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六年級單元篇一
我的祖國——中華人民共和國簡稱中國,。它是一個擁有五千年歷史的華夏民族,，是世界四大古國之一,。
我喜歡我的祖國，因為她是屹立世界東方的女神,，美麗的外貌,、豐富的內(nèi)涵、豐碩的姿態(tài),，吸引無數(shù)人慕名前來,；我欣賞我的祖國，是因為中國曾經(jīng)經(jīng)歷了多少滄桑,、經(jīng)歷了多少風風雨雨?。晃覠釔畚业淖鎳?，因為她是我們母親,，她無微不至地照顧我們，不論辛酸,，不論辛勤,。
祖國的文化豐富多彩，歷史悠久,，古今中外為祖國的文化添加了別樣的色彩,，孔子，孟子等用百家爭鳴的畫面來紀念這段文化繁榮的景象,；李白,，杜甫等用美麗的詩句來描述這段朝代的興衰；蘇軾,、李清照通過對文學的改革,，為悠久的文化再添很濃重的一筆；還有很多近現(xiàn)代的文人,，用自己的作品加固祖國的文化基奠,。在建筑上，我們有橋梁專家茅以升,，而且我們的世界遺產(chǎn)達到讓人驕傲的數(shù)字,。
xx年,，中國加入了wto，大人們說,，這樣祖國的經(jīng)濟會很發(fā)達,；同年，我們的申奧取得成功,，大人們,，這樣我們可以在家門口看奧運會了，我很期待,；到了xx年,，我們看到奧運會在北京舉行，鳥巢,、水立方,、火炬、五星紅旗等都格外引人注目,。
我的祖國正在蓬勃發(fā)展,，雖然經(jīng)歷很多，汶川地震讓我們的團結更加堅定,，我們的愛國心融入在一起,，我們是一家，血溶于水,；我們都有一個家,，名字是中國，中華人民共和國,。
六年級單元篇二
本單元的主題是智慧人生,。選文都是一些文質兼美的經(jīng)典故事,。有教會我們“應該有自己的主見”的《父子騎驢》,；有教會我們要“正確認識自己”的《一只梅花鹿》；有讓我們知道“不同作法有不同結果”的《三袋麥子》,；還有教會我們堅忍,、清白做人的古詩《竹石》，以及教會我們要控制自己情緒,，不亂發(fā)脾氣的《釘子的故事》,。
這些故事充滿思辨，飽含哲理,。不僅僅是人生的智慧,，而且也是人生的修養(yǎng)。
學生們在學習這些故事中受到啟發(fā),，受到教育,。學習用辯證的觀點來認識事物,，學會思考與選擇，提高他們的認識水平與思想水平,。
這個世界像一個萬花筒,，豐富多彩，變幻無窮,。孩子們用他們那雙明亮的眼睛好奇地注視著這一切,，他們覺得新鮮、奇妙,，也充滿了許多疑問,。童心看世界，有童心的理解,。這個世界充滿了奧秘,，也充滿了智慧。我們不但要讓孩子們保持水晶一般純潔的心,，還要教給他們許多人生的智慧,，做人的道理，讓他們變得更聰明,、更可愛,。
本單元的課后問題重在幫助學生理解課文中一些難于理解的地方。特別是進一步體會一些有深度的表達情懷的詞句,。也有適當?shù)耐卣诡},，讓學生把從課文中學到的內(nèi)容應用于觀察體驗更廣闊的世界及自己身邊的生活。把自己擺進去,，達到開闊視野,、拓展襟懷、用科學的方法認識事物的目的,。
“積累與運用”中的“綜合性學習”和“習作百花園”聯(lián)系緊密,，教學時可以拉通進行。
六年級單元篇三
銀河橫亙在初晴的夜空里,，仿佛天幕忽然拉開,，我無聲地坐在窗前，仰望星空,。腦海里不知不覺地浮現(xiàn)出一個人的身影,，就是她，不會錯的,，那就是我們的曹老師—曹晶,。
我是在三年級的時候遇見她的，她當時教三班。我看見她的時候,，就認為她長得很清秀,。一頭半長的卷發(fā)，長得很漂亮,，特別得有氣質,，看上去很利索的樣子，白皙的臉龐上架著一副眼鏡,，我們都很喜歡她,。
跟她相處了不久，我就發(fā)現(xiàn)了她的特點—嚴,！不過也還好,，嚴師出高徒嘛！三班的成績一直是名列前茅的,，她把三班管教的服服帖帖,。她表面上看著很兇，其實很溫柔,，她的臉上總掛著微笑,。曹老師也給我們帶過一陣子課，她發(fā)現(xiàn)我們班上課回答問題不積極,?；丶液螅瑸榱俗屛覀兏牡暨@個壞毛病,，她就想盡千方百計,，把語文課上的更生動、更有趣,，讓我們邊互動,、邊學習。聽我們張老師說,，她曾經(jīng)放棄了去縣城教書的好機會,，帶起了我們這些山里的孩子。在了解了曹老師之后,，我就覺的她不是那么的嚴格了,，而是一位善良,、有愛心的好老師,！我多么喜愛曹老師啊,！
