心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇一

2020年的新冠疫情使得教育界在短時(shí)間內(nèi)接受了遠(yuǎn)程教育的概念,，教師們需要不斷提升自己的技能和知識(shí)來適應(yīng)這一新的教學(xué)方式。我也參加了一些遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，今天我想分享一下我的心得體會(huì),，以期能有所啟發(fā)。

第二段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)很多,。首先,，它省去了教師固定時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。其次,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的形式多樣，像在線視頻,、直播,、網(wǎng)課等等，教師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇,。最后,，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教師們可以了解到更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，開闊自己的視野,，提高綜合素質(zhì)。

第三段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的挑戰(zhàn)

同時(shí),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),。首先，需要教師具備熟練的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)技巧,，否則學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,。其次，在線學(xué)習(xí)需要一定的自律性和耐心,，教師必須自己管理好自己的時(shí)間和精力,。最后，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)雖然豐富多彩,，但也可能存在一些不落實(shí),、無效的培訓(xùn)，教師需要進(jìn)行權(quán)衡和選擇,。

提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果,，首先需要教師們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，需要有一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，按部就班地邁進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐,。最后，教師們需要注意資源的整合與篩選,，了解自己想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和方向,，選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容和形式,。

第五段：總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的興起,，為教師們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和途徑，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn),。要想提高自己的學(xué)習(xí)效果,，教師們需要建立正確的態(tài)度和習(xí)慣，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，還要注意資源的整合和篩選,。盡管遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)存在一些缺點(diǎn)，但教師們只要善加利用,，一定能夠取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成果,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名教育戰(zhàn)線的教師，有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會(huì),。下面小編為大家搜集整理的教師遠(yuǎn)程

培訓(xùn)心得體會(huì)

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，必須與時(shí)俱進(jìn),。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二、教師應(yīng)樹立新課程意識(shí)：

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識(shí),。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí)，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，四川資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研。

二,、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實(shí)踐,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

三,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。四、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供的展示的舞臺(tái)。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘 ，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻(xiàn),，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

活到老,，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇三

教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié),，通過參加培訓(xùn),，教師不僅可以更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還可以和其他教師進(jìn)行交流和互助,。在這次培訓(xùn)中,，我受益良多，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深的思考,，并且提升了自己的教學(xué)水平,。在這篇文章中，我將分享我在教師培訓(xùn)中的感悟和總結(jié)心得體會(huì),。

首先,，通過參加教師培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，專家們用具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)為我們展示了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需要主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的重要性,，讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,。培訓(xùn)中的討論和交流也讓我看到了自己的不足之處，激發(fā)了我改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法的動(dòng)力,。

其次,，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)使我更加深入地了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性。在一個(gè)模擬課堂中,，我分組和其他教師一起設(shè)計(jì)并上了一堂課,。通過與其他教師的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的聲音和觀察學(xué)生的反應(yīng),，以便調(diào)整課程的內(nèi)容和教學(xué)方法,。我了解到，學(xué)生每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，差異化教學(xué)是必不可少的,。我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和水平，靈活調(diào)整我的教學(xué)策略,，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步,。

另外，教師培訓(xùn)中的資源共享和教學(xué)策略交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法,。通過與他們的交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源和策略。我相信,，在今后的教學(xué)中,，這些資源和策略會(huì)給我?guī)砭薮蟮膸椭Ｍ瑫r(shí),，我也將把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與他們分享,，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

最后,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。培訓(xùn)結(jié)束后，我反思了自己在教學(xué)中的不足之處,，并制定了一個(gè)改進(jìn)自己教學(xué)的計(jì)劃,。我將持續(xù)關(guān)注最新的教育理念和教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷嘗試和創(chuàng)新,。我相信,，只有通過自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之，教師培訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，讓教師有機(jī)會(huì)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。通過參加培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)的理念有了更清晰的認(rèn)識(shí),，了解了學(xué)生的需求和差異化教學(xué)的重要性，受益于資源共享和教學(xué)策略交流,，并且認(rèn)識(shí)到了自我反思和不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我相信，這些收獲將在我以后的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用,，提升我的教學(xué)水平,，并且促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇四

參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級(jí)老師專題的講座,；幾天來,，我認(rèn)真聽講，做筆記,，積極思考,，收獲甚大。

