作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇一

小學(xué)三,、四,、五、六年級(jí)

活動(dòng)背景：

為了更好地開展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),，開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野,。

由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越,，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)查找,、收集,、整理資料,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力。

3,、情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀察,、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。

1,、調(diào)查時(shí)間:二周

2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間,、營(yíng)養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察,，實(shí)地查找有關(guān)資料,，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,。

4,、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫,、歌唱,，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。

2,、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村,。

3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī),。

中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇二

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)了解水稻,、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng),。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過(guò)程與方法：

運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查,、講故事等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易,。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

【教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1,、實(shí)物：稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片,。

3、課件,、歌曲《一粒米》,。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】：

一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,，了解它們豐富的用途,。

1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)(課件展示)

(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng),，小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香,。(打一糧食作物：水稻)

奇怪奇怪真奇怪，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開看,，露出牙齒一排排,。(打一糧食作物：玉米)

(2)認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物。

師：猜完謎語(yǔ),，我們接著來(lái),，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字,。

2,、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥,、稻谷,、玉米、紅薯,、黃豆,。

3、了解其豐富的用途,。(全班介紹交流)

花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高,。種子可以炒制、油炸或做花生糖,、花生酥等糖果糕點(diǎn),，還可以制花生醬。

玉米：可以做成多種玉米食品,，如玉米餅,，玉米粥，玉米膨化食品等,，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,，可制各種粉條,、湯圓、米粉糕,、年糕等,，并可制各種餅干,，各種點(diǎn)心,。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃,，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條,、餃子、蛋糕,、餅干,、面包等。秸稈還可編各種用品,，如草帽,、扇子、席子,、提包,。

4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。(播放音樂(lè),，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘,。)

二,、組織活動(dòng)

(一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo),、交流。

師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶,，原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開會(huì)呢!

(二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易

1、動(dòng)畫中跳出一顆大米,，說(shuō)：小朋友,，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)

2,、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程,。(看圖片)

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí),，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

(2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

(3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說(shuō)什么?

生：農(nóng)民們很辛苦。

(5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了,。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)

生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的,。

4、排順序：

(1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列,。),。

(2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?

5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會(huì)想些什么?

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的,。

師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀!(板書：糧食來(lái)得真不容易)

6,、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

7,、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

生：好,，老師，讓我來(lái),，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn),，你累嗎?

生：累死了，瞧我的汗!

生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸,，開始我還以為很好玩呢!

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干,。

生：我爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里窮,，只能給地主做工,，地主很壞，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活,。

……

(說(shuō)到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī),，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索,。)

三,、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,，我們要愛(ài)惜,。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō),，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況,，那我要告訴你,，那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。

(在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片,，其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童，瞪大了雙眼,，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了,。)

2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五,、四、三,、二,、一，五秒種過(guò)去了,，時(shí)間長(zhǎng)嗎?

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師：聽到這些,，看到這些,，大家想說(shuō)什么?

生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費(fèi)了,。(板書：愛(ài)惜糧食人人有責(zé))

師：是啊!當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧!

四,、聯(lián)系生活,，指導(dǎo)行為

1、出示課本上判斷圖,。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃,。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。(板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)

3,、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食,，平常每一天都要愛(ài)惜糧食。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，拿起手中的筆,，以“愛(ài)惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語(yǔ)或者畫一幅宣傳畫,。

學(xué)生分組討論并寫一寫,，畫一畫。

【課后作業(yè)】：

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時(shí)間,，處理方式和理由,。

【板書設(shè)計(jì)】：

糧食來(lái)得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)

愛(ài)惜糧食人人有責(zé)

節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥

中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇三

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪,、穿管,、縫接松緊帶。

課前準(zhǔn)備：

1,、教師用：松緊帶一米,，剪刀一把，扣針兩個(gè),、針線少許,。

2、學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處,。

松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性,，使用方便,，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子,、袖口,，裙子的腰間，褲圍,、褲管等地方,。

二、裁剪,、穿管,、縫接。

1,、裁剪,。

指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈,，適當(dāng)拉緊一些,。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用,，又不會(huì)浪費(fèi),。

2、穿管,。

用一枚扣針把松緊帶的一端穿好,，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。,，另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè),。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶，不斷向前移動(dòng),，直到環(huán)繞帶管一周,，露出帶管出口為止。

3,、縫接。

拆去兩個(gè)扣針,，把帶子兩端露出管口的部分拉緊,，然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來(lái)，用針線縫好,。

教師這三部分先示范,，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),。

三、總結(jié)

向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟,，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng),。

表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力,。

縫接時(shí),，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全,。

四,、關(guān)于想想做做。

中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法,。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法,。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)記號(hào)筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入。

(2)學(xué)生回憶并交流,。

2.欣賞感受,。

(2)教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

(3)小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.研究體驗(yàn),。

(1)設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào),、平衡關(guān)系,。

(4)小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的`活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

4.嘗試練習(xí),。

(1)作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

(2)提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例,。

5.作品交流,。

6.課外拓展,。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)記號(hào)筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞體會(huì)。

(1)欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

(2)教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.討論研究。

(2)匯報(bào)交流，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

(2)教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

4.展示評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

(2)同學(xué)互評(píng),，教師小結(jié)。

中小學(xué)勞動(dòng)課程教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1.通過(guò)觀察,、操作和探索,，了解身邊的勞動(dòng)工具。

2.利用勞動(dòng)工具,，與伙伴合作完成任務(wù),，記錄操作結(jié)果。

3.初步了解工具與人類的關(guān)系,，懂得尊重他人的勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。

材料準(zhǔn)備：黃豆,、花盆,、核桃、沙子,、圖書,、夾子、鏟子,、篩子,、訂書器、膠條,、膠棒(以上物品每組一份),、操作記錄卡、《做過(guò)一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》繪本或者ppt圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務(wù)的能力,。

活動(dòng)過(guò)程

1.引入主題，激發(fā)興趣,。

教師講述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》,，引發(fā)幼兒思考，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處,。

(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好,、更快、更順利地做好一些事情的物品,。

2.了解不同工具的用處,。

(1)教師出示夾子、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒，請(qǐng)幼兒猜猜這些工具都可以干什么,。

(2)教師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用,。

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

(1)教師提供材料,，明確任務(wù),。

(2)小組成員共同完成任務(wù)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具,。

幼兒合作進(jìn)行任務(wù),，記錄操作結(jié)果，教師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導(dǎo),。

4.集體總結(jié),。

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點(diǎn)在于讓幼兒說(shuō)出工具的作用,，如篩子可以分離黃豆和沙子)

5.拓展經(jīng)驗(yàn),。

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，生活中還見過(guò)或者使用過(guò)什么工具?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家中,、幼兒園,、社區(qū)及其他場(chǎng)合見到的勞動(dòng)工具，并說(shuō)出這些工具是做什么用的)

活動(dòng)延伸

師：工具是人們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)明的,，工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn),。我們開動(dòng)腦筋,，也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的.工具。請(qǐng)小朋友回家想一想,，日常見到的工具是怎么來(lái)的,。