作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學實驗課教案篇一

【編者按】為了豐富同學們的學習生活,，查字典物理網(wǎng)中考頻道為同學們搜集整理了中考語文復(fù)習指導(dǎo)：2013年初二物理教案：溫度計，希望對大家有所幫助!

教學目標

知識目標

1.知道溫度表示物體的冷熱程度.

2.知道溫度計的構(gòu)造,、原理以及攝氏溫度的規(guī)定.

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學溫度的關(guān)系.

能力目標

溫度計

課題溫度計

教學目標1.知道溫度表示物體的冷熱程度

2.知道溫度計的構(gòu)造,、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

3.常識性了解攝氏溫度和熱力學溫度的關(guān)系

教學重點溫度計的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

教學難點攝氏溫度和熱力學溫度的關(guān)系 教學方法講授,、實驗

教 具玻璃杯,、熱水、冷水,、實驗用溫度計,、體溫計、寒暑表,、冰塊

知識內(nèi)容教師活動學生活動

一,、復(fù)習引言部分

物理是研究力、熱,、聲,、光、電等現(xiàn)象的自然科學,，二,、引入新課

五、熱力學溫度

六,、體溫計

著重講解體溫計的原理,、測量范圍、最小刻度值,、特殊結(jié)構(gòu)及用法

七,、小結(jié)

溫度計原理和溫度的計量方法

八、作業(yè) p46

1,、2,、3

教師引導(dǎo)學生實驗：去體驗先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺

觀察細節(jié)，并提問

探究活動

【課題】

人類的熱現(xiàn)象的探索和利用 【組織形式】

學生小組

【參考題材】

1.熱力學發(fā)展的歷史.

2.我國古代對熱的認識.

3.溫度計的類型和發(fā)展.

4.生活中的熱現(xiàn)象.

【評價】

1.所查閱的資料.

2.資料的豐富性和來源的豐富性.

3.學生對一些問題的見解.如絕對零度的理解.以上就是查字典物理網(wǎng)為大家提供的2013年初二物理教案：溫度計希望能對考生產(chǎn)生幫助,，更多資料請咨詢查字典物理網(wǎng)中考頻道,。

大學實驗課教案篇二

本學年，在學期初,，首先制定了本學年的實驗教學工作計劃,，以實驗計劃指導(dǎo)本學年的物理教學工作并在教學過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務(wù),。

1,、在教學過程中,，教師盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下,，教師經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗,，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而,，培養(yǎng)學生的觀察能力,，以達到認識理論的目的。

2,、對于學生分組實驗,，本學年學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組,，有學習小組長,，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用,，對于學生實驗,，每個學生都能認真、規(guī)范,、積極動手,，認真觀察思考，得出正確的結(jié)論,，通過一年的訓練和操作,，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化實驗競賽中和理化生測試中,，取得了理想的成績,。

在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導(dǎo),，還注意巡視學生進行實驗的情況,，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導(dǎo)指正,，并且作其思想工作,，對認真規(guī)范的同學，并提出表揚,，增強學生的成功感,。

通過演示實驗和分組實驗的操作,，激發(fā)了學生的學習的興趣,，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法,，激發(fā)了學生的探究精神,。

3、課外的小實驗，為了激發(fā)學生的興趣,，拓展學生的思維,，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神,，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小制作的活動,。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。

4,、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告,，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯(lián)系,，從而加深了對理論知識的理解和記憶,。

5、為了及時掌握學生的觀察和實驗操作的效果,，本學年,，我們在教學過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當添加實驗的觀察和操作測試內(nèi)容，促使學生對實驗的重視,。

總之,。本學年的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是,，和上級的實驗教學要求還有差距,，我們?nèi)w初二物理教師在今后的教學工作中努力探索創(chuàng)新，使實驗教學工作再上一個新臺階,。

2011年12月

大學實驗課教案篇三

物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,，關(guān)于初二物理的實驗心得體會有哪些呢?接下來是小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二物理實驗心得體會，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

初二物理實驗心得體會(一)

