教師輪崗交流工作要遵循“科學(xué)合理,，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進,，均衡發(fā)展”的原則,。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長遠相結(jié)合,、個人意愿與教育需求相結(jié)合,，促進教師隊伍合理流動,，均衡配置教師資源,。下面是小編整理的關(guān)于2023教師交流輪崗工作實施方案精選的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

篇一：教師交流輪崗工作實施方案

為進一步加強教師隊伍管理，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，均衡配置教師資源,，促進全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)__省《關(guān)于推進縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長,、教師交流輪崗的實施意見》（__教師〔20__〕__號）,、《__市教育局關(guān)于印發(fā)進一步推進中小學(xué)教師縣管校聘管理改革意見》（__教人〔20__〕__號）、《中共__縣委、__縣人民政府關(guān)于深化教育系統(tǒng)人事制度改革的意見》（__發(fā)〔20__〕__號）,、《__市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實施方案》（__教人〔20__〕__號）等文件精神,，結(jié)合我市實際情況，制定本方案,。

指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo),，全面落實深化教育改革精神,，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署,，立足新起點，進一步健全科學(xué)合理,、規(guī)范有序的中小學(xué)（含幼兒園,，下同）教師交流機制，穩(wěn)步推進“縣管校聘”管理改革,，完善學(xué)校聘用管理,，盤活全域教師資源，發(fā)掘師資隊伍潛力,，大力推進教育公平,，辦好人民滿意的教育。

交流原則

1,、堅持促進均衡,。把促進教育均衡發(fā)展作為教師交流工作的出發(fā)點和落腳點，均衡配置教師資源,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，促進城鄉(xiāng)校際之間均衡發(fā)展，保障教學(xué)需求,。

2,、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。把教師交流工作與教師全員聘任制,、績效考核改革,、學(xué)校學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌起來，統(tǒng)一部署,、統(tǒng)一安排,、同步推進，提高交流效益,。

3,、堅持公正規(guī)范。公開教師交流工作程序,，公開教師交流方案和交流結(jié)果,，規(guī)范操作，穩(wěn)步推進，嚴肅紀律,，加強監(jiān)督,。

4、堅持以人為本,。激發(fā)教職工參與交流工作積極性,、主動性，充分考慮參加交流教師的實際困難,，制訂完善配套政策,，統(tǒng)籌兼顧以人為本、就近方便與保障教育教學(xué)需要,。

交流對象

交流對象為全市范圍內(nèi)中小學(xué)在編公辦教師,。凡能正常勝任教學(xué)工作，男50周歲以下,，女45周歲以下的教師均需參加交流工作,。

交流時限

教師交流服務(wù)期為1至3學(xué)年，鼓勵和提倡各級各類學(xué)校按教學(xué)循環(huán)周期開展交流工作（各學(xué)段均以三年為一周期）,，以保證交流任教的實效和質(zhì)量,。

交流類型

教師交流在市域內(nèi)城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)之間進行，交流形式主要為交流任教,、跨校競聘,。

（一）城區(qū)學(xué)校教師交流

1、城區(qū)市直學(xué)校,，可確定1-2所城區(qū)鄰近的缺編或薄弱學(xué)校作為對口支援學(xué)校,，結(jié)對幫扶，捆綁式發(fā)展,。減輕交流教師的生活負擔(dān),，保證支教交流實效。城區(qū)各學(xué)校之間教師交流以及保障城區(qū)學(xué)校教學(xué)需求后富余學(xué)科教師到周邊學(xué)區(qū)支教,，均由市教育局根據(jù)受援學(xué)校申報的崗位需要統(tǒng)一安排,。

2、集團化學(xué)校的教師交流提倡優(yōu)先保障集團內(nèi)部教學(xué)需要,，本部與分校之間的教師交流要統(tǒng)籌安排,，優(yōu)先補齊學(xué)科短板，滿足教育教學(xué)需要,，富余學(xué)科可參與集團外學(xué)校交流工作,。

（二）農(nóng)村學(xué)校教師交流

1、農(nóng)村中心學(xué)校以學(xué)區(qū)為單位,，統(tǒng)籌安排學(xué)區(qū)內(nèi)初中,、中心小學(xué)等超編學(xué)校的教師交流工作,，滿足本學(xué)區(qū)教學(xué)需求后的富余學(xué)科教師可采取跨校競聘形式到缺編學(xué)校（含城區(qū)學(xué)校）交流任教。

2,、農(nóng)村市直超編學(xué)校富余學(xué)科教師需經(jīng)市教育局統(tǒng)一安排以跨校競聘形式到其他缺編學(xué)校（含城區(qū)學(xué)校）交流任教,。

（三）跨校競聘

為盤活市域內(nèi)教師資源，發(fā)掘師資隊伍潛力,，優(yōu)化師資配置,，根據(jù)省、市推進“縣管校聘”管理改革意見,，積極鼓勵超編學(xué)校（指市直學(xué)校,、中心學(xué)校）教師周轉(zhuǎn)庫中本地服務(wù)滿3年的教師到缺編學(xué)校參加教學(xué)崗位競聘?？缧８偲富境绦驗椋喝本帉W(xué)校提出需求崗位,，超編學(xué)校教師向所在學(xué)校提出跨校競聘申請和競聘意愿,，市教育局組織競聘教師現(xiàn)場填報競聘志愿,，缺編學(xué)校組織競聘考核，確定崗位最終聘任人選,，并報教育主管部門批準,。

為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定，跨校競聘一聘三年,，三年期滿后根據(jù)競聘人員工作表現(xiàn),、缺編學(xué)校師資狀況決定是否續(xù)聘。超編學(xué)校完成本學(xué)校（區(qū)）新學(xué)期教學(xué)崗位聘任后,，應(yīng)鼓勵富余學(xué)科教師參加跨校競聘工作,，如申報人員較多各超編學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)科富余、師資配置等因素制定學(xué)區(qū)人員派出方案,，積極穩(wěn)妥地實施好跨校競聘工作,，各超編學(xué)校于8月15日前上報參加跨校競聘人員名單。

超編學(xué)校教師競聘到城區(qū)學(xué)校任教期間不享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼,，競聘到其他農(nóng)村缺編學(xué)校任教期間按實際工作地鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼標準享受,。參加跨校競聘教師可享受超編學(xué)校到缺編學(xué)校交流任教相關(guān)優(yōu)惠政策。

相關(guān)規(guī)定

1,、教師交流自本方案發(fā)布之日起執(zhí)行新規(guī)定,，原則上按學(xué)年度進行。各校交流教師應(yīng)采取個人申報和學(xué)校指派相結(jié)合的方式確定,，按照管理權(quán)限分別由市直學(xué)校,、中心學(xué)校根據(jù)本校教學(xué)需求并結(jié)合受援學(xué)校的需求統(tǒng)籌安排，保證選派交流教師的數(shù)量與質(zhì)量,。每批交流教師中各級骨干教師,、優(yōu)秀教師應(yīng)占有一定的比例,。進行交流的教師，交流服務(wù)期間只轉(zhuǎn)臨時黨團組織關(guān)系,，人事關(guān)系（含工資關(guān)系）保留在原學(xué)校,，在原學(xué)校的職務(wù)職級不變，其教育教學(xué)工作（包括班主任,、教研組長,、課外興趣小組指導(dǎo)等工作）年限連續(xù)計算；教師交流,、跨校競聘期間,，其工作由受援學(xué)校安排，支教人員按照不低于受援學(xué)校教師的平均工作量承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),，派出學(xué)校原則上不再安排其他工作,。對個別特別緊缺學(xué)科，經(jīng)交流學(xué)校雙方協(xié)商報中心學(xué)校和教育局核準,，交流教師可兼課（走教）,。