很快就有了很大的進步,。在學習上她也總是這樣鼓勵我，記的那一次考試還有十五分鐘了，我才寫作文,，曹老師走過來發(fā)現(xiàn)后,，對我說：“還有一會兒，抓緊時間寫,，還來得及,！”剛剛寫完就下課了，我都替自己捏了一把汗,。好險?。∫皇莿偛挪芾蠋煹毓膭?，我早就緊張壞了,。“謝謝您,！曹老師,！”我喃喃地說到。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚已干”,。這是用來形容老師最好不過的詩句了！
六年級單元篇四
媽媽說,，朋友就是我的知心人,，任何高興或難過的事都可以讓朋友與你分擔；爸爸說朋友就是我的老師,，任何不能解決的問題,，都可以讓朋友幫助；我說,，朋友是我的保護神,，在我走入歧途的時候，是朋友將我從歪道里拉出來,。
我有個朋友叫張娜,，她長得眉清目秀、亭亭玉立,。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,，高高的鼻梁與能說會道的小嘴，直討人喜歡,。
張娜可是我們班的“高音女皇”,，也是個膽小的女孩?；疖嚥皇峭频?，牛皮不是吹的,，不信我講一件小事給你聽一聽。那時,，快放寒假了,，同學們都愛去買炮玩。一天中午,，我和張娜來到教室,，她就坐在我后面，我把書包放下,，不知是哪個調皮的家伙把一個點然的炮放在我的腳旁,，幸好反應快，邊說“炮”邊往后退,，這時張娜便“啊——”的叫起來,。真所謂張娜叫一叫，地球跳一跳,。
別看她玩時像瘋貓似的,，上課時可專心了。我與她就是鮮明的對比,。我像沒長骨頭的面條兒,，她卻像一支筆，坐得端端正正,，兩眼盯著黑板上密密麻麻的字,。
她這個人啊,！是尊老愛幼,，什么都要想到別人。這不,，前幾天正流行啪啪圈,。我們倆約好一起去買，買時,，她說要給她三歲的妹妹買,，可只有兩個了，我們一人一個,。她卻把自己的給了她妹妹,。這個東西她很久以前就渴望擁有的，他不僅關心年齡小的人,，還是個孝順的孩子,。在她11歲生日時，我們到她家去吃蛋糕,，他分拿給我們,，最后該她自己了，她卻端給她爺爺,。最后才才分給自己,。啊,！多么有孝心的一個小女孩,。
我為有這么一貫朋友感到非常幸運。每當放假時,，很久沒看見她,，便有點想她，腦子里浮現(xiàn)出她可愛的樣兒,?？矗谛?，笑的那么開心,！
六年級單元篇五
第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》
《窮人》
1、作家作品：這是(俄國)著名作家(列夫托爾斯泰)寫的一個(短篇)小說,，主要作品有《安娜·卡列尼娜》,、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等,。
2,、重點問題：
答：(1)本段寫法：(心理描寫)，省略號的`連續(xù)運用,，表明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù),，逼真地寫出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定,。桑娜抱回孤兒后,，面對自己的五個孩子，她緊張,、擔憂,，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔,，覺得對不起他;她擔心丈夫突然回來,，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓,，也要收養(yǎng)孤兒,。
3、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質,。
4,、人物評價：桑娜是一個(勤勞能干,，愛護家人，善良,，富有同情心)的婦女,。漁夫是一個(樸實善良，毅力頑強,，熱愛生活,，愛妻子)的丈夫。
5,、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚,，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。
《唯一的聽眾》
1,、作者：落雪
2,、重點問題：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了,。如果不介意我在場,，請繼續(xù)吧?！?老人真的耳聾了嗎?她為什么說自己耳聾?)