多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),，因此對(duì)自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后,，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識(shí)還不行,，更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧,，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好,，更能吸引學(xué)生,。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此多讀書,，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)生也有自己的人格,，他們的興趣、愛好,、追求等參差不齊,。所以老師要尊重他們，平等地對(duì)待他們,。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解,、相互溝通,，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,?？梢姡P(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來說顯得多么重要,。

若想打造高效課堂,，就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的.樂趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式,，課堂形式多樣,，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束,，教師一定要有教學(xué)反思,，反思自己做了些，學(xué)生收獲如何,。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要,。不僅僅要備教材，更要備教法,、備學(xué)生,，只有這樣，課題才能成為有效乃至高效課堂,。

一,，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

二,，在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識(shí),，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,。

三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，多與其他教師和專家的合作、探討和交流,，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會(huì)所淘汰,。

以上是我的一些淺薄的認(rèn)識(shí),，懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多給予指教。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇五

第一段：引言（200字）

在現(xiàn)代社會(huì)中,，教師是社會(huì)中最寶貴的資源之一,。為了不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，教師們經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程,。我最近也參加了一次培訓(xùn)課程,，并從中獲得了許多有益的收獲和心得。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)過程中的感悟和體會(huì),。

第二段：提高專業(yè)技能（200字）

培訓(xùn)課程的第一個(gè)收獲是幫助我提高了我的專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，我學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)課程和教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我也了解到了一些先進(jìn)的教育理念和教育心理學(xué)知識(shí),，這對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生了很大的影響,。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者,。

第三段：加強(qiáng)班級(jí)管理（200字）

除了專業(yè)技能的提高,，培訓(xùn)課程還幫助我加強(qiáng)了我的班級(jí)管理能力,。通過學(xué)習(xí)班級(jí)管理的原則和方法，我了解到班級(jí)管理不僅僅是紀(jì)律與規(guī)矩的執(zhí)行,，更是一種關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的方式,。我明白了要以身作則，成為學(xué)生的榜樣,。在課堂上,，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，了解他們的需求和問題,，并及時(shí)解決,。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，使他們能夠和諧相處,，攜手共進(jìn),。

第四段：增強(qiáng)自信心（200字）

參加這次培訓(xùn)課程還讓我增強(qiáng)了自信心,。通過與其他教師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)很多教師在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)都能勇敢面對(duì),，積極尋找解決問題的方法,。他們的故事激勵(lì)著我，讓我相信只要努力和堅(jiān)持,，我一定能夠克服困難,，取得更好的教學(xué)成果。我也學(xué)會(huì)了正確看待挫折和失敗,，將其視作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，不斷完善自己。

第五段：總結(jié)體會(huì)（200字）

通過這次培訓(xùn)課程,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，還提升了自己的班級(jí)管理能力和自信心。我相信這些收獲將對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響,。作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。我將將這些所學(xué)付諸實(shí)踐,，并積極尋求更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

總結(jié)（100字）

通過這次培訓(xùn)課程，我不僅對(duì)教學(xué)技能有了更深的了解,，還實(shí)踐了班級(jí)管理的各種技巧,，更重要的是增強(qiáng)了自信心。這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,，我將繼續(xù)不斷努力,，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的努力。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇六

師德,，就是教師的職業(yè)道德,，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范。作為一名幼兒教師,，教師形象的塑造,，是一種巨大的教育力量；教師的一言一行,、一顰一笑,，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化,、耳濡目染的影響,。

在工作中,，孩子給我?guī)砹顺臭[聲，但也給我?guī)砹藲g笑聲,，就像人家說的：“藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而我，因?yàn)橛辛四銈?，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗,、最可寶貴的人生”,。

《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。”在幼兒園的教育中,，教師教學(xué)的方式不能過于傳統(tǒng),，傳統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此,，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)，我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中,，首先，教師要正確認(rèn)識(shí)游戲化教學(xué),；其次,，教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略；最后,，要尊重幼兒發(fā)展需要及現(xiàn)有發(fā)展水平來為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，是教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程,。作為教師,，應(yīng)該結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動(dòng),。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中,。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí)，教師必須將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能,、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，例如：晨間接待,、如廁、進(jìn)餐,、午睡,、教學(xué)活動(dòng)、游戲,、戶外活動(dòng),、離園等，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng),。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣,，不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得，而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè),，這樣以做作業(yè),、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的工作中,，我會(huì)不斷完善自己,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，使自己成為一名合格的幼兒教師！

