總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

社會實(shí)踐活動撿垃圾總結(jié)篇一

垃圾分類已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年,，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類,。然而,，在很大程度上,，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起,。

這不僅是一種對于環(huán)境的污染,，更是一種資源的浪費(fèi),。我們相信,，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財(cái)富,。因此,，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情,，這必然也將造福我們的子孫后代,。

在本次活動中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理,。通過學(xué)習(xí),，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費(fèi)了很多資源,。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用,，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù),。與此同時(shí)，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染,，如果直接扔掉,，將會嚴(yán)重影響人們的健康。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后,，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源,，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。在此期間,，我們制作了一些ppt,、視頻，到中,、小學(xué),，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果,。

之后,，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等,，使活動更具有影響力,。同時(shí)，活動小組攜手山東大學(xué)自行車協(xié)會進(jìn)行了一次騎行宣傳,。

我們深知,，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此,，在所有活動過程中,，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助,。在此,，向所有為“綠風(fēng)行動”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下來?/p>

在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生,，“到底哪些是可以回收的,，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚,。

我想，這與我們教育本身有關(guān),?！熬G風(fēng)行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié),，相反,，我們應(yīng)該在活動中發(fā)現(xiàn)問題,，并盡自己所能去解決,。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好,，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做,。

從孩子抓起,，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類,，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命,。

綠風(fēng)吹過,，我們不知道我們的校園會因此改變多少,，但我們希望“綠風(fēng)行動”等夠傳承下去，一代一代,，凈化著校園,，凈化著我們的心靈。

社會實(shí)踐活動撿垃圾總結(jié)篇二

2020年7月29日,，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實(shí)踐團(tuán)暑期社會實(shí)踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實(shí)際采訪、交流以及實(shí)踐活動,，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識,，而且在垃圾分類調(diào)研中,，也深入了解xx市的垃圾分類狀況,，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量,。

7月23日至25日,，實(shí)踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū),、xx廣場,、xx、xx公園和xx客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域,，發(fā)放調(diào)查問卷,，走訪不同群眾,。在調(diào)研過程中,，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨(dú)特見解,。一位來自xx的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類,，但過一段時(shí)間,，人們就懶得這么做了,，還是要提高人們的'環(huán)保意識,。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口,。走出校園,，走入基層，調(diào)訪民意,，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會,，關(guān)注于人民,。

7月27日，實(shí)踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題,。政府部門的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán),，并對實(shí)踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持,。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談,，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題,，殷科長表示環(huán)保局一直在堅(jiān)持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作,，樹立環(huán)保意識,，加強(qiáng)法律規(guī)范。殷科長告訴實(shí)踐團(tuán),，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動,，并詳細(xì)介紹了2020年1月1日正式實(shí)施的《環(huán)境保護(hù)法》,。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾,。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心,，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。

7月28日至29日,，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū),，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動,，并受到了都市熱線記者的采訪,。活動分為現(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊,。實(shí)踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料,，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī),，向居民宣傳垃圾分類知識,。一位xx市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動，肯定了實(shí)踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力,，并且贈送一箱礦泉水,，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情,，援手之施,，無物感恩，唯借只紙片言,，聊表謝意”,。

時(shí)光如白駒過隙，暑期社會實(shí)踐雖以結(jié)束,，但實(shí)踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止,。在接下來的時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù),，總結(jié)生活中的垃圾分類問題,，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享,，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用,，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用,，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。

社會實(shí)踐活動撿垃圾總結(jié)篇三

201x年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實(shí)踐團(tuán)暑期社會實(shí)踐活動順利落下帷幕,。經(jīng)過為期七天的實(shí)際采訪,、交流以及實(shí)踐活動，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識,，而且在垃圾分類調(diào)研中,，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量,。

基層出發(fā),，調(diào)訪民意

7月23日至25日，實(shí)踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū),、廣場,、xx公園和客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷,，走訪不同群眾,。在調(diào)研過程中，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨(dú)特見解,。一位來自小姑娘認(rèn)為,，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時(shí)間,，人們就懶得這么做了,，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵,，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口,。走出校園，走入基層,，調(diào)訪民意,，實(shí)踐團(tuán)希望能夠真正做到實(shí)踐于社會，關(guān)注于人民,。