答：a老人并沒有耳聾,。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好,，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中,，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊,，幫我樹立自信,，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾,。
3,、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴,，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩,、感激之情。
4,、寫作方法：本文有兩條線索,，一條是“我”的心理、行動的變化,，一條是老婦人的語言變化,。
5,、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴,，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,。
六年級單元篇六
“書是人們進步的階梯?！边@句話是高爾基說的,，也是我最喜歡的格言,。
我很喜歡看書,，一有空就往書堆里鉆，我看的書種類也很多,，如：科學叢書,、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書,，它們都是我的好朋友,。
我卻樂呵呵地說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡,，書不可一日不讀,。”
因為我看書入迷,，有時也會鬧出笑話,。有一次，我在看《鋼鐵是怎樣煉成的》,，媽媽叫我去買一袋鹽,。我嘴上說：“馬上去?！笨善ü梢欢↑c兒也不肯挪動,。媽媽生氣了。叫道：“再不去,，小心你的屁股,！”可我呢，好像一點兒也不怕,，繼續(xù)看,，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來,，我這才站起來依依不舍地放下了書,，一步三回頭地離開了家?？傻搅松痰陞s忘了買什么,，最后想起“一袋”這個詞,，一是買了一袋黃酒?；丶液髬寢尠逯樥f：“錯了,。”我為了抓緊時間撒腿就跑,，去買了一袋味精,，路上以為回家就又可以看書了，心里高心極了,?；氐郊遥瑡寢尶戳丝扌Σ坏玫卣f：“又買錯了,，是鹽,，別再買錯?！睕]辦法,，我只好硬著頭皮，又跑出買了一袋鹽,。媽媽對我說：“真拿你沒辦法,，見書比見爸爸媽媽還親?！倍夷?，又回到書桌前，津津有味地看了起來,，好像剛才的事沒有發(fā)生一樣,。
我就是這樣酷愛看書。
六年級單元篇七
滿族這個字眼,，相信大家都非常陌生,。今天，就讓我們?nèi)プ呓?，了解它吧?/p>
滿族,，現(xiàn)有人口982。1余萬人,。滿族主要分布在遼寧,、吉林、黑龍江三省,，其余大部分分布在河北,、內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅,、新疆,、山東、福建等省區(qū),，一小部分散居于北京,、天津、上海,、西安,、成都、廣州等大中城市,。居住在農(nóng)村的滿族人,，其住房繼承了傳統(tǒng)的建筑形式，院落圍以矮墻,，院內(nèi)有影壁,。住房一般為西,、中,、東三間，大門朝南,。
