在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

師德師風個人自學筆記篇1

最近，學校,、學院組織認真學習了《湖南省師德師風教育讀本》等有關(guān)教師職業(yè)道德文件,，我深刻認識到，作為一名大學教師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新時代的合格大學教師,，尤其是一名黨員教師，應(yīng)思考以下幾個方面:

一,、愛校敬業(yè),，忠誠奉獻。

作為湖南第一師范學院的教師,，作為一師人倍感驕傲與自豪,，愛校是一個教師的義務(wù)。教書育人是我的事業(yè),，也是使命,。時刻提醒自己，不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個育人的靈魂工程師,。“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。熱愛學生,，是教師職業(yè)道德的根本。我們對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是我們教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育;師德與師風是緊密相連的,，只有高尚的師德才能形成良好的師風,。

二、人格示范,，身體力行,。

我覺得師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中,，我們是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,。我們的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。我們應(yīng)該以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。我們應(yīng)是最能以身作則的人，時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”

三,、熱愛學生,，尊重學生。

熱愛學生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。我上新聞評論課時,，每周兩節(jié)課，但課后修改學生的新聞評論遠超于此,。由于新聞評論大多具有時效性,，所以學生的評論稿件一發(fā)過來我需要立馬修改，無論我是在散步還是接小孩,，都需要抽出時間修改后轉(zhuǎn)發(fā)編輯,，但這種付出是值得的。今年我們班40位同學發(fā)表作品30余篇,，師生收獲都挺大,。也許是源于這份熱愛，這份尊重,，才有此收獲,。

習總書記強調(diào)，人民教師無上光榮,，每個教師都要珍惜這份光榮,，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己,，不斷完善自己,。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力,、淡薄名利的堅守,，做好老師要有理想信念,。

總之，一個合格的大學教師,，應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為教育事業(yè)奉獻的敬業(yè)精神，同時有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《湖南省師德師風教育讀本》明確指出一樣:“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承著,，承載著傳播知識、傳播思想,、傳播真理,、塑造靈魂、塑造生命,、新人的時代重任,。”我們教師的素質(zhì)直接影響著學校的校風和學風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。在“四個一師”的宏觀指導下，教師個人應(yīng)當擔負使命,，為一師爭光,，為教育事業(yè)貢獻力量。

師德師風個人自學筆記篇2

11月17日我認真聆聽了來自北京市德育專家,，全國優(yōu)秀班主任韓玲老師題為《直面教育新問題,智慧化解尋對策》的講座,。在《直面教育新問題，智慧化解尋對策》這一講座中,，韓老師主要從“我的班主任管理之道”和“問題學生的教育”兩方面,，一針見血的剖析了當今班主任所面臨的問題。所謂班主任就是在夾縫中求生存,，她指出班級穩(wěn)定的因素是提高班主任管理水平的問題,。建議班主任應(yīng)做好如下五點：1.開好第一次家長會;2.必須要具備靈活應(yīng)變的思維能力;3.忙要忙到點子上;4.用對方法做對事;5.班主任必須要正確處理好與學生家長的關(guān)系。

聽完韓老師的講座,，我真是受益匪淺,，主要有如下幾點收獲：1.韓老師說：做教師要有積極的心態(tài)，要站得高,，看得遠,。心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產(chǎn)生的影響,。是的,，教師是一個很謹慎的職業(yè),，因為我們的一言一行對孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識，而這種無形的知識應(yīng)該更寶貴,，我們應(yīng)該把培養(yǎng)一個有道德的人放在首位,。通過韓老師的講座,，我更了解了自己的工作是多么的重要,，班主任工作的好壞能直接影響學生的發(fā)展，對學生的發(fā)展和人生觀的形成起到至關(guān)重要的作用,。2.學習需要情感的介入,。韓老師說到?jīng)]有情感介入的學習，是無動于衷的學習,，是無效的學習,。

很多老師和家長為了學生和孩子忙得焦頭爛額，卻總是成效不大,。我有時也有此困惑,，聽了韓老師的這句話，我茅塞頓開,。有些學生學習缺少主動性和有效性,，其中一個很大原因在于缺少情感的介入。這種情感從小的角度說如學生對父母的愛,，從大的角度說如周恩來的“為中華崛起而讀書!”所以情感的教育比知識的授予更為重要,。3.韓老師從班主任的教育理念入手，以身邊一個個鮮活的案例為素材,，從科學,、智慧和魅力三個方面詳細地講述了班主任工作實踐中的具體策略，對班主任工作具有可操作性的指導意義,。韓老師認為：教育是心靈與心靈的對話,，是對孩子人格成長的關(guān)注，是對學生一生發(fā)展的思考和幫助,，班主任工作更應(yīng)該以人為本,，正確理解學生成長的規(guī)律。

而馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報告中,，提倡我們要做一個有價值的幸福的班主任,。精彩的報告讓我們在座的每一位老師茅塞頓開，她從自身的經(jīng)歷出發(fā),，給我們講述了一個老師的轉(zhuǎn)變,，又從學校老師機智的處理班級事務(wù)中發(fā)現(xiàn)，生氣不是老師的專利,。我們知道了該如何笑著面對教師與學生,、學生與學生之間的種種矛盾,。馬老師還教我們?nèi)绾卧趯W習中成長。向書本學習,，可以提升自己的理論素養(yǎng);向?qū)＜覍W習,，可以提升自己的工作藝術(shù);向同事是學習，可以提高自己的實踐能力,，學習他們的課堂教學藝術(shù),，學習他們與家長溝通的藝術(shù)，學習個案的研究;向?qū)W生學習,，能夠讓我們走進童心世界;向領(lǐng)導學習,，可以提高自己的思維層次。

