時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇一

學(xué)習(xí)計(jì)劃表在我們的生活中扮演著重要的角色,。無論是學(xué)生還是職場人士,，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們更好地安排自己的時(shí)間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)和工作效率,。在本文中,，我將分享我使用學(xué)習(xí)計(jì)劃表的心得體會。

第二段：制定計(jì)劃表的重要性

制定計(jì)劃表一般來說分為三個(gè)步驟,，目標(biāo)制定,、時(shí)間安排和任務(wù)分配。對于每個(gè)人而言,，這三個(gè)步驟的重要性是相同的,。首先，一個(gè)明確的目標(biāo)能夠讓我們更有動(dòng)力去完成它,，并讓我們知道何時(shí)可以完成它,。其次，時(shí)間安排可以使我們更好地掌握時(shí)間,，從而不會浪費(fèi)時(shí)間而錯(cuò)過任務(wù)的完成期限,。最后，任務(wù)分配可以幫助我們更好地了解任務(wù)的大小和復(fù)雜程度,，從而更好地安排時(shí)間,。

第三段：學(xué)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該怎么制定

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表需要結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，比如我們的學(xué)習(xí)或者工作目標(biāo),，以及對時(shí)間的合理利用。通常來說,，我們可以把計(jì)劃表分成兩列：一列是時(shí)間和日期,，另一列是我們需要完成的任務(wù)。并且在任務(wù)的前面,，我們需要將它們的重要性和緊急程度標(biāo)記出來,，仔細(xì)評估所需的時(shí)間來完成任務(wù)。在制定計(jì)劃表時(shí),，我們也可以使用顏色區(qū)分不同類型的任務(wù)，更加清晰明了。

第四段：成功的制定計(jì)劃表的要點(diǎn)

要做成功的計(jì)劃表,，一個(gè)人需要有清點(diǎn)和計(jì)劃的能力,。特別是對于學(xué)生而言,，按時(shí)完成作業(yè)以及復(fù)習(xí)也要計(jì)劃進(jìn)去。對于職場人士而言,，總結(jié)工作內(nèi)容，評估工作緊急程度和優(yōu)先級更加重要,。另外,，要避免計(jì)劃過程中的過于理想化，要考慮到時(shí)間上的不確定性,，適當(dāng)留出緩沖時(shí)間,，以應(yīng)對一些意外的情況，使計(jì)劃表更加真實(shí)可行,。

第五段：總結(jié)

總之,，對于每個(gè)人而言學(xué)習(xí)計(jì)劃表都是不可或缺的。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表需要我們?nèi)婵紤]自己的情況和需要,，同時(shí)需要具備清點(diǎn)和計(jì)劃的能力,。只有在我們不斷地堅(jiān)持使用計(jì)劃表，逐漸提升自己的計(jì)劃能力,，才能夠讓我們的生活變得更加充實(shí)有序,，實(shí)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇二

目標(biāo)不是什么花瓶,，你需要制定計(jì)劃,，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它,。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo),，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的,。

學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾,。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn),。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升,。這些進(jìn)步只會能使你更有自信心,，取得更好的成功。

按照計(jì)劃行事,，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),，玩的`時(shí)候能開心地玩,。久而久之，所有這些都會形成自覺行動(dòng),，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi),。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會知道多玩一個(gè)小時(shí)就會有哪項(xiàng)任務(wù)不能完成,，這會給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確,，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí),，娛樂也有時(shí),，所有這些都要考慮到計(jì)劃中,。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,，這對身體不好,，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的,。

在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，比方說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃,。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,，又往往無法預(yù)測，所有這個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù),。而更近一點(diǎn),，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些,，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決,。

有長遠(yuǎn)計(jì)劃,，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的,。所以兩者缺一不可,，長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的,、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情,。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn),。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處,。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),。在這里,，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,。只有抓住重點(diǎn),，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

制定計(jì)劃,，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),，滿腔熱情,，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行,。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇三

