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新聞述評(píng)篇一

新聞報(bào)道是人們獲取信息和了解社會(huì)的重要途徑，而新聞述評(píng)則是對(duì)新聞事件的深入分析和評(píng)論,。通過(guò)對(duì)新聞述評(píng)的研究和思考,，我深感新聞述評(píng)的重要性,，同時(shí)也產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。

首先,，新聞述評(píng)能夠加深對(duì)新聞事件的理解,。新聞報(bào)道往往只給出基本的事實(shí)和事件經(jīng)過(guò)，而新聞述評(píng)則能夠幫助讀者更好地理解事件的原因,、背景以及影響,。舉個(gè)例子，當(dāng)新聞報(bào)道一次官員的辭職時(shí),，新聞述評(píng)還會(huì)分析辭職的原因和對(duì)國(guó)家政治形勢(shì)的影響,。通過(guò)新聞述評(píng)，讀者能夠更全面地了解事件的內(nèi)涵和意義,。

其次,，新聞述評(píng)有助于培養(yǎng)批判性思維。新聞報(bào)道往往只提供一個(gè)角度和觀(guān)點(diǎn),，而新聞述評(píng)則能夠呈現(xiàn)多種觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),。通過(guò)對(duì)不同觀(guān)點(diǎn)的分析和比較，讀者可以形成自己獨(dú)立的看法和判斷,。這種思辨能力對(duì)于每個(gè)人都非常重要,，因?yàn)橹挥芯邆渑行运季S，才能夠更好地分辨信息真假,，理性對(duì)待社會(huì)問(wèn)題,。

此外，新聞述評(píng)也是輿論監(jiān)督的重要手段,。通過(guò)對(duì)政府,、企業(yè)、社會(huì)問(wèn)題等的評(píng)論和分析,，新聞述評(píng)能夠促使相關(guān)方面更加負(fù)責(zé)任地行動(dòng),，并為公眾提供監(jiān)督途徑。舉個(gè)例子,，當(dāng)新聞報(bào)道某個(gè)地方政府的腐敗問(wèn)題時(shí),，新聞述評(píng)會(huì)進(jìn)一步揭示問(wèn)題的嚴(yán)重性和后果，并呼吁公眾關(guān)注,。通過(guò)這種方式,，新聞述評(píng)起到了監(jiān)督和促進(jìn)問(wèn)題解決的作用。

然而,，新聞述評(píng)也有一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),。首先,，新聞述評(píng)往往受到政治,、經(jīng)濟(jì)和利益等因素的影響，導(dǎo)致觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)不客觀(guān),。有些媒體或評(píng)論者會(huì)借機(jī)推銷(xiāo)自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至進(jìn)行惡意攻擊,。這對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是不利的,，因?yàn)橛绊懫渑袛嗪瓦x擇。因此,，我們需要保持客觀(guān)和批判的思維,，多角度的收集信息，形成自己的獨(dú)立思考,。

其次,，新聞述評(píng)往往過(guò)于依賴(lài)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，缺乏客觀(guān)的數(shù)據(jù)和證據(jù)支持,。有時(shí)候,，評(píng)論者只根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受來(lái)進(jìn)行分析，這容易引起誤導(dǎo)和偏見(jiàn),。為了消除這個(gè)問(wèn)題,，我們需要更多地關(guān)注事實(shí)和證據(jù)，注重?cái)?shù)據(jù)的支持,。只有這樣,，我們的評(píng)論才會(huì)更加科學(xué)和權(quán)威。

最后,，新聞述評(píng)需要具備專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和敬業(yè)精神,。作為一個(gè)評(píng)論者，他需要有廣泛的知識(shí)和深入的了解,，不能只停留在表面的了解,。只有通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，才能在評(píng)論中帶來(lái)獨(dú)到的見(jiàn)解和價(jià)值,。

新聞述評(píng)是新聞報(bào)道的重要補(bǔ)充,，通過(guò)對(duì)新聞事件的分析和評(píng)論，能夠深化人們對(duì)事件的理解,，培養(yǎng)批判性思維,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。然而,，我們也需要意識(shí)到其中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，并努力完善和改進(jìn)。只有這樣,，新聞述評(píng)才能更好地為公眾服務(wù),。

新聞述評(píng)篇二

時(shí)光如天上流星一閃即過(guò),，我希望自己能抓住這一短暫的一剎那,。不知不覺(jué)中已來(lái)__醫(yī)藥公司一個(gè)月了,，回顧這段時(shí)間的工作，我作如下總結(jié),。

