“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇一
暑假里媽媽給我買(mǎi)了一本《孤獨(dú)的小螃蟹》,，這本書(shū)是著名童話(huà)作家冰波寫(xiě)的，全書(shū)共有七個(gè)故事組成,，每個(gè)故事都特別有趣,。我最喜歡的是《孤獨(dú)的小螃蟹》這個(gè)故事,。
故事講的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的好朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青,，而且個(gè)頭比較小,，只有小螃蟹一半大，盡管如此它倆還是成了一對(duì)形影不離的好朋友,?？墒怯幸惶欤∏嘈钒岬搅藙e的地方,。小螃蟹感到非常孤單寂寞,，一直盼望著小青蟹能回來(lái)。
在小青蟹走后這些日子里,，孤獨(dú)的小螃蟹幫助別人做了許多好情,。它遇見(jiàn)了一只紙鳥(niǎo)，把上面畫(huà)的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥(niǎo),，幫助紙鳥(niǎo)找回了自我,，在天空中自由自在的飛翔。小螃蟹還能拍咚咚鼓,，為朋友們帶來(lái)快樂(lè),。小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過(guò)頭發(fā)；為了救土坑里的小烏龜,，小螃蟹失去了一只大鉗子,。
孤獨(dú)中的小螃蟹奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心和善良，為小伙伴們帶來(lái)了自由,、快樂(lè),、幸福。這樣的小螃蟹孤獨(dú)嗎,？我覺(jué)得它一點(diǎn)也不孤獨(dú),，因?yàn)樗米约旱恼嫘膿Q來(lái)了其他動(dòng)物的陪伴和喜愛(ài)，最終它也等回了自己的好朋友—小青蟹,。
“真正的朋友會(huì)在你患難的時(shí)候出現(xiàn)”,，小螃蟹不就是這樣的朋友嗎？我們也應(yīng)該向小螃蟹學(xué)習(xí),，真誠(chéng)地對(duì)待自己的朋友,，這樣才能收獲真正的友誼。
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇二
《孤獨(dú)的小螃蟹》是著名童話(huà)作家冰波的作品,，寫(xiě)得生動(dòng)有趣,，讓我看得津津有味，令我愛(ài)不釋手,。
故事講述的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的朋友——小青蟹,。小青蟹身上的顏色像天空那樣青,，而且個(gè)頭比較小，只有小螃蟹一半大,，盡管如此它倆還是成了一對(duì)形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開(kāi)心,，它感到非常孤單寂寞,，一直盼望著小青蟹能回來(lái)。在小青蟹走后這些日子里,，小螃蟹遇見(jiàn)了一只紙鳥(niǎo),，還把上面畫(huà)的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥(niǎo)，讓紙鳥(niǎo)飛得很自由,；小螃蟹拍咚咚鼓,，為朋友們帶來(lái)快樂(lè)；小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過(guò)頭發(fā),，許多獅子也想讓它剪,，可是小螃蟹太害怕了，于是躲起來(lái)了,；小螃蟹的一只大鉗子為了救土坑里的小烏龜而扯斷了……孤獨(dú)中的小螃蟹為小伙伴們帶來(lái)了自由,、快樂(lè)、幸福,。
從小青蟹走后的孤獨(dú)的日子里,，我看到了小螃蟹并不孤獨(dú)，其實(shí)它很幸福,；我看到了小螃蟹的善良,，它幫助紙鳥(niǎo)換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥(niǎo),，紙鳥(niǎo)不再橫沖直撞,，而是自由自在的飛；我看到了小螃蟹的勇敢,，為了救土炕里的小烏龜連大鉗子都扯斷了,，真是“危難之處顯身手?！惫陋?dú)中的小螃蟹,，找到了朋友，給朋友帶來(lái)快樂(lè),，獲得了友誼,。
這本書(shū)告訴我們,，人生不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)孤獨(dú)彷徨,，但你只要奉獻(xiàn)你的愛(ài)心和善良,，就會(huì)給別人帶來(lái)自由、快樂(lè),、幸福,。
小螃蟹孤獨(dú)中快樂(lè)著、幸福著……
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇三
暑假里老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),，讀《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū),。
讀過(guò)了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū)后讓我深深的陷入思想中。
孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是多么可怕??！就像那些留守兒童一樣，有誰(shuí)知到他們心中的那份孤獨(dú),，又有誰(shuí)能體會(huì)他們心中的那份渴望,，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好,，他們更渴望能像其他孩子一樣,，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見(jiàn)有花兒般的笑容,，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú),，少了兒時(shí)的玩伴。