總之,，我覺得一位優(yōu)秀的班主任就要善于不斷總結(jié)和反思,，不斷的學習，為自己充電,，讓自己擁有靈活思辨的能力,，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心,，需要智慧,，需要激情，需要陽光,。細節(jié)決定成敗,，做好工作中的每一個細節(jié)。

師德師風個人自學筆記篇3

2022年1月12日至16日,，根據(jù)區(qū)教育局集中學習要求,，幼兒園開展了為期4天的集中教育學習。其中師德師風作為全體教職工學習的重點內(nèi)容,，雖然是老生常談的話題,，但仍然使在座的各位老師受益匪淺。

一,、在思想方面

我認真學習了《中華人民共和國未成年人保護法》,、《教育惠民政策宣講提綱》、教育部印發(fā)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》并嚴格要求自我,。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè),，為人師表,。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事,，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、職責心,，愛崗敬業(yè),。堅持"一切為了幼兒，為了幼兒的一切",，樹立正確的教育觀,、人才觀，充分理解和尊重幼兒的獨特性,，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒,。正確處理好師生關(guān)系,，教師與幼兒家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力,。注意利用學科特點加強幼兒的思想教育,，愛國教育，品德教育,。

二,、在教育教學方面

作為教學園長，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中,，力求讓化學教學具有特色,，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法,，要求教師認真?zhèn)湔n,，教學中面向全體幼兒，注意提高幼兒的科學素養(yǎng),，倡導探究式學習,，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴格要求幼兒,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，當今時代，科技日新月異,，教育技術(shù)發(fā)展很快,，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和培訓。提高自我的教育教學本事,，隨著課改的不斷深入,，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學習,，增強自身的適應(yīng)本事,，與時俱進,。

三、在師德方面

本人嚴格按照"學為人師,，行為世范"的標準嚴格要求自我,，認真學習師德材料，禮貌禮儀知識,，對幼兒注重言傳身教;要求幼兒做到的,，自我首先做到，不準幼兒做的,，自我也不能做,。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為,，日常生活中嚴格要求自我,，受到了幼兒家長的一致好評。

今后的努力方向,。在以后的工作中,，我要加強黨的方針、政策,、教育理論,、教育法律的學習，提高自我的政治素養(yǎng),，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想,，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教,，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足;嚴格要求自我,，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

師德師風個人自學筆記篇4

近段時間，在網(wǎng)站,、報紙,、電視上頻頻曝光個別幼兒園教師,，扯耳朵、扔垃圾桶、粘嘴巴,、扇耳光等等這些觸目驚心的虐童事件,，嚴重損壞了教師的形象,。社會反響相當強烈,，大家都指責這些事件的行為人。但事件中的教師表現(xiàn)出一副冷酷、無所謂的態(tài)度,，值得我們反思,。

孔子說得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！苯處熓莻€值得人們尊敬的職業(yè),，特別是幼兒園老師，他們是孩子們接受啟蒙教育最早接觸到的人,，孩子進幼兒園完全是懵懵懂懂,，沒有理解和感知能力，作為老師就應(yīng)該有耐心的去教育和引導他們,，讓他們有個好的起點,。如果孩子們都遇見這么變態(tài)的老師，在他們的世界里會留下怎么樣的陰影,，整天充滿著恐懼和害怕,，這對他們幼小的心靈是什么樣的一種傷害!

作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。

“人非圣賢,，孰能無過”。大人尚會犯錯,，何況是孩子?孩子年齡小,，辨別能力和自控能力差，尤其是頑皮的孩子,，常常會犯錯,，幼兒犯錯了我們教師怎么看?要如何與幼兒溝通交流，才能在不傷害其自尊的情況下引導幼兒改正錯誤?《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位,。樹立正確的教育理念……”幼兒需要的是關(guān)愛和保護,，我們要盡可能地使每一名幼兒在幼兒園生活中獲得健康、快樂和自信，而不是強制去打壓,、去抑制,，甚至做出體罰幼兒的行為。

優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。教師在進行職業(yè)活動時應(yīng)遵循道德規(guī)范，做到自尊,、自重,、自愛、自強,，增強自律意識,。我們更要加強師德修養(yǎng)，不以物喜,，不以己悲,，不感情用事，始終保持一顆平常的心,，尊重孩子,，關(guān)心孩子，平等對待孩子,。嚴格規(guī)范自己言行,，以身作則，為人師表,，以自己的人格魅力影響孩子,，教育孩子。在工作中,，遵守法律,，依法治教，決不做違法的事,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2,、尊重幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

5、注重合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與其他教師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。而虐童事件中的幼師所表現(xiàn)出的暴戾、冷酷,，完全丟失了作為一名合格的幼兒教師所應(yīng)該具有的良好師德修養(yǎng),，也丟失了人性基本的關(guān)愛之情。

“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！边@是《愛的教育》中文版譯者夏丐尊先生,，在上世紀20年代翻譯此書時說過的話。讓我們不斷地自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越,，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，共同攜手為幼兒營造一個陽光明媚、鳥語花香的春天,，讓幼兒在這個溫暖的春天里健康成長,。

師德師風個人自學筆記篇5

透過對師德師風的學習培訓，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第四,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!