為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園安全防暴演練方案篇一

為了提高幼兒師生的應(yīng)急意識(shí)和能力,，讓幼兒掌握基本的應(yīng)急疏散技能,，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí),，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失,。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，希望各幼兒班教師認(rèn)真組織幼兒,，全體教師積極參與，明確分工,，協(xié)同合作,，圓滿完成應(yīng)急疏散演練。

20xx年4月23日上午10點(diǎn)整,。

幼兒園全體教師,，學(xué)校全體行政人員。

四,、演練指揮小組：

1,、總指揮：xxx；

2,、副總指揮：xxx,；

3、成員：xxx,；

4,、各班疏散成員：由各幼兒班老師輔助進(jìn)行。

5,、樓道小組成員：xxx,；

6、各班疏散路線及安全地點(diǎn)：全體幼兒學(xué)生出教室疏散到院內(nèi)靠圍墻近3米處,。

1,、總指揮發(fā)出信號(hào)后，在教師的指揮下,，幼兒緊急,、有序地向院內(nèi)安全區(qū)域撤離。當(dāng)班教師為該班的第一指揮，各疏散人員在第一時(shí)間趕到教室口,，協(xié)助指揮幼兒,，一起撤離。必須在確定自己負(fù)責(zé)的地段與班級(jí)教室里無任何人員時(shí)方可撤離,。

2,、幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后由李國權(quán)指揮幼兒迅速用手抱住頭，下蹲,，或坐下待命,，各班教師維持好各班幼兒紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù),，并報(bào)告總指揮,。

3、總指揮對(duì)本次的演練進(jìn)行小結(jié),。

4,、全部演練結(jié)束后，各班幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下按原路返x室,，繼續(xù)進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng),。

1、對(duì)不能參加演練的幼兒,，要提前想總指揮報(bào)告,。并提前將該幼兒護(hù)送到院內(nèi)的安全區(qū)域。

2,、各班教師要教育幼兒首先要安靜,、穩(wěn)定幼兒情緒，有序地組織幼兒從教室前門迅速撤離,。

3,、演練前各班教師要有目的地將防震和疏散的知識(shí)滲透給幼兒，為正式演練打下基礎(chǔ),。

4,、演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員,，各班教師必須各就各位,，如有幼兒摔倒可立即終止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故,。

5,、演練撤離是不分班級(jí)先后，做到迅速有序,，不慌張。

6、疏散小組成員,，各班教師就進(jìn)幼兒旁邊指揮幼兒撤離,，杜絕擁擠，直到最后一名幼兒離開后才能離開,，離開前各個(gè)樓梯口負(fù)責(zé)人檢查所負(fù)責(zé)樓梯是否有人,。

7、如發(fā)生演練意外事故,，立即報(bào)告總指揮,，第一時(shí)間啟動(dòng)《幼兒園突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案》，第一時(shí)間救護(hù)傷員,。

幼兒園安全防暴演練方案篇二

篇一

一,、演習(xí)目的

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí),，提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理,、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力，限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害,，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,，特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。

二,、適用范圍

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件,。

三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

應(yīng)變保護(hù)組：

王燕,、薛安,、宋軍、黃玲,、炊事班人員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前,，與犯罪分子周旋。

緊急救護(hù)組：李秀(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù),。

疏散引導(dǎo)組：賀平開,、趙俊、張君,、本班教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方,。

通訊聯(lián)絡(luò)組：關(guān)景：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作。

溝通協(xié)調(diào)組：蔡麗,、各班班主任負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作,。

角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒

攝像：王旭

報(bào)警：黃玲

四、準(zhǔn)備工作

1,、組織師生熟悉場(chǎng)地,，明確分工，師生知道逃離路線。

2,、活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離,，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),，更不要向歹徒靠近,。

3、組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒,，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,，在活動(dòng)過程中，絕不允許以個(gè)人的喜好,，隨意亂跑,，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話,、嬉戲,、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先,。

五,、演練過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)做操,，持刀歹徒出現(xiàn),。

2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，同時(shí)迅速拉緊急報(bào)警鈴,。

3、副總指揮王青霞快速向教師喊話,，提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方,。

4、總指揮趙彩霞通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員,，履行自己的職責(zé),，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋,，等待執(zhí)法人員的到來,。

5、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),，各班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù),。