實(shí)地采訪,，了解國家政策

7月27日，實(shí)踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實(shí)踐團(tuán),，并對實(shí)踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持,。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談,，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題,，殷科長表示環(huán)保局一直在堅(jiān)持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識,，加強(qiáng)法律規(guī)范,。殷科長告訴實(shí)踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動,，并詳細(xì)介紹了201x年1月1日正式實(shí)施的《環(huán)境保護(hù)法》,。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾,。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心,，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。

循環(huán)利用,，變廢為寶

7月28日至29日,，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用,，變廢為寶的展覽會活動,，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊,。實(shí)踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作,，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī),，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動,，肯定了實(shí)踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力,，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日,，暖暖真情,，援手之施，無物感恩,，唯借只紙片言,，聊表謝意”。

時(shí)光如白駒過隙,，暑期社會實(shí)踐雖以結(jié)束,，但實(shí)踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時(shí)間,，實(shí)踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù),，總結(jié)生活中的垃圾分類問題,，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合,，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用,，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用,，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。

垃圾分類已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年,，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類,。然而，在很大程度上,，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式,，不管什么垃圾，都扔到一起,。

這不僅是一種對于環(huán)境的污染,，更是一種資源的浪費(fèi)。我們相信,，當(dāng)垃圾處在正確的位置,，我們將會收獲一大筆財(cái)富。因此,，推廣垃圾分類處理,，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代,。

在本次活動中,，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過學(xué)習(xí),，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置,，我們真的浪費(fèi)了很多資源。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，如果直接扔掉,，就意味著我們需要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用,，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù),。與此同時(shí)，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染,，如果直接扔掉,，將會嚴(yán)重影響人們的健康。

在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后,，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源,，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。在此期間,，我們制作了一些ppt,、視頻，到中,、小學(xué),，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳,，取得了很好的結(jié)果。

之后,，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章,、微電影等，使活動更具有影響力,。同時(shí),，活動小組攜手山東大學(xué)自行車協(xié)會進(jìn)行了一次騎行宣傳。

我們深知,，僅憑我們幾個(gè)人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此，在所有活動過程中,，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助,。在此，向所有為“綠風(fēng)行動”付出努力的每一個(gè)人表示感謝,，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下來?/p>

在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生,，“到底哪些是可以回收的,，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚,。

我想,，這與我們教育本身有關(guān)?！熬G風(fēng)行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié),，相反，我們應(yīng)該在活動中發(fā)現(xiàn)問題,，并盡自己所能去解決,。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做,。

從孩子抓起,，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類,，這是我們每一個(gè)光榮而神圣的使命,。

綠風(fēng)吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少,，但我們希望“綠風(fēng)行動”等夠傳承下去,，一代一代，凈化著校園,，凈化著我們的心靈,。

今天,，我們班的綜合實(shí)踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動了,，所以匯報(bào)起來很有條理,。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意,。

本次活動同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，看電視,，訪談資深人士,，查課外書，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察,，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理,，垃圾的分類,，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究,。全班共分為五個(gè)組,，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳,、高源,、李雪艦張宏艷為組長組織研究。

在開題課上,，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾,，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾,，于是我們設(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動的主題——“生活中的垃圾”,。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見,，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題,。

同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動的五個(gè)子課題,，即垃圾的來源,，垃圾的處理，垃圾的分類,，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組,，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌,、相麗佳,、高源、李雪艦張宏艷,。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下,，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計(jì)劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡,?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興,。

此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動,，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo),，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話,，那勁頭真是十足。

在成果展示課上,，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況,，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉,，但都介紹的條理很清晰,，在同學(xué)們的匯報(bào)過程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動中了,，并把自己的活動過程記錄了下來,。

其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品,。吳迪,、劉碩等同學(xué)的作品還不錯呢?他們通過展示實(shí)物和介紹制作過程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽得很認(rèn)真,，時(shí)常對他們的介紹和作品報(bào)以掌聲,。

通過本次活動，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識到了垃圾的有關(guān)知識,，從學(xué)生了解垃圾的種類,，認(rèn)識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,。

