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語文題目篇一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，語文作為一門重要的學(xué)科,，也在不斷更新與進(jìn)步。新課標(biāo)語文的出臺(tái),，給廣大學(xué)生帶來了新的希望和機(jī)遇,。我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)語文的過程中，深受啟發(fā),，對(duì)于新課標(biāo)的理念和方法有了更加深刻的理解和體會(huì),。
新課標(biāo)語文的教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力。在以往的語文教學(xué)中,，注重的主要是學(xué)生的記憶和熟練程度,，而新課標(biāo)語文注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。通過閱讀和思考,，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中,，掌握語言文字的精粹，并運(yùn)用到實(shí)際的寫作和表達(dá)中去,。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的理念,，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和未來的發(fā)展。
新課標(biāo)語文注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng),。通過傳統(tǒng)文化的傳承和現(xiàn)代文化的融合,，使得學(xué)生能夠更深入地理解文學(xué)作品和語言文字的內(nèi)涵,。對(duì)于古代文學(xué)作品的賞析和解讀,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。而對(duì)于當(dāng)代作品的分析和評(píng)論,，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文化自覺,。這種培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)的方法，使得學(xué)生能夠在日常生活中更有品位和格調(diào),。
新課標(biāo)語文注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言運(yùn)用能力,。通過大量的閱讀和寫作訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地感受語言的魅力,，提高語感,。同時(shí)，新課標(biāo)語文也重視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生真實(shí),、準(zhǔn)確,、生動(dòng)的表達(dá)和組織能力。通過大量的實(shí)踐練習(xí)和寫作指導(dǎo),，學(xué)生可以逐漸提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力,。這種培養(yǎng)學(xué)生語感和語言運(yùn)用能力的方法，可以使學(xué)生在溝通交流中更加得心應(yīng)手,。
新課標(biāo)語文注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,。通過多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和激情,。通過開展各種形式的課堂活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法。這種培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的理念,，可以為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之，新課標(biāo)語文的出臺(tái)給我的語文學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)語文,，我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)造能力,，提高自己的審美情趣和文化素養(yǎng)，使自己的語感和語言運(yùn)用能力更上一層樓,。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信,，在新課標(biāo)語文的指導(dǎo)下，我定能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。
語文題目篇二
1.問題：當(dāng)在你上課時(shí),，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦,？
2.問題：學(xué)生早戀怎么辦,？你支持學(xué)生早戀嗎？
3.問題：你對(duì)工資和福利有什么期望?
1,、對(duì)于開朗,、活潑、愛說話的孩子,，教師如何處理,？
這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛,、興趣,、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生,，采用和風(fēng)細(xì)雨,、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出,。這類措詞要尖銳,，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦,。同時(shí),，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法,，教他們認(rèn)真地做每一件事,，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌,、耐力等個(gè)性品質(zhì),。
2,、對(duì)于性格調(diào)皮,、專橫、大大咧咧的孩子,，教師如何處理,？
對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談,。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人,。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí),，應(yīng)該避其鋒芒,，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他,，最后達(dá)到教育的目的。
3,、如何處理遲到的學(xué)生,？
首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況,。在處理遲到的問題上分兩種情況來看,。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做,，讓他們明白遲到是不對(duì)的,，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生,，教師要引起注意,，調(diào)查遲到的'原因，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督,，不讓他遲到。
4,、如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生,？
當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒,，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通,，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處理問題,。而且,，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情,，教師切忌急于下定論,，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí),，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng),，，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果,，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息,。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué),，以免激化矛盾,。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省,，先談自己的過失,。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己,，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，然后引導(dǎo)學(xué)生,、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾,。