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇七

第一段：引言（150字）

教育行業(yè)處于高度發(fā)展的時(shí)期,，遠(yuǎn)程教育成為了新時(shí)代下師生們學(xué)習(xí)教育知識(shí)的重要手段,。然而，在這個(gè)新時(shí)代下,，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和能力，保持自己在教育行業(yè)的領(lǐng)先地位,。在這個(gè)遠(yuǎn)程教育的時(shí)代,，教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也已被視作是教育行業(yè)不可或缺的一部分,。那么，在教師們接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中,，我從中收獲了哪些心得體會(huì)呢,？接下來，就讓我為大家分享一下,。

第二段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（250字）

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)有些特別之處,。一方面，遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠有效地節(jié)約時(shí)間,，讓廣大的教師們省去了往返于會(huì)場(chǎng)的時(shí)間,，通過線上直播學(xué)習(xí)更為便捷，較省去了時(shí)間成本,，提高了學(xué)習(xí)效率,，這也是我喜歡遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的原因之一。另一方面,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還有一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)就是能夠讓來自不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同年齡段的教師參加同樣的培訓(xùn),，這不僅讓教師們獲得了更開闊的視野，也使得教育資源得以更加廣泛地分布,?？偠灾h(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓教育變得更為普惠,，也更為高效,。

第三段：遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式和方法（300字）

在我接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中，我也收獲了很多的學(xué)習(xí)方式和方法,，這些方式和方法也讓我對(duì)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有了更為全面的認(rèn)識(shí),。首先，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有著更為流暢,、清晰的視頻直播課程,。其次，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)不僅有線上研討會(huì),，同樣也要有線下實(shí)踐環(huán)節(jié),，教師們能夠通過不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)，真正地體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,。以及,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也特別注重互動(dòng)，讓教師之間可以自由交流,，互相學(xué)習(xí),，拓寬教育交流的領(lǐng)域,。最后，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也有著更完善的評(píng)估機(jī)制,，能夠?qū)虒W(xué)效果進(jìn)行更全面,、準(zhǔn)確的反饋，督促教師們更好地提升自己的學(xué)識(shí)和能力,。

第四段：遠(yuǎn)程教育帶給我的收獲（250字）

在我接收遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的過程中,，我不僅收獲了很多知識(shí)技能，還有更多的收獲,。首先,，我收獲了自我學(xué)習(xí)的積極性。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,，教師們需要具備自我學(xué)習(xí)能力,，不僅要能夠自尋資料，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行透徹的理解和分析,，還要有自主思考能力,，這些鍛煉讓我在學(xué)習(xí)路上進(jìn)步了不少。其次,，我也收獲了良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)目的不在于完成一次學(xué)習(xí)就結(jié)束，還要注重實(shí)施效果,，作為優(yōu)秀的教育工作者,，在教學(xué)過程中，應(yīng)本著“以學(xué)生為本”的教育原則,，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),。最后，我也收獲了更多的教學(xué)靈感,，因?yàn)檫h(yuǎn)程教育培訓(xùn)匯聚了更多來自不同地區(qū)教育行業(yè)從業(yè)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，也啟示了我的教育理念,。

第五段：遠(yuǎn)程教育的未來和發(fā)展（250字）

遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展是教育行業(yè)的一項(xiàng)重大趨勢(shì),，也是對(duì)教育行業(yè)的人才提出了更高的需求。在未來,，隨著科技的發(fā)展和線上教育的成熟,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)將被越來越多地應(yīng)用到教育行業(yè)中，成為教育工作者繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升的重要途徑,。而對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)者而言,，未來的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)將需要更高的教育背景、更優(yōu)秀的教育素質(zhì)，來迎接教育行業(yè)日新月異的變化,。而對(duì)于廣大師生而言,，未來的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也將提供更為全面、專業(yè)的教育資源和服務(wù),，有效縮小各地的教育差距,，為大家提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。

結(jié)語（100字）

在這個(gè)遠(yuǎn)程教育的時(shí)代,，我們迎來了更廣泛,、更高效的教育交流方式，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我們不僅能夠獲得更多的知識(shí)技能,、經(jīng)驗(yàn)，還能鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng),。希望教育行業(yè)的每一位工作者都能夠在遠(yuǎn)程教育的浪潮中不斷提升自己,，讓我們齊心協(xié)力，共同發(fā)展,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇八

遠(yuǎn)程培訓(xùn)從無到有，從少到多,，對(duì)教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。下面是小編整理的教師遠(yuǎn)程

培訓(xùn)心得體會(huì)

