無論是在個人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

親子活動室內(nèi)活動方案篇一

一,、活動背景與目的

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流,，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會,，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時,，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會,。

二、活動宗旨

友誼第一,，比賽第二。

三,、活動主題

娛樂身心,、歡樂童年、加強交流,、展現(xiàn)自我,。

四,、活動簡介

1、活動時間：20**年*月*日(周六上午)

2,、活動地點：育文中學操場

3,、參賽對象：育文小學四年級部學生及家長

五、比賽項目及規(guī)則

1,、綁腿跑(2人3足)

參賽人數(shù)：每班為1組,，共4組，每組6-8對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人,。

規(guī)則：

(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起,。

(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊,。

2,、背靠背運球

道具：大球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組,，每組6-8對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人,，記錄1人

用的時間最少,，哪一組就是獲勝隊。

3,、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組,，共4組，每組6-8對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：

(1)家長在起點線,、孩子在折返線,。

(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著,。

(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,，依次類推

(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊,。

4,、障礙跑組合游戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：(1)家長在起點線,、孩子在折返線,，跳繩在中間;

(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;

(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,，依次類推;

(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊,。

5,、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組,，每組6名家長,，4名孩子參加比賽。

比賽時間：2分鐘

裁判員：每組發(fā)令1人,，記錄1人

規(guī)則：

(1)每隊10人參賽,，2人搖繩，8人跳繩,。

(2)8人全部起跳開始計數(shù),，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝,。

6,、齊心協(xié)力拔河比賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組,，每組5名家長,，10名孩子參加比賽。

裁判員：發(fā)令2人,，記錄2人

規(guī)則：

(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;

(3)拔河繩中間系一紅布條,，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后,，運動員全部蹲下,，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽,。比賽結束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準,。

六、其他

1,、友誼第一,，比賽第二，賽出風格，賽出水平,。

2、家長裁判必須做到公平,、公正,、公開。

3,、請家長同志仔細解讀比賽項目細則,，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。

4,、務必保持場地的衛(wèi)生,，請自備飲水及休息椅。

5,、歡迎家長踴躍報名參加,，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6,、如因天氣問題或全校性活動,，比賽日期另行通知。

七,、活動預算

本著友誼第一,，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛,，提高同學們的積極性,，每位參加的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理,，請報名參加的家長交活動經(jīng)費?元,，此經(jīng)費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補,，謝謝合作,。

活動目的

1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念,，指導和幫助家長重視言傳身教,，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女,，努力建立民主,、平等、和諧的家庭關系,，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭,、學校教育的合力。

2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿,，學會與他人協(xié)作,，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂,。

3.家長和孩子一起游戲,，相互影響、相互促進,，共同提高,，增進親情。

活動主題我在快樂中成長,。

指導對象二年級(2)班學生以及學生家長,。

活動內(nèi)容與說明

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽,。此項為必選項目,，10人為一個小組，分5個小組,，每個小組前5名為優(yōu)勝者,，得分100分。后5名得分50分,。)

2.過河(說明：家長和孩子參加,，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行,，先到目的地者為勝得分100分,，第二名得分為50分。)

3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加,，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺,，由小孩拿毽子，再返回原處,。兩組同時進行,。快,、準者為勝,，得分100分。否則得50分,。)

4.我做你猜(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作,，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個,，每猜對一個得50分,。滿分100分,。)

5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作,。(此項是必選項目,，不評分。)

活動準備

2.帶學生參觀中高年級的體育課,，組織學生有目的地觀察,，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利,。

3.積累表示

人物動作、表情或動物名稱的詞語,，并且請家長指導動作演示,。

4.豐富游戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料,，如：飲料瓶,、蛋糕盒、襯衫盒,、舊掛歷,、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作,。

b老師準備呼啦圈,、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境,。將教室打扮成樂園,，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線,。

活動過程：

一,、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲

二,、我最棒

生：我要為他們加油,。

我會分享他們成功的喜悅……

師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦?