5、學(xué)生為什么會(huì)偏科,？
學(xué)生偏科有很多原因,，我著重從以下三點(diǎn)來分析：
第一興趣,。興趣是最好的老師,。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
第二老師,。部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。
第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),、探討的科目,，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好。
語文題目篇三
語文是我們學(xué)生必修的一門課程,，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最為重要的一科,。通過幾年的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了語文的魅力和價(jià)值,。在語文的學(xué)習(xí)過程中,，我積累了很多的知識(shí)，也體會(huì)到了語文教育的重要性,。
首先,，語文是思維的工具。語文是我們表達(dá)思想,、交流感情的一種工具,。它不僅僅是簡(jiǎn)單的文字組合，更是思維的表達(dá)方式,。通過學(xué)習(xí)語文,，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提高語言處理的能力,，提升自己的表達(dá)能力,。語文讓我們的思維更加敏捷，能夠更好地理解和分析問題,，同時(shí)也能夠更好地溝通和表達(dá)自己的意見,。通過語文學(xué)習(xí)，我對(duì)世界有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)思維的把握也更加準(zhǔn)確,。
另外,，語文是文化的載體。語言是人類社會(huì)的一種特殊的文化現(xiàn)象,，它承載著一個(gè)民族的文化傳承和精神風(fēng)貌,。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠更好地了解和認(rèn)識(shí)自己國家的文化傳統(tǒng),，體驗(yàn)到詩歌,、散文、小說等形式的藝術(shù)表達(dá)的美感,。通過誦讀經(jīng)典,，我深深地感受到詩歌的韻律之美，散文的表達(dá)之美,，小說的故事之美,。這些美感讓人陶醉其中，也讓我對(duì)中國的文化和文學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。
此外,，語文是情感的紐帶。通過語文的學(xué)習(xí),，我們能夠更加真切地感受到文字的魅力和情感的力量,。語文讓我們體驗(yàn)到悲歡離合、人生百態(tài)的情感,，使我們的心靈得到釋放和滋養(yǎng),。無論是讀一首動(dòng)人的詩歌，還是欣賞一部充滿人物情感交織的小說,，都能夠讓我在情感上得到滿足和共鳴,。通過語文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的情感世界,，也學(xué)會(huì)了更好地理解他人的情感,。
最后，語文是思維的拓展,。通過語文的學(xué)習(xí),，我們不僅僅能夠提高自己的語言文字表達(dá)能力，更能夠拓寬自己的思維和視野,。在閱讀學(xué)習(xí)中,，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，了解到了不同的文化和價(jià)值觀,。這些知識(shí)和觀點(diǎn)能夠讓我們思考問題的角度更多樣化,，拓寬我們的思維邊界。通過語文學(xué)習(xí),，我在思維上有了更寬廣的視野,，能夠更好地理解和分析問題,，也更有洞見。
總的來說,，語文學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn),。它是人類智慧的結(jié)晶，也是思維和文化的重要載體,。通過學(xué)習(xí)語文,，我不僅僅能夠提高自己的語言文字表達(dá)能力，更能夠拓寬自己的思維和視野,，感受到文字的美感和情感的力量,。語文學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的思考方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)世界有了更深入的理解,。因此,，我愿意用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)和感受語文，讓它成為我成長(zhǎng)的伴侶和指導(dǎo)者,。
語文題目篇四
沒有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,，塵歸塵土歸土,，記憶終究會(huì)模糊。即便如此,，我仍不愿遺忘這段時(shí)光,，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠,。只要,，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著,，即使是在無比沮喪無限頹廢的時(shí)刻,，這段光陰，仍能夠成為慰藉,，用溫暖透徹地將心靈包裹,。
陽光倏地亮起來，直刺進(jìn)脆弱的眼睛,，過于眩目了,，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開來，我揉了揉眼睛,，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上,。窗外，有浮金跳躍在樹枝的間隙上,，明滅不定,，將枝葉照耀出一種奇異的美麗,，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響,，竊竊私語,。不知不覺，那棵樹木已經(jīng)成長(zhǎng)得與樓頂并齊,，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了,。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈,，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去,。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分,，翻面,，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來，‘好友寄語’,。筆尖觸到紙面,，寫下兩個(gè)字，‘安好’,，猶豫了下,，又添了兩個(gè)字，‘珍重’,，隨即歪頭看看自己的杰作,，滿意一笑，心悄然恍惚起來,。這樣,，就足夠了。因?yàn)闊o需寫什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友,，永遠(yuǎn)怎樣怎樣,，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn)，哪怕?？菔癄€也不是永恒,。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下,，展顏一笑,。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語中有著多么沉重的情誼,。
“縱使千言萬語也不及一句話,，朋友，‘珍重’,?！蔽覀兌济靼椎?。
我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁,，嘴角微微勾起一抹弧度,，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地,，立于光陰之中,。風(fēng)輕聲細(xì)語，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱,。時(shí)間過得太快,，快到連回首的間隙都沒有，望不見身后的那串腳印,，只能向道路茫茫未知的前途行去,。其實(shí)，也不算是太快啊,，因?yàn)檫€有工夫這般感慨,。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺(tái)，這個(gè)教室,，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地,，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書寫著工整的粉筆字,，這一張張課桌，一把把椅子,，都將成為回憶,，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過的,，充滿著美好的記憶,。
至少，還不算太壞,，我們還有時(shí)間呢,，這悠悠六載的終端還未到來。