2、教師在交流期間,，由派出學(xué)校與受援學(xué)校共同管理,，以受援學(xué)校管理為主。受援學(xué)校要做好交流教師的考勤（考課）工作,；教師交流期間的年度考核按人社部門關(guān)于事業(yè)單位工作人員年度考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。對交流教師的工作考核、績效考核,，由受援學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由中心學(xué)校）組織實施,，每學(xué)年進行一次?？己斯ぷ鲌猿肿栽u與他評,、平時考查與學(xué)年度考核相結(jié)合。交流教師學(xué)年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個等次,，其中優(yōu)秀等次比例不超過15%,。考核結(jié)果報市教育局審核備案,，交流服務(wù)期滿考核合格,，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)《__市中小學(xué)教師交流服務(wù)合格證書》。交流服務(wù)期滿考核等次為基本合格或不合格的,，延長其交流服務(wù)期,。派出學(xué)校要主動與受援學(xué)校聯(lián)系溝通,，加強對派出教師的督促指導(dǎo)，確保順利達到既定的交流工作目標,。

3,、鼓勵教師參加交流輪崗工作，對在交流輪崗取得一定成績的教師在各級評優(yōu)表彰中予以傾斜,。教師在交流期間參加職務(wù)評聘,、崗位競聘，同等條件下優(yōu)先,；有交流經(jīng)歷的教師,，參加優(yōu)秀教師（教育工作者）等榮譽評選，同等條件下優(yōu)先,。屬超編學(xué)校到缺編學(xué)校交流的人員在受援學(xué)校脫產(chǎn)任教滿三年經(jīng)考核合格,，可不占指標表彰為__市優(yōu)秀教師，可參加受援學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的量化考核推薦,。

4,、城區(qū)學(xué)校教師評聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任現(xiàn)職以來應(yīng)具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校支教經(jīng)歷按__省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審文件及__市操作細則規(guī)定執(zhí)行,；超出編制需求數(shù)的農(nóng)村集鎮(zhèn)所在地學(xué)校教師（男50周歲以上,、女45周歲以上除外）在評聘中,、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時的支教要求比照城區(qū)學(xué)校要求執(zhí)行，農(nóng)村其他學(xué)校教師支教規(guī)定由中心學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)師資配置狀況研究確定,。

5,、對符合交流條件而不服從學(xué)校交流安排的教師，職務(wù)聘任合同期滿后,，予以高職低聘,，3年內(nèi)不得參與評優(yōu)評先。

6,、各中心學(xué)校要在鎮(zhèn)黨委政府的支持下,，妥善安排學(xué)區(qū)內(nèi)交流教師的工作、生活等,，對城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村直屬學(xué)校派出的支教教師,，農(nóng)村受援學(xué)校要為其生活提供方便。派出學(xué)校視情況給予支教教師一定的生活,、交通補助,。

7、市教育局對全市中小學(xué)教師交流工作加強督查指導(dǎo),，定期開展總結(jié)表彰活動,，并安排專項經(jīng)費,，用于支教人員的補貼與表彰獎勵。學(xué)校實施教師交流工作狀況納入市教育局對直屬學(xué)校,、中心學(xué)校的年度工作目標管理考核,。

本方案由市教育局負責(zé)解釋。

篇二：教師交流輪崗工作實施方案

為認真貫徹《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20__〕__號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（__發(fā)〔20__〕__號）有關(guān)精神,，積極落實《關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（__教規(guī)范〔20__〕__號）,、《__-__教育事業(yè)發(fā)展一體化規(guī)劃》和《關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興城鄉(xiāng)融合發(fā)展加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實施意見》（市發(fā)〔20__〕__號）等文件有關(guān)要求，推進教育人力資源優(yōu)化配置,，持續(xù)開展20__-20__學(xué)年教師校長交流輪崗工作?，F(xiàn)結(jié)合實際，制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，以推動教育資源均衡配置,、促進教育公平,、提高教育質(zhì)量為目的，以輸出“名校”先進辦學(xué)理念,、管理經(jīng)驗和優(yōu)秀師資,，帶動農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校快速發(fā)展為核心,，以加強管理,、提升服務(wù)、提高質(zhì)量為重點,，大力實施教師校長交流輪崗工作,，讓更多學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)公平的教育。

二,、工作原則

按照“省級指導(dǎo),、市級統(tǒng)籌、區(qū)縣實施,、學(xué)校落實,、積極推進、提升質(zhì)量”的工作原則,，緊密結(jié)合轄區(qū)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理制度改革的實施,，有效依托市、區(qū)縣和開發(fā)區(qū)“名校+”教育聯(lián)合體的運行,，有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)）,，以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主，沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū),，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué),、教學(xué)點交流為主，促進全市教師校長合理交流,、有序輪崗,，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)學(xué)校和區(qū)域內(nèi)校際間差距，促進教育教學(xué)邁向高質(zhì)量發(fā)展,。

三,、交流任務(wù)

根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定和全市教師隊伍建設(shè)實際，合理確定每學(xué)年教師交流的比例,，一般不低于轄區(qū)符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中名師（特級教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等）,、高級教師和一級教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。在深入調(diào)研基礎(chǔ)上,，對全市20__-20__學(xué)年交流輪崗工作做出安排,，具體項目及任務(wù)見附件1。

（一）教育特派員支教幫扶,。根據(jù)《__市建設(shè)教育衛(wèi)生特派員突擊隊工作實施方案》,，中心城區(qū)（開發(fā)區(qū)）選派100名優(yōu)秀教師作為教育特派員到郊區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）學(xué)校支教幫扶。期限1學(xué)年,。主要任務(wù)是開展以課堂教學(xué)為主的幫扶活動,，也可根據(jù)幫扶學(xué)校的教育教學(xué)需要進行聽課評課、開設(shè)公共課,、研討課或?qū)ｎ}講座,，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)管理工作,。

相關(guān)區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育部門負責(zé)組織填寫附件2（一式三份,，派出學(xué)校,、學(xué)校所在區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門、接收區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門各執(zhí)一份,，用于存檔和安排工作參考使用）,，匯總填寫附件3報市教育局。

（二）教師跟崗學(xué)習(xí)交流,。從郊區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)遴選100名中青年教師到中心城區(qū)、開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳幫帶”作用,，提升青年教師教學(xué)科研業(yè)務(wù)能力,，促進其專業(yè)成長。

相關(guān)區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)教育部門負責(zé)組織填寫附件4（一式四份,，派出學(xué)校、接收學(xué)校,、雙方學(xué)校所在區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）各執(zhí)一份,，用于存檔和安排工作參考使用），匯總填寫附件5報市教育局,。

（三）“三區(qū)”人才支持計劃,。為進一步提高農(nóng)村教育質(zhì)量，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，按照教育部和教育廳統(tǒng)一部署安排,，遴選50名中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師（原則上為各級教學(xué)骨干）全職到到周至縣、__縣縣級以下學(xué)校擔(dān)任相應(yīng)課程或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù),，并通過集體備課,、舉辦講座、開設(shè)公開課等多種形式,，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力。時限為1學(xué)年,。本項工作補助經(jīng)費已按規(guī)定預(yù)撥相關(guān)區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)，詳見《__市財政局__市教育局關(guān)于下達20__年“三區(qū)”人才教師計劃專項工作補助經(jīng)費預(yù)算的通知》（市財函[20__]__號）,。選派教師學(xué)段和數(shù)量分配情況見附件6,。

