué)生內(nèi)容不豐富,，也不知道該如何寫。其余學(xué)生,，家長可私下交流,。好學(xué)生可多看書積累優(yōu)美語句,，對于作文有很大好處。中等生可以看同步作文,，與課本內(nèi)容相關(guān)的作文積累,；對于寫作有困難的家長就要下工夫了。

第三個,，就是對于家長的一些建議,，以家庭作業(yè)輔導(dǎo)為主。最主要的是用心,，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情,，是一輩子的事情。

在作業(yè)輔導(dǎo)方面1,、給孩子創(chuàng)建一個舒適的完成作業(yè)的環(huán)境,。家長要少說話,，少干預(yù),，少打擾。

2,、合理安排作業(yè)時間,，保證晚飯前完成作業(yè)。

3,、做好監(jiān)督,、檢查工作，做到寬嚴(yán)有度對于孩子的作業(yè),，要求要始終如一,，家長要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，還要給孩子充分的玩耍,、休息的時間,。

另外就是閱讀，汪涵說了這樣一段話“樹蔭下,，一壺酒,，一塊面包，一卷詩,。你偎著我唱歌,，荒野就成了天堂?！边@句話讓我們覺得讀書真好,。大量閱讀，為作文打基礎(chǔ),。要做到每天讀一篇作文,，灌耳音,。每天至少保證一個小時的閱讀時間。

希望家長能夠重視,，望家校共同努力,，綻放屬于自己的精彩。

四年級英語演講稿my篇四

我是郭運(yùn)傳,，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語文方面的一些小心得,。同時，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí),。

我是一個閱讀寫作愛好者,，我喜歡閱讀，是因?yàn)殚喿x可以帶給我豐富的知識;我喜歡寫作,，是因?yàn)槲蚁矚g用我手寫我心,。我在寫作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話》,、《小青蛙報》,、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》,、《學(xué)友文摘》,、《中國少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過全國賽事的獎項(xiàng),。我的影評作文《精彩的南極大冒險》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎,，獲獎作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無窮》被全國小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評為二等獎;我的一篇《瘋狂的胡子》被中國青少年作家協(xié)會評為金獎作品。我知道,，這些榮譽(yù)和老師們對我的引導(dǎo)和鼓勵是分不開的,，我將會懷著感恩的心，繼續(xù)努力,，寫出更多更好的文章,。

我喜歡學(xué)語文，是因?yàn)檎Z文即是一門博大精深的學(xué)科,，也是一種語言文學(xué),。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事,，也是認(rèn)識自我,、提升自我的一種途徑。

我認(rèn)為,，學(xué)好語文,，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識學(xué)好，才能把知識活學(xué)活用到課堂外,。當(dāng)然,，這種方式對所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面,，提前把課文預(yù)習(xí)好,。在預(yù)習(xí)的過程中，我可以大致地了解課文的內(nèi)容,，把生字生詞通過查詢理解意思,，并且對照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方，如果有,，我便會做上記號,，以便在課堂上，通過老師的講解,，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn),。課堂上，老師生動的講解,，會把我?guī)У角榫爸?。我會很主動地與老師互動，即使我的觀點(diǎn)是錯誤的,，也能在老師的幫助下,，得到及時地糾正,。事實(shí)上,，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時候，你就會發(fā)現(xiàn),，課堂雖然只有短短的40分鐘,，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識,，然后再動筆做練習(xí),。相比較以前的作業(yè)量，現(xiàn)的算是少的了,。所以我會要求自己做得更精細(xì)一些,。

我的家庭作業(yè)都是獨(dú)立完成的因?yàn)槲业陌职謰寢尪际巧习嘧澹麄冊绯鐾須w十分辛苦,，我能理解他們工作的不易,。當(dāng)遇到難題時，我會先自己思考,，假如真的不能解決,，就只有尋求幫助了。我首先會想到借助工具書，我不認(rèn)為查找工具書就是抄襲,，因?yàn)橹R就是要不斷地被引用和傳播,，才能更為廣泛的流傳。再不行,，就請示父母不過,，他們是不會直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示,，或者反問我一些相關(guān)的問題,，不知不覺中，答案已經(jīng)擺在我的眼前,。當(dāng)然,，也有父母不能解決的問題，那我只好求助電腦了,。不過,，需要的知識，我只是會做為參考或引用,。