一：觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,。

觀(guān)念可以說(shuō)是一種較為固定性的東西，一個(gè)人要改變自己原有的觀(guān)念,，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng),。雖然銷(xiāo)售是大同小義的事。但是,，不同的產(chǎn)品面對(duì)的適應(yīng)人群不一樣,，消費(fèi)群體也不同。不同的公司銷(xiāo)售模式也有差別,。必須由原來(lái)的被動(dòng)工作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)開(kāi)發(fā)客戶(hù)等很多觀(guān)念,。

二：落實(shí)崗位職責(zé)。

崗位職責(zé)是職工的工作要求,，也是衡量職工工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，自己在從事業(yè)務(wù)工作以來(lái)，始終以崗位職責(zé)為行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn),，從工作中的一點(diǎn)一滴做起,，嚴(yán)格按照職責(zé)中的.條款要求自己的行為，首先自己能從產(chǎn)品知識(shí)入手,，在了解產(chǎn)品知識(shí)的同時(shí)認(rèn)真分析市場(chǎng)信息并適時(shí)制定營(yíng)銷(xiāo)方案,，其次自己經(jīng)常同其他區(qū)域業(yè)務(wù)員勤溝通、勤交流,，分析市場(chǎng)情況,、存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案，以求共同提高,。在日常的事務(wù)工作中,，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后，積極著手,，在確保工作質(zhì)量的前提下按時(shí)完成任務(wù),。

作為一名銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，自己的崗位職責(zé)是：

1,、千方百計(jì)完成區(qū)域銷(xiāo)售任務(wù),。

2、努力完成銷(xiāo)售管理辦法中的各項(xiàng)要求,。

3,、負(fù)責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品的各項(xiàng)手續(xù)。

4,、積極廣泛收集市場(chǎng)信息并及時(shí)整理上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),。

5,、嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。

6,、對(duì)工作具有較高的敬業(yè)精神和高度的主人翁責(zé)任感,。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作,。

三,、明確任務(wù)目標(biāo)，力求保質(zhì)保量按時(shí)完成,。

工作中自己時(shí)刻明白只存在上下級(jí)關(guān)系,，無(wú)論是份內(nèi)、份外工作都一視同仁,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作絲毫不能馬虎,、怠慢，在接受任務(wù)時(shí),，一方面積極了解領(lǐng)導(dǎo)意圖及需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),、要求，力爭(zhēng)在要求的期限內(nèi)提前完成,，另一方面在營(yíng)銷(xiāo)的模式上要積極思考并補(bǔ)充完善,。

四、目前市場(chǎng)分析：

硫普羅寧注射液在昆明也只有一個(gè)客戶(hù),，云貴高原地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)落后,，但是市場(chǎng)潛力巨大，從整體上來(lái)看貴州市場(chǎng)較云南市場(chǎng)相比開(kāi)發(fā)的較好,。云南市場(chǎng)：頭孢克肟咀嚼片有一個(gè)客戶(hù),，就3月份拿了二件貨。貴州市場(chǎng)：頭孢克肟咀嚼片貴州遵義有三個(gè)客戶(hù),，硫普羅寧注射液分別在貴州泰億,、貴州康心、貴州民生,、以及遵義地區(qū)都有客戶(hù),。其中，貴州康心全年銷(xiāo)量累積達(dá)到14件,，其它地區(qū)的銷(xiāo)量也并不理想,。從以上的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)來(lái)看，云南基本上屬于空白市場(chǎng),。頭孢克肟咀嚼片在貴州也基本是空白,。硫普羅寧占據(jù)貴州市場(chǎng)份額也不到三份之一。從兩地的經(jīng)濟(jì)上、市場(chǎng)規(guī)范情況來(lái)看,，云南比貴州要有優(yōu)勢(shì),。從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來(lái)看，頭孢克肟咀嚼片走終端,。(就兩地的經(jīng)狀況而言在同類(lèi)產(chǎn)品中屬于高價(jià)位的產(chǎn)品)硫普羅寧注射液,，鹽酸倍他洛爾滴眼液只能做臨床,。(臨床品種進(jìn)醫(yī)院都需中標(biāo),，前期開(kāi)發(fā)時(shí)間較長(zhǎng))。面臨的局勢(shì)也相當(dāng)嚴(yán)峻的,。