（四）市域內(nèi)校長輪崗。為提升校長辦學(xué)治校和育人水平,，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀校長示范引領(lǐng)作用,，從中心城區(qū)和郊區(qū)縣遴選80名校園長或副校園長（含其他校級領(lǐng)導(dǎo)），實施互派掛職輪崗交流,。時限為1學(xué)年,。

相關(guān)區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育部門按照附件1輪崗名額分配表的安排,，對接溝通協(xié)商確定輪崗校長學(xué)段和學(xué)校,，組織填寫附件7（一式三份，輪崗校長所在學(xué)校,、派出區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)和輪崗區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育部門各執(zhí)一份，用于存檔和安排工作參考使用）,，匯總填寫附件8報市教育局,。

（5）“__教育一體化發(fā)展”校園長輪訓(xùn)交流。為加快推進__-__教育事業(yè)一體化發(fā)展,，落實《__-__教育事業(yè)發(fā)展一體化規(guī)劃》有關(guān)工作要求,，兩市教育部門決定開展中小學(xué)、幼兒園校（園）長輪訓(xùn)交流,。__市選派40名校園長（含副職）到__市知名學(xué)校掛職培訓(xùn)或跟崗學(xué)習(xí),，__市選派20名優(yōu)秀校園長（含副職）到__市薄弱學(xué)校掛職指導(dǎo)。掛職培訓(xùn)和掛職指導(dǎo)時限均為1個月,，跟崗學(xué)習(xí)時限為1學(xué)期,。

相關(guān)區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育部門按照附件1“__教育一體化發(fā)展”校園長輪訓(xùn)交流項目分配表安排,，接收或選派相應(yīng)學(xué)段的校園長,，組織填寫附件9（一式四份，本人所在學(xué)校,、所在區(qū)縣或開發(fā)區(qū)教育局,、__市教育局、__市教育局各執(zhí)一份,，用于存檔和安排工作參考使用）,，匯總填寫附件10報市教育局。

（6）縣域內(nèi)“名校+”教師交流,。為持續(xù)改善縣域內(nèi)學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教師資源初次配置和再次配置，按照“名校+”工程有關(guān)要求,，加大縣域“名校+”教育聯(lián)合體內(nèi)教師均衡配置力度,，保障“名校+”工程落地見效。按照市上統(tǒng)一安排組織轄區(qū)“名校”選派優(yōu)秀教師到“+校”任教或“+校”選派青年教師到“名校”跟崗學(xué)習(xí),。時限為1學(xué)年,。

相關(guān)區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育部門按照附件1“縣域內(nèi)“名校+”教師交流”名額分配表安排,，組織填寫附件11（一式三份,，本人所在學(xué)校、交流學(xué)校,、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育局各執(zhí)一份，用于存檔和安排工作參考使用）,，匯總填寫附件12報市教育局,。

四、交流對象

根據(jù)省委組織部,、省委編辦,、教育廳,、財政廳、人社廳《關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（__教規(guī)范〔20__〕__號）,，凡男50周歲,、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流,；凡男55周歲,、女50周歲以下的正、副校長在同一所學(xué)校任滿8年后均應(yīng)交流,；新招聘教師原則上首先安排在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上，納入當(dāng)?shù)亟處熃涣鞴ぷ饔媱?。為落實市委,、市政府有關(guān)規(guī)定，區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)可結(jié)合實際,，在省定條件基礎(chǔ)上適當(dāng)放寬條件制定本地教師交流政策，報市教育局備案,。省屬,、市屬中小學(xué)、幼兒園和普通高校附屬中小學(xué)和幼兒園納入所在區(qū)縣和開發(fā)區(qū)統(tǒng)籌安排交流,，民辦學(xué)校和幼兒園按照自愿原則參加轄區(qū)教師交流工作,。

五、實施步驟

（一）宣傳動員（__月__日-__月__日）,。區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門制定工作實施方案,，召開動員會，安排20__-20__學(xué)年度教師校長交流輪崗工作,，做好政策宣傳和思想動員,，激發(fā)校長、教師的積極性,、主動性,。

（二）確定人員（__月__日-__月__日）。區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門根據(jù)本地和對口交流區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）學(xué)段,、學(xué)科教師隊伍建設(shè)實際情況,，協(xié)商確定跨區(qū)域交流人員名單，指導(dǎo)轄區(qū)“名校”及“+校”確定區(qū)域內(nèi)交流人員名單,。市直屬中小學(xué),、幼兒園跨區(qū)域交流由市教育局統(tǒng)一安排，縣域內(nèi)“名校+”教師交流納入所在區(qū)縣統(tǒng)籌安排。__月__日前區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門將本單位《20__-20__學(xué)年教師交流工作實施方案》報市教育局組織人事處,。

（三）報送材料（__月__日-__月__日）,。區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門整理教師交流資料，__月__日前向市教育局報送交流人員匯總名單pdf版名單（附件3,、5,、8、9,、10,、12加蓋公章后發(fā)指定郵箱）?？鐓^(qū)域交流的人選名單和匯總表由派出單位負責(zé)對口送達接收區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門,，對接溝通安排有關(guān)工作。

（四）啟動實施（__月__日-__月__日）,。__月__日前各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門對交流人員進行培訓(xùn),。__月__日前所有交流人員到達新崗位報道。秋季開學(xué)時,，區(qū)縣,、開發(fā)區(qū)教育部門應(yīng)及時檢查教師交流工作落實情況，市教育局將此項工作納入開學(xué)檢查事項,。

六,、保障措施

（一）完善交流輪崗制度。充分認識教師校長交流輪崗工作的重要性,，將教師“縣管校聘”管理改革和“名校+”,、“名師+”、“名校長+”工程的實施作為推進完善交流輪崗的保障機制,?？h域內(nèi)教師、校長交流輪崗要突出重點,，有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)）,，以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主。沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū),，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點交流為主,。

（二）落實交流激勵機制,。對主動到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師、校長,，在職稱評定,、崗位聘用,、評優(yōu)樹模等方面實行政策傾斜,。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有農(nóng)村學(xué)校任教1年或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷,，同等條件下，可以優(yōu)先評審一級教師職稱,；評定高級,、正高級教師職稱時，必須具有農(nóng)村學(xué)校任教1年或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷,。對在交流中拒不到崗,、消極應(yīng)付、擅自離崗,、弄虛作假,、“掛名交流”等行為，按照有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理,。

（三）加強交流信息管理,。嚴格按照《關(guān)于加強教師校長交流輪崗工作管理和服務(wù)的若干意見》（市教發(fā)〔20__〕__號）要求，定期對轄區(qū)中小學(xué)幼兒園教師校長信息及時更新,，動態(tài)管理,。

（四）加大督導(dǎo)檢查工作。各級教育部門和教育督導(dǎo)部門將教師校長交流輪崗工作作為開學(xué)檢查,、專項督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)的內(nèi)容,，促進交流工作質(zhì)量不斷提高。

七,、工作要求

（一）提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)。教師校長交流工作是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，是落實建設(shè)教育強市,、辦人民滿意教育的重要舉措，各級教育部門和學(xué)校要高度重視,，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

（二）注重質(zhì)量，精心選派,。交流教師承擔(dān)著將優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進的教育理念,、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗帶到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的

重要使命,，要選派師德高,、業(yè)務(wù)強的教師承擔(dān)交流任務(wù)。

（三）廣泛宣傳,，保障有力,。要加大宣傳力度,，營造有利于交流工作開展的輿論氛圍。接收學(xué)校要安排好交流人員的工作和學(xué)習(xí),，提供良好的工作生活環(huán)境,。

