總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿垃圾總結(jié)篇一

垃圾分類(lèi)已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年,，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類(lèi),。然而，在很大程度上,，這些垃圾筒并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾,，都扔到一起,。

這不僅是一種對(duì)于環(huán)境的污染，更是一種資源的浪費(fèi),。我們相信,，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)富,。因此,，推廣垃圾分類(lèi)處理，不僅是一件利國(guó)利民的好事情,，這必然也將造福我們的子孫后代,。

在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類(lèi)處理,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置，我們真的浪費(fèi)了很多資源,。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面,，有些垃圾即使不能再用,，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。與此同時(shí),，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,，如果直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康,。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)處理之后,，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過(guò)各種手段進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理的宣傳,。在此期間,，我們制作了一些ppt,、視頻，到中,、小學(xué),，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳,，取得了很好的結(jié)果,。

之后，我們?cè)趯W(xué)校組織了一些垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)秀文章,、微電影等,，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí),，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車(chē)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣傳,。

我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類(lèi)處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此,，在所有活動(dòng)過(guò)程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助,。在此,，向所有為“綠風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下?lái),。

在宣傳和調(diào)研的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對(duì)于垃圾分類(lèi)很陌生,，“到底哪些是可以回收的,，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚,。

我想,，這與我們教育本身有關(guān)?！熬G風(fēng)行動(dòng)”的結(jié)束不代表垃圾分類(lèi)處理推廣的終結(jié),，相反，我們應(yīng)該在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并盡自己所能去解決,。我們這一代沒(méi)有將垃圾分類(lèi)處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做,。

從孩子抓起,，讓他們知道什么是垃圾分類(lèi)，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi),，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命,。

綠風(fēng)吹過(guò),，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少，但我們希望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠傳承下去,，一代一代,，凈化著校園，凈化著我們的心靈,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿垃圾總結(jié)篇二

2020年7月29日,，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利落下帷幕。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪,、交流以及實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識(shí)，而且在垃圾分類(lèi)調(diào)研中,，也深入了解xx市的垃圾分類(lèi)狀況,，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國(guó)家指導(dǎo)意見(jiàn)向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。

7月23日至25日,，實(shí)踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū),、xx廣場(chǎng)、xx,、xx公園和xx客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，走訪不同群眾,。在調(diào)研過(guò)程中,，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)具有各自的獨(dú)特見(jiàn)解。一位來(lái)自xx的小姑娘認(rèn)為,，一開(kāi)始人們都會(huì)自覺(jué)地把垃圾分類(lèi),，但過(guò)一段時(shí)間，人們就懶得這么做了,，還是要提高人們的'環(huán)保意識(shí),。而另一位xx的老兵，他對(duì)我們垃圾分類(lèi)的調(diào)研活動(dòng)贊不絕口,。走出校園,，走入基層，調(diào)訪民意,，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì),，關(guān)注于人民。

7月27日,，實(shí)踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢(xún)xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題。政府部門(mén)的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán),，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)的主題活動(dòng)給予了充分肯定與大力支持,。期間,，環(huán)保局綜合科殷科長(zhǎng)與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問(wèn)及xx市的環(huán)保問(wèn)題和垃圾分類(lèi)問(wèn)題,，殷科長(zhǎng)表示環(huán)保局一直在堅(jiān)持大力宣傳環(huán)保知識(shí),，通過(guò)舉辦大型活動(dòng)來(lái)號(hào)召?gòu)V大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，加強(qiáng)法律規(guī)范,。殷科長(zhǎng)告訴實(shí)踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會(huì)舉行“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動(dòng),，并詳細(xì)介紹了2020年1月1日正式實(shí)施的《環(huán)境保護(hù)法》,。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類(lèi)活動(dòng),，利用三色垃圾桶來(lái)分類(lèi)垃圾,。一系列的政府舉措和國(guó)家政策充分證明了國(guó)家對(duì)人民生活環(huán)境的關(guān)心，對(duì)建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心,。