6.應(yīng)急小組成員賀平協(xié)助教師將大一、大三班幼兒護(hù)送到大一班,，將大二,、大四班幼兒護(hù)送到大二班，;蔡春麗協(xié)助教師將中一,、小一班的幼兒護(hù)送到中一班;中二、小二班的幼兒護(hù)送到中二班;張愛君協(xié)助教師將中三,、小三班的幼兒護(hù)送到中三班,，將中四、小四班的幼兒護(hù)送到中四班,，老師緊閉門窗,，躲避到安全的地方。

六,、逃生避險(xiǎn)方法

1,、聽到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操,，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn)。

2,、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,，將班級(jí)門窗緊閉，教師在門窗處保護(hù)幼兒,。

篇二

“歹徒來了”場(chǎng)景模擬

現(xiàn)場(chǎng)提問

演練場(chǎng)景模擬一:(放學(xué)時(shí)校門口遇到歹徒)

歹徒被制服

歹徒被制服

歹徒被制服后,，醫(yī)務(wù)救護(hù)組迅速開展傷員救治工作

合影留念

通過此次反恐防暴演練活動(dòng)，提高了門衛(wèi)的安保能力,，使孩子們學(xué)到了在突發(fā)事件中聽從老師指揮,，增強(qiáng)自救意識(shí)，有效保護(hù)自己,，并增強(qiáng)了教師們的防暴意識(shí)與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，檢驗(yàn)了幼兒園安全防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了園所環(huán)境的和諧穩(wěn)定,，為幼兒園保教工作營(yíng)造出安全的育人環(huán)境!

幼兒園安全防暴演練方案篇三

一,、演練目的

為提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力,，提高教師和各部門間的協(xié)同能力,，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力,，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案,。

二,、演練時(shí)間

20xx年5月29日 8：40分游戲時(shí)間

三、參加人員

全體幼兒,、全體行政,、全體教職員工（已大班為主）

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.總指揮：王艷 彭靜

2.防護(hù)組：車?yán)顏?古冬琴 鄧彩虹 鄒艷麗

3.醫(yī)務(wù)組：龐金濤 （提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）

4.疏散組：各班教師,、保育員及其他員工

5.安全應(yīng)急小組：李華艷（組長(zhǎng)） 上官小玲 王 婷 劉琴艷

6.角色扮演：萬軍扮演歹徒

五,、準(zhǔn)備工作

1.組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工,，師生知道逃離路線,。

2.活動(dòng)前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故,，不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),，更不要向歹徒靠近。

3.組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒,，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,，在活動(dòng)過程中，絕不允許以個(gè)人的喜好,，隨意亂跑,，自己選擇路線。嚴(yán)禁說話,、嬉戲,、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先,。

六,、演練過程

1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)，持刀歹徒出現(xiàn),。

2.門衛(wèi)立即向?qū)W?？傊笓]王艷報(bào)告，保安拉響警報(bào),。

3.總指揮宣布立即啟動(dòng)防暴預(yù)案,，大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方，門衛(wèi)同時(shí)迅速按下緊急按鈕進(jìn)行報(bào)警,。

5.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，如缺少學(xué)生立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù),。

6.應(yīng)急小組成員李華艷,、協(xié)助教師分別將大一班的幼兒護(hù)送到小一班,；王婷協(xié)助教師將大二的幼兒護(hù)送到托一班；劉琴艷協(xié)助教師將大三班的幼兒護(hù)送上樓,；其他班級(jí)師生進(jìn)行迅速地關(guān)門關(guān)窗,，用桌椅抵住門。

七,、逃生避險(xiǎn)方法

1.聽到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后,，帶班教師立即停止游戲，組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn),。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級(jí)門窗緊閉,，教師在門窗處保護(hù)幼兒。

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械,、酸類的襲擊,，防護(hù)能力強(qiáng)，安裝固定牢靠,，操作方便,。

警棍：手握使用，攻擊武器,。

防暴頭盔：保護(hù)頭部,，減輕傷害。

辣椒水噴霧劑：對(duì)人的眼睛,、面部皮膚,、呼吸道造成強(qiáng)烈的如火燒般的刺激，使人雙目無法睜開,、噴嚏咳嗽不停,，難受至極點(diǎn)，瞬間失去反抗能力,。