隨著教育的普及和社會的發(fā)展,，越來越多的人開始意識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和執(zhí)行力,，而學(xué)習(xí)計(jì)劃表正是幫助我們制定和實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的有力工具,。在我的學(xué)習(xí)歷程中,，我深深地感受到學(xué)習(xí)計(jì)劃表的價(jià)值和必要。下面是我對學(xué)習(xí)計(jì)劃表的心得體會,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表是指用來規(guī)劃和記錄學(xué)習(xí)任務(wù),、時(shí)間和進(jìn)度的表格。它可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率,，使我們更加系統(tǒng)化,、有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,，學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以讓我們時(shí)刻清楚地知道自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)任務(wù)和已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，從而增強(qiáng)信心和動(dòng)力，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表的制定需要從三個(gè)方面考慮：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù),、時(shí)間安排,。首先，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確立一個(gè)可行的計(jì)劃,。然后，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，確定每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間和地點(diǎn),，制定任務(wù)清單。最后,，根據(jù)任務(wù)清單制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，包括計(jì)劃開始時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、完成時(shí)間等等,。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)不同需要，可以選擇文本編輯軟件進(jìn)行編寫,，也可以使用專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃軟件和應(yīng)用,。

制定計(jì)劃只是第一步，更重要的是要保證執(zhí)行,。因此,，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要做到以下三點(diǎn)：遵守計(jì)劃,，合理調(diào)整,，及時(shí)反饋。首先,，我們要遵守既定計(jì)劃,，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，避免拖延和打亂任務(wù)。但同時(shí),，我們也要注意適量調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)會受到外界因素的影響。最后,，學(xué)習(xí)計(jì)劃表不是一成不變的,，我們要及時(shí)地總結(jié)反饋，根據(jù)自己的實(shí)際情況對計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,，讓它更適合我們的學(xué)習(xí)需要,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。通過制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,，我們可以更高效地使用學(xué)習(xí)時(shí)間,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,。同時(shí),，學(xué)習(xí)計(jì)劃表也可以讓我們有清晰的成果反饋，讓我們更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)度,，讓我們的學(xué)習(xí)更有針對性和方向性,。

第五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)計(jì)劃表是我們學(xué)習(xí)路上的得力工具，它不僅可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和優(yōu)化學(xué)習(xí)效率,，還可以增加對學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性和自信心,，讓我們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)真制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，同時(shí)不斷優(yōu)化和完善。相信只要我們堅(jiān)持用好學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，就一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),，取得更好的成績。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇四

1,、認(rèn)識機(jī)會

我覺得一周的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

第二，缺點(diǎn)：1,、自己的自制力不強(qiáng),。2、外在因素的誘惑使自己不能投入學(xué)習(xí)中,。3、不夠堅(jiān)持,，缺乏恒心,。

我覺得這應(yīng)該會是一個(gè)可實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的,，且缺點(diǎn)可以克服,。

2、確定目標(biāo)

每天都要做到看課外書（課余時(shí)間）,；每周老師布置的作業(yè)按時(shí)完成（周末）,；對于要考試的科目要看書復(fù)習(xí)（晚自習(xí)時(shí)間）；寫英語四級試卷（每周2套抽早自習(xí)或下午）,；每天早上記二十個(gè)單詞,。一周要去兩三次圖書館；上課要認(rèn)真聽課并做好記錄,、積極回答問題,；早上努力學(xué)習(xí)英語。

3,、確定前提條件

不可控制的：上課聽課可能會走神,，導(dǎo)致記錄不全面；可能會抑制不住上網(wǎng)的情況；周末可能朋友會找自己逛街而不能推脫,，導(dǎo)致周末不能實(shí)施計(jì)劃,。

部分可控制的：比如每天課余時(shí)間的看書能不能堅(jiān)持；一周去圖書館的次數(shù),；除開學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間,。

可控制的：早上起床早自習(xí)與晚上的晚自習(xí)；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的時(shí)間,；寫英語試卷,。