7月28日至29日,，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類(lèi)進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用,，變廢為寶的展覽會(huì)活動(dòng),，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒?dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與發(fā)放垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳單兩大模塊,。實(shí)踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場(chǎng)教授小朋友們進(jìn)行手工制作,，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī),，向居民宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。一位xx市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，肯定了實(shí)踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力,，并且贈(zèng)送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日,，暖暖真情,，援手之施，無(wú)物感恩,，唯借只紙片言,，聊表謝意”。

時(shí)光如白駒過(guò)隙,，暑期社會(huì)實(shí)踐雖以結(jié)束,，但實(shí)踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”活動(dòng)仍然不會(huì)停止。在接下來(lái)的時(shí)間,，實(shí)踐團(tuán)將會(huì)認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù),，總結(jié)生活中的垃圾分類(lèi)問(wèn)題,，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享,，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類(lèi)回收，知識(shí)宣傳平臺(tái)的作用,，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用,，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿垃圾總結(jié)篇三

201x年7月29日,，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利落下帷幕,。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪、交流以及實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識(shí),，而且在垃圾分類(lèi)調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類(lèi)狀況,，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國(guó)家指導(dǎo)意見(jiàn)向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量,。

基層出發(fā)，調(diào)訪民意

7月23日至25日,，實(shí)踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū),、廣場(chǎng)、xx公園和客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，走訪不同群眾。在調(diào)研過(guò)程中,，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)具有各自的獨(dú)特見(jiàn)解,。一位來(lái)自小姑娘認(rèn)為，一開(kāi)始人們都會(huì)自覺(jué)地把垃圾分類(lèi),，但過(guò)一段時(shí)間,，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識(shí),。而另一位老兵,，他對(duì)我們垃圾分類(lèi)的調(diào)研活動(dòng)贊不絕口。走出校園,，走入基層,，調(diào)訪民意，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì),，關(guān)注于人民,。

實(shí)地采訪，了解國(guó)家政策

7月27日,，實(shí)踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢(xún)xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題,。政府部門(mén)的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán)，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)的主題活動(dòng)給予了充分肯定與大力支持,。期間,，環(huán)保局綜合科殷科長(zhǎng)與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問(wèn)及xx市的環(huán)保問(wèn)題和垃圾分類(lèi)問(wèn)題,，殷科長(zhǎng)表示環(huán)保局一直在堅(jiān)持大力宣傳環(huán)保知識(shí),，通過(guò)舉辦大型活動(dòng)來(lái)號(hào)召?gòu)V大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，加強(qiáng)法律規(guī)范,。殷科長(zhǎng)告訴實(shí)踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會(huì)舉行“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動(dòng),，并詳細(xì)介紹了201x年1月1日正式實(shí)施的《環(huán)境保護(hù)法》,。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類(lèi)活動(dòng)，利用三色垃圾桶來(lái)分類(lèi)垃圾,。一系列的政府舉措和國(guó)家政策充分證明了國(guó)家對(duì)人民生活環(huán)境的關(guān)心,，對(duì)建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。

循環(huán)利用,，變廢為寶

7月28日至29日，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類(lèi)進(jìn)社區(qū),，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用,，變廢為寶的展覽會(huì)活動(dòng)，并受到了都市熱線記者的采訪,?；顒?dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與發(fā)放垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳單兩大模塊。實(shí)踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料,，現(xiàn)場(chǎng)教授小朋友們進(jìn)行手工制作,，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),。一位xx市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，肯定了實(shí)踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈(zèng)送一箱礦泉水,，真可謂“炎炎夏日,，暖暖真情，援手之施,，無(wú)物感恩,，唯借只紙片言，聊表謝意”,。

時(shí)光如白駒過(guò)隙,，暑期社會(huì)實(shí)踐雖以結(jié)束,，但實(shí)踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”活動(dòng)仍然不會(huì)停止。在接下來(lái)的時(shí)間,，實(shí)踐團(tuán)將會(huì)認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù),，總結(jié)生活中的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合,，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類(lèi)回收,，知識(shí)宣傳平臺(tái)的作用,，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力,。

垃圾分類(lèi)已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年,，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類(lèi)。然而,，在很大程度上,，這些垃圾筒并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式,，不管什么垃圾,，都扔到一起。

