在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇一

一、思想方面

我熱愛(ài)本職工作,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作，同事關(guān)系融洽,。本人能夠嚴(yán)格要求自己,，不遲到早退。在課堂上,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，主動(dòng)與學(xué)生交流，與同事們互相學(xué)習(xí),、交流,。并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。能夠認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)過(guò)程中,，能夠因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生,，我針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，因材施教。對(duì)于班上的后進(jìn)生,，我采取了一些幫扶措施,，給他們創(chuàng)造一些必要的條件，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng),，只要條件符合就讓他們參加課外活動(dòng),，例如，在這個(gè)學(xué)期,，我班有個(gè)學(xué)生叫吳新宇，上課注意力不集中,，做小動(dòng)作多,，不能完成作業(yè)。我利用課余時(shí)間對(duì)這幾名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，課后多與其交流，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并激勵(lì)他們多讀課外書，不斷提高自己的閱讀水平,。同時(shí),，在班上也積極鼓勵(lì)他們多讀課外書,，讀好書，豐富自己的知識(shí),，提高自己的理論修養(yǎng),。

二、班級(jí)管理方面

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小”的大作用：大膽放手使用班,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

三,、其他方面

班主任的工作非常繁忙，但我將認(rèn)真做好班主任工作,，以不斷提高自身素質(zhì)和班級(jí)凝聚力為目標(biāo),，以打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為突破口,，力爭(zhēng)把本班建成具有“誠(chéng)信,、守紀(jì)、向上,、活潑,、健康”的班風(fēng)、“班榮我榮,，班衰我恥”的班級(jí),。

四、總結(jié)

這十多天的時(shí)間,，讓我深深體會(huì)到做一名人民教師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我為人師表,，教書育人……這是一種光榮而又艱巨的任務(wù),。實(shí)習(xí)，是師范生從學(xué)生生涯中邁向社會(huì)的重要一步,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我非常重視這次實(shí)習(xí)，也希望將來(lái)能成為一名合格的人民教師,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師的幫助下,，我很好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

6,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),。

7,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

8,、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)xx日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇二

日前,，我來(lái)到臺(tái)州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作,，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神，了解了一份報(bào)刊,、一封郵件是如何投遞到用戶家中的,。

首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事。比如郵件是通過(guò)郵政企業(yè)寄遞的信件,、印刷品,、郵包、匯款通知和報(bào)刊等,。

郵件的生產(chǎn)傳遞過(guò)程就是從用戶交寄郵件起,，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過(guò)程。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié),。在開(kāi)拆郵件包裹的時(shí)候,，首先要核對(duì)報(bào)簽上所寫數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符，并登記收到日期,，無(wú)誤后才能開(kāi)拆,。數(shù)報(bào)有好幾種方法，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊,，齊邊向右平放在工作臺(tái)上,，以與臺(tái)邊構(gòu)成10°為宜,。然后以左手的拇指在上、四指在下捏住左下角,，以右手的拇指在上,、四指在下捏住右下角。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí),，同時(shí)點(diǎn)數(shù),，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi)，以減少撥報(bào)次數(shù),。雖然說(shuō)得很復(fù)雜,，但通過(guò)幾次實(shí)踐，我很快學(xué)會(huì)了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào),。

從這一體驗(yàn)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了郵遞員工作的不容易。他們每天要數(shù)成千上萬(wàn)張這樣的報(bào)紙,，并且又要將他們送往指定地點(diǎn),。來(lái)來(lái)回回，歷經(jīng)路上各種突發(fā)事故,。這使我想起了感動(dòng)中國(guó)的王順友,。他，多少年如一日,，只身一人,，牽一匹馬往返于崎嶇的`深山，每次行程三百六十多公里,，歷時(shí)十四,、五天，他的郵遞工作是大山上的人們與外界的唯一聯(lián)系,，他也成為山上百姓的一種依靠,。他風(fēng)餐露宿、披星戴月,，與他相伴的只有一匹馬,，只有自己的歌聲，喝的是山上的泥水,，其艱苦,、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來(lái)或許難以接受,，但他卻毫無(wú)怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子,，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌,。

加蓋日戳也同樣不容易,。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳,，做到無(wú)遺漏。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上,，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下,，我主要體驗(yàn)的是“手工過(guò)戳”這種方法,。挑出較大、較厚和不能使用過(guò)戳機(jī)的信件,，并與開(kāi)拆出的平刷放在一起,。一手過(guò)戳，一手摟信,。起落的力度又要有所把握,，不能過(guò)重或過(guò)輕。就這樣,，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳,，心中無(wú)疑滿是一種成就感。很快,，我便來(lái)到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭?。看著他們遠(yuǎn)去的身影,，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來(lái)的,，因此必須要尊重他們,。并且不能隨便拆看他人的信件,，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn)。