通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察等活動,，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學(xué)生開展社會宣傳活動,，增強(qiáng)社會責(zé)任感,。同時(shí)也讓孩子們熱愛大自然,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關(guān)注周圍,、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高環(huán)保意識,、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

社會實(shí)踐活動撿垃圾總結(jié)篇四

1. 增強(qiáng)志愿者的環(huán)保及垃圾分類知識;

2. 培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力;

3. 社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長效機(jī)制

二,、 活動時(shí)間安排：

三、 發(fā)現(xiàn)與心得：

1)對此次活動：

1. 對xx垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集,。這次垃圾分類宣傳活動,，對xx縣城垃圾量，垃圾成分,，居民對垃圾分類的知曉率,、認(rèn)同度,，都有比較確切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，志愿者們通過問卷、訪談,、跟垃圾車等方式,，收集的信息比較準(zhǔn)確,，也為給當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門的建議提供了數(shù)據(jù)支撐。

垃圾量：xx每天產(chǎn)生垃圾在50-60噸,，每天有4輛垃圾車收垃圾,，分上午和下午兩趟,，每車每次收集垃圾在3-4噸，還有一輛餐廚垃圾車,，一天收集餐廚垃圾在2噸左右(只有5個(gè)試點(diǎn)小區(qū),、一所學(xué)校、一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場的廚余),，另有一輛大型垃圾箱運(yùn)輸車,，平均每天運(yùn)送7-8次，每次2噸左右,。

垃圾成分：通過對小區(qū)的垃圾成分統(tǒng)計(jì),，以及在跟隨垃圾車收垃圾過程中對全縣垃圾的觀察，每天所產(chǎn)生垃圾中,，廚余垃圾占到60%左右,，可回收垃圾約占20%,，不可回收的約占20%。對龍鳳苑小區(qū)垃圾的統(tǒng)計(jì)中，廚余垃圾約占總量的70%以上,，每天約200斤，其他垃圾中可以賣錢的垃圾(廢紙、塑料制品,、干凈的塑料袋廢鐵等)約占垃圾總量的10%，其他不可回收垃圾(用過的衛(wèi)生紙、小食品包裝袋、衣物,、其他雜物等)約占20%,，約有30%的小區(qū)住戶會對自家的垃圾進(jìn)行簡單的干濕分類但并不徹底。

居民對垃圾分類的知曉率：

? 90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要;

? 70%的居民愿意垃圾分類處理;

? 30%的居民進(jìn)行簡單垃圾分類;

xx縣城主要垃圾分布點(diǎn)：

xx縣成主要垃圾分布點(diǎn)集中有19個(gè),，主要根據(jù)垃圾車在此停留時(shí)間計(jì)算，此范圍內(nèi)垃圾相對集中,。

2. xx居民沒有做到垃圾分類的原因。

發(fā)現(xiàn)多數(shù)居民都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要,，也愿意對生活垃圾進(jìn)行分類處理,，但是生活中做到垃圾分類以及注意環(huán)保細(xì)節(jié)的居民并不多。沒有做到的原因主要有沒有時(shí)間去分,、環(huán)衛(wèi)處理體系不健全分了也沒效果、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續(xù)是怎么處理的,、不清楚分類以后對自己有什么實(shí)實(shí)在在的好處等等,，對居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業(yè)或者環(huán)衛(wèi)的垃圾管理人員來操作，認(rèn)為這樣可以給自己節(jié)約時(shí)間,，而且他們分類水平會更專業(yè)一些,，同時(shí)還可以保證分類好的垃圾可以直接進(jìn)入后續(xù)的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發(fā)的分類則很難有保證,。

還有人建議政府層面應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè),，如果政府出臺了相應(yīng)的制度和管理規(guī)定自己就會遵守;也有人建議政府的機(jī)關(guān)單位及小區(qū)應(yīng)該起到示范和表率的作用，先在這些地方開展試點(diǎn)再逐步向其他居民推廣;也有部分居民認(rèn)為垃圾最終怎么處理是政府環(huán)衛(wèi)部門的事情,，他們只管按規(guī)定交垃圾處理費(fèi),，垃圾怎么處理不關(guān)他們的事了，就算他們想管也沒用,，索性自己做好自己該做的事,，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民就夠了,。