（4）扎實推進，強化管理,。區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育部門要加強對交流教師校長的管理,，建立完善相應(yīng)的考核機制。交流期間,，派出學(xué)校要定期看望交流人員,，檢查履職情況。

篇三：教師交流輪崗工作實施方案

為了建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長科學(xué)合理的流動機制,，促進義務(wù)教育學(xué)校師資合理配置,，深入推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，按市教育局,、市編辦,、市財政局、市人社局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進一步加強縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見的通知》（__教繼〔20__〕__號）的要求和根據(jù)省教育廳,、省編委,、省財政廳、省人社廳《關(guān)于進一步加強縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見》（__教師〔20__〕__號）的精神,，結(jié)合本區(qū)實際,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范,、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗機制,，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進師資合理配置,，提升隊伍整體素質(zhì),，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校、促進義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展提供有力保障,。

二,、總體目標

以促進教育的均衡發(fā)展為目標，積極構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校校長教師的流動機制,，力爭用3-5年時間實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化,、常態(tài)化，推進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)校長教師資源共享,，著力解決教師隊伍中“職業(yè)倦怠”和發(fā)展后勁不足等問題,，形成有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機制,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

三,、交流輪崗時間

20__年9月啟動,，20__年全面實施，教師交流輪崗到區(qū)一?。ㄖ行男W(xué)）,、平東分教點的應(yīng)不少于2年，到二?。╛_小學(xué)）、其它分教點應(yīng)不少于1年,；校長（負責(zé)全面工作的副校長）交流輪崗應(yīng)不少于一個任期3年,。

四、交流輪崗對象

（一）全區(qū)所有公辦義務(wù)教育學(xué)校校長（含副校長,，下同）在同一所學(xué)校（不含分校區(qū),，下同）任職滿2屆以上（每屆任期一般不應(yīng)少于3年）、教師在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿9年以上,，原則上要在本區(qū)內(nèi)交流輪崗,。

（二）距法定退休年齡不足5年的校長、教師可不納入交流對象范圍,。

（三）有以下特殊情況之一的,，可暫不納入交流對象范圍：

1、曾在本區(qū)內(nèi)2所以上其他學(xué)校工作共6年以上（每所學(xué)校均工作2年以上）,，或曾在鎮(zhèn)街外村辦分教點工作共6年以上的鎮(zhèn)街學(xué)校教師,。

2、處于孕期或哺乳期的女教師,，或患有嚴重疾病且經(jīng)區(qū)級教育行政部門指定的市級以上醫(yī)院診斷不宜交流的教師,。

3、正在現(xiàn)學(xué)校承擔(dān)區(qū)級以上重要教科研項目的校長教師,，或有1年以上交流支教經(jīng)歷的校長教師,。

以上情況經(jīng)區(qū)教育行政部門同意后，可延遲進行交流,，但延遲時間一般不超過3年,；學(xué)校特殊崗位的個別人員經(jīng)學(xué)校同意報教育文體衛(wèi)生局核準后可不參與交流輪崗；不納入交流范圍和暫時不納入交流范圍的校長和教師,，本人申請進行交流的,，也可以進行交流。

五,、交流輪崗方式

義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作主要通過定期交流,、跨校競聘,、支教的方式有效推進。

1,、校長交流輪崗,。對符合交流輪崗條件的學(xué)校校長，按管理權(quán)限,，由區(qū)教育文體衛(wèi)生局在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排交流輪崗,，交流輪崗的校長的人事工資關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位，交流輪崗期滿后教育主管部門可根據(jù)實際繼續(xù)安排下一周期的輪崗,。

2,、教師交流輪崗。教師交流輪崗工作,，以漠南中學(xué)教師到一?。ㄖ行男W(xué)）、二?。╛_小學(xué)）,、村分教點支教和一小（中心小學(xué)）,、平東分教點的教師到二?。╛_小學(xué)）、其他村分教點支教的途徑為主,，交流輪崗原則上不帶編進行（本人申請調(diào)入的除外）,，交流輪崗期間的工資、人事,、編制關(guān)系保留在原單位,，參加交流輪崗學(xué)校年度考核，績效工資由區(qū)教育主管部門核撥到交流輪崗學(xué)校發(fā)放,，交流輪崗期滿經(jīng)考核合格后回原單位上班,，考核不合格則繼續(xù)下一周期的交流輪崗，下一周期交流輪崗的學(xué)校由區(qū)教育主管部門按實際安排,。

3,、漠南中學(xué)教師交流輪崗到一小（中心小學(xué)）,、二?。╛_小學(xué)）、村分教點支教的形式以富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科流動為主,，具體科目及需求人員數(shù)量由區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)實際情況核定,，報區(qū)校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

4,、20__年起新招聘的教師,，按照教師隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,，首先安排到各分教點任教（任教時間最少要2年以上），并納入教師交流工作計劃,。

六,、實施步驟

1、制定計劃,。區(qū)教育文體衛(wèi)生局按照交流輪崗條件進行排查摸底,，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實際,，制定交流輪崗計劃并把計劃于__月__日前報區(qū)校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,。

2、名單公示,。各學(xué)校對照本方案,，對凡是符合交流輪崗條件的校長教師都在原學(xué)校進行公示。

3,、核定名單。區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)本實施方案,，結(jié)合本區(qū)教師隊伍實際,，對符合交流輪崗條件的校長教師進行資格審查，確定交流輪崗初步人選,，并將結(jié)果名單于__月__日前在教育文體衛(wèi)生局和學(xué)校公示,。

4、人員選用及調(diào)配,。交流輪崗人員由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按需要選用,，其中到一?。ㄖ行男W(xué)）,、平東分教點支教的主要根據(jù)空缺學(xué)科的需要按任教年限的長短分批選用，每周期一批,；到區(qū)二?。╛_小學(xué)）及其他各村分教點支教的不分科目由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按學(xué)校實際調(diào)配進行交流輪崗,。

交流輪崗工作一般安排在每年暑假期間進行，區(qū)教育文體衛(wèi)生局審定后的交流輪崗人員名單經(jīng)區(qū)校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組核準并公示后,，學(xué)校和個人不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流輪崗,，屬組織原因的要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并通報批評,；屬個人原因超過一周不報到的,，停發(fā)工資，按照《事業(yè)單位人事管理條例》有關(guān)規(guī)定進行處理,。

七,、保障措施

1,、校長選拔。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校任教的工作經(jīng)歷,，或有3年以上村辦分教點任教的工作經(jīng)歷,。

2、職稱晉升,。從20__年起中小學(xué)教師評定高級職稱時,，必須具有村辦分教點任教1年以上的經(jīng)歷。

3,、崗位聘任,。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級別，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的,，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級,。

4、評優(yōu)評先,。從20__年起,，義務(wù)教育學(xué)校教師評選區(qū)級及以上名師名校長時，參評人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時間不得低于2年,，或在村辦分教點有3年及以上的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下,，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù),。

5、培養(yǎng)培訓(xùn),。充分發(fā)揮骨干教師,、優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，以交流輪崗的教師為重點，進一步加強音樂,、體育,、美術(shù)、英語,、信息技術(shù),、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)。在學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、名師名校長等推薦評選和骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向交流輪崗的骨干教師傾斜。

6,、待遇保障,。（1）凡交流輪崗的校長教師的山區(qū)和邊遠地區(qū)教師崗位津貼按區(qū)的標準發(fā)放；（2）學(xué)校要在條件允許的情況下,，優(yōu)先保障交流輪崗教師的辦公居住,。