可以肯定的'是,，我不是一個人在“戰(zhàn)斗”。在我身后,，有愛我的家人,，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然，我還有我的鮑老師,，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向,。媽媽工作再忙，也會靜下心來,，陪我一起閱讀,，和我談天說地，聽我侃侃而談,。在我成績落入低谷時,，我的父母不僅不會責(zé)怪我，反而鼓勵我,，讓我重振旗鼓,，找到錯誤的根源，并及時糾正,。讓我懂得：錯誤并不可怕,，可怕的是不能在錯誤中反省。是的,，我們要有越錯越勇的精神,，在錯誤中不斷地總結(jié),、反思，在錯誤中慢慢地成長,。我的媽媽甚至把午休的時間都擠出來了,，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中,，記錄著我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了,，我自己的原創(chuàng)有近100篇,，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁，能受到這樣的優(yōu)待,，也是我寫作的動力之一,。在學(xué)校，鮑老師為了提高我們語文的綜合能力,，每次布置的語文作業(yè)中,，抄寫生字詞這一項(xiàng)是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽寫,。我的田字格里,，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡，她會為我圈出寫得漂亮的字詞,，她也會指出我寫得不端正的字跡,。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評語，有的話語激勵我奮發(fā)向上,，有的話語告誡我謙虛低調(diào),。在學(xué)校，我的語文老師是鮑老師,，在家里,，我的語文老師是我的媽媽。我知道,，在我學(xué)習(xí)語文的過程中，這兩位老師的作用是同等重要的,。

前面說到我是一個喜歡侃侃而談的人,，我作文的最初狀態(tài)，也是從說開始的,。記得小學(xué)二年級的時候,，我曾經(jīng)有一篇寫了一半的作文，當(dāng)時,，我以為自己已經(jīng)詞窮了,，沒想到爸爸告訴了我一個好辦法,，讓我把作文說出來，同時,，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我,，讓我把說出來的作文，整理成文字,。果然,，經(jīng)過“加工”的文字，立即變得生動起來,，一篇優(yōu)秀的作文,，也就這樣誕生了。

正是因?yàn)閷φZ言文學(xué)有著濃厚興趣,，同時也讓我喜歡上了各類書籍,，廣泛的閱讀，帶給我無窮的樂趣,。日積月累,，我的語文功底已經(jīng)初見成效。不但在寫作方面小有成就,，而且我的朗誦能力也是受到一致好評的,。無論是課本上的，或是隨手拈來一份報紙雜志,，我都能抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)出來,。剛上四年級的時候，我幸運(yùn)地遇到了我的伯樂,，也就是鮑老師和耿老師,。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我，后來和鮑老師不謀而同,，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作,，通過兩周層層考驗(yàn)和選拔，我終于被錄用了,，成為了拂曉廣播主持人之一,。這可是我夢寐以求的事情呀。以前,，總是很羨慕其他的同學(xué),，現(xiàn)在，我終于通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了我的夢想,。

聽,、說、讀,、寫,、背其實(shí),，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你,。聽,，要聽重點(diǎn);說，要說細(xì)節(jié);讀,，要讀流利;寫,，要寫端正;背，要靈活背,。特別是背誦,，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章,，都是有線索可找的,，不同的文章，也有不同的記憶方法,。有些文章,，我們可以按照時間順序或空間順序來進(jìn)行記憶，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門廣場》,，只要記住廣場上幾大建筑物不同的方位,，就可以很快背誦下來;有的文章我們可以用提問的方法來記憶，比如：什么時間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過的課文《我不是最弱小的》,，就可按照這個方法背誦,。

也許對于有些同學(xué)來說，可能會是一件傷腦筋的事情,，為什么有的同學(xué)語文成績總是不能如意呢?打個比方說,，一個不會下棋的人，經(jīng)常在棋盤上受到挫折,，試問,，他以后還會喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒有體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂,。如果家長們能給予他們更多的幫助,，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語文，和我一起閱讀,，和我一起寫作,，和我一起感受學(xué)習(xí)語文的快樂那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，那么他們就有希望愛上語文,，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛。當(dāng)然,，有了興趣,，還要有正確的方法,。我記得有一句話“會聽課的同學(xué)，成績暫時好;會學(xué)習(xí)的同學(xué),，成績永遠(yuǎn)好,。”這個說的就是,，學(xué)習(xí)方法非常重要,。有了學(xué)習(xí)的興趣，加上正確的方法,，這才是學(xué)好語文,，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種,，大致可以相同,，細(xì)節(jié)是可以因人而異的，這些方法,，前面也有提到一些,，只要找到適合自己的，就是最好的,。

總之,，想要學(xué)好語文，就要讓自己愛上語文,，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語文,，靈活地運(yùn)用語文，只要你愿意行動起來,，我想,，下一次站在這里分享心得的一定會是其他同學(xué)。

四年級英語演講稿my篇五

用了兩天的時間·,，我終于讀完了法布爾的《昆蟲記》,，它讓我有了很多感想。

文中的主人公是各種昆蟲,，它們在法布爾的筆下被寫的栩栩如生,，在他的筆下：小螞蟻善良可愛，螳螂兇猛可怕,，青峰蟲懶惰討厭……,，總之，人們一切用來表達(dá)世界之間的表情昆蟲們都具有,，令我看得如癡如醉,。