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊,，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂(lè)的童年時(shí)代,，不在讓他們感到孤獨(dú)。
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇四
這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候,，我的夢(mèng)想是畫(huà)一幅漂亮的'畫(huà),。我把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐宜偷搅水?huà)畫(huà)班。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),，我終于畫(huà)出了一幅最美的畫(huà),。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳,，于是我告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)如果我考試考了100分,，他們就帶我去游泳。在我的努力下,，我終于考到了級(jí)段第一名,，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。
上了二年級(jí),，我的夢(mèng)想是讀到很多很多的書(shū),，學(xué)到很多知識(shí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn),。于是,，媽媽給我買(mǎi)了一套名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書(shū)系。我的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了,。
讀完《買(mǎi)夢(mèng)》這篇童話(huà)故事,，我真的體會(huì)到了，有夢(mèng)想是一件多么幸福的事情,，更幸福的是我們要為自己的夢(mèng)想去奮斗，去努力,，去拼搏,，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇五
暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書(shū),，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書(shū)的征文活動(dòng),。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽,，也很感謝在背后指導(dǎo)寫(xiě)作的爸爸媽媽們?，F(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時(shí)光,，媽媽每晚的睡前故事,，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿,，給小作者留下了深刻的印象,，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸,，才讓小作者有了下筆的方向,。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫(xiě)，結(jié)構(gòu)清晰,，安排合理,。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂(lè),，勇于犧牲的精神,。
“議”簡(jiǎn)單理解就是議論，就是發(fā)表看法,，談自己的感觸,、感想、感悟等；
“結(jié)”是總結(jié),，在文章最后,，可以用抒情式語(yǔ)言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言讓讀者也去閱讀和觀看,。
一只孤獨(dú)的小螃蟹讀后感篇六
《孤獨(dú)的小螃蟹》是由著名童話(huà)作家冰波寫(xiě)的,。全書(shū)有七個(gè)故事，看完之后我個(gè)個(gè)故事都喜歡,，但我認(rèn)為《孤獨(dú)的小螃蟹》,、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的,。
《孤獨(dú)的小螃蟹》講了小青蟹離開(kāi)后小螃蟹十分孤獨(dú),，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥(niǎo)找回自我;幫獅子剪頭發(fā);為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子,，最終,，小青蟹又回來(lái)了，小螃蟹不再孤獨(dú),。
《怪物咕吧》則講了咕吧有一對(duì)大角,，卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時(shí)斷了，原來(lái)是一對(duì)假角,，蘿卜村村民又為咕吧補(bǔ)好了角;咕吧的牙齒十分厲害,，幫助村民咬開(kāi)了許多東西，咕吧睡覺(jué)會(huì)打呼嚕,，蘿卜村村民讓他喝下咖啡,，古巴晚上便睡不著，幫村民干了一夜的活,，除了這些,，還有怪物咕吧的錘子、鞋子,、腰帶,、大腳、嘴巴,、鼻子,、帽子、葫蘆,、魔術(shù),、寵物、魔笛等,。
書(shū)中分成七個(gè)大故事,，每個(gè)故事又分成幾個(gè)小故事,，每個(gè)故事引人入勝，身入其境,。