這是預(yù)期環(huán)境，即假設(shè)條件,。

4,、擬定可供選擇的可行方案

對于一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我覺得我能夠選擇的方案一個(gè),。所以,，只擬定的可選擇的方案一個(gè)。

首先,，我想說說它的優(yōu)點(diǎn)：第一,，分配比較合理，不具夸張性,。第二,，簡單明了。第三,，如果有一定的實(shí)施性,，且實(shí)施了效果會很好。

缺點(diǎn)：第一,，與預(yù)定的目標(biāo)有一定差距,。第二，有些可能不能實(shí)現(xiàn),，特別是周末的方案,。第三，對于課余時(shí)間休息太少（可能有時(shí)候會想要上網(wǎng)）,。

5,、評價(jià)可供選擇的方案

1. 這個(gè)方案中存在一定的隱患，但是是可以避免的,，所以個(gè)人覺得問題不大,。

2. 個(gè)人覺得實(shí)施此方案會給豐富自己的業(yè)余生活；以及會改善自己經(jīng)常上網(wǎng)的狀態(tài),；還可以是學(xué)習(xí)能力提升,；改善慵懶也是很重要的一方面。

3. 對于每天要完成的學(xué)習(xí)量，我覺得還是較為合理的,，也是可行的,。

4. 當(dāng)然這一計(jì)劃不僅會帶來學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，取得一定的效果,，也會使自己的業(yè)余生活不那么舒坦,，使自己和朋友的溝通變少，生活中少了一份除了 學(xué)習(xí)以外的樂趣,。更重要的是如果沒有實(shí)施好就會使自己的時(shí)間浪費(fèi),。

6、選擇方案

我所選定的方案就就一個(gè),。所以對于其它方案就沒有制定,。只要從它的患處改一下就會成為可實(shí)施的方案。

7,、制定派生計(jì)劃

制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，需要時(shí)間計(jì)劃(合理安排時(shí)間)；活動(dòng)計(jì)劃（活動(dòng)的開展的計(jì)劃制定）作為其支撐,。這些的合理配置與利用可以大大地提高一周學(xué)習(xí)效率,，是效果清晰明了。

8,、編制預(yù)算

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃不需要金錢上的預(yù)算,，所以我針對時(shí)間上進(jìn)行預(yù)算，對于周一至周五這一上課期間我覺得可以實(shí)施并達(dá)到效果的有8成以上,，其它部分應(yīng)該效果也是可佳的,，因?yàn)轭A(yù)期的環(huán)境可以自己調(diào)整與改變。

周末學(xué)習(xí)計(jì)劃對于上網(wǎng)一族來說可能預(yù)期的效果不是太明顯,，但是如果排除外來因素也是可以實(shí)現(xiàn)的。

對于一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,，我覺得總體來說還是比較成功的并且切實(shí)可行,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇五

首先，學(xué)習(xí)計(jì)劃表是每個(gè)學(xué)生必備的工具之一,，通過制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，學(xué)生能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，合理地分配時(shí)間和精力,，達(dá)到事半功倍的效果,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也通過制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表來促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)而取得了不錯(cuò)的成績,。

其次，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的核心在于時(shí)間安排。對于一個(gè)學(xué)生來說,，時(shí)間非常寶貴,，不合理的時(shí)間分配會浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,。因此,，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)每個(gè)科目的難度和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來制定計(jì)劃表,，讓每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間充分利用,，避免浪費(fèi)。

第三,，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的另一個(gè)關(guān)鍵是進(jìn)度控制,。在制定計(jì)劃表時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)定和分析每個(gè)階段的目標(biāo),，通過不斷地審核和檢查進(jìn)度,，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷地推進(jìn)，隨時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和重點(diǎn),。

第四,，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表也需要具備彈性。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,，會出現(xiàn)許多意料之外的情況,，比如突然來訪的親友、臨時(shí)加班的工作等等,。此時(shí),，計(jì)劃表就需要相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整，必要時(shí)暫停學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以適應(yīng)實(shí)際情況,，并制定應(yīng)對方案，以免破壞原有的計(jì)劃,。