幾天下來(lái),，我也體會(huì)到了社會(huì)與學(xué)校巨大的差別,。社會(huì)上大家逐漸迷失了自我,，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門,，必須先學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,，嘗試社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，這樣才會(huì)對(duì)我們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ),。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇三

一說(shuō)到“老師”誰(shuí)都知道，他們每天都會(huì)在教室里給學(xué)生上課,，但有一個(gè)小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課,。

自從媽媽給我買來(lái)了磁力黑板，我就在家里當(dāng)上了小老師,，我心暗喜并下定決心：一定要爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)老師,。

這天晚上,，我寫完作業(yè)，就對(duì)正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸爸您愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生,？”爸爸一聽(tīng)顯出一副匆忙的樣子說(shuō)：“不不不,，我有件事沒(méi)辦，我先去辦事了,?！闭f(shuō)著關(guān)上門飛奔而去。我悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“當(dāng)我的學(xué)生有那么可怕嗎,？我可是個(gè)好老師呀,。”沒(méi)辦法,，我大步流星地跑到客廳,，對(duì)精明能干的媽媽說(shuō)；“媽媽您當(dāng)我的學(xué)生怎么樣,？”媽媽爽快地答應(yīng)了,。

我開(kāi)始教媽媽英語(yǔ)，我把“happy”這個(gè)單詞寫在黑板上,，我說(shuō)：“happy,，”媽媽口齒伶俐地跟我學(xué)“happy,”看到媽媽這個(gè)大學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，我興致更高了,，繼續(xù)教媽媽,。

老師是我最敬佩的人，我一定努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的好老師,。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇四

清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了,，像一盞明燈一樣照亮大地,。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。

上午,，曾美美教小朋友們畫畫,。她先畫一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜,，今天我們要畫什么,？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫月餅,，有的說(shuō)要畫太陽(yáng),，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫,，最后畫它的葉子,。小朋友們恍然大悟,，原來(lái)今天畫蘋果啊,。

上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩,，很快就到了中午,。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的,，體會(huì)到了老師的辛苦。

午飯過(guò)后,，休息了一會(huì)兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲,，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好,！

傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒,。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳,，滿載而歸,。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇五

語(yǔ)文課上，余老師說(shuō)她從星期三一直到下周二都要去學(xué)習(xí),。還說(shuō)二年級(jí)的時(shí)候我和王晟懿一起管班級(jí)管得很好,，讓我們一起管。

早上,，我催了媽媽好幾百遍,，她才慢吞吞地起了床，做了早飯。我連忙穿上了衣服,，急急忙忙地吃了早飯,。見(jiàn)媽媽還沒(méi)吃好,，我就背上書包想自己去學(xué)校,。媽媽見(jiàn)我這么急，也加快速度吃了飯,，送我上學(xué),。

到了教室,，我只看見(jiàn)七八個(gè)同學(xué)在教室里,，就連王晟懿也沒(méi)來(lái),。我喘了一口氣,，整理起了書包來(lái),。等我整理好了，王晟懿才剛剛進(jìn)來(lái),。等他也理好了書包,，我們就一起上講臺(tái)管了,。

一開(kāi)始,，管得很好,，教室里很安靜?？墒穷?zhàn)域E來(lái)的時(shí)候,，我們就發(fā)現(xiàn)他沒(méi)戴紅領(lǐng)巾。于是,，把他的號(hào)次記了上去,；后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)汪衍的語(yǔ)文書沒(méi)訂好,，有些書頁(yè)還掉了下來(lái),，我也把他的號(hào)次記了下來(lái)。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)了一本沒(méi)人要的《詞語(yǔ)手冊(cè)》,。叫了半天，也沒(méi)人要,，只好放在講臺(tái)上,。

我管了一天的班級(jí)，現(xiàn)在知道老師們管班級(jí)的辛苦,。

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇六

我來(lái)到教室,，剛剛開(kāi)始交換,，我左看看右看看,，發(fā)現(xiàn)同桌張杰兮也在尋找交換的人，我們兩個(gè)便一拍即合,，互相交換作文來(lái)修改,。