八、工作要求

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),。為了加強區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，更好的推進該項工作的開展和具體實施,，區(qū)黨委,、管委會成立義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)黨委副書記任組長,，分管教育的管委會副主任任副組長,，教育、組織人事,、財政等部門主要負責(zé)人為成員,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)落實區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在區(qū)教育文體衛(wèi)生局,。

2、提高認識,。各部門、學(xué)校要正確把握校長教師交流輪崗工作的總體要求和基本原則,，做好校長教師交流的政策宣傳和思想教育工作,，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進一步激發(fā)校長教師的積極性,、主動性,，確保校長教師交流輪崗工作取得實效，努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標,。

3,、精心實施。義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是一項長期性,、艱巨性工作,，實施過程要體現(xiàn)以人為本，要注意科學(xué),、合理地把這項工作做實,、做細，防止方法簡單化，既要積極開展,、注重實效,，又要操作有序、維護穩(wěn)定,，堅決杜絕只顧眼前利益的短視行為,，促使校長教師交流輪崗工作制度化、科學(xué)化,、規(guī)范化,。

九、部門職責(zé)

義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作實行“省級指導(dǎo),、市級統(tǒng)籌,、以區(qū)為主”的工作機制，區(qū)教育,、人社,、財政等部門要各司其職、各負其責(zé),，密切配合,，共同做好教師校長交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查,。

區(qū)教育文體衛(wèi)生局應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師校長隊伍的實際情況,，在區(qū)校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在編制部門核定的教師編制總量內(nèi),，按照“總量控制,、鎮(zhèn)村統(tǒng)籌、按需配備,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、動態(tài)管理”的原則，采取互補余缺,、有增有減的辦法,，根據(jù)班額、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制,。

區(qū)組織人事和勞動保障局負責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進行宏觀指導(dǎo)管理,，要根據(jù)交流輪崗計劃，及時調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案,，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要,，會同區(qū)教育文體衛(wèi)生局對學(xué)校的崗位設(shè)置實行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。

區(qū)財政局進一步加大教育投入,，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財力保障,，為義務(wù)教育教師校長交流輪崗給予必要的經(jīng)費支持,。

篇四：教師交流輪崗工作實施方案

為深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)教育公平,，積極穩(wěn)妥推進我縣義務(wù)教育教師交流輪崗工作，根據(jù)省市縣相關(guān)文件精神,，結(jié)合我縣實際,，現(xiàn)制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的__大精神,，全面落實中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，加強縣域內(nèi)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理,，按照“總量控制,、統(tǒng)籌調(diào)配、競聘上崗,、合同管理”的原則,，促進縣域內(nèi)師資均衡配置，大力推進教育公平,，辦好人民滿意的教育,。

二、交流范圍及交流方式

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師向城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗,，經(jīng)縣委編委審批后按計劃組織實施,。

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師之間交流輪崗、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師之間交流輪崗,、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗,，實行備案管理。

義務(wù)教育學(xué)校教師向非義務(wù)教育學(xué)校交流,，按照《__縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員調(diào)動管理辦法》（__編辦〔20__〕__號）文件執(zhí)行,。

三、組織實施

（一）計劃的申報,、核準

縣教體局根據(jù)實際工作需要和崗位空缺、崗位結(jié)構(gòu)比例情況,，按年度編制義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗計劃,，由縣委編辦審核，報縣委編委審批,。批準的使用計劃,，從批準之日起，原則上一年之內(nèi)有效,。

（二）人員的交流輪崗

1,、縣教體局負責(zé)擬定年度交流輪崗工作方案，經(jīng)“縣管校聘”聯(lián)席會議研究后，報縣委,、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)同意,；

2、工作方案印發(fā)至全縣所有義務(wù)教育學(xué)校,；

3,、組織自行報名；

4,、資格審查,；

5、采取考試,、測評,、考核等方式，開展擇優(yōu)競聘工作,；

6,、在教育系統(tǒng)內(nèi)部公示擬交流輪崗教師名單；

7,、報縣委編委備案,；

8、辦理編制,、人事調(diào)整等相關(guān)工作,。

四、工作要求

（一）提高思想認識,，扎實有序推進,。中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，是黨中央,、省委,、市委關(guān)于教師隊伍建設(shè)的決策部署，開展教師交流輪崗是加強教師隊伍建設(shè),、推進城鄉(xiāng)教師均衡配置的重要舉措,，各有關(guān)部門要切實提高思想認識，按照有關(guān)要求和規(guī)定,，明確職責(zé)分工,，細化工作舉措，確保中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作取得實效,。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo),，周密組織實施。建立健全“縣管校聘”聯(lián)席會議制度,，教育,、編制,、財政、人社等部門要按照職責(zé)分工,，健全社會穩(wěn)定風(fēng)險評估機制,，科學(xué)研判改革發(fā)展形勢，相互配合,，統(tǒng)籌推進,，確保“縣管校聘”管理改革順利實施，維護社會穩(wěn)定,。

（三）嚴明工作紀律,，加強督促檢查。要嚴格遵守機構(gòu)編制,、組織人事等工作紀律,，杜絕違規(guī)操作。如發(fā)生違紀違規(guī)等行為,，將依法追究責(zé)任,。縣教育督導(dǎo)機構(gòu)要會同有關(guān)部門,，對中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實施情況,，加大督導(dǎo)檢查，及時通報情況,。

篇五：教師交流輪崗工作實施方案

市直有關(guān)學(xué)校：

自20__年全省啟動義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作以來,，市直學(xué)校能根據(jù)工作需要及個人申請進行校際交流，但存在交流工作不夠深入,、交流面不廣,、交流計劃性不強、沒有形成工作制度等問題,，為進一步做好市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流工作,，根據(jù)__省教育廳等四部門《關(guān)于進一步推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作的意見》（__教人〔20__〕__號）、__市教育局等四部門《關(guān)于印發(fā)推進市直中小學(xué)教師”縣管校聘”管理體制改革實施方案的通知》（__教綜〔20__〕26號）等文件精神,，結(jié)合市直學(xué)校實際情況,，現(xiàn)就進一步推進市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗(以下簡稱”校長教師校際交流”)工作，提出如下意見,。

一,、校際交流的目的意義

落實義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗工作，是教育均衡發(fā)展和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,，是貫徹落實上級文件精神、深化教育體制機制改革的需要,，是全面落實中小學(xué)教師”以縣為主”管理體制,、加強市直中小學(xué)教師隊伍統(tǒng)籌管理的需要,，目的在于引導(dǎo)校長教師樹立由”學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;系統(tǒng)人”的大局意識，力爭學(xué)校間教師合理流動,、骨干教師合理分布,，探索緩解學(xué)校超編缺員、教師年齡結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu),、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題，縮小學(xué)校間師資差距,，促進教育資源優(yōu)勢互補,，增強教師隊伍活力，提升教師隊伍素質(zhì),，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

二、校際交流對象,、范圍及形式

（一）交流對象,。在同一所學(xué)校任職達兩屆（每屆3-5年）的校長（含書記、副校長,、副書記,，下同）應(yīng)進行交流。在同一所學(xué)校任教達6年的教師為應(yīng)交流對象,，每年交流比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中每年參與交流的特級教師、市級以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師(上述人員簡稱”骨干教師”，下同)應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,。

任職不滿兩屆的校長,，處于孕產(chǎn)期和哺乳期的教師，或患有重大疾病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，距法定退休年齡不足5年的教師,，在校內(nèi)公示后，可不納入交流,。若女性副高級及以上職稱教師年滿50周歲后,，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的，可視為距法定退休年齡不足5年,。學(xué)校傳統(tǒng)項目,、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)教育局批準,，可暫不參與交流,，但延長時間原則上不超過3年,。