這不僅是一種對(duì)于環(huán)境的污染,，更是一種資源的浪費(fèi),。我們相信，當(dāng)垃圾處在正確的位置,，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)富,。因此，推廣垃圾分類(lèi)處理,，不僅是一件利國(guó)利民的好事情,，這必然也將造福我們的子孫后代。

在本次活動(dòng)中,，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類(lèi)處理,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯(cuò)位置,，我們真的浪費(fèi)了很多資源,。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽茫绻苯尤拥?，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面,，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。與此同時(shí),，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,，如果直接扔掉，將會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康,。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)處理之后,，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源,，通過(guò)各種手段進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理的宣傳,。在此期間,，我們制作了一些ppt、視頻,，到中,、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳,，取得了很好的結(jié)果,。

之后，我們?cè)趯W(xué)校組織了一些垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)秀文章,、微電影等,，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí),，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車(chē)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一次騎行宣傳,。

我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類(lèi)處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此,，在所有活動(dòng)過(guò)程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助,。在此，向所有為“綠風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝,，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下?lái)。

在宣傳和調(diào)研的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對(duì)于垃圾分類(lèi)很陌生,，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”,，很多人都分不清楚,。

我想，這與我們教育本身有關(guān),?！熬G風(fēng)行動(dòng)”的結(jié)束不代表垃圾分類(lèi)處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)該在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并盡自己所能去解決,。我們這一代沒(méi)有將垃圾分類(lèi)處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做,。

從孩子抓起,，讓他們知道什么是垃圾分類(lèi)，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi),，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命,。

綠風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校園會(huì)因此改變多少,，但我們希望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠傳承下去,，一代一代，凈化著校園,，凈化著我們的心靈,。

今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容,。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了,，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子,，但今天的表現(xiàn)我很滿意,。

本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，看電視,，訪談資深人士,，查課外書(shū)，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察,，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處理,，垃圾的分類(lèi),，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究,。全班共分為五個(gè)組,，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳,、高源,、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究。

在開(kāi)題課上,，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾,，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解,。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題——“生活中的垃圾”,。然后我充分放手,，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題,。

同學(xué)們暢所欲言,，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的來(lái)源,，垃圾的處理,，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶,。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌,、相麗佳,、高源、李雪艦張宏艷,。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡,?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興,。

此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng),，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo),，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話,，那勁頭真是十足。

在成果展示課上,，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況,，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉,，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中,，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了,，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。

其中研究垃圾的變廢為寶的那一組,，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品,。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢?他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲,。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí),，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi),，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,。

通過(guò)上網(wǎng)，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察等活動(dòng),，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問(wèn)題;再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí)也讓孩子們熱愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)始,，關(guān)注周?chē)?、?guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題;提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿垃圾總結(jié)篇四

1. 增強(qiáng)志愿者的環(huán)保及垃圾分類(lèi)知識(shí);

2. 培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力;

3. 社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長(zhǎng)效機(jī)制

二,、 活動(dòng)時(shí)間安排：

三、 發(fā)現(xiàn)與心得：

1)對(duì)此次活動(dòng)：

1. 對(duì)xx垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集,。這次垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng),，對(duì)xx縣城垃圾量，垃圾成分,，居民對(duì)垃圾分類(lèi)的知曉率,、認(rèn)同度，都有比較確切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，志愿者們通過(guò)問(wèn)卷,、訪談、跟垃圾車(chē)等方式,，收集的信息比較準(zhǔn)確,，也為給當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門(mén)的建議提供了數(shù)據(jù)支撐。

垃圾量：xx每天產(chǎn)生垃圾在50-60噸,，每天有4輛垃圾車(chē)收垃圾,，分上午和下午兩趟，每車(chē)每次收集垃圾在3-4噸,，還有一輛餐廚垃圾車(chē),，一天收集餐廚垃圾在2噸左右(只有5個(gè)試點(diǎn)小區(qū),、一所學(xué)校、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的廚余),，另有一輛大型垃圾箱運(yùn)輸車(chē),，平均每天運(yùn)送7-8次，每次2噸左右,。

