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師德師風個人自學筆記篇一

最近我們一直在學習《中國師德手冊》,，我在閱讀的同時,，慢慢思考著，這些思考使我深刻體會到師德的核心和靈魂— 愛和責任該是怎樣,。愛和責任是人類的永恒話題,是人類最基本的情感,而在教育中,愛和責任更是教育的靈魂和生命,。對孩子進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求.愛和責任需要教育,教育也需要愛和責任,。

一、要愛崗敬業(yè),，身為一名教師,，應具有較好的師德修養(yǎng),，而這一修養(yǎng)的主要表現(xiàn)形式就是具備較強的責任感和甘于寂寞,、無私奉獻的愛崗敬業(yè)的精神。不論是一個時代還是一個民族，甘于寂寞的人越多,，這個時代的進步就越快,，這個民族的發(fā)展就越迅速。教育作為精神文明建設的重要組成部分,，其發(fā)展更離不開廣大默默奉獻的教職員工,，離不開他們無比崇高的愛崗敬業(yè)的精神,。

二、要關愛學生,，愛學生是師德的核心,。在崗位上,，教師還要心懷仁心，以仁愛之心善待學生,。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導人和引路人,。特別是后進生，由于長期學習成績不佳,，被老師,、同學,、甚至自己最親密的人—父母公認為“差生“，他們的自尊心受到極大的傷害,，喪失了學習的信心和勇氣,。這時需要我們老師用愛去影響他,，使他重拾信心和勇氣，實現(xiàn)埋藏在心底的美好愿望,?！皼]有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”愛是教育的生命,，愛學生是師德的直接體現(xiàn),，是做好教師的關鍵。因此,，對學生教師要有博愛之心、寬容之心,、信任之愛,、賞識之愛、理解之愛,。

三,、要為人師表,，“言為人師，行為師表”教師要培育出對社會有用且正直的學生,，首先自己要行得正,、坐得端,，尤其是心要放正。一個教師如果本身居心不良,，整天算計他人,，他是根本不能成為學生的榜樣的,。就算勉強為人師,，也是一個極不合格的教師。因此,，教師應為人寬厚正直,，處世廉潔自律,，恪守誠信,，并把嚴于律己落實在自己的一言一行中,，只有這樣,，我們才算一名合格的人們教師,，一名值得學生乃社會尊重的教師,。

四,、要終身學習,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。素質(zhì)教育改革不斷要求教師在教學實踐中推陳出新,，把學生帶到創(chuàng)新的最前沿，并且讓他們切身體會到創(chuàng)新帶來的驚人的變化,，把他們培養(yǎng)成為國家血藥的創(chuàng)新型人才,。這就要求教師一定要終身學習,，讓自己博學,。俗話說：“給學生一碗水,，自己須有一桶水?！苯處煹慕逃囆g,、創(chuàng)新能力,、彰顯師德師風等都離不開博學這一基礎,。學習永無止境,。教師也不例外,，我們也應該象學生一樣,，終身學習,，不斷積累,，為自己儲備更多的學識,。

總之,，學高為師，德高為范,，身正為范，是每一位教師的座右銘,，作為新世紀的教師,，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神,，博愛的思想,，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格,，才能成為一名合格的教師,。

師德師風個人自學筆記篇二

記得有位教育家說過，沒有愛的教育,，是失敗的教育,，也有一位教育家說過,，教育是愛的教育，教師要想把愛無私的愛傳遞給學生,，自己首先要有無私的大愛，因為,，榜樣的力量是無窮的。很難想象,，一位自私自利的老師能教育出無私奉獻的學生,。教師有無私的大愛,，愛會傳遞，傳遞給他們的學生,，這樣擁有愛的人就會越來越多,，人人都獻出一點愛,，世界就變成美好的人間。

總之,，通過學習,，我收獲多多,，感慨多多,，讓我知道了要努力做一個好老師，知道了怎樣才能做一個好老師,，我一定會成為一個好老師。

師德師風個人自學筆記篇三

通過本次學習活動,，更加明確了師德高尚的重要性。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。

教師的一言一行都會影響孩子們的成長,，因為教師的不負責任,，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什么比這個造成的損失更大呢,？“師德教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,，使我更清楚地認識到了自己的責任之重,！

