總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇一

1,、家長文化素質(zhì)偏低,，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息,，能夠出人頭地,，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁,，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”,，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方,，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。

2,、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯,、口無遮攔,，即使在孩子面前,，也是滿嘴臟話,、言語污穢,；此外，農(nóng)閑時(shí),，有的還經(jīng)常酗酒、賭博,，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境。

3,、“唯我獨(dú)尊”的家長作風(fēng)。一部分家長要求孩子必須惟命是從,，若有不順,，便采取“高壓政策”,，甚至拳腳相加、施以棍棒,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎并不知道什么是對(duì)的,，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為,，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育,，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格,。

4、留守兒童,、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童,，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育,。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分,，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

1,、組建家長委員會(huì)。家校合一為最高教育境界,，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會(huì)成員,，與他們及時(shí)溝通、交流,，達(dá)成共識(shí)，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),，對(duì)家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下,，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng),，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場(chǎng)演出,，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng),，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。

2,、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課,，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流,，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn),，家長們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡單粗暴的教育方式,，采取悉心教育的態(tài)度，因此,，我校學(xué)生也漸變得樂觀、好勝了,。

3、建立家校聯(lián)系冊(cè),。利用聯(lián)系冊(cè)向家長告知學(xué)校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求,，家長也通過聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來,，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”,、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等,，在這樣的溝通下，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇二

6月2日晚,，溫州市山繡中學(xué)家長學(xué)校為該校八年級(jí)的家長們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長們根據(jù)自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”,，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑,，極具針對(duì)性,，這在我市各中學(xué)的家長會(huì)中尚屬罕見。學(xué)校組織,，專家引領(lǐng)，家長互動(dòng),，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級(jí)“灌輸式”家長會(huì)模式尋求到了一條新的途徑。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題,，通過反饋單,，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容,。

“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一學(xué)習(xí)力”

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?南京人本素質(zhì)教育研究所__所長專程來山繡中學(xué)給300多位家長現(xiàn)場(chǎng)支招,。“讓計(jì)劃成為一種習(xí)慣,，讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo),。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長說，這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性,，非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。

“最是書香能致遠(yuǎn)”

為什么要閱讀?現(xiàn)在開始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語文教師__老師以淵博的學(xué)識(shí),、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長分享了自己對(duì)“閱讀與成長”的獨(dú)到看法?！伴喿x是本，寫作及其它皆是花果,，最是書香能致遠(yuǎn),?！崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語文學(xué)習(xí)及人生成長過程中的重要性。

在互動(dòng)環(huán)節(jié),，八(7)班學(xué)生__的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài),，呂老師指出，不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死,，作為家長應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀,，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀,，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀,。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺得與經(jīng)典閱讀有距離的問題，_老師認(rèn)為,，可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn),。家長們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀，并適時(shí)溝通閱讀感受,。

“溝通，是最美的風(fēng)景”

當(dāng)晚,，溫州大學(xué)副教授、國家心理咨詢師培訓(xùn)師__老師還與家長們做了“溝通,，親子交流的橋梁”的互動(dòng)，溫州市教育局信息中心家庭顧問__老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座,，溫州市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師__老師做了“增強(qiáng)自信，奠定孩子美好未來”的交流,。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，家長們都靜心聽,，認(rèn)真記,，不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑,，并在互動(dòng)過程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景,。

據(jù)活動(dòng)策劃人、德育處主任___老師介紹,，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)，都是事先精心準(zhǔn)備的,。首先，各班對(duì)家長們做大量的問卷調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上最終確定家長現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后，通過預(yù)選,，確定各主題參與人數(shù)。

該校校長___老師說,，我們改變家長會(huì)模式的初衷就是：家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過程，對(duì)話的主體包括專家,、學(xué)校和家長，并希望在對(duì)話的過程中碰撞出教育的火花,。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇三

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育,、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分,。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以將社會(huì)教育,、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),，積極開展工作,，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平,，提升我區(qū)家庭教育的整體水平,。

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場(chǎng)公益講座,，7期沙龍活動(dòng)，解答家長電話,、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn),。

一、走進(jìn)學(xué)校,，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,，利用開學(xué)、期中,、期末等時(shí)機(jī)，開展專題講座10場(chǎng),，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”,、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,，家長一致反映,，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用,。

二、專題講座,，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德,、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師,、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告,，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三,、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長,、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展,。先后舉辦七期沙龍活動(dòng),，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng),。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備,，通過情緒疏導(dǎo)、冥想,、繪畫、分享讓大家進(jìn)行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力量,。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈,，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的交流,，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率,，提升生活的幸福指數(shù),，增進(jìn)了同志們之間的相互了解,，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇四

