隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。通過報告,人們可以獲取最新的信息,,深入分析問題,,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?
高中教師訪談報告提問篇一
與其它職業(yè)相比,,教師職業(yè)需要的技能比較復(fù)雜,不是單一的某方面,,而是一種綜合性的。
比如說得過關(guān),,如果擔任語文教師,,還要達到二甲水平;得強,,不能像老百姓所說“茶壺里煮餃子——心里有,,嘴上倒(道)不出來”;要強,,要善于發(fā)現(xiàn)問題,,特別是能及時發(fā)現(xiàn)安全隱患;要強,,不能做一個“破表”,,要有自己的想法;,,要善于處理人與人之間的關(guān)系,,如師生關(guān)系、同事關(guān)系,、教師與家長的關(guān)系,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系等,不能把自己孤立于集體之外,;,,俗話說給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,,甚至是一缸水,;,能吸引學(xué)生的眼球和精神,,這就是優(yōu)秀教師所說的“教師授課要有感染力”,。
一個準備投身教師隊伍的大學(xué)生,,應(yīng)該做好五方面的準備:
高中教師訪談報告提問篇二
2022年秋學(xué)期,本人分管行知學(xué)校一至九年級的教學(xué)工作和全體教師的科研工作,,兼代行知學(xué)校九(6)班班主任和九(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué);20_年春學(xué)期,,本人調(diào)離行知學(xué)校,回到三十八中,,分管三十八中政教,、團委,負責大通路校區(qū)的一些日常工作,,并應(yīng)局領(lǐng)導(dǎo)要求,,繼續(xù)兼代行知學(xué)校九(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
本人能力薄弱,,始終相信勤能補拙,。一年來,不管是在行知學(xué)校,,還是在三十八中,,一直堅持早晨七點到校,晚上七點離校,,中午留校的作息方式,,希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不茍的態(tài)度,,為學(xué)校,、老師以及學(xué)生做好一些必要的服務(wù)工作。其間,,有不周到之處,,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的體諒,,本人一定會總結(jié)經(jīng)驗,,反思不足,力求改進,,努力完善,。
本學(xué)期,本人初次分管政教和團委工作,,對這些工作都不熟悉,。由于政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持,,使得七,、八年級計2575人研學(xué)旅行順利開展,全國“零犯罪學(xué)?!钡靡陨陥?,合唱展演成功舉辦,,跳繩比賽、素教活動,、防震演練,、未成年人思想道德建設(shè)等工作完滿完成,暑期學(xué)生體育訓(xùn)練有序進行,,各類社團活動蓬勃開展,,并在省、市,、區(qū)乃至全國均取得優(yōu)異的成績,。
本人帶了很多屆的初三畢業(yè)班,這個學(xué)期是最特別的_屆,,因為跨學(xué)校工作,,每天我只能課前到堂,下課便回三十八中,,所有的作業(yè)帶回來改,,與學(xué)生課下接觸很少,因此不得不多思考提高復(fù)習效率的方法,,不得不多研究中考考綱、中考信息,,使得對中考復(fù)習的感受較以往深刻了很多,,同時,學(xué)生的中考成績也由九年級開學(xué)初接手時的倒數(shù)變成了正數(shù),,這是對本人一年來辛苦的寬慰,。
為了改變本人口拙筆乏的現(xiàn)狀,工作之余需要不斷學(xué)習,,于是讀書,、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學(xué)會一等獎,,個人博客卻越寫越糟,,一年不如一年,今年的全區(qū)博客評比僅獲二等獎,,對于自信心有極大的打擊,。
作為一名教師,必需要具有忍受清貧,、不怕寂寞,、甘于奉獻、樂于學(xué)習的精神,,“飄飄何所似,,天地一沙鷗,。”只有淡然至此,,才能寧靜致遠,。我需要用勤奮去走每一步,用虛心去編織每段時光,,用敬畏去欣賞每道風景,,用寬容和感恩去對待每一道目光。預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師新的學(xué)年感覺更幸福!