總之,，未來(lái)要擴(kuò)大市場(chǎng)，爭(zhēng)取業(yè)績(jī)翻番,。

新聞述評(píng)篇三

創(chuàng)新教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要發(fā)展方向,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在創(chuàng)新教育的實(shí)踐中,，新聞教育起到了重要的推動(dòng)作用。本文將從創(chuàng)新教育的定義和重要性,、新聞教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題,、新聞教育的創(chuàng)新模式、新聞教育創(chuàng)新的效果和挑戰(zhàn)以及個(gè)人的心得體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行述評(píng),。

首先,，創(chuàng)新教育是指通過(guò)創(chuàng)造性思維和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的教育方式,。創(chuàng)新教育是當(dāng)代教育的重要發(fā)展方向,，因?yàn)樗囵B(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，并為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,。隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新教育在現(xiàn)代社會(huì)變得越來(lái)越重要,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力至關(guān)重要,。

然而，新聞教育在創(chuàng)新教育中存在一些問(wèn)題,。首先,，傳統(tǒng)的新聞教育模式較為單一，注重理論知識(shí)傳授,，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié),。這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)新聞知識(shí)時(shí)缺乏實(shí)踐操作，并且很難將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中解決問(wèn)題。其次,，現(xiàn)有的新聞教育內(nèi)容與時(shí)代要求不相符合,。傳統(tǒng)的新聞教育更多側(cè)重于新聞報(bào)道的傳統(tǒng)形式，忽略了新媒體時(shí)代對(duì)新聞工作者的新要求,。再者,，新聞教育與其他學(xué)科的融合不夠緊密。新聞教育需要與其他學(xué)科相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力和創(chuàng)新思維,。

針對(duì)上述問(wèn)題，新聞教育需要?jiǎng)?chuàng)新模式,。首先,，在教育內(nèi)容上，應(yīng)更新教材,，增加新媒體時(shí)代的新聞形式和技能,。通過(guò)多媒體的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力,，同時(shí)提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)和核心能力,。其次，在教學(xué)方法上,，應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，例如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)、獨(dú)立新聞產(chǎn)品制作等,。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，提高他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力。最后,，在評(píng)價(jià)體系上,，應(yīng)注重學(xué)生的綜合能力評(píng)估，將學(xué)生的對(duì)新聞教育的理解能力和應(yīng)用能力納入考核范疇,。這樣能夠激勵(lì)學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新教育對(duì)新聞教育產(chǎn)生了積極的影響。在創(chuàng)新教育的推動(dòng)下,，新聞教育已經(jīng)發(fā)生了一系列積極的變化,。學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更多的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)際操作能力,，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際情境中,。同時(shí)，新聞教育的創(chuàng)新模式還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)立思考,，這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

然而，新聞教育的創(chuàng)新也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，傳統(tǒng)的教育觀(guān)念和教學(xué)模式仍然存在，難以適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求,。一些教師對(duì)于創(chuàng)新教育的概念和意義缺乏深入的理解,，難以將創(chuàng)新教育融入到新聞教育中。其次,，現(xiàn)有的教育資源和環(huán)境也需要改善,。例如，教育設(shè)施和設(shè)備的更新需要投入大量資金,，目前尚不具備條件,。同時(shí),，社會(huì)對(duì)于新聞教育的認(rèn)知度和重視程度也有待提高,，需要加大對(duì)新聞教育的宣傳力度。

作為一名學(xué)生,，我在新聞教育中也有一些心得體會(huì),。首先，新聞教育要求我們保持敏感性和主動(dòng)性,。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考。其次,，新聞教育需要我們具備實(shí)踐能力,。通過(guò)參與實(shí)地采訪(fǎng)和新聞產(chǎn)品制作，我們可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。最后,，新聞教育需要我們具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和方法,，提高解決問(wèn)題的能力。

總之,，創(chuàng)新教育對(duì)新聞教育的推動(dòng)起到了重要的作用,。在創(chuàng)新教育的引領(lǐng)下，新聞教育已經(jīng)發(fā)生了積極的變化,。然而,，新聞教育的創(chuàng)新模式還需要更進(jìn)一步的努力。只有不斷創(chuàng)新,，才能適應(yīng)新媒體時(shí)代的需求,，培養(yǎng)具備創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的新聞工作者。作為學(xué)生，我們也應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的能力,，為創(chuàng)新教育做出自己的貢獻(xiàn)。