一,、三段聯(lián)動(dòng),，打造萬人課堂

我們認(rèn)為,，要到達(dá)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的能力的目的,，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此,，我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步，想法抓好,。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研,，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題;學(xué)校教研,，探討授課內(nèi)容;綜合意見，形成公共教案;個(gè)人研究,，準(zhǔn)備個(gè)性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)情況的、看錄像,、講解，互動(dòng)交流,、布置作業(yè));課后家長上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長評(píng)選。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度,，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理,、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系,，我們精選最能引起家長共鳴,、最能啟迪家長家教智慧的案例,，選擇最能調(diào)動(dòng)家長參與的方式來完成每一節(jié)課,，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長的積極性,，保證了“萬名家長進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍迅速形成,，工作良性推進(jìn)。

二,、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)

只會(huì)工作不會(huì)思考,，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目,，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動(dòng)研究,。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20__年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng),，老師們寫的的研究論文、案例,、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)過程性材料積累,，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源,。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等,。結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)]了優(yōu)秀資源的積累共享,。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，利用每周對(duì)話的形式,，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書,，分為小中大三冊(cè),，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收,。優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,，推廣了典型，擴(kuò)大了影響,。這些課程來自于老師，來自于家長,，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長的興趣,，不失為優(yōu)秀的教育資源。

四,、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程

1,。兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè),。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,，保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書,，保證老師家長閱讀需要,。

2、兩級(jí)評(píng)價(jià),，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流,，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo),，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況的進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部,、班級(jí)工作的量化考核。

4,、四個(gè)示范評(píng)選,，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用,。

即評(píng)選示范學(xué)校,，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng),、示范作用;骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤?、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評(píng)選,，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村)，評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭,，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn),，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式,，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個(gè)別需求,，提高課程實(shí)效。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇五

家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育,，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙,、成長、成才有著不可估量的作用,。一個(gè)人的思想、品德,、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭,。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀,、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用,。據(jù)此，我們對(duì)校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析,，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征,，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng),。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明,，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性,，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明,，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高,。

一、 全面布置,，合理分工,，確定主題,，開展活動(dòng)

本學(xué)期來,，家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì),、抓落實(shí)。期初,，宣布新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由骨干教師擔(dān)任課任師,，開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后,，家長學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作,，并在其中貫穿家庭德育教育,。

二,、 召開家長會(huì)議，傳授家教方法

本學(xué)期來,，家長學(xué)校召開家長會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰之過?"通過講座,，使廣大家長認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的,，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法,。通過這些會(huì)議,，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過這些家長會(huì)議,，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果,。

三、 組織教師家訪,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來，家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪,。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,，每學(xué)期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),，掌握了第一資料，方便了自己的工作,，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育，孩子的成長,，不僅是家庭的事、學(xué)校的事,，還是全社會(huì)的事,，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力,，相信有廣大家長的配合,，我們家長學(xué)校會(huì)越辦越好,。學(xué)校教育和家庭教育在孩子們的成長過程中起著十分重要作用,，只有學(xué)校與家庭教育的緊密配合，才是孩子們走向成功的關(guān)鍵所在,。

學(xué)校家長委員會(huì)積極為廣大家長創(chuàng)造學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，并針對(duì)家長的煩惱,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指南身心狀態(tài)調(diào)整、如何保持良好的心態(tài)等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)講座與討論,，使廣大家長充分的認(rèn)識(shí)到了問題的所在，從中找到了方向和方法,，消除了心理存在的問題，對(duì)學(xué)生的教育與成長起到了拋磚的作用,。家長們一致反映這樣的輔導(dǎo),，這樣的講座應(yīng)該多多進(jìn)行,，我們受益匪淺,，使我們掌握了教育孩子的方法，同時(shí)也為我們家長本身"充了電"了解了憂,。從而使學(xué)校與家庭教育融為一體,，為學(xué)校與家庭的構(gòu)通縮短了師生之間、家長之間的感情更融洽了,。實(shí)踐使我們深深地體會(huì)到,，只有與家長密切地配合,，讓家長們掌握教育理論,，才能充分發(fā)揮家長與學(xué)校共同教育的作用。今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使家長學(xué)校工作做得更好更出色,。

幼兒家庭教育思想總結(jié)與反思篇六

家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。科學(xué)需要發(fā)展,，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持發(fā)展，家庭教育就一定能與時(shí)俱進(jìn),，為未成年人的健康成長做貢獻(xiàn)，使家庭,、國家和民族都受益。