生：我會鼓勵他不要氣餒,，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間,，排好隊,，鈴響,，比賽開始,，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中,，迅速地拿起外衣穿起來,，接著整理書包背起來,，動作麻利,。周圍是同學們和家長的加油聲,、歡呼聲，氣氛非常熱鬧,。第二組,、第三組……)

結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做,，從小事做起,，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務。

三,、過河,、同心協(xié)力

師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數(shù)學老師和學生乙)

第二輪始由學生與家長參加。

(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序,，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽,。活動的過程中,，學生和家長都在邊看邊總結經(jīng)驗,，并且互相交流。)

老師變換角色,，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張,，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心,，因為是父母一起參加的,，共同努力了，雖敗猶榮,。

師：請問小朋友,，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時,，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四,、我做你猜

請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧,，我多聰明!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目,，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)節(jié)激動的情緒,。而大家的熱情絲毫不減,，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺,，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁,。)

家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示,，說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的,，平常喜怒哀樂形于色,，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長,。

五,、小作坊

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗,。霎時,，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車,、火箭,、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接,，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力,。最后每個小組推薦一名同學演示、解說,。

六、活動評價,、總結,、發(fā)獎。

引導學生自我評價,，相互評價,。

(1)今天，你們快樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學,、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么游戲?為什么?

一,、指導思想

通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流,，密切親子關系,，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛,，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠的意義,。

二、活動目標

親子活動的開展有助于提高孩子的智力,，提高其動手能力,、反應能力與創(chuàng)造能力，使孩子能在德,、智,、體、美等各方面得到全面地發(fā)展,，有益于孩子的身心健康與發(fā)展;在各項活動中最大限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能,，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素質(zhì),，有助于孩子的個性發(fā)展與完善。

三,、流程

各位家長,、小朋友們，大家好：

首先我代表xx旅行社和漳州師范學院教育系健康咨詢服務中心歡迎各位家長,、小朋友們的到來,，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎,。本次活動希望可以通過輕松有趣的游戲增進家長與孩子之間的情感交流,。

我們總共為大家準備了四個游戲項目：1、熱身游戲二人三足跑,，2,、夾球比賽，3,、一路有你,，4、踩氣球,。

(1)首先,，進入我們的熱身游戲:二人三足跑

游戲規(guī)則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側的兩只腿要用繩綁住,，裁判發(fā)令后必須繞過指定的標志物才能返回,。以先跑完的隊為勝。

道具：繩子若干障礙物(具體依場地情況定)

有不清楚的地方請及時提出來,，下面我們要開始玩游戲咯,。

游戲ing(為每個家庭加油)

分享要點：

2.哪個家庭對自己的表現(xiàn)很滿意，有什么經(jīng)驗體會可與大家分享?3.大家一起總結如何才能做得又快又好,。

這個游戲的具體玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球,，蹲著夾球并拿回形針前進比賽，每次移動1枚,，在40秒內(nèi)轉(zhuǎn)移的回形針數(shù)量最多者獲勝,。(以家庭為單位)

道具：回形針一盒排球若干

如果大家都清楚規(guī)則的話我們就開始玩游戲咯!

游戲ing(為每個家庭加油)

分享要點：

1.勝的家庭談談勝利的經(jīng)驗與心得。

2.成績不太理想的家庭有沒有什么總結是什么原因失敗的?

3.父母,，孩子分別談談希望對方如何配合自己,，怎樣合作可以使結果最佳。

置后,，然后家長放手,，學生在家長的言語指導下獨自走向前方。最先到達終點的家庭為勝利,。

道具：眼罩,，障礙物(具體依場地情況定)

大家準備好了嗎,，我們開始咯!

游戲ing(指導注意安全)

分享要點：

1.孩子們談談蒙上眼睛的感受，在行走過程中的感受,。

2.談談如何建立親子間的信任關系,。

(4)最后一項很刺激的游戲是踩氣球

氣球多者取勝。

道具：氣球繩子

游戲ing

分享要點：

1.父母,，孩子分別談談希望對方如何配合自己,。

2.討論如何合作才能很好地完成游戲。

都請您提出寶貴的意見,。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!謝謝大家的參與!再見!

四,、備注

1、游戲過程中,，一切行動都要聽從團體領導者的指揮;

2,、領導者要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故,。

3,、工作人員在游戲開始之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。

親子活動室內(nèi)活動方案篇二

為了確保事情或工作有效開展,，常常需要預先制定方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案應該怎么制定才好呢,？以下是小編精心整理的親子活動室內(nèi)活動方案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

母愛無僵,，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂,！

利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動,，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩,，讓愛不斷的流傳下去,！

20xx年5月6日（周五）上午9：30—11：00

各班教室

全體幼兒和母親

1、從4月12日開始,，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》,、《歲末到家》,。老師可以把教師稍微打扮,。

2、父母給孩子講一些關于母愛的故事,，帶孩子看一些親情教育片,，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3,、孩子在家學會幫父母做一些可以做的.家務事,。