新聞述評(píng)篇四

為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,，為了激發(fā)大學(xué)生用心參加體育鍛煉,，我校于20_年5月24日舉行了歷時(shí)兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得圓滿(mǎn)成功。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)有項(xiàng)目男子組：100米,、200米,、400米、800米,、1500米,、5000米、10000米,、110米欄,、4×100米接力、4×400米接力,、跳高,、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn),、鉛球,、標(biāo)槍、鐵餅,，女子組：100米,、200米、400米,、800米,、1500米、3000米,、5000米,、100米欄、4×100米接力,、4×400米接力,、跳高、跳遠(yuǎn),、鉛球,、標(biāo)槍、鐵餅,，學(xué)生群眾項(xiàng)目：10000米異程接力,，游戲項(xiàng)目：手足情,，能量傳輸。我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，全體師生用心參與,，并為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，早在四月初,，就開(kāi)始對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練,。

綠色競(jìng)技場(chǎng)，青春無(wú)極限,。比賽中,，我院選手表現(xiàn)出色，猶如離弦的箭一般在賽道上馳騁與拼搏,，充分展現(xiàn)教育與傳媒學(xué)院的風(fēng)采,。觀(guān)眾席上也是氣勢(shì)如虹，每當(dāng)賽道上有我院運(yùn)動(dòng)員,，吶喊聲,，加油聲，連綿不斷,，敲鼓聲震耳欲聾,。這聲音仿佛是一種無(wú)形的力量,，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員奮勇向前,，活力拼搏，伴隨著陣陣助威聲,，他們精神百倍,，活力四射，取得一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

喜迎甲子華誕,，共創(chuàng)輝煌偉業(yè)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓我們感受到了齊大學(xué)子的熱情與朝氣,，他們鍛煉的是體力，激活的是生命,，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力,。教育與傳媒學(xué)院也在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大放異彩，讓整個(gè)齊大認(rèn)識(shí)到了教傳的精神與活力,，更為齊大60歲生日獻(xiàn)上一份特殊的賀禮,。

新聞述評(píng)篇五

新聞是人們獲取信息的重要來(lái)源，新聞述評(píng)則是對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,，并發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn),。在閱讀和參與新聞述評(píng)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了幾個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先,，新聞述評(píng)應(yīng)堅(jiān)持客觀(guān)公正的原則,。新聞是對(duì)事實(shí)的報(bào)道，而新聞述評(píng)則是對(duì)事實(shí)的主觀(guān)解讀,，在進(jìn)行述評(píng)時(shí),，應(yīng)遵循客觀(guān)公正的原則。不要過(guò)于主觀(guān)臆斷,，更不應(yīng)該為了迎合某種利益而歪曲事實(shí),。一個(gè)優(yōu)秀的新聞述評(píng)應(yīng)該基于全面、準(zhǔn)確的事實(shí),，才能真正引發(fā)讀者的思考,，并達(dá)到傳遞真實(shí)信息的目的。

其次,，新聞述評(píng)需要具備批判思維,。在進(jìn)行新聞述評(píng)時(shí)，不能盲目接受或武斷否定某種觀(guān)點(diǎn),，而要具備批判思維,，客觀(guān)地對(duì)待各種觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)分析和推理得出自己的結(jié)論,。這種能力的培養(yǎng)需要廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí),，并有能力辨析真?zhèn)巍Ｖ挥芯邆渑兴季S的新聞述評(píng)才能真正具有說(shuō)服力,，引發(fā)讀者的共鳴,。

第三，新聞述評(píng)需要關(guān)注全局和大勢(shì),。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的系統(tǒng),，新聞是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)縮影。在進(jìn)行新聞述評(píng)時(shí),，需要關(guān)注全局和大勢(shì),，不能以點(diǎn)蓋面，忽略了整體背景和影響因素,。只有從整體的角度去思考和分析,，才能給予新聞事件更深入的理解，并給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

另外,，新聞述評(píng)要注重情感和價(jià)值觀(guān)的表達(dá)。新聞事件不僅僅是冷冰冰的事實(shí),，背后往往隱藏著無(wú)數(shù)的人的故事和感受,。作為新聞述評(píng)者,，要注重對(duì)情感的觸碰，并結(jié)合自身的價(jià)值觀(guān)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。這樣的新聞述評(píng)才能更加貼近人心,，引發(fā)讀者的共鳴，并引導(dǎo)他們思考和反思,。

最后,，新聞述評(píng)需要具備多角度思考的能力。一個(gè)事件往往有多種解讀方式,，只有充分考慮各種角度和因素,，才能做出全面、準(zhǔn)確的分析,。在進(jìn)行新聞述評(píng)時(shí),，我們可以嘗試從不同的角度去思考，比如政治,、經(jīng)濟(jì),、環(huán)境、人文等,，從而得出更加全面的結(jié)論,。這樣的新聞述評(píng)將更加具備洞察問(wèn)題的能力，并更好地啟發(fā)讀者的思考,。