要學好任何一門課程,，都要有適合自己的,、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果,。要學好物理課,，首先要重視各學科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度;數(shù)學知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學習中的計算能力,。第二要重視物理是一門實驗科學,，要有意識、有目標的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力,，以及實事求是的科學態(tài)度,。第三要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析,、歸納結(jié)論的意識,，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力,。第四要重視探索自己學習道路上的未知領(lǐng)域，學會科學的探索,，嚴謹?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙,。

下面就如何學好初二物理提出幾項建議：

第 2 頁 展，對知識的理解會深化,。

2.明確學習目標,，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向,，學習知識亦如此,。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多,、再強也無法取代學習目標,。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望,，然后理智地確定全學期的總體學習目標,，針對物理課各章節(jié)的局部學習目標和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學習目標,，使自己的學習過程是有序而行,。在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的,，也是困難的,。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知,，都需要由知道上升為理解,，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的,。同學們在學習每一個物理概念,、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”,。俗話說得好：概念通了，一通百通,。就是說：知識的學習中,，概念的學習是最重要的，因此,，同學們在物理知識學習過程中,，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念,，每一條物理規(guī)律,。

第 3 頁 自己具有自主的繼續(xù)學習能力,。初中物理課的學習,，同學們第一要學會“預(yù)習”,，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習習慣。預(yù)習要達到的目的有：知道未來要學習的內(nèi)容;明確將要學習的知識中,，哪些部分已基本明白,，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標,、有重點的聽課”,，這一點是跟預(yù)習密不可分的，只有預(yù)習的目的真正達到了,，才能使聽課時做到“有目標,、有重點”。第三要學會獨立完成作業(yè),，這里所講的獨立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本,、不對照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時,，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的,。所謂好的學習方法,，要有兩個適合：一適合所學的學科;二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學科,，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現(xiàn)象,，善于有目標地觀察物理現(xiàn)象，并學會依據(jù)物理現(xiàn)象,，結(jié)合已有的物理知識分析,、歸納得出結(jié)論。具體的學習方法會因人而異,，每個同學要在認真的學習過程中去探求,。基本原則是：學會有意識,、有目標地觀察,，豐富個人的感性認知;把握好學習過的“預(yù)習、聽課,、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié),。

初二物理實驗心得體會(二)

第 4 頁

實驗賦予了物理學科思想和內(nèi)容,，實驗促進了物理學的發(fā)展，同時物理實驗自身也是不斷發(fā)展的,。所以搞好實驗教學,，對于物理教學具有至關(guān)重要的作用。

從實際教學和中考角度物理實驗教學可分為：測量型實驗,、探究型實驗,、設(shè)計型實驗、開放型實驗,、操作型實驗,、演示型實驗七種。

(一)測量型實驗分為直接測量型和間接測量型

直接測量型：包括用刻度尺測長度,、用量筒測固體,、液體的體積、用天平測固體,、液體的質(zhì)量,、用溫度計測水的溫度、用彈簧測力計測量力,、用電流表測電流,、用電壓表測電壓。

(二)探究型實驗：

(三)演示型實驗

(四)設(shè)計型實驗

(五)開放型實驗

用多種實驗方案得出同一結(jié)論(或驗證同一結(jié)論),，給出一定的實驗器材進行多種實驗,。包括測物體的密度、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān),、測導(dǎo)體的電阻,。

(六)操作型實驗

根據(jù)所學的物理知識進行實際連接、安裝,、設(shè)計,。包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動變阻器改變電流,、用基本的測量工具測量質(zhì)量,、體積、溫度,、力,。這類實驗主要掌握操作方法、注意事項,、會畫實驗原理圖,、能排除簡單的故障。

二、物理實驗教學的作用

(一)好的實驗設(shè)計給人愉悅和探索的求知欲望

第 6 頁 覺器官對學生產(chǎn)生強烈的感官刺激,，讓學生留下難忘的記憶,，從而提高實驗的觀察效果如表演者拿出吹風機和系有細線的乒乓球。這些都是學生在生活中非常熟悉的物品,，他們會想：這些東西能做什么實驗?教師提出問題：用吹風機吹乒乓球會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?這是怎么回事呢?如何解釋這個現(xiàn)象?學生多會回答吹跑了,，但現(xiàn)象卻是吹不走。學生不自然的“噢”了一聲,，身子向前探著,，學生的眼球一下子被這個小小的乒乓球吸引過去,。利用學生意想不到的奇特現(xiàn)象,，喚起學生的注意，引起學生思考,，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而引入新課,。

