無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

新聞評述示例篇一

首先是語音發(fā)聲,。眾所周知，普通話是播音主持必學(xué)的也是最基礎(chǔ)的語言,。我個人普通話水平一般，因此,，語音的訓(xùn)練便成為了日常學(xué)習(xí)重要的一部分,。語音靠口嗓,，唇舌良好的力量和控制,，是語音好壞的決定性因素,。

語言表達(dá)，我覺得,，自身體會是語言表達(dá)最重要的因素，當(dāng)自己有了對語言所描寫情境的體會再去進(jìn)行表達(dá),，效果往往很好,。其次就是想象力。想象力在我們面臨陌生情境稿件時,，可以很好的對我們的語言表達(dá)進(jìn)行輔助。

新聞播報可能對于不少人來說,，都是一個很大的坎,。因為在人們的傳統(tǒng)觀念里,，新聞就一個詞——正式?？墒怯泻芏嗳撕雎缘袅?，新聞也是一樣有很多的類別，比如社會類新聞,、娛樂類新聞等,。這個時候,，就凸顯出了新聞播音中基調(diào)訓(xùn)練的重要性,。用不同的基調(diào)播報合適的新聞,，效果自然是最好的,。可若是基調(diào)與新聞內(nèi)容對錯了,，這差別,，可就鬧大笑話了,。同時,，新聞流暢性,，又是很多人面臨的一座大山。我個人感覺啊,，新聞的識稿能力訓(xùn)練沒有捷徑,，只能自己多看多讀，自己找適合自己的識稿方式,。

即興評述往往被老師和同學(xué)們看作是播音藝考的重中之重。難就難在即興二字上：即興,，考的是思維，考的就是智商,。在相對極短的時間內(nèi),，要將自己要評述的內(nèi)容組織成邏輯和語言，并且保證在上場時不會自亂陣腳,，一方面要有好的邏輯,，一方面就是心理素質(zhì)要好，我體會到,，即興評述就是找題目多練,。

其他方面的學(xué)習(xí)，諸如自備稿件,、模擬主持等等,，無一不需要我們自己去進(jìn)行系統(tǒng)的觀看和模仿,。我身邊有的同學(xué)，播音的時候,，自然而然就會起來一種“范”，我想這種范,，大有可能是在一次又一次的模仿,、思考,、積累中所形成和獲得的。因此,，若是說不練習(xí),，那我覺得即便一個人的基礎(chǔ)再優(yōu)秀,，可能最后連“八百標(biāo)兵奔北坡”都不一定說的清楚。

播音主持,，熱情和勤奮一樣重要,。總而言之，一分耕耘一分收獲,。有多少練習(xí)，自己就會有多少經(jīng)驗,，站在鏡頭前就會有多少氣場。

總之我覺得這次學(xué)習(xí)得機(jī)會難能可貴,，以后要好好練習(xí)呀!

新聞評述示例篇二

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高,。

二,、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型,。表現(xiàn)，設(shè)計,。應(yīng)用，欣賞,。評述,，綜合。探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué),，均分配在各課中,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1,、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

難點：

1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2,、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3,、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4,、運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計,。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

五、教學(xué)措施：

1,、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2,、多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn),。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

新聞評述示例篇三

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,，也就是論文擬定的創(chuàng)新點,。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論,、解決方法,、階段性成果……

評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法,，簡述初步理由,。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù),，因而并不是定論，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果,。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點方法是否能夠研究出來,。

一般提出3或4個問題,，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題,。

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出,，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述,。

內(nèi)容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用,。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù),。

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,，而是論文的目的與核心。

新聞評述示例篇四

分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接,，實現(xiàn)了知識的不斷深入學(xué)習(xí),，更加強(qiáng)調(diào)知識的實際應(yīng)用,，提升學(xué)生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外,，本冊教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞,、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。

依據(jù)羅恩菲德,、湯姆林森等人的觀點，四年級下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實傾向的萌芽階段,，初步的邏輯思維能力逐步形成,，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進(jìn)行探索,，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真,、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫,。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會,，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求,。

美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來,。

本冊教材一共有22課,，分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”4個領(lǐng)域。用三十二個課時完成,，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個性的張揚(yáng),。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提,，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能習(xí)得兩方面的需要,，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要,，突出情感,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、價值觀的養(yǎng)成,，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。

課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本美術(shù)素養(yǎng)。

重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點：利用現(xiàn)有的工具材料,，利用拼貼、塑刻,、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會用美術(shù)語言表現(xiàn)對美術(shù)作品的簡單評述,。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定出切實可行的教學(xué)計劃；

2,、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的.作用；

3,、做好課前各項準(zhǔn)備活動,；

4、多種形式培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,；

5、改進(jìn)作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價,。

新聞評述示例篇五

①審題立論 抽到一個題目,，要認(rèn)真審題,，知道題目要你議論的是什么,，這是第一步,。

主考一般在考生抽取題目后,，都讓考生把題目出聲朗讀一遍,，目的就是讓考生明確并且記住,、記準(zhǔn)題目,。下去準(zhǔn)備時，首先要有一個明確而正確的觀點,，這是“立論”的含義。

②確立提綱結(jié)構(gòu) 確立了觀點,，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路,。

因為準(zhǔn)備的時間很短，又不能寫提綱,，所以，提綱也只能是一個大致的提綱,，而不是詳細(xì)的提綱,，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來,。這時思維要積極活躍,，思路要盡量開闊些

③強(qiáng)行記憶,，邊想邊說 即興評述對考生強(qiáng)行記憶能力也是一個檢驗,。

快速想好了提綱,，要反復(fù)加強(qiáng)記憶,，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住,，然后再強(qiáng)行記憶分觀點的小觀點和小結(jié)構(gòu)。說的時候,，一邊想一邊說,，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話，而要去說準(zhǔn)備時觀點的意思,。

④聯(lián)系實際，巧用例證 即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法,，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講,，因此，不必把問題想得太復(fù)雜,、太抽象,、太“理論化”。有的考生不明此道,，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話,，反而顯得華而不實,。

⑤自信連貫，一氣呵成 即興評述的成功與否,，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。

準(zhǔn)備得再好,，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行,，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境,，在聚光燈下,，面對攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張,。

新聞評述示例篇六

①審題立論 抽到一個題目，要認(rèn)真審題,，知道題目要你議論的是什么,，這是第一步。

主考一般在考生抽取題目后,，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住,、記準(zhǔn)題目,。下去準(zhǔn)備時,，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義,。

②確立提綱結(jié)構(gòu) 確立了觀點,，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路,。

因為準(zhǔn)備的時間很短,，又不能寫提綱,，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱,，關(guān)健是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來,。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些

③強(qiáng)行記憶,，邊想邊說 即興評述對考生強(qiáng)行記憶能力也是一個檢驗。

快速想好了提綱,，要反復(fù)加強(qiáng)記憶,，首先是把大的分觀點和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強(qiáng)行記憶分觀點的小觀點和小結(jié)構(gòu),。說的時候,，一邊想一邊說,，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話,，而要去說準(zhǔn)備時觀點的意思,。

④聯(lián)系實際,，巧用例證 即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講,，因此,，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象,、太“理論化”。有的考生不明此道,，一開始就拉一個很大的架勢,，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實,。

⑤自信連貫,，一氣呵成 即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系,。

準(zhǔn)備得再好,，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行,，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境,，在聚光燈下,，面對攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張,。

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