高中教師訪談報告提問篇三
一年來,,本人熱愛黨,,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,,作風正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,辦事認真負責,。
在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,,教師作主導(dǎo),,以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,,民揮學(xué)生的想象力,,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,,能很快要組織好班委會,,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干,。例如____________等同學(xué),,能積極配合老師抓好班風學(xué)風建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,,形成良好的班風學(xué)風,。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,,差生率為0,,在學(xué)校中被評為先進班級。
在教學(xué)工作中,,做到認真?zhèn)湔n,,認真批改作業(yè),,作業(yè)格式工整、規(guī)范,,并養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏,。例如,,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對性地制定幫教計劃,,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,,采用多提問,,多檢查,及時疏導(dǎo),,及時反饋的形式,,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進行一幫一的學(xué)習活動,使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習,互想促進,,形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍,。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,,以先進幫助后進,以好帶差,,促進雙贏效果,。例如,學(xué)期初,,我制定了幫教計劃,,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動,。定期檢查,,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),,及時表揚,獎勵,。這樣,,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,掀起學(xué)習熱潮,。
在學(xué)生的思想教育工作中,,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),,耐心教育,。例如當時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫___,。他學(xué)習成績差,,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法,,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,,與家長緊密配合,,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,,樹立起他在班級中的威信,。通過教育,他進步很快,,后來還成為三好學(xué)生,。在工作之余,本人還努力鉆研教材,,分析每堂課成功在哪里,,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平,。通過一年來的教學(xué),在班級中,,學(xué)生的學(xué)習風氣形成了,,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,,勞動積極肯干,,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。
自從從事教師這一行,,當一位好教師就是我的目標。一年來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,,認真學(xué)習黨的先進理論知識以及黨的_大會議精神,,自覺踐行“---”精神,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責,,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅實的基礎(chǔ)。
二,、教育教學(xué)方面
一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科,,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,深刻體會到
要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究,。
2,、分層合作,是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習模式必由之路。
學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,,依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,,能力相同的情況下有了思考問題的時間,,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3,、明確學(xué)習目標。
語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,,歸納總結(jié),,這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生,,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法,。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。
4,、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5,、多開展語文實踐活動,。
利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上,,進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?!保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?,鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,,不管是誰站起來都能說上一會兒。
6,、制定幫教方案
對個別的差生,,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時進行補漏。例如,,自己經(jīng)常利用課余時間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進行一幫一的學(xué)習活動,,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,,互想促進,,形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時,,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,,以好帶差,,促進雙贏效果。
7,、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:
1,、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,,自主備課,自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,,備思路,,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量,。
(2)提高學(xué)生預(yù)習的有效性,。一是教給學(xué)生一些預(yù)習的方法,,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,,教學(xué)即可以從預(yù)習入手,,以學(xué)定教。
2,、對課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學(xué)目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,,目標根據(jù)教材,、課時、班級學(xué)情正確定位,,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,,我主動對目標的達成度自我評估,。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習的促進者,,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,,凸現(xiàn)_課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,,對比較感性的文章,,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟,。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),,更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習評價:a,、學(xué)習評價應(yīng)是完整的評價,,包括激勵和批評,。b、學(xué)習評價應(yīng)是針對性的評價,,既要避免空洞,,又要避免機械頻繁地評價。c,、學(xué)習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,,不傷害學(xué)生的自尊,。
3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,,從反思中得到啟迪和升華,取得進步,。
三,、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠學(xué)校支教,,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
高中教師訪談報告5
高中教師訪談報告提問篇四
受訪人:王某,,女,,南京某中學(xué)班主任兼語文老師,教學(xué)水平很高,,所教班級各科成績均名列全校前列,。為人嚴肅,但也很熱心腸,。
問:王老師,,請問您從事這份工作多長時間了?
答:十五六年了吧,,具體記不清了,。
問:請問您為什么選擇了這個職業(yè)?