1、開始階段：請母親們坐一排,，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》,、《我的好媽媽》、《魯冰花》等,。然后母親與孩子擁抱,、起舞。5分鐘（在歌曲中進行）（大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）

2,、親子活動時刻：

a,、游戲：

（1）、“我與媽媽心有靈犀”游戲玩法：媽媽和孩子一起進行,。在一定的間隔距離中,，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多,。必須由媽媽拋,，小孩接球。只聽預備開始時,，孩子們雙手托住籃子,，接住球最多的家庭勝利。

（2）,、“獨木橋上的愛”游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬,，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面,，但途中腳不能觸地,，用時最少的可以得到獎勵。

b,、親子合作時刻：

c,、真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花,，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學方面的意見,。

各班老師負責衛(wèi)生的打掃,，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準備,。

（略）

親子活動室內(nèi)活動方案篇三

x月x日（周日）,，上午9：00

上午8：30

xx宮紅領巾廣場

子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對,，后勤志愿者20人,。

后勤志愿者報名：請登陸志愿時

活動領隊：xx，電話：xxx

協(xié)助領隊：xx,、xx

繪畫主題：“文明家園快樂成長”

1,。油畫棒、水彩筆,、水粉

2,。剪刀、膠棒

3,。硬卡紙,、海綿紙、皺紋紙,、及時貼

4,。一次性紙杯、勺子,、盤子,、紙碗、泡面桶,、瓶蓋,、瓶子、酸奶盒等

3,、親子需以“勤儉節(jié)約,，變廢為寶”為主,；

4,、進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不隨意走動,，以免影響親子繪畫,；

5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成,。

溫馨提示：

1,、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時為孩子補充體力；

2,、安全第一,，如遇暴風雨天氣，活動將改期,，具體請留意信息,；

3、所有親子和志愿者要服從組織安排,，不得擅自離隊,，如有特殊情況可向領隊請假。

親子活動室內(nèi)活動方案篇四

活動名稱：可愛的小蝌蚪

1,、觀察認識小蝌蚪的外形特征,。

供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂,、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干,、黑色顏料、棉簽,、抹手布,、糖果若干。

1,、認識老師,，跟老師打招呼。引導寶寶愿意說：“老師好!”

1,、出示小蝌蚪,，幼兒自由觀察。(每組桌子上放一盆小蝌蚪,，家長帶領寶寶自由說說看看,。)

2、教師出示制作的.小蝌蚪,，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼,。(此時家長帶領寶寶回到座位上。)

3,、說說小蝌蚪長什么樣?(顏色,、頭、尾巴??)

4,、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙,，聽著音樂跟老師一起學學小蝌蚪。(結合方位：前,、后,、高、低等)

兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，真可愛;

黑黑的腦袋細尾巴;

游來游去找媽媽：

“媽媽,，媽媽,，你在哪兒?”

兒歌結束時寶寶們學小蝌蚪游到自己的家長身邊。

然后輕輕地拖出一條小尾巴來,。一條可愛的小蝌蚪畫好了!

2,、寶寶操作，家長幫助指導,。提醒寶寶把衣袖拉高,，手臟了可以擦在抹布上。

3,、活動結束：把小蝌蚪帶回家,，和小蝌蚪一起做游戲。

親子活動室內(nèi)活動方案篇五

親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間,，以親子感情為基礎而進行的一種活動,，是親子之間交往的重要形式。現(xiàn)在很多的父母整日工作,，孩子都是由父母代為管養(yǎng),。認為有了錢給孩子讀的學校、吃好穿好就是負責就是對孩子的愛,，殊不知對孩子而言的教育是身體力行,。孩子會在不知不覺中學習和養(yǎng)成父母好的或者壞的習慣。

1,。積累了感覺印象,，有助于認知能力的發(fā)展；

2,。體驗了初步的交往關系,，有助于社會性關系的發(fā)展；

3,。聯(lián)結了親子之間的情感聯(lián)系,，有助于個性的完善和發(fā)展。

活動準備：

獎品若干,、橡皮筋4根,，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里,，擺在終點,。

趣味親子游戲：游戲一：蜈蚣競走

先講一個故事：森林里舉行運動會,，蜈蚣報名參加了賽跑,。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了,。好半天,，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣,，比賽快開始啦,！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了,？”推開門一看,，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢,。他的腳太多太多,，穿了好半天都還沒穿完。

目的`：鍛煉孩子的耐力和腿部力量,。準備：給孩子看蜈蚣的圖片,，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1,。由孩子做排頭,，家長將手搭在孩子肩上，蹲下,。