垃圾成分：通過(guò)對(duì)小區(qū)的垃圾成分統(tǒng)計(jì),，以及在跟隨垃圾車(chē)收垃圾過(guò)程中對(duì)全縣垃圾的觀察，每天所產(chǎn)生垃圾中,，廚余垃圾占到60%左右,，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%,。對(duì)龍鳳苑小區(qū)垃圾的統(tǒng)計(jì)中,，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤,，其他垃圾中可以賣(mài)錢(qián)的垃圾(廢紙,、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等)約占垃圾總量的10%,，其他不可回收垃圾(用過(guò)的衛(wèi)生紙,、小食品包裝袋、衣物,、其他雜物等)約占20%,，約有30%的小區(qū)住戶會(huì)對(duì)自家的垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的干濕分類(lèi)但并不徹底。

居民對(duì)垃圾分類(lèi)的知曉率：

? 90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要;

? 70%的居民愿意垃圾分類(lèi)處理;

? 30%的居民進(jìn)行簡(jiǎn)單垃圾分類(lèi);

xx縣城主要垃圾分布點(diǎn)：

xx縣成主要垃圾分布點(diǎn)集中有19個(gè),，主要根據(jù)垃圾車(chē)在此停留時(shí)間計(jì)算,，此范圍內(nèi)垃圾相對(duì)集中。

2. xx居民沒(méi)有做到垃圾分類(lèi)的原因,。

發(fā)現(xiàn)多數(shù)居民都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要,，也愿意對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，但是生活中做到垃圾分類(lèi)以及注意環(huán)保細(xì)節(jié)的居民并不多,。沒(méi)有做到的原因主要有沒(méi)有時(shí)間去分,、環(huán)衛(wèi)處理體系不健全分了也沒(méi)效果、不清楚分類(lèi)以后的垃圾的去向及后續(xù)是怎么處理的,、不清楚分類(lèi)以后對(duì)自己有什么實(shí)實(shí)在在的好處等等,，對(duì)居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類(lèi)由物業(yè)或者環(huán)衛(wèi)的垃圾管理人員來(lái)操作，認(rèn)為這樣可以給自己節(jié)約時(shí)間,，而且他們分類(lèi)水平會(huì)更專(zhuān)業(yè)一些,，同時(shí)還可以保證分類(lèi)好的垃圾可以直接進(jìn)入后續(xù)的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發(fā)的分類(lèi)則很難有保證,。

還有人建議政府層面應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè),，如果政府出臺(tái)了相應(yīng)的制度和管理規(guī)定自己就會(huì)遵守;也有人建議政府的機(jī)關(guān)單位及小區(qū)應(yīng)該起到示范和表率的作用，先在這些地方開(kāi)展試點(diǎn)再逐步向其他居民推廣;也有部分居民認(rèn)為垃圾最終怎么處理是政府環(huán)衛(wèi)部門(mén)的事情,，他們只管按規(guī)定交垃圾處理費(fèi),，垃圾怎么處理不關(guān)他們的事了，就算他們想管也沒(méi)用,，索性自己做好自己該做的事,，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民就夠了。

3. xx修建堆肥廠,，但運(yùn)作并不高效,，每天運(yùn)輸過(guò)去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng)堆好的堆肥因?yàn)闆](méi)有地方可以安全性,，不敢拿出去銷(xiāo)售或使用,，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門(mén)在處理廚余堆肥方面不太積極,。

4. xx正在興建新的垃圾填埋場(chǎng),，老的垃圾填埋場(chǎng)已經(jīng)填滿

新的填埋場(chǎng)預(yù)計(jì)10月投入使用，可以用10年,，主要是講垃圾在垃圾中轉(zhuǎn)站打包處理后,，然后在拉過(guò)來(lái)填埋，據(jù)環(huán)衛(wèi)所馮所長(zhǎng)介紹,，打包垃圾可以減少一半的空間,。但打包之后填埋場(chǎng)將不會(huì)再有拾荒者，而此前了解在填埋場(chǎng)拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾,，而一旦經(jīng)過(guò)中轉(zhuǎn)站打包填埋,，這50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證,，同時(shí)這些拾荒者失去了生活來(lái)源,，會(huì)不會(huì)又會(huì)造成新的社會(huì)問(wèn)題，也不得而知,。