(二)好的設(shè)計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義,。如何才能讓學生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性呢?作為引入的實驗是關(guān)鍵,。當人們對某一事物發(fā)生興趣時,，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識,、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計,、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題,，接受知識,。

(三)好的設(shè)計，符合學生年齡特點,，操作性強,。

第 7 頁 實驗安全要有保證。

(四)突破思維定勢創(chuàng)新實驗設(shè)計

初二物理實驗心得體會(三)

物理是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學,，實驗更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性,，也是學生建立正確的物理概念、培養(yǎng)科學精神的重要手段,。為此,，我認為必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，不斷進行課堂改革,，按照新課程理念要求,，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，積極營造民主,、平等、和諧的教學氛圍,，大力開展有效教學,，構(gòu)建高效課堂。

一,、演示實驗教學要做到“精,、真、顯”

“精”,，就是要在選題,、儀器、教案,、教法等各個方面進行精心準備,，針對教材中提供的演示實驗結(jié)合學生實際，把提高學生的興趣放在首位,。

“真”,，就是教師在演示實驗的過程中旦實驗出現(xiàn)問題,教師一忌慌亂,二忌簡單,三忌虛假,教師對必須保證過程的真實性和結(jié)論的可靠性，并且保證實驗一舉成功,。一出現(xiàn)的問題迅速分析原因,找出錯誤,并向?qū)W生做出正確的解釋,然后重新實驗得出正確的結(jié)論,。

第 8 頁

“顯”，就是顯明易見,演示實驗的目的就是要使全體學生有直觀的印象,增加物理的神秘性和趣味性,，提高學生的課堂參與率,，構(gòu)建高效課堂。因此,，演示實驗要確保實驗器材足夠大,，確保所有學生看的清楚，看的真實,，必要時自制教具,。

二、用“分組實驗”來培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力

學生分組實驗是學生在老師的指導(dǎo)下自己動手,通過親自實踐,驗證物理規(guī)律,、加深對教材理解的教學方法,。學生親自操作、觀察,、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,是對知識的再認識、再學習和再提高。

三,、用“探究實驗”來培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

探究性實驗就是在老師的組織和引導(dǎo)下,學生以主人翁的姿態(tài),積極主動參與,并經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,體會物理現(xiàn)象中蘊含的知識和規(guī)律,從而實現(xiàn)知識的遷移,技能的提高,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,鼓勵和提倡學生敢于想象,勇于提問,大膽實踐,充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)學生的個性特色和合作精神,。

自從縣上教研室大力開展有效教學之后,，我對物理實驗教學做了以下改進：

(一)改講解物理規(guī)律為讓學生探究物理規(guī)律

物理是研究自然規(guī)律的一門科學，所以,，物理新教材特

第 9 頁 別重視學生對自然規(guī)律的認識和發(fā)現(xiàn)過程,。在教材中，許多對我們來說已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理,，對學生來說結(jié)果是未知的,，這正好為開展探究式教學提供了素材。我們可以把學生帶入到對某一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的情境中,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,、自己解決問題,，經(jīng)歷基本的科學探索的過程,。學生在“像物理學家那樣去思考物理”的同時，學習“發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題”的科學方法,，以及科學家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想,、勇于探索,、不怕失敗”的科學精神，并獲得一定的知識和技能,。

(二)改講解物理現(xiàn)象為讓學生自己探究物理現(xiàn)象

課標中要求學生能夠了解,、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征。在以前的教學中,，我們往往會把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學生羅列出來,，讓學生一一記住，這樣極不利于學生對這一現(xiàn)象的理解,。如果我們讓學生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征，甚至有些特征還需要學生自己設(shè)計實驗才能發(fā)現(xiàn),，那么,，不僅能夠使學生對這些物理現(xiàn)象的特征理解到位，而且同時培養(yǎng)了學生的觀察能力,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和分析問題的能力。