我拿到他的作文，翻開(kāi)一看：呵,！寫得還不少,。我從題目“小貓豬妹”開(kāi)始往下讀,，讀著讀著，我認(rèn)為“豬妹有兩只尖尖的耳朵”這句話寫得不妥,，因?yàn)樨埖亩洳还夂芗?，還很靈敏。于是我便提筆改為“豬妹有兩只尖尖的靈敏的耳朵,，能夠捕捉任何細(xì)微的聲音”,。改完后我欣賞了一番，便接著繼續(xù)往下看,。

看到“舌頭伸出來(lái),，碰著水面，立刻卷起來(lái)收回去”又覺(jué)得不恰當(dāng),，便揮筆改成“它把粉紅的舌頭伸出來(lái),，一碰著水面就立刻卷收回來(lái)”。就這樣,，我越改越勇,，一直改到倒數(shù)第二自然段，這下子可把我給攔住了,。

這個(gè)自然段非常簡(jiǎn)潔,，只寫了“我撿到球給貓玩，結(jié)果球滾了,，它又追上了”,。這句話太枯燥，得改成“我用球逗貓玩……”就這樣我改了一大堆,，雖然字?jǐn)?shù)太多,，但是文章變得生動(dòng)有趣多了。

通過(guò)這次改別作文活動(dòng),，我明白了,，好作文不光是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的,，也讓我徹底明白熊老師所說(shuō)的“改中學(xué)”的意義了,！

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇七

我記得陳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“咱們是一個(gè)集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助,?！倍驮趧傞_(kāi)學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長(zhǎng),，而我的同桌就是我的組員,。組長(zhǎng)的責(zé)任就是在組員有困難的時(shí)候幫助他。我都是小老師,，還可以給同桌講題了,，想著都覺(jué)得很開(kāi)心,。

幫助他的同時(shí)也同樣在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有什么不好的,，我開(kāi)始帶著同桌一遍又一遍的讀,，10分鐘過(guò)去了，他還是沒(méi)有記住,，我又一遍又一遍的帶著他讀,，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開(kāi),，而我漸漸有些不耐煩了,。

20分鐘過(guò)去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣,，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說(shuō)：幫助他的同時(shí)也在幫助我自己,，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己......不要生氣,，不要生氣,，或許在教他一會(huì)，他就會(huì)了,。

30分鐘過(guò)去了,，就在他說(shuō)他自己還是不會(huì)的時(shí)候，我的情緒一下子爆發(fā)了,。我憤怒地走到了老師的面前,，早無(wú)往日教他時(shí)和藹可親的面貌，反而是因?yàn)樯鷼馑鶟q紅的臉,。

我聽(tīng)了這句話,，漸漸冷靜了下來(lái)，是??！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了??！

于是，我調(diào)整了自己的心態(tài),，重新回得回到座位上繼續(xù)教他,。終于，經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)不懈的努力,，他會(huì)讀了,，我會(huì)默寫了。這是我們努力的結(jié)果??！

職業(yè)體驗(yàn)記錄小學(xué)生我的職業(yè)體驗(yàn)記錄篇八

今天下午，我在家里看電視,，“咚咚咚”,，突然傳來(lái)一陣敲門聲，原來(lái)是表弟小磊來(lái)了,。

“好,，沒(méi)問(wèn)題?！蔽宜斓拇饝?yīng)了,。

“小磊，把你的作業(yè)拿出來(lái),?！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張?jiān)嚲?，一張寫滿數(shù)字的數(shù)學(xué)試卷和一張空白的語(yǔ)文試卷,。“你先做語(yǔ)文試卷,，我來(lái)幫你檢查數(shù)學(xué)試卷,。”我拿起他的數(shù)學(xué)試卷,，左看右看,，錯(cuò)誤百出?！?+3”竟等于“4”,，“3+4”等于“8”……一張?jiān)嚲硐聛?lái)，五條錯(cuò)誤,，還有兩題沒(méi)做,。我仔細(xì)看了看，找出了問(wèn)題所在----識(shí)的字不多,，題目看不懂,，就不知道要分一份、涂一涂,。再看看他的語(yǔ)文試卷,，做得勉強(qiáng)還可以，沒(méi)什么錯(cuò)誤,?？墒钦f(shuō)實(shí)話，我把一年級(jí)學(xué)的知識(shí)早忘了,，全還給老師了,?？偘褲h語(yǔ)拼音的讀法和英文字母搞混了?！靶±?，我問(wèn)你啊。二加三等于幾??？”我故意問(wèn)他。

在我的輔導(dǎo)下,，小磊終于做對(duì)了,，弄懂了。

看來(lái)小學(xué)知識(shí)多么重要啊,，我當(dāng)了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦,！