我還想到，我以前都很討厭昆蟲,，一看見昆蟲就要將它們斬盡殺絕,，現(xiàn)在想想,，我真是羞紅了臉，心里暗暗下定決心,，以后一定要多加愛護(hù),，再不能去傷害它們，因?yàn)榉ú紶柕拿枋鍪刮叶昧巳f事萬物都有屬于它們的尊嚴(yán),，昆蟲也不例外,，我們不能以外表來看事物。

我有一次在書上看見了一篇新聞,，一只貓因?yàn)樯倭艘恢煌?，被主人給遺棄了，又買了一只,，而那只丑貓,，也沒有一個人收養(yǎng)，想到這里,，我的心不禁憤憤不平,，人們對那些可愛的動物就愛心有加，而對丑一點(diǎn)的動物就加以殘害,，我看了以后心想：丑貓只是身體殘疾,，而我們?nèi)祟悈s是心靈的殘疾，所以我想呼吁大家：保護(hù)動物,，從我做起!

《昆蟲記》這本書真好啊,，我會繼續(xù)讀下去的。直到永遠(yuǎn)……

四年級英語演講稿my篇六

去年上學(xué)期,，班主任孔老師為了培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣,，通過多讀課外書來提高我們的閱讀和寫作能力，要求同學(xué)們把自己最好的課外書籍帶到學(xué)校來交換閱讀,?？桌蠋熯€把各種書分門別類，制作出細(xì)致的讀書表,，方便我們交換書籍,。那些圖文并茂的書籍、名人故事等都深深地吸引了我,，尤其是《藍(lán)色的海豚島》,、《假如能給我三天光明》更是讓我愛不釋手。

交到班上的都是同學(xué)們心愛的書籍,，每天早上一到學(xué)校,，最熱鬧的換書活動就開始了。我都會在讀書表中東瞧瞧、西望望,，唯恐錯過一本好書,。因?yàn)楹ε潞脮鴷煌瑢W(xué)們早一步換走,，所以每天一放學(xué),，我就抓緊時間完成老師布置的作業(yè)，然后就開始津津有味的閱讀,，我經(jīng)常會被書中一個個開心的故事逗得哈哈大笑,，有時看到好詞好句，我就讀了一遍又一遍,，百讀不厭,，我還能把書中的好詞好句給背下來。

換書,，讓我漸漸愛上了閱讀,，每天晚上讀書半小時成了我的必修課。最讓我高興的是,，書柜里的書籍也不再成天“睡大覺”了,，一有時間，我就把它們拿出來認(rèn)真的閱讀起來,，我的寫作水平也有了很大的提高,。

換書不僅讓我愛上了閱讀，使我體會到了閱讀的快樂,，而且也拓寬了我的知識面,，使我學(xué)到好多課本上沒有的東西。我非常喜歡孔老師組織的換書活動,，它讓我們盡情遨游在書的海洋,，真希望這樣的換書活動繼續(xù)開展下去！

四年級英語演講稿my篇七

四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí),，對英語有了一定的了解,，學(xué)生掌握了一定的基本知識，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的興趣,。在這個學(xué)期的教學(xué)中,，仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂,、積極的熱情,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但也有個別學(xué)生紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上,，經(jīng)常不完成作業(yè),， 因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，保持英語學(xué)習(xí)的愛好,。針對這種情況，我成立了英語興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué),，可以采取優(yōu)幫差，結(jié)對子,，一幫一,，一對紅的形式。另外,，再針對個人,，制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，在平時的日常教學(xué)中加以實(shí)施,，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材,。

在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為中心,，鼓勵學(xué)生主動探究新知識,，親自實(shí)踐，形成技能,，通過一系列研究,，讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。

二,、教材分析

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,，也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的,。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,，本教材并不是單純的英語語言教材,，而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ,、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 ,。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,，促進(jìn)在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力 ,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

“面向世界,，面向現(xiàn)代化，面向未來 ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,，使學(xué)生學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育,?；A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段，它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì),。

因此,，整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力,、主體意識,、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力 ,、觀察判斷能力等,。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)，避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境,。了解西方國家風(fēng)俗,。

四、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

五,、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué),。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,，直接講解分析詞匯用法,。

2、直觀方式的詞匯教學(xué),。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義,。直觀地方式包括：實(shí)物、圖片,、動作,、手勢、表情,、幻燈投影,、計(jì)算機(jī)動畫等。

3,、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué),。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,，獲得正確的詞匯詞義,、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1,、語用導(dǎo)向的句型教學(xué),。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué),。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來,。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語用能力訓(xùn)練語句型操練有機(jī)結(jié)合,。

2,、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,，兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練,，以達(dá)到準(zhǔn)確掌握，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的,。

六,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練,。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣,。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情。

七,、注意問題

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)