總之,，新聞述評(píng)是對(duì)新聞事件的評(píng)價(jià)和分析，是傳遞信息,、引發(fā)思考的重要途徑,。在參與新聞述評(píng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了應(yīng)堅(jiān)持客觀(guān)公正,、具備批判思維、關(guān)注全局和大勢(shì),、注重情感和價(jià)值觀(guān)的表達(dá)以及多角度思考的能力,。只有不斷提升自己的新聞述評(píng)能力，才能更好地引導(dǎo)公眾的思想,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

新聞述評(píng)篇六

1、享受足夠快樂(lè),，風(fēng)采盡在足下,。

2、盡一份力量,，給*足球愛(ài)好者一絲快樂(lè),。

3,、汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞,。

4,、激情燃燒，飛揚(yáng)夢(mèng)想,。

5,、熱情，讓足球飛起來(lái),。

6,、無(wú)限風(fēng)采，始于足下,。

7,、享受快樂(lè)，享受足球,。

8,、*凡世界，夢(mèng)開(kāi)始的地方,。

9,、激情四射，始于足下,。

10,、汗灑綠茵場(chǎng)，草根也瘋狂,。

11,、暢享綠茵場(chǎng)，草根也快樂(lè),。

12,、快樂(lè)足球，飛翔在草根的舞臺(tái),。

13,、無(wú)盡的信念，給了足下的夢(mèng)想,。

14,、精彩無(wú)限，盡在球場(chǎng),。

15,、點(diǎn)燃大眾激情，共握美好未來(lái),。

新聞述評(píng)篇七

近年來(lái),，創(chuàng)新教育成為教育界的熱門(mén)話(huà)題,。創(chuàng)新教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和實(shí)踐能力,，以應(yīng)對(duì)社會(huì)快速變革的挑戰(zhàn),。我近期閱讀的一則關(guān)于創(chuàng)新教育的新聞深深引起了我的興趣，通過(guò)這篇所謂的述評(píng)報(bào)告,，我對(duì)創(chuàng)新教育的重要性和影響有了更深刻的理解,。

首先，創(chuàng)新教育的重要性不容忽視,。傳統(tǒng)的教育模式更注重知識(shí)的傳授和灌輸,，而創(chuàng)新教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、思辨能力的培養(yǎng)和多元化的教學(xué)方式,。這種教育模式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在社會(huì)快速變化的時(shí)代,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)生將更容易適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

其次，創(chuàng)新教育能夠推動(dòng)教育改革的發(fā)展,。創(chuàng)新教育的引入可以打破傳統(tǒng)教育模式的條條框框,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種教育方式突破了教師講學(xué)生聽(tīng)的老師中心模式,，鼓勵(lì)學(xué)生思考,、探索和合作。創(chuàng)新教育使學(xué)生成為教育過(guò)程的參與者和創(chuàng)造者,，培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和適應(yīng)力的新一代人才,。

然而，創(chuàng)新教育也面臨一定的挑戰(zhàn),。首先,，創(chuàng)新教育需要更多的資源投入。創(chuàng)新教育所需要的教材,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)軟件等都需要大量的資金支持,。而政府、學(xué)校和家長(zhǎng)等各方的資源投入有限,，因此如何合理分配這些資源是一個(gè)問(wèn)題。其次,，教師培訓(xùn)是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)教育模式下的教師往往習(xí)慣于傳授知識(shí)和灌輸學(xué)生，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的經(jīng)驗(yàn)和方法,。教師需要接受創(chuàng)新教育的培訓(xùn),，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平,，才能更好地實(shí)施創(chuàng)新教育。

針對(duì)以上挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，我認(rèn)為還是有一些解決方案的,。首先，政府和學(xué)校應(yīng)該重視創(chuàng)新教育,，增加對(duì)該領(lǐng)域的投資,。政府應(yīng)該加大對(duì)創(chuàng)新教育研究的資金支持，并提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，使教師能夠更好地掌握創(chuàng)新教育的理念和方法,。其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)與企業(yè)和社會(huì)組織的合作來(lái)解決資源不足的問(wèn)題,。學(xué)校可以借助外部資源,，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐環(huán)境,，以幫助學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