最后,，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表需要不斷地總結(jié)和修正。學(xué)習(xí)計(jì)劃表不是一成不變的,，而是需要進(jìn)行反復(fù)檢查和總結(jié),。通過認(rèn)真地分析每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表的完成情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到自己的不足之處并加以改正,，以便更好地提高效率和成績。

總之,，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的絕佳工具之一,。通過整合自己的時(shí)間,，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，修正不足之處,，我們能夠在學(xué)習(xí)生涯中事半功倍,，最終取得更好的成績。讓我們一起學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，相信在不遠(yuǎn)的將來,，成功必將歸于我們！

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇六

本班共51名學(xué)生,。其中男生28人,，女生23人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的閱讀能力有了提高,，主動(dòng)閱讀的熱情提高了。在分析問題的過程中思路較以前清晰了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了起來,，為語文主題學(xué)習(xí)的開展鋪設(shè)了一條和諧之路。

我們使用的四年級教材是人教版新課標(biāo)教材,。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題單元,。每組圍繞一個(gè)主題安排，很適合小學(xué)語文主題學(xué)習(xí),，8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。這八個(gè)主題配套有四本相應(yīng)專題的主題學(xué)習(xí)叢書,，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的實(shí)施提供了有利條件,。

制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí),，加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量,。依據(jù)語文教學(xué)的基本要求,，課堂精講精練，還學(xué)生充分的讀書時(shí)間和空間,，讓課堂教學(xué)變得簡單,、真實(shí),，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文，扎扎實(shí)實(shí)得發(fā)展,。

單元整體推進(jìn)式,、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到,，而是在研讀出色段落上下功夫,。從遣詞造句、布局謀篇,、寫作技巧,、修辭手段、抒情方式,、語言特點(diǎn)等方面深入探究,，讓學(xué)生對某一類文章的文體特點(diǎn)與寫作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉,，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ),。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或相同文體編排的,，可在這一課堂上比較共性與特色,，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累,，提高閱讀能力,。此課型要用1課時(shí)。

然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng),。用4--6課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記,，寫出自己的閱讀感受,，利用1課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受,、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學(xué)交流,，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證,。

在主題閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作,。占有大量生活材料和閱讀材料后，學(xué)生有了更深刻的生活感悟,，在此基礎(chǔ)上寫文章,，將自己的生活感受和理解作為主題,，將生活經(jīng)歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經(jīng)驗(yàn)作為寫作方法的借鑒,，將感受深刻的名言警句和出色語句作為自己的佐證,，一定能寫出令人滿足的文章。

(一)“一篇帶多篇”教學(xué)模式

語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式已初步形成,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會,，在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。

1,、“一篇帶多篇”,，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下,，利用拓展閱讀的方式,，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。

2,、課時(shí)安排(兩周計(jì))：在每個(gè)單元中確定一篇“精讀課文”的方法,。“精讀課文”用3-4課時(shí),，“閱讀課文”占3課時(shí),，“綜合練習(xí)”2課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課2課時(shí),。

3,、備課。在備課中穿插設(shè)計(jì)課本和叢書的教案或?qū)W案,。

4,、學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記,，將收獲,、好詞佳句全部記筆記。

5,、在課堂教學(xué)中我特別注意以下幾點(diǎn)：(1)充分利用預(yù)習(xí),。(2)強(qiáng)化積累。(3)注重“讀”的訓(xùn)練,。

(二)學(xué)生分組,。按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊(duì),，每隊(duì)分三個(gè)小組,。即前后左右為一小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長,，平時(shí)小組間互動(dòng),，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮,。

(三)指導(dǎo)閱讀的方法

1,、圈點(diǎn)勾畫批注閱讀法是一種邊閱讀、邊勾畫標(biāo)記的閱讀方法,。閱讀時(shí)要求學(xué)生一邊讀,，一邊想，一邊品味,，一邊勾畫,，畫出本課生字詞，并注上音;畫出自己不懂的地方,，并注上符號,。在閱讀的同時(shí)，邊讀邊想邊動(dòng)筆,，用一些自己習(xí)用的符號,，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出重要的字,、詞,、句，劃分層次,，寫出感想,，歸納要點(diǎn)，概括中心,，評價(jià)手法等,，都是很好的方法。