在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國(guó)的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，雖然很緊張,，但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。我們廣大教師將盡心盡力管好,、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,，更能體驗(yàn)到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，對(duì)雙小的發(fā)展,，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，通過使用各種相關(guān)的圖象,、聲音、動(dòng)畫等手段,，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí),。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄,，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。遠(yuǎn)程教育資源的作用,，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平,。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。

我認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

1,、可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

3、互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上

課件

遠(yuǎn)程教學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主,，自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻(xiàn)智慧,，分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。

在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過程中，有幾個(gè)基本方面是必須予以解決的,。一是教師要克服對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感,、恐懼感和焦慮感。要認(rèn)識(shí)到：對(duì)教師而言,，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識(shí)和操作技能,，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了,。進(jìn)而在消除疑惑的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試，勇于實(shí)踐，刻苦鉆研,，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具，是手段而不是目的,，遠(yuǎn)程開放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,，構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式。也就是說光有路,、有車還不行,，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,，否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,，也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。

不斷更新知識(shí),，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先，巨大的“數(shù)字差別” 警醒我們,，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追,。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及隨之而來的知識(shí)大爆炸要求人們加快知識(shí)更新的步伐,。由于知識(shí)所具有的兩大特性,，即知識(shí)的時(shí)效性和無限增殖性，加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的知識(shí)“半衰期”的迅速縮短,，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰,?！@也是終身教育理念為人們所認(rèn)同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實(shí)原因。終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙,，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn).再者，在遠(yuǎn)程開放教育模式下,，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。最后,，教師的成長(zhǎng)由“自在”到“自為”再到“自由”,，除了通常所說的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外,，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問題的思考與分析,、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識(shí)和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”,、“思考”、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開對(duì)教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對(duì)過去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過去,、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識(shí)，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)?，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,，也是最終要失敗的。為此,，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義,、有價(jià)值的,，對(duì)遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素,。為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,。當(dāng)然,，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理

名言

座右銘

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手,。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競(jìng)賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對(duì)于他人課堂教學(xué),，更是舍得花時(shí)間去研摩，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課,，你說的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊,，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng),。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河,，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆,、學(xué)而不厭得來的。古今中外,，凡是有建樹的人,，無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取百家之長(zhǎng),，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律。

教育無小事,，時(shí)時(shí)都育人,。在孩子的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)問題,，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣,。青少年學(xué)生，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn),，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到,，如課間操時(shí),，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說：“向我這樣做,，比比誰的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí),，從不遲到早退,，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上,，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起,，從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,，不覺開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開始了上課,，一節(jié)課下來,，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解,，“老師,，您不用這樣堅(jiān)持的,。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課，孩子們便圍了上來,，關(guān)切的問著,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)于律己,，這樣,，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也成就了自己,。

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的 整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇九

在這個(gè)信息時(shí)代,，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),，它不僅為人們提供了便利，同時(shí)也為那些不能親自到達(dá)課堂的人們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。而作為一名教師,，我也受益于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我來分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：教育不斷更新是教師的宿命

教育行業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),，因?yàn)闀r(shí)代是不斷變化的，人們的需求也總是不斷變化,。所以教育的理念也不得不不斷更新,，因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)是為學(xué)生提供更好的教育資源和更好的教育體驗(yàn)。同時(shí),，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得教育變得更加便捷,，這也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)榻處熜枰粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,。

作為一名既要教書又要育人的教師,，學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)是極其重要的。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我得到了更廣泛和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，接觸了各種各樣的教育理念和技能，并將這些理念和技能應(yīng)用在自己的教學(xué)上,，從而提高了自己的水平,，更好地服務(wù)學(xué)生。

第四段：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓教育資源變得更加平等

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的另一個(gè)好處是讓教育資源變得更加平等,。相較于傳統(tǒng)教育,，遠(yuǎn)程教育可以讓那些居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)或者沒有教育資源的人們也有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教育。這不僅有利于教育普及,，而且也能讓更多優(yōu)秀的人才在教育領(lǐng)域活躍起來,。

第五段：結(jié)論

總之，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓教育工作者得到了更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì),，并讓教育資源變得更加平等,，給所有人帶來了更公平的機(jī)會(huì)。雖然遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)必然存在一些問題,，但它的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn),，我們應(yīng)該更加積極地投身到遠(yuǎn)程教育 的發(fā)展中，以促進(jìn)更高效的教育進(jìn)程和提升更多教育工作者的競(jìng)爭(zhēng)力,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)和感悟篇十

有幸參加了2009暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。