3,、學(xué)習(xí)遇到歹徒時(shí)的一些自救方法：

（1）、請(qǐng)保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時(shí)的一些自救方法,。

（2）,、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變,、穩(wěn)住歹徒情緒,、拖延時(shí)間、等待救援,。

通過此次演習(xí),，提高了我園全體教職員工與幼兒保護(hù)自我的意識(shí),。在老師指揮下。小朋友各自分散,，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所,，有的躲在桌底下，有的躲床底下,，有的躲在門背后,，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離,。通過這樣的演練活動(dòng),，幼兒園小朋友、老師,、都加強(qiáng)了安全意識(shí),，保證了幼兒園正常活動(dòng)的 開展,。

幼兒園安全防暴演練方案篇四

為了有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,，及時(shí)處置危及師生安全的各類惡性事件，有效地控制事態(tài)的`擴(kuò)大,，切實(shí)保障師生生命與國家財(cái)產(chǎn)的安全,，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案,。

造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為,、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為。

組員：全體教師

(1)通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警,、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通,。

(2)警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散,，設(shè)置警戒區(qū)域,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通,，勸退圍觀人員,。

(3)醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷員進(jìn)施救治和處理。

(4)物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防暴器材,、物資,，做好后勤保障工作。

(5)周旋應(yīng)付組：負(fù)責(zé)和外來危險(xiǎn)人物周旋,，應(yīng)對(duì),。

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾化解工作,。

3、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

4、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí),，提高師生的防范能力,。

1、報(bào)警：撥打“110”報(bào)警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬,。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理,。將情況報(bào)區(qū)教育局辦公室。

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,，園長(zhǎng)不在由副園長(zhǎng)指揮，以此類推廣,。

2,、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰,。

(1)總指揮：

(2)通訊聯(lián)絡(luò)組：

(3)警戒保衛(wèi)組：

(4)醫(yī)療救護(hù)組：

(5)物資保障組：

(6)周旋應(yīng)付組：

幼兒園安全防暴演練方案篇五

一,、防恐應(yīng)急小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

職責(zé)如下：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,，強(qiáng)化工作職責(zé),，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

(2)充分利用各種渠道進(jìn)行預(yù)防和抵御外來沖擊的宣傳教育,，組織,，指揮全校常識(shí)的普及教育，廣泛開展相關(guān)技能訓(xùn)練,，不斷提高廣大師生的防范意識(shí)和基本技能,。

(3)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作,，把侵害造成的損失降到最低點(diǎn),、并負(fù)責(zé)善后處理工作。

(4)調(diào)動(dòng)一切積極因素,，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,，全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。

二,、情況設(shè)想及處置方法

某犯罪分子對(duì)我校實(shí)施恐怖襲擊時(shí),。遭襲擊目標(biāo)：學(xué)校師生。遭襲擊地點(diǎn)：教室,、操場(chǎng)（師生較集中的場(chǎng)地及時(shí)機(jī)）,。

1、任課教師或值班老師應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離現(xiàn)場(chǎng),。當(dāng)無法撤離時(shí),；應(yīng)指揮學(xué)生就地臥倒隱蔽。并迅速向全校發(fā)出警報(bào),。

2,、在得到學(xué)校遭遇恐怖襲擊后；應(yīng)迅速撥打“110”報(bào)警,，當(dāng)發(fā)生傷害時(shí),；應(yīng)同時(shí)撥打“120”急救電話，并向?qū)W校上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。行動(dòng)過程中要隨時(shí)上傳下達(dá)各種情況,。

4,、應(yīng)迅速組織全體人員，利用地形地物從不同方向隱蔽地向罪犯分子接近,，利用喊話等各種手段來威懾或牽扯罪犯進(jìn)行進(jìn)一步襲擊,。并看準(zhǔn)時(shí)機(jī)利用手中武器（就地取材）擊倒罪犯。

5,、當(dāng)罪犯停止襲擊或發(fā)生火災(zāi)時(shí),；應(yīng)迅速組織學(xué)生撤離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生到安全地帶。在撤離過程中要注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)次序防止意外事故發(fā)生,。并將受傷人員護(hù)送衛(wèi)生院處理,。