另外,，新的垃圾填埋場(chǎng)位于城郊的另一個(gè)山谷中，布局很像一座水庫(kù),，在峽谷中建起一座“大壩”,，大壩的上游用來(lái)填埋垃圾，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池,，但能否達(dá)到預(yù)期處理效果尚未可知,。另外，從峽谷兩側(cè)的植被情況推斷,，該峽谷原本是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,，現(xiàn)在由于垃圾場(chǎng)的建設(shè),，政府投入巨資鑿開(kāi)了幾道山坡，給周?chē)沫h(huán)境造成了極大的破壞,。

5. 宣傳活動(dòng)很吸引,。

在小區(qū)的宣傳活動(dòng)，還是很有吸引力的,，特別是小孩子特別感興趣,，他們之前沒(méi)有接受過(guò)垃圾分類(lèi)這樣的教育?；顒?dòng)主要包括志愿者教居民自己動(dòng)手制作酵素,、堆肥，以及垃圾分類(lèi)卡片游戲,，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集,。

宣傳活動(dòng)取得了較好的效果，酵素制作引起了許多居民的關(guān)注,，很多居民親自動(dòng)手跟志愿者學(xué)習(xí),。垃圾分類(lèi)卡片游戲也吸引了不少孩子的目光。不少居民紛紛表示希望以后多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng),。

2) 對(duì)志愿者：

1. 比較系統(tǒng)的接受垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí),。

這次實(shí)踐選拔的志愿者都希望能夠?qū)Νh(huán)保感興趣，并提前對(duì)垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)做一些了解,，在培訓(xùn)中也會(huì)比較系統(tǒng)的給志愿者們講解國(guó)內(nèi)的垃圾現(xiàn)狀,，以及與垃圾分類(lèi)相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略，整個(gè)環(huán)節(jié)希望志愿者在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐前就可以知道為什么要垃圾分類(lèi),，如何進(jìn)行垃圾分類(lèi),，垃圾分類(lèi)的好處?？偟母杏X(jué)還是好的,，同學(xué)們通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,。

2. 對(duì)垃圾的全面關(guān)注,。

本次活動(dòng)的志愿者，都是貴陽(yáng)高校大一大二的學(xué)生,，之前沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，也沒(méi)有去關(guān)注過(guò)垃圾問(wèn)題，通過(guò)這次實(shí)踐,，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類(lèi)常識(shí),，也讓他們對(duì)垃圾有了比較近距離的接觸(包括垃圾成分、垃圾的去處、垃圾的影響等),，直接接觸垃圾,，跟隨垃圾車(chē)收垃圾，倒垃圾填埋場(chǎng)看垃圾,，對(duì)志愿者們的觸動(dòng)還是很大的,，他們也表示以前沒(méi)覺(jué)得垃圾問(wèn)題是大問(wèn)題，也沒(méi)想過(guò)垃圾在從自己手中丟掉之后會(huì)去到哪里,，也沒(méi)覺(jué)得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大，但這一次的親身體驗(yàn),，徹底改變了他們的想法,，相信這種改變對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好的，而今以后,，希望這次活動(dòng)能夠讓他們?cè)谔幚砝鴨?wèn)題上有一些改變,，甚至去影響更多的朋友來(lái)關(guān)注，來(lái)一起保護(hù)我們的環(huán)境,。

3. 志愿者各方面能力得到提升,。

組織這次社會(huì)實(shí)踐，一個(gè)主要目的就是對(duì)環(huán)保青年能力的培養(yǎng),，不單單是對(duì)垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的掌握,，也包括活動(dòng)的組織與策劃，與人溝通技巧,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面,，通過(guò)實(shí)踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化,，對(duì)xx垃圾處理的理念有了初步了解,，對(duì)垃圾分類(lèi)模式的了解得到了加深，與陌生人面對(duì)面交流的技巧得到了鍛煉,，志愿者團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都以實(shí)際行動(dòng)證明了自己付出的努力,。

四、不足與改進(jìn)：

1) 對(duì)活動(dòng)：

1. 前期志愿者招募,，不是很理想,。

三是志愿者不確定因素太多，開(kāi)始報(bào)名的同學(xué)臨時(shí)取消,，不按時(shí)參加,，使得在招募志愿者時(shí)非常被動(dòng)。