總而言之,，創(chuàng)新教育是未來(lái)教育改革的方向,。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,。然而,，創(chuàng)新教育也面臨一些挑戰(zhàn)，包括資源投入和教師培訓(xùn)等方面,。解決這些問(wèn)題需要政府,、學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。只有共同努力,，才能夠推動(dòng)創(chuàng)新教育的發(fā)展,，培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。

新聞述評(píng)篇八

全詩(shī)共寫(xiě)了三方面的內(nèi)容,。首先是寫(xiě)康橋之美,。那河畔的金柳、波光里的艷影,、軟泥上的清荇,、榆蔭下的一譚，構(gòu)成了一幅寧?kù)o,、秀美的大自然的畫(huà)面,。在世人的眼中，康橋美得如同“西天的云彩”。事實(shí)上,，康橋的自然景觀(guān)固然美,，但并非天下第一、舉世無(wú)雙,。這種景色在英國(guó),、在歐洲、在中國(guó)其他地方也能找到,。那么詩(shī)人為什么會(huì)有獨(dú)鐘,、深深眷戀呢?恐怕有兩個(gè)原因。第一,，康橋之美是與詩(shī)人在此生活過(guò)的美好青春回憶交融在一起的,，并因詩(shī)人必須離去天各一方而更加在其心目中增添價(jià)值。第二,，康橋是英國(guó)劍橋大學(xué)所在地,，自然景觀(guān)因人文氛圍而更顯其美。因此,，詩(shī)人描畫(huà)的自然美的背后有知識(shí)之美,、智慧之美的支撐。從某種程度上我們可以說(shuō),，康橋在詩(shī)人心目中是西方文化的象征,，也是詩(shī)人信念與理想的象征?？傊?，康橋之美不能單從自然景物的客觀(guān)方面去理解，他應(yīng)該是客觀(guān)景物與詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷,、主觀(guān)情感甚至政治文化理念的一種契合,。

其次是寫(xiě)出了詩(shī)人的心緒之亂。在平和舒緩的抒情基調(diào)中,，詩(shī)人的內(nèi)心世界其實(shí)是不平靜的,，甚至是多種感情因素混合與交織的，難以彌平現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間的沖突,。當(dāng)然,，這種紛亂的思緒在詩(shī)中的表現(xiàn)是通過(guò)意象的象征和暗示的語(yǔ)言含蓄的表達(dá)的?！安ü饫锏钠G影,，在我的心頭蕩漾?！逼G影的形象是變幻不定的,，心頭的感覺(jué)是波動(dòng)蕩漾的,，暗示出心境的不平靜,?！笆翘焐虾纾嗨樵诟∑荚彘g,，沉淀著彩虹似的夢(mèng),。”彩虹是詩(shī)人“理想”即“夢(mèng)”的象征,，但它竟被“揉碎”在“沉淀”,，這是詩(shī)人心緒之亂的主要投射的象征性寫(xiě)照。結(jié)合詩(shī)人對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀的不滿(mǎn),、反感與消沉的思想情緒,，可以體察到他那種熱情衰退、理想幻滅,、愁思欲罷不能,、情懷欲舒難展的心緒。

這個(gè)曾有過(guò)熱血沸騰之時(shí)的戰(zhàn)士,曾在“五四”的戰(zhàn)旗下宣傳過(guò)西方人道主義原則,、主張個(gè)性解放思想的民主青年,曾抨擊過(guò)封建軍閥統(tǒng)治,、吐露過(guò)對(duì)勞動(dòng)大眾的情感和對(duì)革命志士的敬意的詩(shī)人,在信仰難以實(shí)現(xiàn)、挫折接踵而來(lái)的階段,那和布爾喬亞的軟弱性的暴露,那種知識(shí)分子多愁善感的心緒的萌動(dòng),人們是可以體會(huì)和理解的,。沉浸在惜別,、眷戀與追憶之中，嘆息著對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和夢(mèng)的破碎的悲觀(guān),，這正是《再別康橋》中貫穿始終的情調(diào),。