6、醫(yī)療救護(hù)組,，當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校受到襲擊時(shí),，應(yīng)迅速準(zhǔn)備好各種醫(yī)療器械，隨時(shí)準(zhǔn)備接受救治傷員,。駕駛員應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)車輛隨時(shí)運(yùn)送重傷員到就近醫(yī)院救治,。

7、善后處理工作由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),。

三,、具體情況處置：

當(dāng)操場(chǎng)等空闊地帶遭到槍手襲擊時(shí)，應(yīng)迅速組織師生分散,，防止人員過于集中形成集團(tuán)目標(biāo),，造成重大傷亡。不能及時(shí)撤離的應(yīng)就地臥倒,。

當(dāng)在室內(nèi)遭到槍手襲擊時(shí)，應(yīng)迅速指揮師生利用室內(nèi)的地形地物隱蔽,。

當(dāng)在室內(nèi)遭到炸彈襲擊時(shí),，應(yīng)迅速指揮師生撤離現(xiàn)場(chǎng)，將受傷人員及時(shí)醫(yī)治,。

太平鎮(zhèn)小學(xué)

2021年5月25日

幼兒園安全防暴演練方案篇六

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件,，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行,，增強(qiáng)演練實(shí)效,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

長(zhǎng)城小學(xué)全體師生

三,、演練時(shí)間

2016年11月25日

五,、組織機(jī)構(gòu)

成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組織協(xié)調(diào)：張xx帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施,；加強(qiáng)應(yīng)急教育,；及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任,，通力協(xié)助,。

六、演練目的

1,、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能,，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力,，減少暴力事件損失,。

2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平,，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系,。

3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力,、應(yīng)急處置能力和安全自保能力,。

4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來的問題,，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理,。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平,。

七,、演練準(zhǔn)備

1、通過教師會(huì)議,，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng),。

2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法,，講明演練的程序、內(nèi)容,、時(shí)間和紀(jì)律要求,，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習(xí),，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

八,、演練要求

1,、不要驚慌，聽從指揮,，服從安排,。

2、保持安靜,，動(dòng)作敏捷,、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉,、沖撞,、擁擠。

3,、各班級(jí)嚴(yán)密組織,，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生,。

九,、人員分工及職責(zé)

1、沈立軍（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé),。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。

2,、袁明（副校長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120,。

3,、劉長(zhǎng)軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4,、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序,，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十,、疏散演練路線

聽到防暴警報(bào)信號(hào)后,，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn),。（按集合集會(huì)依次疏散方式進(jìn)行）

十一,、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)人員安排：

二、

三,、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班,。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王秉涵老師,。四年二班配班老師是王宇老師,。

十二、演練步驟

現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)校正在課間操時(shí)間,，學(xué)生正在操場(chǎng)上集合,，男子手持長(zhǎng)刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上用對(duì)講機(jī)報(bào)告總指揮,。

（1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后,，立即啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報(bào)器發(fā)出“防暴警報(bào)”信號(hào),。袁明帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園,。（2）副總指揮張?jiān)迄i負(fù)責(zé)指揮操場(chǎng)上的學(xué)生，按指定路線依次迅速疏散到教室,，然后撥打報(bào)警電話110和急救電話120,。

（3）第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報(bào)”信號(hào)后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對(duì)措施,，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗,，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具,，比如拖把,、木棒、凳子等,，做好防暴準(zhǔn)備,。

（4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件,，相互配合,，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮,。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍,，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律,，防止意外發(fā)生,。待防暴信號(hào)解除后,，方可組織學(xué)生解散。

十三,、演練注意事項(xiàng)：

（1）現(xiàn)場(chǎng)呼救并報(bào)警,。王雅樓發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救,。用手機(jī)馬上告知學(xué)校校長(zhǎng),，得到啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，按下報(bào)警裝置,。其他保安人員立即拿起器械進(jìn)行周旋與搏斗,。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號(hào)后,，護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域,，對(duì)其進(jìn)行勸說。在勸說無果的情形下,，手持木棒,、警用鋼叉、橡膠棒,、強(qiáng)光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗,。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室,，關(guān)鎖好門窗,，做好防暴準(zhǔn)備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室,。（4）各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù),。

幼兒園安全防暴演練方案篇七

通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害,。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全,。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1,、展示昆明暴力事件的圖片,，引出防范暴力傷害這一主題。

2,、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法,。

3、展示更多暴力事件的圖片,，以上這些都是暴力行為,，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

2,、小結(jié),。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì),、家庭,、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連,。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全,。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害,。