2. 活動(dòng)設(shè)計(jì),。

本次活動(dòng),，更注重的是對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，雖然也有垃圾分類(lèi)宣傳環(huán)節(jié),，但相對(duì)投入要少,，在培訓(xùn)中也主要是對(duì)志愿者能力的培訓(xùn),，對(duì)垃圾分類(lèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)不多，只花了很少時(shí)間,，所以也導(dǎo)致去到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，志愿者們對(duì)垃圾分類(lèi)宣傳時(shí)不能很清楚的表達(dá)，影響了活動(dòng)效果,。

3. 活動(dòng)的安排,。

xx活動(dòng)雖然每天都有安排，但比較跳躍,，每日活動(dòng)的邏輯順序不強(qiáng),，使得志愿者不能對(duì)每日活動(dòng)需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解，每天志愿者成了被動(dòng)接受任務(wù),，再加上臨時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，也使得大家不知所措?？偟恼f(shuō)來(lái)就是這次活動(dòng)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望達(dá)到什么目標(biāo),。

4. 對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的考慮,。

7月份在xx是最熱的時(shí)候，中午氣溫都在35度左右,，每天從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn),，基本沒(méi)有安排出去活動(dòng)，而其他時(shí)間相對(duì)較短,，對(duì)計(jì)劃每天安排的事情也不能很好的完成;其次,，選擇宣傳的小區(qū)居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果,，即使最后一天在小區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng),，也不能吸引多數(shù)居民過(guò)來(lái)參加，導(dǎo)致活動(dòng)效果并不明顯,，本來(lái)計(jì)劃的要在小區(qū)做一個(gè)物業(yè),、業(yè)主委員會(huì)、居民三方的討論,，最后也沒(méi)能做成,。

5. 時(shí)間安排。

接上面第4點(diǎn),，早上和晚上,，也是小區(qū)居民比較忙的時(shí)候，急著上班，下班回家做飯,，能夠愿意停下來(lái)接受我們?cè)L談的不多,，而中午和晚上九點(diǎn)以后本來(lái)很多居民有時(shí)間的，但考慮到溫度和志愿者狀況,，我們并沒(méi)有安排志愿者在這些時(shí)間去調(diào)查和訪談,，所以真正能夠和小區(qū)大多數(shù)居民接觸的時(shí)間，我們沒(méi)有把握住,。

6. 組織者能力,。

這次活動(dòng)是家園工作人員詹煒和關(guān)鍵第一次組織，并且是這種規(guī)模的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，首先在整個(gè)活動(dòng)的全局觀方面把握不夠,，沒(méi)有一個(gè)整體的規(guī)劃，臨時(shí)遇到問(wèn)題也不能及時(shí)調(diào)整,，活動(dòng)設(shè)計(jì)也顯得比較雜亂，讓參與者不能清晰的知道整個(gè)活動(dòng)期望達(dá)到的目標(biāo)以及每日需要做的工作,。

2) 對(duì)志愿者：

1. 志愿者個(gè)人能力,。

在選拔志愿者的時(shí)候，希望他們能夠提前做一些準(zhǔn)備,，了解一些與垃圾分類(lèi)相關(guān)的知識(shí),，但因?yàn)樽詈笳心贾驹刚叽颐Γ瑢?duì)選拔的志愿者是否按要求進(jìn)行了前期準(zhǔn)備,，是否對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)有了大概的了解,，也沒(méi)有過(guò)多要求了，從而導(dǎo)致參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者對(duì)垃圾分類(lèi)的了解并不多,，并且還有幾個(gè)是沒(méi)有參加前期的培訓(xùn)就直接參加了實(shí)踐,，如何在社區(qū)去宣傳垃圾分類(lèi)就更顯得困難，對(duì)活動(dòng)的整體效果還是有很大的影響,。

其次是志愿者多數(shù)為大一大二的學(xué)生,，很少參加社會(huì)實(shí)踐，作為第一次參加,，又沒(méi)有做好前期準(zhǔn)備和系統(tǒng)的培訓(xùn),，所以在活動(dòng)中，諸如不敢去跟居民溝通,，不敢做問(wèn)卷,，不知道怎么去問(wèn)問(wèn)題，甚至不積極等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