2,。隨著一、二,、一,、二？,？的口令,，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào),，不能亂,。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣,，穿起鞋來不輕松，不輕松,，快用功,，趕緊上路急匆匆。

趣味親子游戲：游戲二：小羊過河

先講一個故事：春天到了,。小羊咩咩嚷道：“媽媽,，媽媽,，我要吃春筍?！眿寢屝χf：“河對岸就有啊,，那邊有紅殼筍、白殼筍,？,？我們跳過河去采好不好？”小河一點兒也不寬,，河水也不急,。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍,，運回河對面,，放進竹筐里。媽媽說要多采一些,，帶回家給奶奶吃,。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采得快,，采得多,。

目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準備：橡皮筋4根,，積木5塊（積木代表春筍）,，積木放在筐里，擺在終點,。

怎么玩：

1,。家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄,。

2,。家長先出發(fā)跳過2條“小河”，到終點線處,，從筐里拿出1塊積木放在地上,，然后再跳過2條“小河”回來。

3,。孩子接著出發(fā),，到終點處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來,。

4,。如此反復，直至5塊積木疊在一起,。

再念一首兒歌：小山羊,，咩咩叫,。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳,。媽媽見了開懷笑,！

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,，密切親子關系,，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用,。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度,、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去,。反過來,，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

親子活動室內(nèi)活動方案篇六

20xx年11月12日

(為什么要搞這樣的活動,，對幼兒發(fā)展有什么作用)

秋天,，是豐收的季節(jié)，五谷豐登,，瓜果飄香,。在這收獲的季節(jié)里，我們相邀孩子和爸爸,、媽媽共同走進秋天,，在欣賞和感受中了解秋天的碩果累累，在創(chuàng)意,、制作中展開想象的翅膀,，在合作、豐富中體驗親子活動的快樂,，提高動手操作的興趣和能力!

20xx年11月12日下午12：30―1：30

中1班餐廳

小1,、小2班各10位幼兒及家長;教師。

多彩的秋天――小班親子涂鴉創(chuàng)意活動

1,、圍繞“多彩的秋天”,，在創(chuàng)意、涂鴉中展開想象,，初步獲得涂鴉的經(jīng)驗,。

2、親子共同參與活動,，激發(fā)幼兒的動手操作能力,，體驗活動的樂趣。

1,、設備：照相機,、背景音樂(創(chuàng)意活動時所用),、幼兒洗手的地方、幼兒反穿衣,、桌子15張(分成5組,，每組4對幼兒與家長)、長凳5個,。

2,、材料：長絹、各色顏料,、油畫筆,、毛筆、蠟筆,、廢舊毛巾,、報紙等

3、人員安排：(1)顧靜敏,、倪婷負責材料準備;

(2)呂小紅,、姚志英負責查找相關資料并主持活動;

(3)沈瑜瑋、陳嘉琳負責拍照及相關設備準備,，保安協(xié)助,。

4、安全工作：與門衛(wèi)溝通好,，家長憑通知及接送卡進園,。

活動過程：

1、向家長介紹活動相關內(nèi)容

(1)介紹活動的意義

(2)介紹材料及相關用法(參考圖片)

(3)介紹活動規(guī)則

2,、親子涂鴉活動

(1)選擇參考材料,，并結合自己的創(chuàng)意，進行大致布局,。

(2)幼兒與家長共同選擇合適地材料進行創(chuàng)意活動,。

(3)教師巡回指導及個別指導。

1,、請個別幼兒與家長介紹自己的作品,。

2、請個別家長說說活動體會與心得,。

親子活動室內(nèi)活動方案篇七

一,、社會能力：趣味點名

目的：

1、增強自我意識和社會交往能力,。

2,、初步掌握點名的形式與要求。

過程：

1,、兩位教師演示點名形式,。

2,、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

3,、趣味點名：老師點到哪個寶寶,，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵,。

4,、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮,。

二,、傾聽理解能力：親子閱讀

活動目標：

1,、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣,。

2、學會正確閱讀圖書的方法,。

3,、親子關系。

活動準備：

大圖書一本,，寶寶書人手一本,。

活動過程：

1、出示大圖書,，述故事的題目,。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍,。

3,、請寶寶說說故事里有誰。

4,、寶寶按次序到老師手里領取小圖書,，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：

1,、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書,。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書,。