《再別康橋》藝術(shù)賞析

繪畫(huà)感與意境美是本詩(shī)的最大特色。詩(shī)中意象眾多,，皆鮮明艷麗,。“物”與“我”,、情與景和諧互滲,，創(chuàng)造了柔美的富有魅力的意境。所謂意境,，即客觀(guān)景物與主觀(guān)情思融合而成的藝術(shù)境界,。詩(shī)人為了創(chuàng)造物我交融的意境，首先強(qiáng)調(diào)了描寫(xiě)上的形象性與畫(huà)面感,。詩(shī)中的夕陽(yáng),、星輝、波光,、艷影,、榆蔭等突出了光線(xiàn)的明暗感，金柳、云彩,、青草,、彩虹等具有強(qiáng)烈的色彩感，招搖,、揉碎,、蕩漾、漫溯等又呈現(xiàn)出意象的動(dòng)感,。詩(shī)中每一節(jié)都是一幅畫(huà),，組合在一起則是整體和諧的藝術(shù)空間。詩(shī)人在追求繪畫(huà)美的同時(shí)還出色地把“我”與“康橋”糅合在一起敘寫(xiě),?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,，作別西天的云彩,。”在這里,，“我”的依依惜別的形象始終在康橋的風(fēng)姿中佇立,。“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯,，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌,?！笨禈虻牟ü馄G影也無(wú)時(shí)無(wú)刻不印在“我”的心中。這種將寫(xiě)景與抒情自然而然地相交融,、毫無(wú)分離造作之感的技巧,，營(yíng)造出物我同一、情景互滲的氛圍,，達(dá)成含蓄沖淡,、柔美婉約的古典式意境。

拓展閱讀：讀《再別康橋》有感

記得這樣一段話(huà)：有情未必終老,，暗香浮動(dòng)恰好,。無(wú)情未必就是決絕，記得初見(jiàn)時(shí)彼此的微笑就好,。

當(dāng)電腦里的歌曲播放到林宥嘉的《再別康橋》時(shí),， 我想起了那揮一揮手不帶走一片云彩的詩(shī)人徐志摩在那美麗的康橋上與才華橫溢林徽因的邂逅，從此她的心中有了不可磨滅的記憶,，他是她心中的最美,，多么的美好,，只是可能月老系錯(cuò)了姻緣線(xiàn)，或許上天跟她們開(kāi)了次玩笑,，又或許她們把前世那些次的回眸都換于了今生的擦肩而過(guò),，她們之間的紅線(xiàn)總是斷了一截，在紅塵中繞來(lái)繞去,，終究還是散了,。

蒼蒼碧落，青蔥歲月,，慢慢紅塵。曾經(jīng)的浪漫,，曾經(jīng)的美好,，曾經(jīng)滄海桑田，都在絢麗寂靜中盛放,，歸為片片落花,，落到泥下，來(lái)年護(hù)花,。歸為片片白云,，翩然空中。

當(dāng)降珠仙子得知恩人下凡,，便決定追隨而去,，要用一生的眼淚償還他的甘露之恩，于是林黛玉報(bào)恩與賈寶玉初遇,，相遇在那個(gè)封建腐朽的封建家庭,。那為何葬花?人有情，花亦有情,。原來(lái)葬花是因?yàn)樗寄?。?dāng)白素貞得知恩人家住何方，變化身良家少女篷船借傘于許仙,，要嫁于他報(bào)恩情,，于是她們便邂逅于西湖篷船，從此結(jié)識(shí)相愛(ài),。然而好事多磨,，最終水漫金山寺，終是情路坎坷,，但甚是凄美,，還是西湖初見(jiàn)最美啊。

若人與人之間,，始終都只如初見(jiàn),，那所有的.往事可以微微一笑,，只留下初見(jiàn)時(shí)的驚艷，忘卻有過(guò)的無(wú)奈與悲痛,。這是何等的美妙的人生境界,。然而正如多愁善感的容若的詩(shī)一樣，人生若只如初見(jiàn),，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇,。是啊，人世間的人啊,，常常是因?yàn)橐恍┰驖u行漸遠(yuǎn),，相愛(ài)的人白頭偕老舉案齊眉的很少。

徐志摩是一把鑰匙,，可以開(kāi)啟塵封的記憶,，打開(kāi)了林徽因的精神世界，在精神世界中尋求慰藉,。梁思成是一盞明燈,，照亮了林徽因的現(xiàn)實(shí)生后和人生旅途。梁思成是近的,，伸手可及,，而徐志摩是遠(yuǎn)的，然而他在林徽因的生命中同行,，給以永感欠缺的東西,。我們不能說(shuō)林徽因什么，因?yàn)樽约旱膼?ài)情自己知,。

但是不管怎樣,，初見(jiàn)總是最美?？禈蛳碌乃齻?cè)谠鹿庀?、在水影中若影若現(xiàn)。

當(dāng)我再次聽(tīng)到《再別康橋》時(shí),，腦中想的卻已不是細(xì)膩的徐志摩和善感的林徽因在康橋的云彩下初次邂逅了,，浮現(xiàn)的卻是我的邂逅，只屬于我的你的邂逅,，可能算不上邂逅吧,，只是初見(jiàn)罷了。