(三)改講解物理概念為讓學生自己探究物理概念

第 10 頁 講解的。如果采用讓學生自己尋找或定義一個物理量,，該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象,，那么學生就需要通過探究性學習自己分析、自己設(shè)計實驗,，尋找這一物理量,，同時論證自己的觀點。

(四)改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學生自己設(shè)計物理儀器

在對自然現(xiàn)象,、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器,，這就需要學生了解儀器的構(gòu)造和原理。如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學生自己設(shè)計物理儀器的話,，不僅能夠讓學生了解到儀器的構(gòu)造和原理,，還能夠讓學生了解到為什么儀器要設(shè)計成這個樣子;不僅讓學生學習了發(fā)明和設(shè)計儀器的基本方法，還能夠讓學生體會到發(fā)明和設(shè)計儀器的艱辛和快樂,。

總之,自從大力開展有效教學之后,，我在物理實驗教學中也進行了與之相適應(yīng)的改革，使學生對物理的學習興趣空前濃厚,，物理課堂的參與率明顯變提高,，使物理實驗教學收到事半功倍的效果。

第 11 頁

大學實驗課教案篇四

初二物理實驗教學總結(jié)（2007——2008學年度）

同溝寺中學

2008年7月

一,、圓滿完成本學年的實驗教學任務(wù)

今年初二共有8個教學班,，學生400多人，但我們物理教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，認真按照物理教學大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課,，學校也加大了對實驗教學的監(jiān)督檢查力度，大大加強了物理實驗教學的要求,。學生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌?，教師的實驗教學水平不斷提高。

二,、教師的實驗水平不斷提高,，學生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌姟?/p>

積極引導(dǎo)學生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒灒l(fā)展學生能力,。

由于受其他條件的制約,，我校的實驗教學也存在著一些不足，特別是物理教師隊伍較年輕,，經(jīng)驗不足,。在今后的實驗教學中，一方面要不斷加強實驗教師的實驗?zāi)芰?，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性,，使我校的實驗教學在上一個新臺階,。

大學實驗課教案篇五

的大學物理實驗的學習讓我受益匪淺，在大學實驗課即將結(jié)束的時候,，在這一年以來的學習進行總結(jié),，總結(jié)這一年以來的收獲與不足，在今后的學習生活更好地將在物理實驗中學到的思想知識運用進去,。

物理實驗課具有非常重要的地位,，覆蓋面廣，具有豐富的實驗思想,、方法,、手段，同時能提供綜合性很強的基本實驗技能訓練,，是培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芾?、提高科學素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。它在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、活躍的創(chuàng)新意識,、理論聯(lián)系實際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面具有補課替代的作用。 大學物理實驗包括普通物理實驗（力學,、熱血,、電磁學、光電實驗）和近代物理實驗,。

這一年以來的學習我掌握了一下的知識：

1,、了解測量誤差與不確定度，能逐步學會用不確定度對直接測量和間接測量的結(jié)果進行評估,，掌握處理實驗數(shù)據(jù)的一些常用方法，包括列表法,、作圖法和最小二乘法等,。

2、掌握基本物理量的測量方法,。例如,，長度、質(zhì)量,、時間,、熱量、溫度,、壓強,、壓力、電流,、電壓,、電阻,、磁感應(yīng)強度、光強度,、折射率,、電子電荷、普朗克常量,、里德伯常量等常用物理量及物性參數(shù)的測量,。

3、了解常用的物理實驗方法,，并逐步學會使用,，例如，比較法,、轉(zhuǎn)換法,、放大法、模擬法,、補償法,、平衡法、干涉法,、衍射法等,。

4、掌握實驗室常用儀器的性能,，并能夠正確使用,，例如，長度測量儀器,、計時儀器,、測溫儀器、變阻器,、電表,、交/直流電橋、通用示波器,、低頻信號發(fā)生器,、分光儀、光譜儀,、電源和光源等常用儀器,。