板書課題防范暴力傷害

三,、防范社會(huì)上的不法侵害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

你們是未成年人,，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象,。目前,，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊,、搶劫,、綁架、拐賣,、扣押人質(zhì)等,。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì),？集體交流討論的結(jié)果。

四,、防范家庭暴力

同學(xué)們,，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎,？為什么打你,？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀,，她是為你好,，才這樣做的。

你恨她嗎,？

老師看的出來,，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽,，不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例,。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力傷害呢,？

1,、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度,，就會(huì)有第二次,、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重,。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”,。

2,、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害,，要大聲呼救,，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到,，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110,，向警察求助；或設(shè)法脫身,，盡快到駐地派出所,，請(qǐng)求保護(hù)。

3,、如果因暴力受傷,，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因,，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì),、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備,。）

出示問題

（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的,，打自己的孩子不犯法，誰也管不了,?！?/p>

（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”

同學(xué)們以小組為單位展開辯論,。

展示辯論結(jié)果,。

五、防范校園暴力傷害

校園暴力有外來的,，也有內(nèi)部的,。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年,。

請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校園暴力,。

你是一名小學(xué)生,，你該怎么做？

假如你自己受到傷害時(shí),，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。

全班交流,。

1,、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家,，不在校園里和路上逗留,，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。

2,、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突,，以免自己受到傷害。

別怕,，大膽地說,。只有說出來，老師才會(huì)改正缺點(diǎn),，老師才會(huì)進(jìn)步,，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。

同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰,。,。

體罰通常是罰站、打手板等,。

變相體罰多是不讓回家吃飯,、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么,？

生：（對(duì)我們好,，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),。）

雖然老師的用意是好的,，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。

以后,，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì),，你會(huì)怎么辦？

同學(xué)們說的不錯(cuò),。

你要敢于提出批評(píng),，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師,、家長(zhǎng),，求得他們的支持和幫助。

七,、總結(jié)

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

幼兒園安全防暴演練方案篇八

針對(duì)日前我國一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的不良事件,，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí),，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力,，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,，增強(qiáng)全園師生逃生能力,，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。

3月28日8：45分早操時(shí)間,。

全體幼兒,、全體行政、全體教職員,。

1,、總指揮：xxx；

2,、防護(hù)組：xxx,；

3、醫(yī)務(wù)組：xxx,；（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）

4,、疏散組：各班教師、保育員及其他員工,；

5,、安全應(yīng)急小組：xxx；

6、角色扮演：xxx扮演歹徒,；

7,、攝影師：xxx。

1,、召開全體員工會(huì)議,，明確演練的目的、意義,，明確分工,。

2、細(xì)化演練計(jì)劃,，明確演練的具體時(shí)間,。

3、與所屬公安局聯(lián)系,，請(qǐng)他們派人參加。

4,、提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備,，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法,，并組織幼兒練習(xí),。

1、門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園,，立即上前進(jìn)行詢問：“請(qǐng)問你找誰,？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合,，拔出刀具,，強(qiáng)行闖入幼兒園。

1,、另一門衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器,，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警,，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門衛(wèi)鄔靈光制止歹徒,。

2、幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé),，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來,。

3,、行政值日立刻報(bào)告園長(zhǎng)：“一名男子持刀闖入我園，門衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案,？”園長(zhǎng)回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案,。”行政值日人員立即拉起警報(bào),。

4,、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),，維持好秩序,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù),。

5、應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳,。

演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒,、工作人員人數(shù)，了解幼兒,、工作人員的身體狀況,，并及時(shí)上報(bào)給組長(zhǎng)。家長(zhǎng)及幼兒恢復(fù)正常入園,。

1,、邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見。

2,、組長(zhǎng)根據(jù)演練情況和民警提出的`要求及時(shí)總結(jié),，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案,。

幼兒園安全防暴演練方案篇九

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過程：

1,、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦,？"引導(dǎo)幼兒說說自己的"見識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

3、實(shí)踐演習(xí)

幼兒園安全防暴演練方案篇十

為營(yíng)造良好安全的社會(huì)氛圍,，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序,，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，保持社會(huì)政治穩(wěn)定,，根據(jù)市,、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)安保暨反恐怖工作的通知，全面提高反恐怖防暴應(yīng)急能力,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，特制定校園反恐防暴預(yù)案。