滿族是一個能歌善舞的民族,，“莽勢”、“空齊”是傳統(tǒng)舞蹈,，多在節(jié)慶的宴會上跳,。舞時二人相對，舉一袖于額,，反一袖于背,，盤旋作勢，稱為“莽勢”,；舞者歌唱時眾人拍手以“空齊”二字相和,，叫“空齊”?！扒逡糇拥軙笔前似熳拥苡?8世紀中期創(chuàng)作的一種只有唱詞,，沒有說白，配合鼓板,、三弦演唱的新鼓詞,，是滿族人民喜愛的一種曲藝形式。
滿族人很早就信奉薩滿教,，每逢祭祖,、祭天，要由薩滿戴上神帽,，穿上裙子,，系上腰鈴,，擊鼓起舞，邊禱邊跳,。滿族人重禮節(jié),，有一個時期，小輩對老輩是三天一小禮,，五天一大禮,；三天見長輩要請安，五天見長輩要“打千”,。男人打千要哈腰,，右手下伸，左手扶膝,，像拾東西一樣,；女人打千要扶膝下蹲。滿族男人留發(fā)梳瓣,，穿馬蹄袖袍褂,，系腰帶；婦女頭頂盤髻,，穿寬大直統(tǒng)旗袍,，不纏足。今天,，旗袍已經(jīng)成為典型的東方婦女服飾,，風靡全球。
這就是滿族,，一個獨特的民族,，聽了我的介紹后，你熟悉它了嗎,？
六年級單元篇八
我和陳明是好朋友,。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,，陳明一不小心把我的摔壞了,。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了,，我非常生氣,，一把奪過他的小木船，用力向地上一摔,，跳上去用腳用力地踩,，一邊踩還一邊氣急敗壞地說：“讓你踩我的小木船，我也踩！”直到地上那精致的小木船變成一片木屑,，我才揚長而去,。陳明抱起地上那一片木屑，淚珠也一滴滴地落在上面,。
從此,，我們已不再是好朋友了，每天我們都不再形影不離了,。以至于互相都不愿意再看一眼對方了,！可是，由于那一天放學的一件事,，使我們又重歸于好了,，但是我們永遠不能見面了！
我如期來到了機場,，沒想到來遲了,！飛機已經(jīng)起飛，陳明從機室里探出頭來,，大聲喊叫著：“方軍,，我走了！再見,！”我也揮舞著雙手,，淚珠已濕透了衣領,。
這時,，我望望天空，卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……
六年級單元篇九
理想是每個人對未來的憧憬與未來,。理想就好像是天邊的條條彩虹,，豐富多彩。沒有理想的人必定是可憐的人,。
我的理想是當一名律師,，當我在電視上看到律師在法庭上振振有詞的為受害者討回公道，讓那些害人者得到應有的懲罰,，我心中的佩服感油然而生,，我多么希望在不久的將來，也可以向那些叔叔阿姨那樣站在莊嚴的法院上,，用自己豐富的法律知識為受害者伸張正義,，討回公道。
我上小學三年級時,，發(fā)生了一件事,，也正因為這件事，我很想當律師·。
那時,，我們正是在秋游的時候,，老師給我們每個人發(fā)了一件衣服，并交待我們把衣服放好,，不要弄丟了,。可過了不一會兒,，兩個同學便吵了起來,。這個可難不倒我，我通常是以大事化小事,，以小事化沒事,。所以，這兩位同學便找我給他們評評理了,。當我聽了事情的來龍去脈后,，便皺下眉頭說：“就這點小事，至于嗎,。得饒人處且饒人嘛”之后又對另一個人說：“盡管,，你不是故意的，但最起碼要對她道個歉吧,，不應該張口就罵他,，推他?！眱晌煌瑢W好像明白了什么就互相道歉,。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸,，爸爸說：“就你這嘴皮子,，長大后當個律師都是輕輕松松的?！倍职值囊痪湓拝s讓我給自己開辟了一條新的道路,；當律師。也就是從那時起,，“律師”這個詞便在我的內(nèi)心深處發(fā)了芽,，直到現(xiàn)在，我還是念念不忘,。
世界上最開心的事,，莫過于為理想而奮斗。理想也是前進的動力,，沒有理想,，生活或就像一灘死水,，死氣沉沉。所以,，要從小樹起理想,，而理想而前進。