一,、教育是全社會(huì)的事情，學(xué)校,、家庭、社會(huì)三者缺一不可。

在未成年人群體中出現(xiàn)了無數(shù)德智體全面發(fā)展的好孩子，他們有望成為新世紀(jì)需要的合格人才，但也有為數(shù)不少的未成年人存在著這樣或那樣的問題,，道德缺乏是最突出的問題，出現(xiàn)這個(gè)問題的原因是多方面的，諸如社會(huì)一些不良的風(fēng)氣和某些媒體的誤導(dǎo)，對(duì)涉世未深、缺少辨別能力的兒童構(gòu)成心理和精神污染等等。而家庭教育問題較多,，也是重要原因之一。家庭狀況如何,，十分重要。

因此,，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范圍決定的”,，為此，我們定期召開家長委員會(huì)和家長會(huì),，樹立家教工作必須以德育為核心的理念,，成功的家庭教育應(yīng)突出德育,，教孩子學(xué)習(xí)做人,，強(qiáng)化思想道德培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì),，養(yǎng)成良好習(xí)慣。使家長懂得“什么是教育?最根本的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,?！边@樣講并非輕視智能和智商,，而是強(qiáng)調(diào)德與智兩者之間的關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)非智力因素和制約作用。

無數(shù)成功地事實(shí)證明,，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，著力培養(yǎng)孩子具有健康的人格,，這些孩子的智力也同時(shí)得到提高，實(shí)現(xiàn)了全面地發(fā)展,。我國的教育家列出公式：人格+知識(shí)+能力+健康=貢獻(xiàn)和財(cái)富，是很有道理的,。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道,，未成年人正處在快速成長期，這個(gè)時(shí)期的未成年人世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、審美觀均處在不固定期,，他們的可塑性比較強(qiáng),，未成年人如何引導(dǎo)，他們就可能如何發(fā)展,。在這種情況下，家長的言行具有權(quán)威性的引導(dǎo)作用,。

諸如一棵小樹，我們?cè)谒仔〉臅r(shí)候,，正確而及時(shí)固土,、澆水、打杈,、除蟲，這棵小樹就可能成為參天大樹,，棟梁之材，反之，待期“定型”之后試圖修正,，實(shí)為晚矣!在家庭教育中扭住德育這個(gè)中心不放,，持之以恒地進(jìn)行思想道德建設(shè),，于國于家都有益。

二,、發(fā)展是道理，家庭教育也必須發(fā)展,。

家庭教育成績顯著,，問題也不少,，主要是成長環(huán)境中存在著某種不科學(xué)，不健康的現(xiàn)象,，許多家長在子女成長問題上呈現(xiàn)異常浮躁心態(tài)，他的望子成龍,，望女成鳳心切,，卻又不知何為龍(鳳),。怎樣使自己的子女成龍(鳳)，他們聽風(fēng)就是雨,。盲目攀比,，全不顧孩子的自身潛質(zhì)和個(gè)性,，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個(gè)極端,，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”,，還有的無節(jié)制地滿足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活,，缺少將來獨(dú)立生存的思想準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻艱辛的能力,。

凡此種種,，均對(duì)未成年人成長不利。我們及時(shí)要求班主任老師認(rèn)真做好家訪工作,，宣傳正確的教育方法，強(qiáng)調(diào)家庭教育現(xiàn)狀需要改變,，未成年人成長的環(huán)境需要改善，而改變和改善的出路在于發(fā)展——發(fā)展家庭教育,。

三,、教育應(yīng)修身，家庭教育需創(chuàng)新,，未成年人提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

首先,，成年人應(yīng)樹立科學(xué)的人才觀，新人新時(shí)代,，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行,，年年歲歲不變樣的“法寶”,。各家有各家情況,，應(yīng)當(dāng)具體情況具體對(duì)待，家庭教育有規(guī)律可循,，有問題可探索,。

另外,，成年人規(guī)范自己的言行,，堅(jiān)持以法,、以德,、以情育人，十分重要,。未成年人感知能力強(qiáng)，理解能力弱,，模仿能力強(qiáng)，辨別能力弱,，成年人的舉止言行潛移默化地影響著未成年人，教育家烏中斯基說過：“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展,?！瘪R卡連柯說：“成人在生活的每時(shí)每刻,，甚至你不在場(chǎng)時(shí),，也在教育兒童，你得怎樣穿戴,，怎樣同別人說話，怎樣對(duì)待朋友和敵人,，怎樣微笑，怎樣讀報(bào),，這一切對(duì)孩子都有意義?！睙o數(shù)事實(shí)說明,，成年人的自身素質(zhì)極大地影響著孩子,，據(jù)此而極言“家庭無小事,，家長無小節(jié)”,，該不為過吧!

為使家長修身,，我們開展了家教講座及家長開放周活動(dòng)，深受家長的好評(píng),。回首過去,，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進(jìn)與加強(qiáng),，使家長會(huì)開得有滋有味,，建議在內(nèi)容上添點(diǎn)鮮味，在理念上加點(diǎn)新意，在模式上涂點(diǎn)色彩,，開拓家教工作的新局面。