三,、入廁、洗手,、喝牛奶,、吃點心。

提醒寶寶學會排隊入廁,、洗手,、取牛奶點心,。

四、操作能力：漂亮的項鏈

游戲目標：

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

游戲準備：

彩色小圓片,、彩線

游戲過程：

1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈,，引發(fā)寶寶自己動手的欲望,。

2、教師示范制作的方法并提出要求,。

（1）左手拿著圓片,，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿,。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿,。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后,，展示作品,，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。

親子活動室內(nèi)活動方案篇八

舉辦室內(nèi)親子活動,，既可以促進孩子與父母的感情,，也可以增加孩子的樂趣。下面本站小編給大家介紹關于親子室內(nèi)

活動方案

親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容,，全方位開發(fā)孩子的多種能力,，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要,，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng),。為了推動計生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作,，幫助家長進一步學習親子游戲的方式,、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶,。

一,、活動主題：大手牽小手，你我共成長——快樂家庭日

二,、活動時間：20xx年xx月xx日

三,、活動場地：某大型商場或兒童游樂場

四、活動目標：

通過孩子和家長的游戲，增加孩子的體質(zhì),，增進家長與子女之間的情感交流,。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣,。

五,、活動準備

1、確定活動時間,、場地,，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排,。

2,、做好領導

邀請函

3,、做好活動前的宣傳工作。

4,、設置獎品,。

5,、活動前動員準備會議,，確定相關工作人員。

六,、活動主要流程

社區(qū)成員入場,。新開路蘇主任等領導致詞。主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱,。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹,，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始,。

(1)踩氣球

(2)乒乓球拍托球快步走

(3)套圈圈

(4)運球

(5)貼鼻子

(6)跳圈圈

(7)拼圖

(六)為孩子和家長頒獎

(七)主持人致詞,，活動結束

一、活動背景

感恩,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，“烏鴉反哺”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表征,，親情間的鏈接就像一首深情的歌,，婉轉(zhuǎn)悠揚，淺唱低吟,?；ǘ紖^(qū)五華小學為發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，特推出“親子互動活動”，讓親子間得到密切溝通的機會,，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里,。

改變孩子需要從轉(zhuǎn)變家長教育理念開始，通過親子交流等方式,，讓家長轉(zhuǎn)變觀念,，配合學校的教育，形成良性循環(huán),，真正地家?；樱瑸楹⒆觽儎?chuàng)造美好的未來,。

二,、活動目的

使每一個學生體驗與自己父母的親情，激發(fā)孩子們愛自己父母的情感,。讓孩子了解父母為自己的成長所付出的辛勞,，讓孩子們知道感恩。增強每一個家庭的凝聚力,，使家庭成員之間能更加相互理解,，相互尊重。促進家庭教育與學校教育的有機結合,，共同促進學生的全面發(fā)展,。

三、活動對象

學生和家長約1600人

四,、活動時間

5月11日(周五)晚7:00,，約1.5小時

五、活動具體安排

有家長出席的孩子,，家長一排,、學生一排，(孩子坐在父母的身旁),，對應坐好,。

1、播放音樂,，引入氣氛,。(快樂天堂、快樂老家滾動播放)

2,、熱身游戲

拍掌反射游戲,，即聽從老師的指令，做出相應的動作,。

3,、葛吉夫拍手(葛吉夫音樂)

親子之間的互動小游戲,，增進孩子的專注力及親子之間的互動小游戲。

4,、愛的傾聽

由父母傾聽孩子說話,，父母不能在中途插嘴發(fā)表意見，在傾聽中了解孩子的想法,，學會與孩子共處,，并讓孩子感受如何與人溝通。

5,、愛的鏈接(天下父母心)

閉目靜聽感人肺腑的文章,，激發(fā)親子之間對彼此的愛。

朗讀：《孩子,，我為什么要打你》,，讓父母和孩子共情，相互理解,。(朗讀beauty)

6,、愛的講座

李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關系。

7,、愛的回報(愛在呼吸里)

家長閉上眼睛,，在老師的引導下由孩子輕輕為家長按摩。在彼此的觸碰中,，感受愛的關懷與流動,。

8、愛的擁抱

親子間相互擁抱,，孩子對父母說：媽媽\爸爸(或者其它親人),，我愛你。家長對孩子說：寶貝,，我愛你。

9,、大合唱《相親相愛的一家人》

帶動全場的氣氛,，讓一家人心連心。

六,、親子活動后感

請同學們根據(jù)上述各環(huán)節(jié),，有針對地寫出自己的真情實感，家長做適當指導,，周三交電子文稿,，謝謝合作!