2. 志愿者的參與性,。

這次組織的6個(gè)志愿者，還是有部分同學(xué)不是很積極，分析一下,，可能有兩方面原因：一是因?yàn)榈谝淮螀⒓?，不知道要做什么，有些膽?二是存在一定的惰性,，往往是安排了才回去做,，如果沒(méi)有安排就不動(dòng)。雖然我們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)一直強(qiáng)調(diào)這次活動(dòng)對(duì)個(gè)人能力提升的重要性,，希望他們積極參與并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

3. 問(wèn)卷過(guò)程中被訪者年齡偏高。

開(kāi)始幾天在對(duì)xx居民的問(wèn)卷調(diào)查中,，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主,，由于老年人的對(duì)問(wèn)卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費(fèi)相當(dāng)多的精力對(duì)每一道題進(jìn)行解釋而人家還未必能夠理解,，導(dǎo)致效率極低且效果不好,。

五、行動(dòng)計(jì)劃：

1. 繼續(xù)在高校開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng),，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保,、愿意做環(huán)保的青年人，提升知識(shí)和能力,，開(kāi)闊環(huán)保視野,，為機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備環(huán)保人才;(結(jié)合正在申請(qǐng)的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)貴陽(yáng)高校的環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生,，對(duì)環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展,，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，實(shí)踐方法引導(dǎo))

2. 組織社會(huì)實(shí)踐,，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，通過(guò)與社會(huì)接觸，讓他們?cè)谝庾R(shí),、行為上改變,。(結(jié)合x(chóng)x垃圾分類(lèi)項(xiàng)目，如果有必要,，可以組織更多的,，更具專(zhuān)業(yè)能力的志愿者到當(dāng)?shù)厝ラ_(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，并與當(dāng)?shù)卣?，小區(qū)一起推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作的開(kāi)展)

3. 繼續(xù)與xx縣相關(guān)部門(mén)一起探討,，如何更有效的推動(dòng)社區(qū)垃圾分類(lèi)工作，形成一套“政府主導(dǎo)-企業(yè)運(yùn)作-公眾參與(包括ngo組織宣傳)”的模式;(垃圾分類(lèi)單靠宣傳是不夠的,，沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制或強(qiáng)有力的制度要求是很難維持的,，并且很難持續(xù),。在政府已經(jīng)有基礎(chǔ)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，希望可以加大宣傳和垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),，同時(shí)能夠出臺(tái)一些地方性政策鼓勵(lì)或強(qiáng)制居民垃圾分類(lèi),，者在一定程度上可以起到推動(dòng)作用，更重要的是引入第三方參與,，及采用一種新的模式運(yùn)營(yíng),，即企業(yè)參與。能夠扶持或推動(dòng)一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任的企業(yè)來(lái)負(fù)責(zé)垃圾分類(lèi)工作,，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理,，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，然后由公眾參與,，ngo主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)撿垃圾總結(jié)篇五

今天，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容,。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了,，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子,，但今天的表現(xiàn)我很滿意,。

本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，看電視,，訪談資深人士，查課外書(shū),，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源,，垃圾的處理,，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究,。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌,、相麗佳,、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織研究,。

在開(kāi)題課上,，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解,。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾,，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題——“生活中的垃圾”,。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn),，說(shuō)明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題,。

同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題,，即垃圾的來(lái)源,，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi),，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開(kāi)始自由結(jié)組,，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌,、相麗佳、高源,、李雪艦張宏艷,。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了研究計(jì)劃,，組員們也都建立了聯(lián)系卡,。看著他們的積極勁,，我真的很高興,。

此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動(dòng)，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動(dòng)情況,，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo),，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足,。

在成果展示課上,，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)情況,，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉,，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中,，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了,，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。

其中研究垃圾的變廢為寶的那一組,，有很多成員是親自動(dòng)手做了一些作品,。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢?他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)行的,。同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲,。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識(shí)到了垃圾的有關(guān)知識(shí),，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi),，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,。

通過(guò)上網(wǎng)，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察等活動(dòng),，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問(wèn)題;再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí)也讓孩子們熱愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)始,，關(guān)注周?chē)?、?guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題;提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,。