四年級英語演講稿my篇八

一,、說教材

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重,、難點(diǎn)

在“知識目標(biāo)”中，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的詞匯運(yùn)用;“能力目標(biāo)”方面：指導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)型教學(xué)模式中,，讓學(xué)生學(xué)會用英語與他人談?wù)撊说膫€性特征和形容詞的比較的話題,，以及進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力;“情感、態(tài)度,、價值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動中主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)英語語言的美，體驗(yàn)知識間的相互應(yīng)用,、相互依存,、聯(lián)系，讓學(xué)生充滿自信,，體驗(yàn)成就感和合作精神,。本課教學(xué)重點(diǎn)是：my favourite school work is to ……難點(diǎn)在于把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際談話中去。 為達(dá)到以上的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)英語“課標(biāo)”中強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程以及我校學(xué)生的實(shí)際,，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式,，結(jié)合聽說法,、游戲法以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。

二,、說教法

三,、說學(xué)法

教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的,，我們都知道,，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維,。教師在傳授知識的同時,，更主要是的教會學(xué)生方法，發(fā)展能力,，通過思考,，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)，鑒于本課句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽,、看、讀,、想,、說的方法來學(xué)習(xí)本課,，通過聽、看,，達(dá)到有所思,，有所得，能說出問題的關(guān)鍵,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，多表揚(yáng)，勤鼓勵,，便不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)教育積極性,，在知識上均有所提高。

四,、說教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖

活動一：激趣導(dǎo)入

在教學(xué)的開始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂,，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行師生互動活動引出與本課有關(guān)的話題，如：play basketball ,、sing songs ,、draw pictures、do my homework等學(xué)校相關(guān)的功課,，本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識為切入點(diǎn)談?wù)撨^去所做的活動,，不知不覺地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題,，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效果,，使學(xué)生形成積極的情感，主動思維,，并形成良好的語感。

活動二：新舊銜接,，感受知識的形成

認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵,，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)他們遷移類推的能力,。在這里我讓學(xué)生表述自己喜歡的學(xué)校功課如：i like to ……,，又通過游戲自然引出本節(jié)課的`重點(diǎn)句型“my favourite school work is to……”這里我以充分相信學(xué)生為宗旨，以任務(wù)型教學(xué)為主線,，把任務(wù)明確的交給學(xué)生,，讓他們感受到自己的能力，無論他們成功與否,，這都是對他們的一次鍛煉,。我?guī)砹艘欢谓虒W(xué)錄象請大家看一下(視頻剪輯1)至此活動得到進(jìn)一步升華，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動,，也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。同時激起學(xué)生的求知心和參與的欲望,，使他們感受到成功的樂趣，體會到英語的魅力,，而這一過程正是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力形成的過程,。

活動三：生生的互動探討與聽力能力的反饋

采用任務(wù)型教學(xué)途徑，借助多媒體課件輔助教學(xué),，讓學(xué)生聽音做事,。在活動之前，我給出學(xué)生明確的任務(wù)找出：what is dannys favourite school work ? ,學(xué)生帶著任務(wù)去聽,，更能使他們進(jìn)一步對聲音語言進(jìn)行體會,、感受，這就是本課的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié),。

此后,，我又以學(xué)生喜聞樂見的卡通人物“蠟筆小心”為切入點(diǎn)，進(jìn)行知識的拓展遷移,。我再次通過任務(wù)型教學(xué)途徑,，分小組。結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動：先讓“小心”和孩子們進(jìn)行零距離對話,，然后遷移到師生對話,，最后過渡到生生互動討論編排對話。大家再來看一下我的教學(xué)錄象片段(視頻剪輯2)這里學(xué)生在討論,、交際互動的過程中,，使其口語交際能力提高到一個新的高度，激起學(xué)生的交際欲望,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感和合作精神,，從而突破本課的難點(diǎn)。

活動四：結(jié)尾設(shè)懸,，培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出

課堂最后,，我又設(shè)懸念，讓學(xué)生找出課桌中藏有什么,，當(dāng)學(xué)生興高采烈地找到卡片時,，我趁機(jī)進(jìn)行寫的滲透，讓他們把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際,，這里我也帶來了一個小片段(視頻剪輯3),。到此為止，學(xué)生完整地感受了任務(wù)型教學(xué)的過程,、方法和本節(jié)課學(xué)習(xí)的最終目的,。

以上的教學(xué)過程我注重學(xué)生的興趣，貫穿“快樂教學(xué)”為指導(dǎo)思想,，給學(xué)生足夠的時間,，讓他們有機(jī)會展示;給學(xué)生熱情的鼓勵,，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。我相信當(dāng)學(xué)生真正擁有了學(xué)習(xí)的欲望,，“要我學(xué)”就成了“我要學(xué)”;當(dāng)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,，就真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

四年級英語演講稿my篇九

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。