還有時(shí)間,，向老師訴一聲感激,，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間,，向同學(xué)道一聲珍重,，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物,，惆悵地回憶懷念,。還有時(shí)間,，我們還有時(shí)間，說一聲再見,。
真是舍不得離開母校啊,，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的,。愿你,，愿他，愿這些景物,，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆?，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉?/p>
語文題目篇五
語文教學(xué)是我作為一名小學(xué)語文教師最為關(guān)注的事情,，也是我最為熱愛的事業(yè),。數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深感到，語文是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科之一,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和思維能力的重要途徑,。本文將從教材選擇、教學(xué)方法,、課堂氛圍,、評(píng)價(jià)手段和學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高等五個(gè)方面，分享我的語文教學(xué)心得體會(huì),。
首先,，教材的選擇是語文教學(xué)的根本。對(duì)于小學(xué)語文教材的選擇,，我堅(jiān)持以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選用合適的教材。例如,，在教學(xué)一年級(jí)語文時(shí),，我選擇了具有趣味性和啟發(fā)性的故事、詩歌等,，讓學(xué)生從中感受到語言的美妙和表達(dá)的樂趣,。在高年級(jí)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本解讀和思辨,，選用一些經(jīng)典的文學(xué)作品和現(xiàn)代的優(yōu)秀作品,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
其次,，教學(xué)方法是保障語文教學(xué)有效性的重要保證,。在我的教學(xué)中，我注重啟發(fā)性、互動(dòng)性和體驗(yàn)性的教學(xué)方法的運(yùn)用,。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂討論,，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)的方式來獲得知識(shí)和能力。例如,，在學(xué)習(xí)古詩時(shí),，我會(huì)選擇一些有趣的古詩進(jìn)行朗讀和解讀，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作幾句詩句,，并與同學(xué)們分享,。這種方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力,。
第三,，良好的課堂氛圍對(duì)于語文教學(xué)的成功非常重要。一個(gè)積極向上,、和諧有序的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。在我教學(xué)的過程中，我注重與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，并且尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和觀點(diǎn)。我也會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的形式來增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作精神,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯提高，課堂氛圍更加愉快活躍,。
評(píng)價(jià)手段是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。我認(rèn)為評(píng)價(jià)應(yīng)該更注重學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提高，而不僅僅局限于語言表達(dá)的能力,。在我的教學(xué)中,，我會(huì)選擇一些能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試題目。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些能夠考察學(xué)生語文知識(shí)的同時(shí)也能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和交流能力的題目，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的表達(dá)方式,，如繪畫和演講等,。這種綜合評(píng)價(jià)能夠更全面地了解學(xué)生的能力和水平，并且激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。
最后,，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，語文教學(xué)中還需要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和興趣,。在課外閱讀方面,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料，并通過課堂分享和互動(dòng)交流來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),，我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加一些語文競(jìng)賽和寫作比賽,，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的自信心和綜合素養(yǎng),。
通過這些年的語文教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地探索和實(shí)踐,。在今后的教學(xué)中,，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，語文教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)不斷提升,，學(xué)生的語文水平也會(huì)不斷提高,。
語文題目篇六
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇,。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課演講題目,，希望能幫到你喲。
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進(jìn)少女峰的入口,，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門,，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí),，就一下子僵硬了,。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的,、大自然的味道,。我想，這一陣神秘的芬芳,，或許是山花和野草,，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡,。我豎了豎領(lǐng)子,，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的那個(gè)洞口。