5、掌握常用的實驗操作技術(shù),，例如,，零位調(diào)整、水平/鉛直調(diào)整,、光路的共軸調(diào)整,、消視差調(diào)整,、逐次逼近調(diào)整、根據(jù)給定的電路圖正確接線,、簡單的電路故障檢查與排除等,。

6、了解了物理實驗史料和物理實驗在現(xiàn)代科學技術(shù)中的應(yīng)用知識,。

另外,、我還得到了很多能力的培養(yǎng)，比如：

1,、獨立實驗的能力,，能夠通過閱讀實驗教材、查詢有關(guān)資料和思考問題,，掌握實驗原理及方法,，做好實驗前的準備；正確實驗儀器及輔助設(shè)備,，獨立完成實驗內(nèi)容,，撰寫合格的實驗報告；培養(yǎng)了我的獨立實驗的能力,，逐步行程了自主實驗的基本能力,。

2、分析與研究的能力,，能夠融合實驗原理,、設(shè)計思想、實驗方法相關(guān)的理論知識組隊實驗結(jié)果進行分析,、判斷,、歸納與綜合。掌握通過實驗進行物理現(xiàn)象和物理規(guī)律眼界的`基本方法,，具有了初步的分析與研究能力,。

3、理論聯(lián)系實際的能力,，能夠在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并學習解決問題的科學方法,，逐步提高了綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力,。

4、創(chuàng)新能力,，能夠完成符合規(guī)范要求的設(shè)計性,、綜合性內(nèi)容的實驗，進行初步的具有研究性或創(chuàng)意性內(nèi)容的實驗,，激發(fā)學生的學習主動性,。

經(jīng)過一年的學習,，我了解到物理實驗課大致分成三個部分，課前預(yù)習,，進行實驗,，撰寫實驗報告。實驗預(yù)習是必須的,、因為實驗課時間有限,，所以必須預(yù)先了解實驗內(nèi)容，否則無法在短時間完成一個復(fù)雜的實驗,，在實驗之前必須了解實驗原理,、待測實驗原理、預(yù)期獲得的實驗結(jié)果等,。預(yù)習時必須了解實驗名稱,、實驗?zāi)康摹x器設(shè)備,、基本原理,。進行實驗時，要先熟悉一下儀器,、設(shè)備的性能以及正常的操作規(guī)程,，切忌盲目操作；其次要全面的想一想實驗操作程序,，不要急于動手,，因為程序錯一步或調(diào)錯一次，都可能使整個實驗失敗,。實驗完成后要書寫實驗報告,，要簡明扼要地將實驗結(jié)果完整而又真實地表達出來。實驗報告要包括,，實驗名稱,、實驗?zāi)康摹x器設(shè)備,、基本原理,、實驗步驟、數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)處理,、實驗結(jié)果,、問題討論。

總之,，大學物理實驗讓我收獲頗豐,，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的,，我將發(fā)揮到其它中去,，也將在今后的學習和工作中不斷提高,、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足,，我將努力改善,，通過學習、實踐等方法不斷提高,，克服那些不應(yīng)稱謂學習,、獲得知識的障礙。在今后的學習,、工作中有更大的收獲,，在不斷地探索中、在無私的學習,、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值,。

大學實驗課教案篇六

教學計劃如下：

一、目的要求：

1,、目的：本學期的實驗教學任務(wù)的重點是使學生對物理事實獲得具體的感性認識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實驗的能力，分析問題的能力,、解決問題的能力以及實事求實的科學態(tài)度,。

2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,，要求學生認真思考和操作,，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發(fā)明,，小創(chuàng)作,，養(yǎng)成科學實驗態(tài)度和遵守實驗規(guī)則的良好習慣。

用刻度尺測量長度,，用停表測量時間,，練習用刻度尺和停表測平均速度，探究水沸騰時現(xiàn)象和溫度變化的特點,，探究平面鏡成像的特點,，探究凸透鏡成像的規(guī)律，測量鹽水和小石塊的密度,。

三,、

2．抓備課,，使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材,，操作過程,，讓學生觀察什么現(xiàn)象,，得出什么結(jié)論；分組教學中的實驗備課要求有實驗?zāi)康?，原理,，器材，實驗步驟,，結(jié)論等,。