學習了李宣海同志的講話，使我進一步認識師德的重要性,。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育,；沒有教師隊伍的現(xiàn)代化，就沒有上海教育的現(xiàn)代化,。師德是我們教師最重要的素質(zhì)，幼兒教師只有愛幼兒,，才能做好這份工作,。

面臨改革開放的新時期,，國家和社會對教師,、對教育事業(yè)的要求和期望來說，作為教師是故步自封,、不思進取還是勇于改革與時俱進呢？當我們學習了李宣海在上海市師德師風建設推進會上的講話后,，思想上更清晰明了了；也充分認識加強師德建設的特殊性和重要性,。

我要把自身的師德素養(yǎng)提高為首要任務，在實踐中理論中不斷的完善自己,、提高自己,，使自己成為一名名副其實的人類靈魂工程師,！

猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽液孟襁€沒有對教師這一行業(yè)有個透徹的了解,，沒有讓自己全身心的投入到這個事業(yè)中來,。在這里，我只想對自己說,，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好,。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責。

平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫,，呼來喚去,，稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼,，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有用心去對待孩子,，沒有用愛去澆灌幼苗,。其實我們應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

對于師風,，我想我還欠缺太多。因為懶惰的我,，總是每天在消耗著美好的時光,，空閑的時候就是幾個好友聚在一起雜談,。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天論地,，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師,，我們就要以身作則,，自己就要擺正自己的職責與心態(tài),。

我們要從孩子的角度出發(fā),，以孩子為中心,，用自己的愛去溫暖孩子,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

以上就是我的一些自我剖析，盡管還存有不足,，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會嚴格要求自己做到一名合格教師應有的素養(yǎng),。對于平時的教學活動,，我會及時反思。對于今后的教研活動,，我會積極參與研討,。對于日后的培訓活動,，我會汲取機會,，以便隨時更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時代的新概念,。我想經(jīng)過時間的見證，我會用行動證明我的決心,，我一定會努力再努力的,！

師德師風個人自學筆記篇四

提升教師個人魅力,，成為學生的良師益友,。

藝術與設計學院羅曉峰老師,、紡織學院季榮老師提出：教師一定要努力提升個人魅力。個人魅力首先來自于他的專業(yè)能力,，想讓學生真正佩服,、尊重你，教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力,。姚其紅老師建議學校在教師繼續(xù)教育培訓上更多地引進提升教師專業(yè)技能的項目。

其次,，教師的個人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學生的學習需要，讓他們體會到成功的快樂,。而單磊,、董禮強等老師則認為,，平等尊重,、給學生傳遞更多正能量的東西，少一些牢騷和抱怨,，能增加教師個人魅力,。

充分認識到新時代學生的特點，學會與他（她）們溝通,。

這些年學生變化很大，與周邊大環(huán)境變化有關,，如互聯(lián)網(wǎng),、手機給生活帶來的變化，學生行為,、表達方式等都有變化，與老師有明顯的代溝,。有學生開玩笑,，“老師不要說你們和我們有代溝，我們99的學生和00后的孩子都沒法溝通”,。學生了解的東西，教師完全不了解,。作為教師首先需要與時代同步,，其次主動尋找與學生溝通的方式和渠道,。

多和學生接觸,，除了在學習活動中,，在日常生活中也要和學生多接觸,。有老師說,，建立師生如朋友的關系，和學生加微信、qq好友,，有時也可以去吃吃飯,。學生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情,。

即使師生溝通上出現(xiàn)問題,，教師也要堅信,，只要付出真誠,，學生是能感受到的,。徐叢璐老師說，有些學生表面上不尊重老師,，其實在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的。老師要學會換位思考,，更多體諒學生,。

加強行為規(guī)范管理,，從細節(jié)上改變學生。

楊麗梅老師談了她管理學生的體會,，對待我們的學生,，人格上當大人，行為上當孩子,。糾正行為習慣要從小的地方著手,，比如上課不遲到,，養(yǎng)成好習慣,，甚至提醒他（她）們上課時本子、筆不能忘記等等,。龐倩超老師也強調(diào)了,，學生的行為規(guī)范很重要，要重視從細小行為上一點點約束,、調(diào)整，好的行為影響學生一生,。

有老師認為,，我們的學生成功的體驗很少,，多贊揚他們，有明顯促進作用,。中英班的學生入學成績比較低,，但入學后專業(yè)能力提升明顯,這與在教學過程中有更多的鼓勵有關，國際教師在這一點上表現(xiàn)更突出,。