3. xx修建堆肥廠,，但運(yùn)作并不高效,，每天運(yùn)輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng)堆好的堆肥因?yàn)闆]有地方可以安全性,，不敢拿出去銷售或使用,，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在處理廚余堆肥方面不太積極,。

4. xx正在興建新的垃圾填埋場,，老的垃圾填埋場已經(jīng)填滿

新的填埋場預(yù)計(jì)10月投入使用，可以用10年,，主要是講垃圾在垃圾中轉(zhuǎn)站打包處理后,，然后在拉過來填埋，據(jù)環(huán)衛(wèi)所馮所長介紹,，打包垃圾可以減少一半的空間,。但打包之后填埋場將不會再有拾荒者，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾,，而一旦經(jīng)過中轉(zhuǎn)站打包填埋,，這50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證,，同時(shí)這些拾荒者失去了生活來源,，會不會又會造成新的社會問題，也不得而知,。

另外,，新的垃圾填埋場位于城郊的另一個(gè)山谷中，布局很像一座水庫,，在峽谷中建起一座“大壩”,，大壩的上游用來填埋垃圾，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池,，但能否達(dá)到預(yù)期處理效果尚未可知,。另外,，從峽谷兩側(cè)的植被情況推斷,，該峽谷原本是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在由于垃圾場的建設(shè),，政府投入巨資鑿開了幾道山坡,，給周圍的環(huán)境造成了極大的破壞,。

5. 宣傳活動很吸引。

在小區(qū)的宣傳活動,，還是很有吸引力的,，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒有接受過垃圾分類這樣的教育,?；顒又饕ㄖ驹刚呓叹用褡约簞邮种谱鹘退亍⒍逊?，以及垃圾分類卡片游戲,，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集。

宣傳活動取得了較好的效果,，酵素制作引起了許多居民的關(guān)注,，很多居民親自動手跟志愿者學(xué)習(xí)。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光,。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動,。

2) 對志愿者：

1. 比較系統(tǒng)的接受垃圾分類相關(guān)知識。

這次實(shí)踐選拔的志愿者都希望能夠?qū)Νh(huán)保感興趣,，并提前對垃圾分類相關(guān)知識做一些了解,，在培訓(xùn)中也會比較系統(tǒng)的給志愿者們講解國內(nèi)的垃圾現(xiàn)狀，以及與垃圾分類相關(guān)的應(yīng)對策略,，整個(gè)環(huán)節(jié)希望志愿者在開展社會實(shí)踐前就可以知道為什么要垃圾分類,，如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的好處,?？偟母杏X還是好的，同學(xué)們通過培訓(xùn),，對知識有了一定的掌握,。

2. 對垃圾的全面關(guān)注。

本次活動的志愿者,，都是貴陽高校大一大二的學(xué)生,，之前沒有參加過社會實(shí)踐，也沒有去關(guān)注過垃圾問題,，通過這次實(shí)踐,，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類常識，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸(包括垃圾成分,、垃圾的去處,、垃圾的影響等)，直接接觸垃圾,，跟隨垃圾車收垃圾,，倒垃圾填埋場看垃圾,，對志愿者們的觸動還是很大的，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題,，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會去到哪里,，也沒覺得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大，但這一次的親身體驗(yàn),，徹底改變了他們的想法,，相信這種改變對他們來說是好的，而今以后,，希望這次活動能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變,，甚至去影響更多的朋友來關(guān)注，來一起保護(hù)我們的環(huán)境,。

3. 志愿者各方面能力得到提升,。

組織這次社會實(shí)踐，一個(gè)主要目的就是對環(huán)保青年能力的培養(yǎng),，不單單是對垃圾分類相關(guān)知識的掌握,，也包括活動的組織與策劃，與人溝通技巧,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面,，通過實(shí)踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化,，對xx垃圾處理的理念有了初步了解,，對垃圾分類模式的了解得到了加深，與陌生人面對面交流的技巧得到了鍛煉,，志愿者團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都以實(shí)際行動證明了自己付出的努力,。