答:完全是出于興趣,。我打小就像做一名教師,,后來高考也沒想太多,就報考了師范專業(yè),。再后來我就工作了,,先后在兩個學(xué)校工作,一干就是這么多年,。
問:教師這個行業(yè)需要什么技能,?想做一個教師的話得滿足什么條件?
答:現(xiàn)在的話,,第一你需要考教師資格證,,沒教師證就沒法做老師;第二,,喜歡和人交流,,在講臺上發(fā)言不能怯場,;第三,有為人師表的素質(zhì)和心態(tài),,人格健全,,要有責任心,對學(xué)生要有耐心,;第四,,要有一定的專業(yè)知識,同時要有一定的學(xué)習能力,,不斷學(xué)習該專業(yè)的新知識,。
問:那么教師行業(yè)對于性格有沒有什么要求?
答:性格要開朗,,我前面說了,,要能和別人交流,,善于溝通協(xié)調(diào),。
問:教師行業(yè)對于學(xué)歷有沒有什么要求?
答:這個沒有一定的標準,。不同的學(xué)校側(cè)重也不一樣,。原則上講通常要有本科以上的學(xué)歷吧?學(xué)歷更高當然更好,。
答:如果可以的話,,我建議繼續(xù)讀下去。現(xiàn)在招收的教師,,很多都是碩士生,,本科生與他們競爭,除非能力超群,,否則很難脫穎而出,。
問:作為一名教師,工作內(nèi)容都有哪些,?工作時間緊張嗎,?
答:主要的工作內(nèi)容也就那幾樣——備課,講課,,批改作業(yè),,出考題,批考卷,。不過要是想做到出類拔萃,,這些都需要下工夫。一個普通老師和一個優(yōu)秀老師的區(qū)別就在于他對教學(xué)工作花費心思的多少,。就我而言,,我每天為了學(xué)生從早上5點忙到晚上11點,,有時尚且感到時間不夠。要想做好老師,,必須嘔心瀝血,。
問:當您從事這個工作時,最為關(guān)心的問題是什么,?
答:學(xué)生的身心健康,,學(xué)生的學(xué)習成績。
問:您會不會感到工作有壓力,?
答:這是一定的,,壓力無時不在。但壓力就是動力,,正是壓力讓我不斷提高自己的教學(xué)水平,。像你們這樣的年輕人不能怕有壓力。
問:嗯,,我記住了,。那您對您所處的工作環(huán)境滿意嗎?
答:我對我們這家學(xué)校還是很滿意的,。我們教師需要的學(xué)校都提供了,。而且學(xué)校的風氣很好,這一點非常重要,。
問:您覺得教師的社會地位如何,?教師行業(yè)的發(fā)展前景又怎么樣?
答:教師的社會地位并不像人們想象的那么高,。許多人都或明或暗的嫉妒教師或詆毀教師,,尤其是確實有一些教師沒有師德,導(dǎo)致了人們對教師行業(yè)的不良印象,。教師行業(yè)的前景還是可以的,,將來說不定教師會成為令人尊敬、羨慕的職業(yè),,但不是現(xiàn)在,。
問:老師,問您一個比較私人的問題,,你的工資很高吧,?
答:還好,月薪六千多一些,。
問:那教師的福利待遇怎么樣,?
答:相比之下還可以。醫(yī)保、社保都有,。
問:再問您最后一個問題,,您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎?