年華如沙在指隙間悄然流逝,，點(diǎn)點(diǎn)散落在未明的塵世,。看不透的世事,，道不明的情愁,，緣夢(mèng)戀塵盡成灰,，浮華如斯東逝水。一生短暫,，又會(huì)留下幾多遺憾?前世的煙,，今世的塵，多少晶瑩化成的雨,，浮現(xiàn)出朦朧的容顏,，點(diǎn)墨成畫(huà)，落筆成殤,，伴夢(mèng)一生飄搖;亦或許,，遇見(jiàn)總是最美的意外…我遇見(jiàn)你。

新聞述評(píng)篇九

第一段：引言+背景介紹（200字）

新聞是人們獲取信息和了解社會(huì)的主要途徑之一,。而新聞述評(píng)則是對(duì)新聞事件進(jìn)行深入分析和評(píng)論,，為讀者提供更多的思考和觀(guān)點(diǎn)。作為一種特殊的新聞形式,，新聞述評(píng)具備傳遞信息、引發(fā)思考和激發(fā)討論的功能,。在我與新聞述評(píng)結(jié)緣后,，我對(duì)其重要性與價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞新聞述評(píng)心得體會(huì)展開(kāi),，探索其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極意義,。

第二段：新聞追蹤的重要性（250字）

新聞述評(píng)需要根據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行追蹤，并對(duì)這一事件的各個(gè)方面進(jìn)行分析,，從而給讀者一個(gè)更為全面和深入的了解,。選取具有社會(huì)影響力的新聞事件進(jìn)行追蹤報(bào)道，可以使讀者更好地了解該事件的來(lái)龍去脈,，以及背后的社會(huì)背景,。通過(guò)持續(xù)關(guān)注新聞事件的發(fā)展，我了解到了許多對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要意義的事件,。這讓我對(duì)世界的理解更加廣闊,，加深了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

第三段：價(jià)值觀(guān)的提升與啟發(fā)（250字）

新聞述評(píng)多是針對(duì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)表達(dá)和解讀,，其中包含了作者對(duì)事件的價(jià)值判斷和態(tài)度,。通過(guò)閱讀與撰寫(xiě)新聞述評(píng)，我逐漸建立了自己的價(jià)值觀(guān)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考方式,。同時(shí),，新聞述評(píng)也幫助我發(fā)現(xiàn)不同聲音和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬了我的視野,。這使得我能夠更客觀(guān)地看待問(wèn)題,，尊重他人的觀(guān)點(diǎn),，并充分聽(tīng)取不同意見(jiàn)，自覺(jué)保持獨(dú)立思考的能力,。

第四段：思辨能力的培養(yǎng)（250字）

寫(xiě)新聞述評(píng)需要對(duì)新聞事件進(jìn)行深入分析和剖析,。這要求我們具備一定的思辨能力，不只是看到表面的現(xiàn)象,，更要分析事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,。通過(guò)對(duì)新聞事件的思考和述評(píng)，我漸漸培養(yǎng)了自己的思辨能力,。我學(xué)會(huì)了提問(wèn),，不輕信信息的真實(shí)性，推理和評(píng)估來(lái)源的可信度,。這些都是在寫(xiě)新聞述評(píng)中培養(yǎng)起來(lái)的能力,，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

第五段：社會(huì)參與的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）

新聞述評(píng)賦予了我們表達(dá)觀(guān)點(diǎn),、發(fā)聲的平臺(tái),，也培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題持續(xù)關(guān)注的意識(shí)。通過(guò)寫(xiě)新聞述評(píng),，我更加明確了自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任,。我意識(shí)到作為一個(gè)公民，應(yīng)該積極參與社會(huì)進(jìn)程,，關(guān)注并批評(píng)不公與腐敗,，為社會(huì)進(jìn)步和改善作出努力。新聞述評(píng)引導(dǎo)我去思考問(wèn)題的根源,，提出解決問(wèn)題的方法,。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了社會(huì)參與的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新聞述評(píng)的重要價(jià)值,。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)與新聞述評(píng)的接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極意義,。新聞述評(píng)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面和視野,，提升了我的價(jià)值觀(guān)與思辨能力，更培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感,。在未來(lái)的生活中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)新聞述評(píng)，不斷提升自己的觀(guān)察力和批判思維,，為建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。