還有老師提出,，記住學生的名字,，有利于學生管理,。

課堂教學是師生互動的主要舞臺,。

老師普遍感到,，現(xiàn)在的學生求知欲不強,，在課堂上表現(xiàn)為“不需要”,，很多事情都無所謂,。如果讓學生在學習活動中,，如在具體的項目中,，設立明確的目標，讓學生不斷體驗到成就感,，學生就會持續(xù)成長,。

備課主要是備學生,，為不同的學生設定不同的學習目標，根據(jù)不同需求的學生提供不同的幫助,，讓不同水平,、特色的學生上課都有收獲,。在課堂組織上,，讓學生都參與,，學生的積極性就能調(diào)動起來,。另外，教師專業(yè)水平很高,，但要能夠深入淺出,，要在淺出上想更多的辦法,。

師德師風個人自學筆記篇五

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學習,、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學,，越是有才能的教師,，越是學術地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越輕易得到別人的相信,，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是?？茨軓哪氵@里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘,，深進淺出的把自己所有的相關知識都教于學生把握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的題目,。碰到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該題目不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該題目,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于進步威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

師德師風的傳承,。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，由于它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子,。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次,。

在崗位上，嚴格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作,。同時,，主動并虛心向教職工學習，虛心的接受他們的意見,，從而使自己的工作不斷完善,。

加強師德建設，進步教師素質(zhì),，強化教師的事業(yè)心,、責任感，對于全面推進素質(zhì)教育,，凈化教育行業(yè)風氣,，都具有重要意義。

教師的工作是以心靈塑造心靈,，用人格鑄造人格,。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識,、才能,、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè),、樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行動,。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說,，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個社會道德的底線,，一個是教化人的靈魂，一個是救治人的身體,，假如教師沒了師德,，醫(yī)生沒了醫(yī)德，整個社會的道德滑坡將會不可遏止,，這話是不無道理的,。

“學為人師，行為世范”,，這不僅是幾千年為人師表的古訓,，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時代，盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同,，但教師道德要求教師嚴于律已、以身做則,、為人師表,，在教育活動和道德實踐過程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化,。

學校是人類精神文明建設的重要基地,，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界,，而且會通過學生,、學生家長和教師的家庭成員、親朋好友,，以及教師的各種社會關系,、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平,。教師對學生的影響也不僅限于他的學生時代,，通常會波及到學生的整個人生。在與學生的交往中,，教師行為的善與惡,、美與丑、崇高與平庸,，都將在學生的心靈上留下極其深刻久遠的印記,，直接影響學生的人生觀、價值觀和道德觀的發(fā)展與變化,。因此,，加強師德建設，進步全體教師的思想道德素質(zhì),，是時代的需要，歷史的責任,；是全面推進素質(zhì)教育,，深化隊伍建設的總牽動，也是搞好教育行風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵,。我們必須充分熟悉到加強師德建設工作的重要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設工作,。

1,、解決在教育教學活動中違反法律法規(guī)以及黨和國家方針政策的言論和行為的題目,。

2、解決不尊重學生人格,，不公正同等對待學生,，對學生施以體罰、變相體罰或其它身心傷害的題目,。

3,、解決動員學生參加補課班，向?qū)W生,、家長傾銷教輔資料的題目,。

4、解決收受學生,、家長錢物,，利用學生家長謀取私利的題目。

5,、解決無視組織紀律,，在校外從事貿(mào)易活動影響工作的題目。

6,、解決儀表不端,，談吐不雅，行為不軌的題目,。

7,、解決對待家長態(tài)度粗暴、冷漠的題目八是解決違反教學紀律,，酒后上課,，擅離課堂，隨意拖堂,，在課堂接打電話,、會客的題目。

8,、解決采用不正當競爭手段,，撥弄是非，破壞團結(jié)的題目,。

9,、解決動員、逼迫學生轉(zhuǎn)學,、休學,、輟學的題目。

1、要加強師德教育,，進步教師的職業(yè)道德意識和水平,。

2、要依法加強治理,，規(guī)范教師的從教行為,。

3、要重視輿論引導,，營造良好的師德建設氛圍,。

4、要強化社會監(jiān)視,，建立全方位的師德監(jiān)視和評價體系,。

5、要關注教師的工作,、生活和思想,，將師德師風建設工作同解決教師的實際題目結(jié)合起來。

6,、要加強師德建設的科研力度,，增強師德建設的實效性。