3,、開展批注閱讀,，彰顯個(gè)性課堂。我認(rèn)為在閱讀教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā),、有疑而問,、有得而寫的“批注式閱讀”，它是學(xué)生結(jié)合自身的興趣,、愛好,、特長等，主動(dòng)地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備,，設(shè)身處地地與文本進(jìn)行廣泛地,、深入地、全方位地直接對話,，從各個(gè)層面對文本進(jìn)行理解,、感悟,、闡釋、發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)評,，并直接在課文中圈點(diǎn)勾畫,，注明自己思維的軌跡，打上自己認(rèn)識的烙印,，表達(dá)自己的思想情感,。因此在批注閱讀中學(xué)生不光是批注文章，也是在批注自己的思維,，批注自己的感受,，批注自己的個(gè)性，從而使閱讀教學(xué)質(zhì)量得到提升,。

總之,，我將積極地運(yùn)用好主題閱讀叢書，科學(xué)地理解主題閱讀思想,，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,，講語文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生人文素養(yǎng),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇七

現(xiàn)代社會要想取得成功，必須擁有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃表可以給我們提供清晰的目標(biāo),，幫助我們鏈條式地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我制作了很多學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，其中的成功和失敗經(jīng)歷讓我獲益匪淺。在本文中,，我將分享我的心得和體會,，知道如何制作出一張有板有眼的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

第二段：計(jì)劃細(xì)分

僅僅創(chuàng)建一個(gè)包含所有學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中,，最好的方法是將每項(xiàng)任務(wù)分解為小的、可管理的任務(wù),，創(chuàng)造一個(gè)有條理的計(jì)劃細(xì)節(jié),。這需要目標(biāo)、每日工作量目標(biāo),、每隔幾天進(jìn)行一次回顧,，以及其他良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

第三段：實(shí)踐與調(diào)整

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表并不是簡單的一蹴而就。在實(shí)踐中,，你會發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上需要更多的時(shí)間來完成一項(xiàng)任務(wù),，或者，在學(xué)習(xí)時(shí)需要更多的休息時(shí)間等等,。這時(shí),，更新自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表就顯得尤為重要。在我最初的學(xué)習(xí)計(jì)劃表中,，我不能合理地把握時(shí)間，最后導(dǎo)致全部任務(wù)都不能得到完成,。因此,，在制定計(jì)劃表時(shí)，要保持靈活性,，時(shí)時(shí)刻刻調(diào)整和完善,。

第四段：獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

即使是小小的獎(jiǎng)勵(lì)也能夠大大提升一個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)計(jì)劃表中,，添加一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，比如給自己買披薩、看電影或讓自己多玩游戲一會等等,。這樣,，即使累了也會感覺要完成已安排好的任務(wù)，必須堅(jiān)持下去才能得到獎(jiǎng)勵(lì),。

第五段：總結(jié)

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表不僅打擊了拖延癥,，還可以讓我們面前的道路更加清晰。每次完善學(xué)習(xí)計(jì)劃表的過程都會增加自我認(rèn)知,，自信心和自制力,，以及其他可用于取得成功的關(guān)鍵要素。保持計(jì)劃表中涵蓋的細(xì)節(jié),，會在想要實(shí)現(xiàn)某些事情時(shí)充滿信心,，才能繼續(xù)推進(jìn)。ActionCode365 希望大家可以通過這個(gè)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,，不斷向前。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇八

從初三升入高中,，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上高中后手足無措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”,，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢。

1. 作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一,，學(xué)生要面對更概括,、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),，面對更激烈,、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識,、高考意識，做好承受壓力,、經(jīng)受挫折,、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