四、不足與改進(jìn)：

1) 對活動：

1. 前期志愿者招募,，不是很理想,。

三是志愿者不確定因素太多，開始報(bào)名的同學(xué)臨時(shí)取消,，不按時(shí)參加,，使得在招募志愿者時(shí)非常被動。

2. 活動設(shè)計(jì),。

本次活動,，更注重的是對大學(xué)生能力的培養(yǎng)，雖然也有垃圾分類宣傳環(huán)節(jié),，但相對投入要少,，在培訓(xùn)中也主要是對志愿者能力的培訓(xùn)，對垃圾分類系統(tǒng)學(xué)習(xí)不多，只花了很少時(shí)間,，所以也導(dǎo)致去到社區(qū)開展活動時(shí)，志愿者們對垃圾分類宣傳時(shí)不能很清楚的表達(dá),，影響了活動效果,。

3. 活動的安排。

xx活動雖然每天都有安排,，但比較跳躍,，每日活動的邏輯順序不強(qiáng)，使得志愿者不能對每日活動需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解,，每天志愿者成了被動接受任務(wù),，再加上臨時(shí)調(diào)整活動計(jì)劃，也使得大家不知所措,?？偟恼f來就是這次活動設(shè)計(jì)存在問題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么,，到最后希望達(dá)到什么目標(biāo),。

4. 對當(dāng)?shù)厍闆r的考慮。

7月份在xx是最熱的時(shí)候,，中午氣溫都在35度左右,，每天從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)，基本沒有安排出去活動,，而其他時(shí)間相對較短,，對計(jì)劃每天安排的事情也不能很好的完成;其次，選擇宣傳的小區(qū)居民少,，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果,，即使最后一天在小區(qū)開展宣傳活動，也不能吸引多數(shù)居民過來參加,，導(dǎo)致活動效果并不明顯,，本來計(jì)劃的要在小區(qū)做一個(gè)物業(yè)、業(yè)主委員會,、居民三方的討論,，最后也沒能做成。

5. 時(shí)間安排,。

接上面第4點(diǎn),，早上和晚上，也是小區(qū)居民比較忙的時(shí)候,，急著上班,，下班回家做飯，能夠愿意停下來接受我們訪談的不多,，而中午和晚上九點(diǎn)以后本來很多居民有時(shí)間的,，但考慮到溫度和志愿者狀況,，我們并沒有安排志愿者在這些時(shí)間去調(diào)查和訪談，所以真正能夠和小區(qū)大多數(shù)居民接觸的時(shí)間,，我們沒有把握住,。

6. 組織者能力。

這次活動是家園工作人員詹煒和關(guān)鍵第一次組織,，并且是這種規(guī)模的社會實(shí)踐活動,，首先在整個(gè)活動的全局觀方面把握不夠，沒有一個(gè)整體的規(guī)劃,，臨時(shí)遇到問題也不能及時(shí)調(diào)整,，活動設(shè)計(jì)也顯得比較雜亂，讓參與者不能清晰的知道整個(gè)活動期望達(dá)到的目標(biāo)以及每日需要做的工作,。

2) 對志愿者：

1. 志愿者個(gè)人能力,。

在選拔志愿者的時(shí)候，希望他們能夠提前做一些準(zhǔn)備,，了解一些與垃圾分類相關(guān)的知識,，但因?yàn)樽詈笳心贾驹刚叽颐Γ瑢x拔的志愿者是否按要求進(jìn)行了前期準(zhǔn)備,，是否對垃圾分類知識有了大概的了解,，也沒有過多要求了，從而導(dǎo)致參加社會實(shí)踐的志愿者對垃圾分類的了解并不多,，并且還有幾個(gè)是沒有參加前期的培訓(xùn)就直接參加了實(shí)踐,，如何在社區(qū)去宣傳垃圾分類就更顯得困難，對活動的整體效果還是有很大的影響,。

其次是志愿者多數(shù)為大一大二的學(xué)生,，很少參加社會實(shí)踐，作為第一次參加,，又沒有做好前期準(zhǔn)備和系統(tǒng)的培訓(xùn),，所以在活動中，諸如不敢去跟居民溝通,，不敢做問卷,，不知道怎么去問問題，甚至不積極等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

2. 志愿者的參與性,。

這次組織的6個(gè)志愿者，還是有部分同學(xué)不是很積極,，分析一下,，可能有兩方面原因：一是因?yàn)榈谝淮螀⒓樱恢酪鍪裁矗行┠懬?二是存在一定的惰性,，往往是安排了才回去做,，如果沒有安排就不動。雖然我們在活動中會一直強(qiáng)調(diào)這次活動對個(gè)人能力提升的重要性,，希望他們積極參與并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