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣,，促進孩子全面健康地成長,。

二、活動

口號

1,、發(fā)憤識遍天下字,，立志讀盡人間書。

2,、讓學習成為習慣,，讓讀書成為樂趣。

3,、我讀書,，我快樂，我讀書,，我美麗,。

三、活動準備

a,、校園

1,、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處,。

2,、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角,，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,，為學生借閱圖書提供方便。

3,、各班級學習園地中開辟“書香園”,，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目,，交流學生和家長的讀書心得,，讓孩子好讀書,，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b,、家庭

1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌，一個小書架,，一個臺燈,。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目,。

四,、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動,，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”

倡議書

2,、家長學校召開家校聯(lián)誼活動,，講明家校攜手，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義,，號召親子共讀。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書,，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1,、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,，三年級學習了《想別人沒想到的》后,，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動,，保證閱讀效果。

2,、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況,。

3,、根據(jù)反饋表,，評選每月讀書之星，并向各位家長通報,，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗,。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽,、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽,。

3,、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,，比一比誰讀過的書多,，評比之最，向家長們告知,。

4,、評出一批書香家庭。

活動時間：20xx年10月1日

活動場地：

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲,，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作,，招募參加活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊,，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,，在廣場設立報名點;

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等,。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內(nèi)容

活動主要流程

一,、1.主持人致

歡迎詞

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故,。

2)在活動中請遵守游戲規(guī)則,。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓,。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品,。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球,、乒乓球板和瓶蓋,、計時器

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始,，家長手持乒乓球拍,，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點,，先到達終點者為勝,。

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親子活動室內(nèi)活動方案篇九

1。在玩紙箱的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,，萌發(fā)探索興趣,。

2。在游戲互動中理解繪本內(nèi)容,，學說簡單對話,，發(fā)展語言表達能力。

3,。體驗繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂,。

大紙箱，繪本《大紙箱》ppt,，輕音樂,。

一、發(fā)現(xiàn)大紙箱,，產(chǎn)生活動興趣

師：請你們看一看,，活動室里有什么？（大紙箱,。）

師：你們玩過大紙箱嗎,？是怎么玩的？

二,、觀看圖1,，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣

師：有一個寶寶也找到了一個大紙箱，還玩起了游戲,。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的,？好，我們大家來看一看,。

三,、自主閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)紙箱的變化

1,。自主閱讀,。

師：請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦,。

（教師重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣,，如輕輕翻書、愛護圖書等,，鼓勵幼兒和同伴交流寶寶,、小兔子的玩法。）

2,。交流討論,。

師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具？

四,、親身體驗,，感受紙箱“變化”的樂趣

1。觀看圖2,、圖3,。

師：寶寶和小兔子在哪里？你們想不想到大紙箱里面去看一看,、玩一玩呢,？

（教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢,。小腿輕輕抬,，慢慢走進來。小心蹲下身,，快快藏起來?。?/p>

師：咦，怎么天一下子黑了,？怎么辦呢,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。）

2,。觀看圖4,、圖5。

師：寶寶和小兔子正玩得開心,，突然天氣怎樣了,？（播放下雨的音樂。）

師：寶寶和小兔子躲在哪里,？大紙箱變成了什么,？寶寶會對小兔子說什么？

師：雨停了,，他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎,？

3,。觀看圖6、圖7,。

師：瞧,，寶寶現(xiàn)在在干什么呢？

師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢,？他們會把紙箱變成什么呢,？

師：看，變成了什么,？紙箱做的飛機飛得高不高?。磕銖哪膬喊l(fā)現(xiàn)的,？

4,。觀看圖8、圖9,。

師：飛機降落了,。聽，咕嚕咕?！@是什么聲音,？

師：原來是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫,。

師：吃飯需要桌子,。誰會把飛機變成桌子呢？（幼兒嘗試操作,。）

師：我們來看看他們有沒有成功,。看,，寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來的桌子前點菜呢,。

5。觀看圖10,、圖11,、封底。

師：吃飽了,，寶寶和小兔子又想干嗎呢,？這次他們將紙箱變成了什么？

師：你從哪兒看出這是一座房子,？

師：天黑了,，星星、月亮出來了，寶寶在干什么,？

師：對,，寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),。寶寶做了一個夢,，夢到了一個大紙箱。

五,、活動總結，拓展延伸

師：看,，故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西,。如果有很多紙箱，一定會有更多有趣的事情發(fā)生,。你們家里有紙箱嗎,？請你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的,。