答:是的,,我對這份工作很滿意,。我覺得教書育人,是一份很偉大的工作,。沒做過老師的人是體會不到的,,我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。
問:老師,,謝謝您能抽時間接受我的采訪,。
答:沒事,沒關(guān)系,。
高中教師訪談報告提問篇五
本人于20__年畢業(yè),,同年擔任高中生物教師,2007年被評定為中學(xué)生物二級教師,至今已滿五年.在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛崗敬業(yè),盡心盡責,認真完成學(xué)校交給的任務(wù).下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報.不足之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
在教學(xué)基本功方面,我特別注意在語言表達能力,組織管理,總結(jié)能力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽課,認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志,努力提高教學(xué)水平,。
在工作的這幾年中,我分別擔任初一、初二,、高一,、高二的生物教學(xué).我除堅持備好課,上好課外,還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題,針對該課題,搜集理論指導(dǎo)材料,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中豐富,調(diào)整,優(yōu)化理論.作為一名年輕教師,我虛心向教研組的老教師學(xué)習,認真研究教材,積極參加集體備課活動,學(xué)習大家的教學(xué)方法,提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量.在教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標,獲得了理想的成績.在高二的學(xué)業(yè)水平測試中,所教班級全部過關(guān),。
三,、班主任工作方面
班主任是班級的組織者,教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校對學(xué)生進行教育和管理的骨干力量,是聯(lián)系科任老師的紐帶,也是溝通學(xué)校教育,家庭教育和社會教育的橋梁.教師肩負著的不單是教書,更是育人工作.我畢業(yè)至今一直擔任班主任,通過幾年的實際工作,我對這項工作有了更深的認識,并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先,、要求自己始終帶著一顆"愛心"去工作,讓學(xué)生感覺到你是真心地關(guān)心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時,他們犯了什么錯誤的時候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。
第三,我始終堅信"嚴是愛,松是害",在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,也從不忘記對他們嚴格要求.班干部制定,并通過全體同學(xué)商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼后,師生一起嚴格遵守.特別是我這個班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用。
四,、個人獲獎情況
(略)
"捧著一顆心來,不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,。
高中教師訪談報告提問篇六
1. 企業(yè)家必須經(jīng)歷過三千三萬:吃盡千辛萬苦,承受千委萬屈,,經(jīng)歷千風萬險,。
2. 圍繞鈔票運轉(zhuǎn)的人是“老板”,圍繞企業(yè)運轉(zhuǎn)的人是“資本家”,,圍繞整個社會運轉(zhuǎn)的人是“企業(yè)家”,。
3. 太平洋經(jīng)濟說白了就是談判經(jīng)濟。談判出的效益占%,,也就是%的效益出在談判桌上,,一二十萬人辛苦勞動也就創(chuàng)效益的%。
4. 用人是零學(xué)歷零職稱零資歷“三零標準”,太平洋還是零家族零血緣零地緣的“三零架構(gòu)”,,將來要做到零內(nèi)耗零腐敗零虧損的“三零企業(yè)”,。
6. ———這是嚴介和對企業(yè)家的劃分。
8. ———嚴介和對自己的金錢觀做如是解讀,。