（二）交流范圍。校長教師校際交流原則上在市直學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校間進行,，在市直學(xué)校與合作辦學(xué)學(xué)校、掛職跟崗學(xué)校間進行,，在市直學(xué)校舊校區(qū)與新校區(qū)間進行,，以及在市直學(xué)校與市直學(xué)校間進行。按照先易后難的原則,，先以個人申請,、組織調(diào)劑等形式進行交流，再探索跨校競聘,、校際協(xié)作等交流形式,，不斷深入開展校際交流工作。

（三）交流形式,。

校長教師校際交流工作按干部管理權(quán)限由市教育局組織科,、人事科分別負責(zé)，主要采用以下形式進行,。

1,、指導(dǎo)性交流。

市教育局根據(jù)市直學(xué)校校長教師情況,，制定校長教師交流計劃和方案,，指導(dǎo)學(xué)校開展交流工作。

2,、崗位競聘交流,。

市教育局協(xié)同學(xué)校根據(jù)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及辦學(xué)特色,、學(xué)科發(fā)展,、教科研工作等需要，預(yù)留部分中,、高級崗位,，組織市直學(xué)校符合條件的校長教師參加跨校崗位競聘，上報市教育局研究批準并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實施交流,。

3,、校際協(xié)作交流。

一是市教育局統(tǒng)籌學(xué)校申報的崗位需求后,，適時公布各學(xué)段交流學(xué)科,、職稱、人數(shù)，由市直學(xué)校推薦產(chǎn)生擬交流對象（只要雙方學(xué)校有互補需求,，不必硬性要求學(xué)科對等）,，市教育局公示后實施交流。二是學(xué)校根據(jù)合作辦學(xué)協(xié)議選派校長教師到合作辦學(xué)學(xué)校交流,，由學(xué)校公示并實施交流，同時報備教育局,。

4,、個人申請交流

一是根據(jù)職稱有關(guān)文件規(guī)定，到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校支教的,，經(jīng)學(xué)校和教育局公示批準后實施交流。

二是校長教師因工作及生活需要申請調(diào)動到異校任教交流的,，在任教學(xué)校與擬交流學(xué)校同意的基礎(chǔ)上,，上報市教育局研究批準并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實施交流。

5,、組織調(diào)劑交流

一是學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要,，調(diào)劑舊校區(qū)校長教師到新校區(qū)交流輪崗，由學(xué)校公示并實施交流,，同時報備教育局,。

二是選派校長教師到教育對口支援地（新疆、西藏,、寧夏,、省內(nèi)貧困縣）及境外、國外支教交流,。

三是選派__市教育”領(lǐng)航團隊”培養(yǎng)對象到北京,、上海等名優(yōu)學(xué)校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流。

三,、校際交流工作步驟

1,、學(xué)校制定校際交流計劃（方案），每年__月份統(tǒng)計上報《市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗基本信息表》等表格,；

2,、學(xué)校負責(zé)校長教師到新校區(qū)、合作辦學(xué)學(xué)校的交流工作,，并按上級文件要求及申請人意愿推薦其他交流輪崗對象,；

3、市教育局根據(jù)有關(guān)文件要求及教育事業(yè)發(fā)展需要,，組織選派支教,、跟崗學(xué)習(xí)交流對象，指導(dǎo)跨校競聘輪崗工作,，研究確定調(diào)動交流對象,；

4,、市教育局協(xié)同學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)競聘交流落聘對象的工作，落實年度交流輪崗工作目標,；

5,、進行校際交流工作階段性小結(jié)，進一步完善校際交流工作機制,，逐步形成校際交流工作常態(tài)化,。

四、校際交流”六統(tǒng)一”管理體制

統(tǒng)一市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資待遇制度,、編制標準,、崗位結(jié)構(gòu)比例、招考聘用,、考核辦法,、退休教師管理和服務(wù)，為統(tǒng)籌配置市直義務(wù)教育階段學(xué)校師資,、實施義務(wù)教育階段校長教師校際交流提供體制保障,。

1、統(tǒng)一教師工資待遇制度,。完善市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資財政統(tǒng)發(fā)機制,，統(tǒng)一教師工資制度和政策、社會保險和住房公積金等待遇,；落實教師績效工資政策,。編外合同教師與在編教師在薪酬標準方面原則上同工同酬，經(jīng)費納入同級財政預(yù)算予以保障,。

2,、統(tǒng)一教師編制標準。市委編辦按校核定的教職工編制數(shù)統(tǒng)一交由市教育局統(tǒng)籌管理,。市直學(xué)校校際間教職工編制可以互補余缺,，市教育局在核定的教職工編制總額內(nèi)，按照班額,、生源等情況,，充分考慮學(xué)校辦學(xué)特色、中,、高考綜合改革和教育均衡發(fā)展的實際需要,，統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報市委編辦備案,。

3,、統(tǒng)一學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例。市人社局會同市教育局，根據(jù)國家,、省制定的中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準,，對市直同一學(xué)段同一類別學(xué)校實行統(tǒng)一崗位結(jié)構(gòu)比例，要預(yù)留一定數(shù)量中,、高級崗位,，以滿足校長教師交流需要，并報市人社局和財政局備案,。

4,、統(tǒng)一教師招考聘用。實行”國標,、省考、縣管,、校用”的教師職業(yè)準入和管理制度,。市直學(xué)校新任教師實行統(tǒng)一公開招聘，市教育局根據(jù)市直學(xué)校教師的學(xué)科,、年齡,、性別等結(jié)構(gòu)，對新任教師進行統(tǒng)籌配置,。招聘結(jié)果報人社局核準,。

5、統(tǒng)一教師考核辦法,。完善教師考核機制,，市教育局根據(jù)我省事業(yè)單位工作人員考核辦法、省教育廳有關(guān)教職工績效考核和聘后管理意見,，制定教師考核實施意見,，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展教師考核工作。

6,、統(tǒng)一退休教師管理和服務(wù),。落實退休教師的政治、生活待遇,，市教育局統(tǒng)籌退休教師的管理和服務(wù),。參與過校際交流的校長教師退休前兩個月，本人可申請由其曾交流過的一所市直學(xué)校提供退休管理和服務(wù),，但需經(jīng)雙方學(xué)校同意,、報市教育局研究批準并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后，再為其辦理退休手續(xù),。

五,、校際交流配套激勵機制

1、完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機制。對積極參與交流且在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校長教師,，在職務(wù)晉升,、綜合表彰及學(xué)科評先評優(yōu)等方面給予傾斜；新任義務(wù)教育階段校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時間不少于3年,。參評省特級教師、省名師名校長,、學(xué)科帶頭人,，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不少于3年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷,。自本文下發(fā)三年后，義務(wù)教育階段校長教師參評市級名師名校長,、學(xué)科帶頭人須有交流的經(jīng)歷,，交流時間不少于3年。

2,、發(fā)揮教師職稱評聘導(dǎo)向作用,。市教育局在市直中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中,、高級崗位,，專項用于評聘參與交流的校長教師。將教師到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校任(支)教作為晉升高級教師職稱的必備條件,。校長教師到異校工作，保留其在原學(xué)校所聘教師職務(wù)等級,；具備中,、高級教師職稱資格未聘任相應(yīng)職務(wù)的教師交流到異校工作，可優(yōu)先聘任相應(yīng)職務(wù),。

將校長教師參與校際交流納入崗位競聘,、聘后管理的優(yōu)先條件，自20__年秋季起,，各單位在教師職稱評聘量化細則中,，應(yīng)明確任現(xiàn)職以來參加校際交流的，在評聘高一級職稱時同等條件下優(yōu)先照顧,，可酌情設(shè)置校際交流加分項,。