我縮著雙手走進(jìn)一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間,，誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃,。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長(zhǎng)樓梯，寒冷逐層逼近,，胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快,。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺(tái)階，踏出玻璃門的那一刻，我敢說,，這是我一生當(dāng)中見過的最耀眼,，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線,，我的大腦一陣暈眩,，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅(jiān)強(qiáng)任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上,，顏色分明,，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤(rùn)而陰森的寒氣,，相比于往日里代表著純真善良的雪白,，這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險(xiǎn)和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場(chǎng)打了一個(gè)寒戰(zhàn),，偷偷地呵出一口熱氣,。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開始在鏤空的鋼制平臺(tái)上漫步,，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂,，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響,。我又試圖跑起來,，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺,，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云,。這是一個(gè)大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺(tái)的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪,，準(zhǔn)確地說,，是冰。我搓了搓少有知覺的雙手,，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰,，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅(jiān)硬的冰球來。這份歷史給大自然的禮物,，在我的手掌心桀驁不馴地躺著,，并沒有很快化開，而是像一位老者般,，感受著這份千年難得的溫暖，不過,，他終究是要?dú)缭谖沂种械?。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見底的雪原上扔去，或者說,，回到了大自然的懷抱吧,，他也許還可以待上一百年，一千年,，甚至一萬年,。
紅皮火車的低鳴又震動(dòng)了山石。也許,，是時(shí)候離開這個(gè)缺少人情味的雪峰了,。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對(duì)這片雪原的留戀,。雪,，再平凡不過的白，在這時(shí),，卻又變得那么珍貴,，不舍。我真的該走了,，再見吧,，少女峰，再見吧,，山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對(duì)雪的依戀,，全在少女峰山頂上了。
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也,。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,，我之所以稱王，不僅是因?yàn)槲疑眢w龐大,，兇猛無比,，而且在我的額頭上有著一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn),，就能證明了本王的權(quán)威所在,，也就因?yàn)槿绱耍趧?dòng)物世界里,，沒有誰不怕我的,，大至獅子大象，小至老鼠兔子,，他們一見到我,，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話,，“老虎大王吼一吼,，地球也得抖三抖”,。
唉，誰知好景不長(zhǎng),，不知到了什么年代,，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開了一場(chǎng)謬論,，據(jù)他所說,，只要吃我的肉，就可以滋陰補(bǔ)腎,，只要用我的血熬粥,，就可以補(bǔ)氣補(bǔ)血，用我的骨頭來泡酒,，可以……至于我的皮嘛,，聽他們說，是最珍貴的,，制成時(shí)裝后,，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的,。慢慢地,，隨著時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類追求所謂的時(shí)尚,。因此,，人類不惜一切代價(jià)，來捕殺我們老虎家族,。
人類為了更多地捕殺我們,，簡(jiǎn)直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱,，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林,、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無處藏身,。
此時(shí)此刻,，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀(jì)內(nèi),，我們的同宗高加索虎,、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了,。因此,，也就從這時(shí)開始，我們不得不以失敗而告終,。我們就這樣被人類所征服了,，而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕,。
更為可悲的是，人類馴服了我們后,，讓我們到馬戲團(tuán)表演，做一些我們不曾做過的高難動(dòng)作,，像什么鉆火圈,、走鋼絲等等。剛開始,，我們還想掙扎,，但是，虎落平陽,，我們現(xiàn)在的命運(yùn)掌握在他們的手中,，跑又跑不了，是逃也逃不掉了,，只得讓他們牽著我們的鼻子走,。唉，若在平時(shí)的訓(xùn)練期間,，稍達(dá)不到他們的要求,，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒,，一看到它,，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中,。唉,，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于,，有一天,，我們來到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好,，我們終有“出頭之日”了,，這回，我們?cè)僖膊挥迷诨\里呆著,，被人們指指點(diǎn)點(diǎn),，而是到人類坐在會(huì)“跑”的“籠里”，被我們觀看,。我們?yōu)榇诉€高興了好一陣子,。誰知，一打聽,，這原來只是人類變出的把戲,，讓我們?cè)谕饷?，人類在車?yán)锟次覀儯次覀円郧霸嫉哪欠N威風(fēng),、神氣的樣子,。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲,，為我們打下了麻醉劑,，使我們昏昏沉沉的，然后,，再讓游客騎在我們身上拍照,，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒,。
唉,，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉,，也不愿受這莫大的恥辱,。
沒有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰,，塵歸塵土歸土,，記憶終究會(huì)模糊。即便如此,，我仍不愿遺忘這段時(shí)光,，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠,。只要,，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著,，即使是在無比沮喪無限頹廢的時(shí)刻,，這段光陰，仍能夠成為慰藉,，用溫暖透徹地將心靈包裹,。
陽光倏地亮起來，直刺進(jìn)脆弱的眼睛,，過于眩目了,，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開來，我揉了揉眼睛,，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上,。窗外，有浮金跳躍在樹枝的間隙上,，明滅不定,，將枝葉照耀出一種奇異的美麗,，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響,，竊竊私語,。不知不覺，那棵樹木已經(jīng)成長(zhǎng)得與樓頂并齊,，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了,。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈,，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去。