10. ———嚴介和眼中的人才與知識,。
11. 企業(yè)家站著是一座山,倒下也是一座碑
13. 現(xiàn)在國內(nèi)的商學(xué)院里,,沒有一個在企業(yè)工作了年以上的高管,,全都是不懂管理的人在培養(yǎng)管理人才。所以,,我想,,在年創(chuàng)辦一個商學(xué)院。
14. 嚴介和認為,,以旅游的心態(tài)做企業(yè),,對企業(yè)的整個過程把握得住,該放就放,,該收就收,,該加速就加速,該死亡就死亡,,就像旅游一樣,,什么時候到達目的地,一切都了然與胸,,信手拈來,,頗具“閑庭信步”的適意與大氣。
17. 學(xué)習知識的是三流的;能夠舉一反三觸類旁通創(chuàng)新知識的人,,是二流的;因為生活是永恒的老師,,它無中生有,創(chuàng)造了知識的才是一流的,。所以一流的企業(yè)家講理念,,三流的講理論。
18. 抓住機遇的人是三流的,,能夠?qū)ふ覚C遇的是二流的,,創(chuàng)造了機遇的人才是一流的。
19. 一流的企業(yè)家只合作不競爭,,二流的企業(yè)家既合作又競爭,,三流的企業(yè)家只競爭不合作。
20. 一流的企業(yè)家只管人不管事,,二流的企業(yè)家既管人又管事,,三流的管事不管人,。
21. 一流的成功人士只做人不做事,二流的成功人士先做人再做事,,三流的成功人士先做事后做人,。
22. 他對企業(yè)的具體經(jīng)營管理從不事無巨細一把抓。他讓成員企業(yè)老總“作百分之九十九的主”,,而自己“只作百分之一的主”,。同時加大監(jiān)事會和審計部的工作力度,確保公司“常態(tài)”運行,。
23. 在用人上,,嚴介和也很特別。他主張“用人要疑,,疑人要用;用中疑,,疑中用”。對有明顯潛能的人才,,因非品質(zhì)的犯錯誤,,可以不處分,而且提拔使用,,迫使他不犯重復(fù)性的錯誤,,并且加倍努力,立大功,,補小過,。
24. 他認為,一個建筑物質(zhì)量的好壞,,往往取決于內(nèi)在含鋼量的多少;一個企業(yè)壽命的長短,,則取決于企業(yè)文化的優(yōu)劣。
25. “員工文化”為:勿忘在莒,,守正出奇,,方圓做人,,萬眾歸一,,不斷創(chuàng)新。
26. 其“老總文化”更具特色:塑造亦儒亦商的文化品格,,追求卓越的心理素質(zhì),,崇尚有中國特色的倫理觀念,三百六十度全方位交朋友,,絕妙生存時代的自我完善,,決策一言九鼎,管理當管則管,,敢立潮頭弄大潮,。
27. 書讀的不多沒有關(guān)系,就怕不在社會上讀書。
28. 男人的胸懷是委屈撐大的,。
29. 創(chuàng)業(yè)要找最合適的人,,不一定要找最成功的人
30. 這個世界上最靠不住的就是關(guān)系!
31. 一個創(chuàng)業(yè)者一定要有一批朋友,這批朋友是你這么多年來誠信積累起來的,,越積越大,,越積越大。像我?guī)ぬ柕呢敻?,如果碰上很多資金上的問題,,這就是每天積累下來的誠信,。
32. 一個好的東西往往是說不清楚的,,說得清楚的往往不是好東西!
高中教師訪談報告提問篇七
被訪談人:魏某
性別:女
教育背景:大學(xué)本科
職業(yè):教師
二,、 訪談形勢:電話訪談
三,、訪談內(nèi)容:
問題1:老師,,你是從事教師這一專業(yè)的,,請問一下你為什么選
擇這個專業(yè),?
答:這個還得從我小學(xué)說起了,,在我讀小學(xué)的時候,,我的成績挺好的,。所以在放學(xué)后,我時常留在教室里,,用粉筆在黑板上寫下老師講過的一些內(nèi)容,,然后給成績差的同學(xué)講解。久而久之,,我喜歡上了站在講臺上,,給同學(xué)們講解的那種感覺。因此,,我選擇了當教師,。
問題2:老師,在你的職業(yè)生涯中,,對于當老師這一想法有動搖過嗎,?
答:這肯定是有的。在我上中學(xué)時,,中學(xué)的某班主任就強烈建議我們長大后不要當老師,。隱約記得他說過,當老師工資不高,,而且學(xué)生也越來越叛逆了,,老師有時候都管不住他們,他們還學(xué)會跟老師頂嘴了,。那時候我也迷茫了,。后來,,這件事有跟我父母說了,我父母是比較支持教師這一職業(yè)的,,他們覺得,,教師這一職業(yè)很穩(wěn)定,一個女孩子家,,有份穩(wěn)定的工作就好了,。因此,我也下定決心了,。
問題3:老師,,你是如何找到這份工作的?
答:說實話,,教師這一職業(yè)工作并不會難找,,大多數(shù)是學(xué)校會安排,也有人去自己心儀的學(xué)校應(yīng)聘,。大學(xué)畢業(yè)后,,我自己找了一間離家不是很遠的中學(xué),因為我是大學(xué)本科的,,也蠻順利地進入那間中學(xué),。開始了我的教師生涯。
問題4:老師,,從現(xiàn)在的這個社會看,,你覺得教師這個專業(yè)就業(yè)前景如何?