六、校際交流組織保障

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。成立由市教育局局長為組長,，市教育局、人社局,、市委編辦及市財政局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組（若遇領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整自動更換為新任領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）,，健全部門協(xié)調(diào)溝通機制，研究解決交流中的問題和困難,，共同推進校長教師交流輪崗工作,。

2、提高交流效益,。市教育局要在深入調(diào)研,、摸清教師隊伍實際情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu),、編制,、崗位、生源變化等情況,，科學(xué)制定校長教師交流方案和年度計劃,，有序組織校長教師校際交流，重點組織校長教師向缺編學(xué)校流動,，向?qū)W科教師欠缺的學(xué)校流動，到教育對口支援地學(xué)校支教交流,，到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校支教交流，到新校區(qū),、合作辦學(xué)學(xué)校交流,，到__市教育”領(lǐng)航團隊”培養(yǎng)工程掛鉤的北京上海等名校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流，通過交流優(yōu)化學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu),。切實避免”為了交流而交流”的現(xiàn)象,，注意保護和發(fā)揚學(xué)校辦學(xué)特色，推進市直學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）,、舊校區(qū)與新校區(qū),、名校與合作辦學(xué)學(xué)校之間優(yōu)勢互補、共同發(fā)展,，不斷提高師資配置效益,，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。

3,、加大政策宣傳,。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校,、教師,、學(xué)生家長和社會各界理解,、支持校長教師校際交流工作。要引導(dǎo)教師更新職業(yè)觀念,，提高認識,、提升素養(yǎng)，喚醒自我成長內(nèi)驅(qū)力,，把到農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）,，到異校、新校區(qū),、合作辦學(xué)學(xué)校,，到教育對口支援地任（支）教交流作為責(zé)任和義務(wù)，將參與校際交流作為增強專業(yè)鍛煉的良好機遇,，主動參與校際交流,。流入學(xué)校要創(chuàng)設(shè)良好的管理環(huán)境，激發(fā)交流教師的正能量,。市教育局和雙方學(xué)校要盡量幫助參與校際交流的校長教師解決工作和生活困難,，緩解其后顧之憂，要及時總結(jié)校際交流工作的成功經(jīng)驗,，大力宣傳參與校際交流校長教師的先進典型,，營造良好的社會氛圍。

4,、加強督導(dǎo)管理,。要加強對校長教師校際交流工作的跟蹤管理和督導(dǎo)檢查，將義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估范圍,。市直學(xué)校要將校長教師校際交流工作納入年度目標考核體系,，加強組織管理，規(guī)范交流工作程序,，學(xué)校制定的校際交流方案要經(jīng)教職工討論,、教職工代表大會無記名投票通過，嚴防人事腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生,，切實維護教師合法權(quán)益,，維護教師隊伍穩(wěn)定。

篇六：教師交流輪崗工作實施方案

為了建立健全我縣中小學(xué)教師正常流動的長效機制,，不斷優(yōu)化教師隊伍資源配置,，促進縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，根據(jù)__縣縣委組織部,、__縣教育局,、__縣財政局、__縣機構(gòu)編制委員會辦公室,、__縣人力資源和社會保障局《關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》（__教聯(lián)發(fā)[20__]__號）,、《__市教育局關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的補充意見》（__政教人發(fā)[20__]__號）文件精神,，結(jié)合我縣實際，特制定本方案,。

一,、目標任務(wù)

根據(jù)教師校長交流輪崗5年規(guī)劃，我縣20__年教師校長交流不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%,，交流期限1學(xué)年,，從20__年__月開始到20__年__月結(jié)束。

二,、交流輪崗原則

余缺調(diào)劑,，就近為主，統(tǒng)籌兼顧,，均衡發(fā)展,。

三、交流輪崗對象

全縣中小學(xué),、幼兒園校（園）長,、中層管理人員、專任教師,，局機關(guān)及下屬事業(yè)單位年輕干部均為交流輪崗對象,，具體條件如下：

1、中小學(xué),、幼兒園管理人員：凡男55周歲,、女50周歲以下身體健康的正、副校（園）長在同一所學(xué)校任職滿8年（城區(qū)新建學(xué)校正副校（園）長在城區(qū)學(xué)校任職滿8年）均應(yīng)進行交流輪崗,，其他中層管理人員根據(jù)學(xué)校實際情況進行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流輪崗人數(shù)一般不超過班子成員總數(shù)的30%,。

2,、中小學(xué)、幼兒園教師：凡男50周歲,、女45周歲以下身體健康,，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年（城區(qū)新建學(xué)校教師在城區(qū)學(xué)校任教滿6年）的專任教師均應(yīng)交流輪崗，每個校區(qū)確定教師交流輪崗的比例一般不低于本校區(qū)符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%,。其中名師（特級教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師等）,、高級教師和一級教師應(yīng)不低于交流輪崗總數(shù)的30%,。（近三年已輪崗人員暫不交流）。

3,、局機關(guān)及局屬事業(yè)單位干部：凡男55周歲,、女50周歲以下,，正式調(diào)入局機關(guān)或局屬事業(yè)單位身體健康的工作人員。

4,、新招聘教師原則上先分配到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教，2年后納入教師交流輪崗計劃,。不屬于交流輪崗對象,，但個人有意愿交流輪崗的校長和教師，根據(jù)個人申請,，經(jīng)學(xué)校推薦,，縣局將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要研究決定是否交流輪崗,。

四,、交流輪崗方式

1、選拔性交流

因城區(qū)中小學(xué)班級設(shè)置調(diào)整,，需選拔小學(xué)高段語數(shù)教師交流到城區(qū)初級中學(xué)任教,。范公小學(xué)、實驗小學(xué),、城關(guān)小學(xué),、公劉小學(xué)各選拔5名教師交流到城關(guān)中學(xué)、紫薇中學(xué),、公劉中學(xué)等學(xué)校任教,。

2、支教交流

教育局機關(guān)或局屬事業(yè)單位,、高級中學(xué),、職教中心各確定3名同志交流到城區(qū)初級中學(xué)、直屬小學(xué)支教,。

農(nóng)村初級中學(xué)超編教師交流到本鎮(zhèn)小學(xué)支教,，農(nóng)村初級中學(xué)在確保本校教學(xué)秩序正常運轉(zhuǎn)的情況下，按實際在崗教師超編數(shù)的60%確定支教交流人員,，支教交流人員以語數(shù)學(xué)科為主,，其他學(xué)科為輔。

各鎮(zhèn)小學(xué)教師以學(xué)區(qū)為單位在本學(xué)區(qū)內(nèi)進行支教交流,，中心小學(xué),、離集鎮(zhèn)較近的小學(xué)與偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校,、教學(xué)點之間進行交流,。

3、調(diào)劑性交流

城區(qū)中小學(xué)教師校長原則上在城區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)按學(xué)科,、崗位進行調(diào)劑交流,，農(nóng)村初級中學(xué)個別學(xué)科教師及校長原則上在全縣農(nóng)村初級中學(xué)范圍內(nèi)按學(xué)科,、崗位進行調(diào)劑交流，力爭全縣學(xué)校教職工編制數(shù)與實際人員達到基本平衡,。

4,、逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流

不斷完善教師校長交流工作機制，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師雙向交流,，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主,。鼓勵名師、骨干教師到農(nóng)村偏遠小學(xué)和教學(xué)點支教交流,。