我管自己的好友要了一張,，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分,，翻面，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來,，‘好友
寄語
’,。筆尖觸到紙面，寫下兩個(gè)字,，‘安好’,，猶豫了下，又添了兩個(gè)字,，‘珍重’,，隨即歪頭看看自己的杰作，滿意一笑,，心悄然恍惚起來,。這樣，就足夠了,。因?yàn)闊o需寫什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友,，永遠(yuǎn)怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn),，哪怕?？菔癄€也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她,，她翻看了下,，展顏一笑。是啊,，我們都明白那兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語中有著多么沉重的情誼,。“縱使千言萬語也不及一句話，朋友,，‘珍重’,?！蔽覀兌济靼椎摹?/p>
我走到窗邊,，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁,，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁,，靜謐地,，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細(xì)語,，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱,。時(shí)間過得太快，快到連回首的間隙都沒有,，望不見身后的那串腳印,，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí),，也不算是太快啊,，因?yàn)檫€有工夫這般感慨。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺(tái),，這個(gè)教室,，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè),，黑板上曾書寫著工整的粉筆字,，這一張張課桌，一把把椅子,，都將成為回憶,，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過的,，充滿著美好的記憶,。
至少，還不算太壞,，我們還有時(shí)間呢,，這悠悠六載的終端還未到來。
還有時(shí)間,，向老師訴一聲感激,，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間,，向同學(xué)道一聲珍重,，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念,。還有時(shí)間,，我們還有時(shí)間，說一聲再見,。
真是舍不得離開母校啊,，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的,。愿你,，愿他，愿這些景物,，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆?，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉?/p>
語文題目篇七
語文作為一門重要的學(xué)科,，其學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到語言的運(yùn)用,、文化知識(shí)的傳承和思維能力的培養(yǎng)等方面。在我長(zhǎng)時(shí)間的語文學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力和重要性，因此有了一些心得體會(huì),。
首先,，語文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過閱讀能夠增加詞匯量,，擴(kuò)大知識(shí)面，提高語感,。在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中,，更需要學(xué)生能夠閱讀各類文學(xué)作品，從中汲取思想營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)審美意識(shí),。我曾經(jīng)對(duì)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等古典名著進(jìn)行了深入的閱讀,，這些作品深深地吸引了我,，使我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。通過閱讀,，我不僅僅能夠豐富自己的內(nèi)涵,，還能夠提高寫作能力，讓自己的文章更具深度和韻味,。
其次,，語文學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)詞匯積累和運(yùn)用能力。語言是思維的載體，而詞匯則是語言的基石,。一個(gè)人的詞匯量大小直接關(guān)系到他的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力,。因此，我在語文學(xué)習(xí)中注重積累和運(yùn)用詞匯,。通過背誦詩詞,、記憶生僻字和常用詞匯等方式，我不斷地?cái)U(kuò)充自己的詞匯量,，讓自己在寫作和閱讀中更加得心應(yīng)手,。同時(shí)，我還注重了解詞匯的用法和搭配,，培養(yǎng)自己的語言感覺,，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng),。
此外,，語文學(xué)習(xí)還需要培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)文字的理解和記憶,，還涉及到對(duì)思維的訓(xùn)練和思考的能力,。在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中，我們接觸到的文章種類多樣,，有記敘文,、議論文、說明文等,。每一種文章都有其特定的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,。因此，我通過分析文章的結(jié)構(gòu)和思路,，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。同時(shí)，我還注重通過寫作來鍛煉自己的表達(dá)能力,，深化對(duì)語文知識(shí)的理解和運(yùn)用,。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸掌握了如何將自己的想法清晰地表達(dá)出來,，使文字更加生動(dòng),、有力。
最后,，語文學(xué)習(xí)中還需要培養(yǎng)審美能力,。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)的欣賞和鑒賞能力,。在我學(xué)習(xí)語文過程中,，老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們欣賞詩詞,、散文和小說等文學(xué)作品，讓我們從中感受到美和藝術(shù)的力量,。通過欣賞文學(xué)作品,，我逐漸培養(yǎng)了自己對(duì)美的敏感度和鑒別能力。同時(shí),，我還通過欣賞音樂,、觀賞繪畫等方式擴(kuò)展了自己的藝術(shù)鑒賞領(lǐng)域。這不僅使我在語文學(xué)習(xí)中受益匪淺,，還豐富了我的精神生活,，讓我更加熱愛生活，熱愛美,。
總結(jié)起來,，語文學(xué)習(xí)是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到識(shí)字,、閱讀,、寫作、鑒賞等多個(gè)方面,。在我長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性和魅力。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,、加強(qiáng)詞匯積累和運(yùn)用能力,、培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力，以及培養(yǎng)審美能力,，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用語文知識(shí)，讓自己的語文水平不斷提升,。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和努力下，我會(huì)在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,，并將其運(yùn)用到自己的生活和工作中去,。