3.上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié),。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力,，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根,。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強,，生動形象,，效果明顯,，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預(yù)習,，教師實驗前要做示范,，引導(dǎo)學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論，每次實驗完畢要填寫實驗報告,，老師做到全批全改,。

四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單,。演示實驗提前三天通知,，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄,。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,，愛護實驗器材，節(jié)約用水,，電,，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,；培養(yǎng)學生嚴謹求學,，一絲不茍的學風，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。

五,、加大實驗教改力度,，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學,，嚴謹?shù)倪M行,。還要輔導(dǎo)學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度,。

大學實驗課教案篇七

教學目標：

1,、學會分析“發(fā)面”的實驗數(shù)據(jù)。

2,、探究酵母菌在發(fā)面過程中的規(guī)律

3,、酵母菌的適宜發(fā)酵溫度在生活中的運用。 教學重,、難點：

1,、探究酵母菌在發(fā)面過程中的規(guī)律

2、通過實驗,，證明酵母菌在發(fā)面過程中的作用,。 教學準備：

1、課件,、小黑板,；

一、導(dǎo)入

同學們,，看老師手上拿的是什么,？（兩個大小不一樣的饃饃）這是老師用相同重量的面粉做成的，你們看了這兩個饃饃后有沒有什么想說的,？（為什么一大一?。┧鼈?yōu)槭裁从羞@樣的特點呢？（酵母粉的多少,，水溫,，揉面硬軟程度等）同學們說的都非常好，這些因素都能夠?qū)е吗x饃變得一大一小,。今天我們就來實驗探討一下在酵母粉和面粉重量相同的情況下,，水溫不同，發(fā)面會有怎樣的變化,。

二,、實驗過程

過程一:面團會發(fā)胖嗎？

1,、清點實驗用品并作安全提示,。

2、把100克面粉和5克的酵母粉倒入盆中。

3,、燒杯取60毫升溫水,，師生共同完成溫水調(diào)配。（不同小組取水溫度不一樣并測量水溫告訴記錄員,，記錄員上黑板填寫）。

4,、把60毫升溫水倒入盆中,，操作員開始和面。

5,、把面團揉捏成比量筒口稍細的圓柱狀后,，拍平面團兩端，放入量筒內(nèi),，還可以用玻璃棒按平面團,，盡量使面團保持平實。

6,、用直尺記錄下面團的高度,，觀察面團的高度變化。（開始0分鐘的計時,，剛才同學們在揉面團的時候有什么感受,？你們雖然沒看見酵母菌，但它們已經(jīng)看見了你,，你們想不想見一見酵母菌的真面目,？）

過程二：觀察酵母菌

1、發(fā)放課前制作的生物標本,，每組的觀察員按要求操作顯微鏡,。（第一個5分鐘）（提醒學生拿放載物片的時候要輕拿輕放）（記錄員上黑板填寫數(shù)據(jù)）

2、組織學生談?wù)勊吹降慕湍妇鞘裁礃幼拥?，把看到的酵母菌樣子畫在隨堂記錄本上,。（第二個5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）

3、用“生物顯微演示裝置”把觀察到的酵母菌圖像放大到屏幕上,，與學生畫的作比較,，出示酵母菌的相關(guān)圖片。（第三個5分鐘記錄員填寫數(shù)據(jù)）

過程三： 觀察分析數(shù)據(jù)

請同學們認真仔細地觀察表格中的數(shù)據(jù),，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn),？（學生不會的情況下教師引導(dǎo)，分橫向和縱向引導(dǎo),，的出發(fā)面的最佳溫度區(qū)間）

三,、師生總結(jié)：

1、在一定溫度內(nèi)，隨著時間的增加,，和面水溫越高的面團成長的體積就越大,。

2、超過一定水溫,，面團成長體積反而不如低水溫面團成長體積,。

四、拓展延伸

1,、觀察曲線圖,，得出酵母菌最佳的發(fā)酵溫度。

2,、以后逢年過節(jié)的時候,，家家戶戶都可能利用面粉做發(fā)面，如果家里人

板書： 人類的朋友

酵母菌 發(fā)酵 30℃--40℃