3. 問卷過程中被訪者年齡偏高。

開始幾天在對xx居民的問卷調(diào)查中,，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主,，由于老年人的對問卷的理解能力不夠,，志愿者需要耗費(fèi)相當(dāng)多的精力對每一道題進(jìn)行解釋而人家還未必能夠理解,，導(dǎo)致效率極低且效果不好。

五,、行動計(jì)劃：

1. 繼續(xù)在高校開展環(huán)保宣傳活動,，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保、愿意做環(huán)保的青年人,，提升知識和能力,，開闊環(huán)保視野，為機(jī)構(gòu)儲備環(huán)保人才;(結(jié)合正在申請的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計(jì)劃,，針對貴陽高校的環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生,，對環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)保知識教育,，實(shí)踐方法引導(dǎo))

2. 組織社會實(shí)踐,，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，通過與社會接觸,，讓他們在意識,、行為上改變。(結(jié)合xx垃圾分類項(xiàng)目,，如果有必要,，可以組織更多的，更具專業(yè)能力的志愿者到當(dāng)?shù)厝ラ_展垃圾分類宣傳活動,，并與當(dāng)?shù)卣?，小區(qū)一起推動垃圾分類工作的開展)

3. 繼續(xù)與xx縣相關(guān)部門一起探討，如何更有效的推動社區(qū)垃圾分類工作,，形成一套“政府主導(dǎo)-企業(yè)運(yùn)作-公眾參與(包括ngo組織宣傳)”的模式;(垃圾分類單靠宣傳是不夠的,，沒有激勵機(jī)制或強(qiáng)有力的制度要求是很難維持的，并且很難持續(xù),。在政府已經(jīng)有基礎(chǔ)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上,，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關(guān)知識的培訓(xùn)，同時(shí)能夠出臺一些地方性政策鼓勵或強(qiáng)制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動作用,，更重要的是引入第三方參與,，及采用一種新的模式運(yùn)營，即企業(yè)參與,。能夠扶持或推動一個(gè)具有社會責(zé)任的企業(yè)來負(fù)責(zé)垃圾分類工作,，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào),，然后由公眾參與,，ngo主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo)。

社會實(shí)踐活動撿垃圾總結(jié)篇五

今天,，我們班的綜合實(shí)踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容,。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動了，所以匯報(bào)起來很有條理,。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子,，但今天的表現(xiàn)我很滿意。

本次活動同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢,，看電視,，訪談資深人士，查課外書,，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察，親自實(shí)驗(yàn)等方式分別對垃圾的來源,，垃圾的處理,，垃圾的分類，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究,。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌,、相麗佳,、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究,。

在開題課上,，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解,。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾,，于是我們設(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手,，讓學(xué)生各抒己見,，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題,。

同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動的五個(gè)子課題,，即垃圾的來源,，垃圾的處理，垃圾的分類,，垃圾的危害,，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組,，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌,、相麗佳、高源,、李雪艦張宏艷,。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計(jì)劃,，組員們也都建立了聯(lián)系卡,?？粗麄兊姆e極勁,，我真的很高興。

此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入研究活動,，教師也及時(shí)了解同學(xué)們的活動情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo),，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話,，那勁頭真是十足。

在成果展示課上,，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況,，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉,，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報(bào)過程中,，我感到同學(xué)們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來,。

其中研究垃圾的變廢為寶的那一組,，有很多成員是親自動手做了一些作品,。吳迪,、劉碩等同學(xué)的作品還不錯呢?他們通過展示實(shí)物和介紹制作過程還進(jìn)行的,。同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，時(shí)常對他們的介紹和作品報(bào)以掌聲,。

通過本次活動,，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識到了垃圾的有關(guān)知識,，從學(xué)生了解垃圾的種類,，認(rèn)識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,。

通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查,，實(shí)施考察等活動,，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學(xué)生開展社會宣傳活動,，增強(qiáng)社會責(zé)任感,。同時(shí)也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始,，關(guān)注周圍,、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高環(huán)保意識、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,。