學(xué)校是人群密集場(chǎng)所,，學(xué)校的安全穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶,。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害,，保障師生身體健康與生命安全,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，防止安全事故的.發(fā)生。同時(shí),，學(xué)校認(rèn)真組織開展“四防”教育,，即以“防火、防毒,、防劫持,、防爆炸”為內(nèi)容的公共安全教育活動(dòng)，開展消防,、突發(fā)事故的演練活動(dòng),，提高廣大師生的自護(hù)、自救能力,，確保教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,。

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市,、縣有關(guān)文件精神,，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作提到非常重要的工作議程，確實(shí)抓緊抓實(shí),。加強(qiáng)學(xué)校安全排查及安全管理工作,，確保師生安全。

2.校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作負(fù)總責(zé),，負(fù)責(zé)人要對(duì)本校的安全保衛(wèi)工作負(fù)直接責(zé)任,。

3.對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，加強(qiáng)師生的法制觀念,。

4.加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作,。要增強(qiáng)門衛(wèi)力量，落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班,、巡邏制度，堅(jiān)決杜絕陌生人進(jìn)入校園,。

5.加強(qiáng)食品安全檢測(cè)工作,。學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度,，加強(qiáng)對(duì)食品安全的檢測(cè)工作,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園食堂,。

6.加強(qiáng)學(xué)生密集場(chǎng)所的防爆炸,、防燃燒工作。要加強(qiáng)安全巡邏工作,，重點(diǎn)加強(qiáng)食堂,、宿舍,、教室等人群密集場(chǎng)所的巡查力度，不讓任何可疑之人進(jìn)入重要場(chǎng)所,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各重要場(chǎng)所防爆炸,、防燃燒、防投毒工作,。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實(shí)加強(qiáng)我校安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立下湯小學(xué)安全保衛(wèi)暨反恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：馮燕

副組長(zhǎng)：李金鳳

成員：郭鳳蓮?fù)醵繁R琳君陳海亮李武

2.工作職責(zé)

保護(hù)好學(xué)校貴重物品,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作,，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào),。

1.獲得事件信息的任何人都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,，并同時(shí)撥打110報(bào)警。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員,，不惜一切代價(jià)建立警戒線,，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大,。

3.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài),，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。

4.集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量,，攜帶防衛(wèi)器械,，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間,，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子,。

5.盡快把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域。

6.救護(hù)受傷學(xué)生和其他傷員,。

7.實(shí)施事件現(xiàn)場(chǎng)警戒,，阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校,，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，防范別有用心的人肇事，引導(dǎo)外部救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場(chǎng),。

8.事件發(fā)生后,，學(xué)校應(yīng)即向教育主管部門報(bào)告。

(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人物應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：迅速采取措施控制可疑人物

1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑,，四處游蕩,，可能作案的可疑人物，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

2.學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問,，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi),。

3.若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證,、物證可以證明,，甚至說話前后矛盾，蠻不講理,，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問,。

4.若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即打110報(bào)警,，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查,。

5.若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，單位人員應(yīng)當(dāng)將其相貌,、身高,、衣著及其它特征和逃走方向向警方報(bào)告，同時(shí),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好此人再一次闖入校園作案的思想準(zhǔn)備,。

6.在整個(gè)過程中，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,，防范可疑人物使用暴力,，要確保周圍人員的安全。

7.學(xué)校應(yīng)把事件情況及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告,。

(三)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑物品的應(yīng)急處理程序

本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故

物品有何用途,，為何會(huì)擺放在學(xué)校某處。

2.發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員,，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它,，要禁止在周圍吸煙或使用手機(jī)，或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等,。

3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別,，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品,，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理,。

4.若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線,，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離,，并采取嚴(yán)密的防范措施。

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查,，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品,。

6.學(xué)校配合警方開展各項(xiàng)處理工作，并及時(shí)向教育行政主管部門報(bào)告,。

(四)飲用水污染事件處理辦法

發(fā)現(xiàn)學(xué)校飲用水污染,，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離,，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒者進(jìn)行救治,。

(五)校園爆炸事件處理辦法,。

學(xué)校發(fā)生爆炸事件后，迅速組織人員進(jìn)行救援,，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖,。