2. 盡快適應(yīng)新幫境

高中階段不僅所學(xué)知識深度,、難度加大,，而且新的學(xué)校、新的老師,、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜,。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突,。高一新生要作好充分思想準(zhǔn) 備,，以自信、寬容的心態(tài),，盡快融入集體,，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境,、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度,。記住：是你主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,，而不是環(huán)境適應(yīng)你,。

3. 學(xué)會自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度,、強(qiáng)度,、容量加大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,，“看管式”的自習(xí),，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識,、鞏固知識的能力,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

4. 尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析,、概括,、綜合、實(shí)踐的能力,，將基本概念、原理消化吸收,，變 成自己的東西,。高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識交叉多,、綜合性強(qiáng),，以及考查的知識和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

5. 重新自我定位

新生入學(xué)前,，首先要過好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生,，以前在初中都是班里的佼佼者,，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績有所波動(dòng),，也要認(rèn)識到是正?，F(xiàn) 象，不要對自己失去信心,。如果是去了不太理想的學(xué)校,，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”,。進(jìn)入高中后,，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在,，很少有人注意到自己的存在,，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。記住,，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上,，有3年 的時(shí)間足以不斷提高成績,。因此，要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,，要客觀分析自己的長處和短處,，給予自己正確評價(jià)，相信自己不比別人差,，要明白自己感到不太適應(yīng),，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺,，給自己信心,。要選擇一個(gè)正確的定位標(biāo)尺。對新高一學(xué)生,，特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生,，你超過平均分就證明你 已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇九

學(xué)習(xí)計(jì)劃表是一項(xiàng)非常重要的工具,，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),，提高效率和成果。制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表是需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的,，在我的學(xué)習(xí)歷程中,，我不斷總結(jié)、試驗(yàn),，逐漸掌握了一些制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的心得體會,，分享給大家。

第二段：準(zhǔn)備階段

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，根據(jù)實(shí)際情況和時(shí)間安排制定相應(yīng)的計(jì)劃。在制定計(jì)劃之前,，需要預(yù)估每項(xiàng)任務(wù)的學(xué)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間，考慮到可能產(chǎn)生的突發(fā)情況和有意無意的浪費(fèi)時(shí)間,，留出合理的緩沖時(shí)間,。除此之外，還需要了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜好,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段和場所,，制定具有可行性和靈活性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第三段：制作階段

在制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表時(shí)，我通常會結(jié)合自己的時(shí)間管理方法和任務(wù)分配方法,，采用Excel表格或者時(shí)間軸畫圖的方式,，制定具有可讀性和美觀性的計(jì)劃表。在制作過程中,，需要注意時(shí)間段的合理安排,，每項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級和重要性，同時(shí)設(shè)置適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),、反思和調(diào)整時(shí)間,，避免過于死板和僵化，使計(jì)劃表能夠真正為自己的學(xué)習(xí)服務(wù),。

第四段：實(shí)施階段

制作完學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，需要堅(jiān)持執(zhí)行，定期進(jìn)行反饋和調(diào)整,。在學(xué)習(xí)過程中,，需要認(rèn)真遵守計(jì)劃表的時(shí)間和任務(wù)安排，盡可能避免時(shí)間浪費(fèi)和拖延癥,。如果遇到突發(fā)情況或者某項(xiàng)任務(wù)需要更多時(shí)間,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)先安排。在完成任務(wù)的同時(shí),，需要及時(shí)反思和總結(jié)，養(yǎng)成自我管理和自我激勵(lì)的好習(xí)慣,。

第五段：總結(jié)

制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表的過程是一個(gè)不斷試驗(yàn)和調(diào)整的過程,，在實(shí)踐中不斷探索適合自己的方法和技巧。學(xué)習(xí)計(jì)劃表不僅僅是一份文字和數(shù)字的安排計(jì)劃,，更是一種精神的形態(tài),，體現(xiàn)著自我管理和自我實(shí)現(xiàn)的意愿和道路。學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們更好地開展學(xué)習(xí)和生活,，提高效率和成果,，讓我們更加充實(shí)和自信。