五,、交流輪崗人員的管理

1、交流輪崗人員實行派入學(xué)校和派出單位雙重管理,，以派入學(xué)校管理為主,。派入學(xué)校負責(zé)交流輪崗人員的思想教育、黨團活動,、教育教學(xué)安排,、日常管理的考核；派出單位負責(zé)定期走訪,，與派入學(xué)校共同做好交流輪崗人員的管理工作,；縣局不定期進行督促檢查，檢查結(jié)果作為交流輪崗考核的重要依據(jù),。

2,、交流輪崗人員交流期間的考核由派入學(xué)校完成，考核采取定量與定性相結(jié)合的原則,。派入學(xué)校將考核結(jié)果報縣局審核后,，作為交流輪崗期滿考核結(jié)果運用的重要依據(jù)和該年度事業(yè)單位人員年度考核的重要依據(jù)。

3,、交流輪崗人員交流期間,，只轉(zhuǎn)臨時組織關(guān)系和績效工資關(guān)系，人事關(guān)系和基礎(chǔ)工資關(guān)系不變,，派入學(xué)校根據(jù)本人在學(xué)校一年來的考核結(jié)果進行績效工資分配,。

六,、交流輪崗期滿考核結(jié)果的運用

（一）,、交流輪崗考核為“合格”以上等次

1、由派出單位一次性發(fā)放生活補貼1500元/人,。年,，每月由派出單位報銷4次交流學(xué)校間的往返交通費（城區(qū)內(nèi)、鎮(zhèn)域內(nèi)交流人員不享受生活補貼及交通費）,。

2,、在崗位聘任,、職務(wù)晉升、職稱評定時實行傾斜政策,。

3,、在評優(yōu)評先，特級教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評選及選派骨干教師培訓(xùn)時優(yōu)先考慮,。從20__年起,，評選特級教師、縣級及以上名師名校長時,，參評人選須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷,，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。

4,、作為縣局提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù),。義務(wù)教育學(xué)校新任校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，其中每所學(xué)校任職時間一般不少于3年,。城區(qū)學(xué)校擬提拔的正副校長和學(xué)校中層正副職,，均須先到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校掛職支教1至2年,。

（二）,、交流輪崗考核為“不合格”等次

1、停發(fā)交流輪崗期間的獎勵性績效工資,。

2,、三年內(nèi)不得評優(yōu)評先、不得晉升職稱,、不得晉升崗位等級,。

3、城區(qū)學(xué)校交流輪崗的教師校長考核不合格者,，交流期滿予以調(diào)整,，調(diào)入農(nóng)村學(xué)校，將人事關(guān)系從城區(qū)轉(zhuǎn)到農(nóng)村學(xué)校,。

4,、不得提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)。

七,、幾點要求

1,、統(tǒng)一思想，精心組織。校長教師交流輪崗工作是加強教師隊伍建設(shè),，深化教育人事制度改革,，促進教育均衡發(fā)展的重要舉措，事關(guān)教師的切身利益,，各校區(qū)要充分認識教師交流輪崗工作的重要性,，精心組織，統(tǒng)籌安排,。結(jié)合本校實際,，制訂切實可行的實施辦法，圓滿完成交流輪崗任務(wù),。并于8月15日前將教師校長交流輪崗資料報縣局人事股,。

2、嚴明紀律,，加強管理,。各校要嚴格執(zhí)行交流輪崗的相關(guān)規(guī)定和工作紀律。廣大教師要顧全大局,、服從安排,，積極參加交流輪崗。教師交流輪崗工作的推進情況,，將作為學(xué)校管理工作年終考核的重要內(nèi)容之一,。對因工作不力引發(fā)不穩(wěn)定因素的學(xué)校，縣局將追究校長的責(zé)任,。

篇七：教師交流輪崗工作實施方案

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育辦公室,、縣直各學(xué)校：

教師是教育事業(yè)的第一資源，為進一步優(yōu)化教師資源配置,，增強教師隊伍活力,，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)__市教育局等4部門《關(guān)于推進縣(市,、區(qū))域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（__教人字〔20__〕__號）和《中共__市委辦公室__市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈__市基礎(chǔ)教育綜合改革實施方案〉的通知》（__辦發(fā)〔20__〕__號）等文件精神,，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)制訂城鄉(xiāng)教師交流輪崗實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的__大、__大和__屆歷次全會精神,，以實現(xiàn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展,、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，按照“統(tǒng)籌兼顧,、因地制宜,、以人為本,、科學(xué)規(guī)范,、均衡發(fā)展”的原則,，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范,、有序的教師交流機制,，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì),，增強教師隊伍內(nèi)在活力,，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際之間師資差距,，促進教育公平，提升教育質(zhì)量,。

二,、交流范圍及條件

（一）交流范圍。教師交流輪崗人員范圍為公辦學(xué)校在編在崗教師,，20__年__月到20__年__月由縣城駐地學(xué)校選派百名教師到農(nóng)村學(xué)校支教,，農(nóng)村學(xué)校選派百名教師到縣城駐地學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可參照此辦法,，進行鎮(zhèn)域內(nèi)交流,。

距法定退休年齡不足5年的中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教師,，經(jīng)本人同意,，可不參與交流輪崗，處于孕期,、哺乳期或因病等特殊情況的教師,，暫不進行交流。

（二）交流條件,。政治素質(zhì)高,，具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，業(yè)務(wù)能力強,，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,，教研能力突出，示范引領(lǐng)作用顯著,，有吃苦和奉獻精神,，身體健康。

三,、工作要求

交流教師必須擔(dān)任相應(yīng)主課課程的教學(xué)任務(wù),，并通過集體備課、舉辦講座、公開課等形式,，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。農(nóng)村學(xué)校教師要學(xué)習(xí)縣直學(xué)校先進的教學(xué)理念，先進的教學(xué)方法,，更好的運用到今后自己的教育教學(xué)中,。

四、管理考核

派出教師交流期間由派出學(xué)校和受援學(xué)校（跟崗學(xué)習(xí)學(xué)校）共同管理,，以受援學(xué)校（跟崗學(xué)習(xí)學(xué)校）管理為主,。交流期間編制、人事關(guān)系不變,，受援學(xué)校負責(zé)支教教師的生活安排,、日常管理，并制定支教教師具體安排方案和考核管理辦法,，報縣教體局政工科備案,。交流期滿對跟崗學(xué)習(xí)教師進行組織考核，根據(jù)個人表現(xiàn),，落實部分跟崗學(xué)習(xí)教師編制,、人事關(guān)系。

五,、相關(guān)政策

有一年以上在農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的縣城駐地學(xué)校教師,，評聘職稱、評先樹優(yōu)時同等條件下優(yōu)先,，圓滿完成支教任務(wù),，經(jīng)考核合格者，要給予表揚獎勵,。不服從組織安排參加城鄉(xiāng)教師交流活動的,，不列入各類表揚獎勵的推薦人選。

六,、組織保障

開展城鄉(xiāng)教師交流是加強教師隊伍建設(shè),，促進教育均衡發(fā)展的一項重要措施。各單位要成立城鄉(xiāng)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，加強領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一認識，切實抓好落實,。

各交流學(xué)校要加強聯(lián)系,，密切合作，相互協(xié)調(diào),，相互支持,，關(guān)心和解決好交流教師的工作與生活待遇,，確保交流工作順利開展。要加強對交流教師的管理,，對交流教師的工作表現(xiàn)進行認真的考核,。要注意發(fā)揮交流教師的專業(yè)特長，組織交流教師與交流學(xué)校一起深入開展教科研活動,，全面推進素質(zhì)教育。要加大宣傳力度,，注意發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師交流工作中的典型,，及時總結(jié)和推廣交流工作中的先進經(jīng)驗和做法，把城鄉(xiāng)教師交流工作推向新高度,。