作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.
2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.
準(zhǔn)備:
月亮變化圖4張,衣裳圖3張
紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.
過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.
(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).
師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)
2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.
(1)教師講述第一段
提問(wèn):a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。
(2)教師講述第二段,。
提問(wèn)：a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,，彎彎的像小船)
(3)教師講述第三段,。
提問(wèn)：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了)
b,、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))
c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?
師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”,。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事,。
3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事,。
提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,，好象彎彎的鐮刀,，彎彎的像小船,，圓圓的像盤(pán)子。
4.給月亮姑娘做衣裳,。
(2)幼兒制作衣裳,，教師指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1,、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力,。
2,、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽探索。
3,、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài),，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉,。
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境,。
一,、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、老師：“看看老師畫(huà)了什么,？
2,、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
二,、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī),。
1、指名背
2,、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？
3,、齊背,。
4、按節(jié)奏泳古詩(shī),。2|4
鵝鵝鵝,，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水,，
紅掌撥清波,。
三,、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌
樹(shù)苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些,？2,、聽(tīng)是誰(shuí)在唱？3,、學(xué)唱,。
四、新歌：
1,、示范唱,。
2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句。
3,、學(xué)習(xí)樹(shù)兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句。
4,、花兒女生唱,。樹(shù)兒男生唱。
5,、老師：“鵝大哥們聽(tīng)到了,。也加入到其中。他是怎樣唱的呢,？eee,。e。
6,、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方,？你們他。（在小花和小樹(shù)中間）
7,、老師唱鵝大哥,，花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱,。
8,、同學(xué)通唱歌曲。
五,、展開(kāi),、討論
我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組,、音響組,、圖畫(huà)組,。
2、學(xué)生創(chuàng)作
放歌曲錄音,，學(xué)生自己討論,。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作,。
3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝,。綠色紙剪成柳條,，紅色紙張成花瓣。
4,、音響組：流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲,、雨聲鵝聲……
5、圖畫(huà)組,。
6,、展示。評(píng)價(jià),。
六：小結(jié)
老師：“同學(xué)們,，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲,，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮,。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1,、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。
2、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望,。
1、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè),。
2、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙幼兒人手一份,。
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么,。
二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上,，月亮爬過(guò)樹(shù)梢,，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮,，大家議論起來(lái),。
講述小貓、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。
在幼兒各抒己見(jiàn)后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！
二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮,。
如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧,！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái),。
三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng),。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1,、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。
2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。
3、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)
4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢(shì)圖,、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè),。
一,、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法,，以及了解不同的線條排列方法,。
聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀,，那邊在干什么呢,？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排,、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮,。
二,、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）
1,、大家正樂(lè)著呢,，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀,？
3,、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作,。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型,，并在它的衣服上,、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合,。
三,、講評(píng)：
讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。
1,、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條,。
2、評(píng)一評(píng),、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮,。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅,。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,，小朋友想不想也來(lái)跳跳,，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí),，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)、做做,、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題,，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1,、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。
2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的'畫(huà)法,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。
3、感受線描畫(huà)的不同美麗,，與同伴合作的精神,。
4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
1,、范畫(huà)一幅,。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆,。
1、引入課題,。
秋天到了,，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過(guò)，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜,。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。
2,、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法。
（1）請(qǐng)幼兒看范畫(huà),，觀察一些花的形狀,。
（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法。
（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。
（4）注意線的的粗細(xì),，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾。
3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。
讓幼兒選擇自己線條,，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮,。
4、評(píng)講,。
師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧,！
小朋友一起探討。
興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà),，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的,。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理，例如我的活動(dòng),，為何要畫(huà)線描畫(huà)花朵,，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫(huà),？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了,。
這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà),，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過(guò)多，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么，既要知道怎么畫(huà),，還要知道如何才能畫(huà)得更好,，這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng),，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖欤獣r(shí)刻走到孩子身邊,，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話,，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà),，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。
把握好了這一些,，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),，當(dāng)然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng),，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了,，畫(huà)得多了,，他們的技能就會(huì)提升,，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫?huà)得多了,，積累經(jīng)驗(yàn)多了，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
2,、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
準(zhǔn)備：
自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖,。
過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
2,、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?
3,、教師運(yùn)用圖片講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4,、教師利用教具再次講述故事,。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等,。)
5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄,。
附：故事夜晚,，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取,。過(guò)了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過(guò)五天來(lái)取,。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船,。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊,，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了,?！痹瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,，她不好意思出來(lái),，只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,，理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意,。
2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.讓幼兒懂得遇事要多觀察,、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理,。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)含的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒比較分析能力,，理解大與小、深與淺的相對(duì)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：聽(tīng)，這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了,，它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,。
二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容
2.第二段師：我們接著往下聽(tīng)!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯,，請(qǐng)您告訴我,，這條河，我能趟過(guò)去嗎?水很淺,，剛沒(méi)小腿,，能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀，那老師做小馬,，你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語(yǔ)氣)3.第三段師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢,，咦，會(huì)發(fā)生什么事情呢,，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
師：小馬正準(zhǔn)備下河呢,，突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了,，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬，別過(guò)河，別過(guò)河,，你會(huì)淹死的!深的很哩，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!
4.第四段師：故事里的小馬是怎么做呢?一起聽(tīng)一聽(tīng),。
師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)師：原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺,，也不像松鼠說(shuō)得那么深，為什么?演示圖片,，觀察,、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別,。
(小馬呢不高也不矮,，所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái),，在面對(duì)同一條河時(shí),，因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同，所以它們看法也不一樣,，只有試了才知道,。)
三、師幼共同講述故事，理解故事涵義
師：你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事,、能干,、有禮貌，勇敢)總結(jié)：小朋友在生活當(dāng)中,，我們會(huì)遇到各種各樣的事情,，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，還要大膽地去試一試,，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。
四,、為老師做件事,，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1,、引導(dǎo)體味詩(shī)的情趣,，指導(dǎo)有感情地背誦古詩(shī)。(語(yǔ)感目標(biāo))
2,、會(huì)認(rèn)鵝,、向天、白毛,、綠水,、紅掌、清波,，學(xué)會(huì)向,、白、毛(技能目標(biāo))
3,、逐步培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的興趣,。(情感目標(biāo))
1、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象)
2,、介紹詩(shī)人：他是古時(shí)候的人,，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié),，看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼,。
(2)接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀,。(你覺(jué)得老師讀得怎么樣?)
(3)要讀得好聽(tīng),首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音,。(再聽(tīng)老師詠鵝，聽(tīng)清哪些字讀翹舌音)
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝,、向天,、白毛再聽(tīng)老師讀，聽(tīng)清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀,。
(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀,。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒(méi)有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌,、清波、向天)
(6)記憶認(rèn)詞,。(老師要考考小朋友的記憶力,，給你6秒鐘的時(shí)間，請(qǐng)你記這些詞,，看誰(shuí)記得最多?)
(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩(shī),，注意把音讀準(zhǔn)。
(8)小朋友們讀得真準(zhǔn),，古詩(shī)光是會(huì)讀,，不算稀奇，還要讀出詩(shī)的味道來(lái),。注意詩(shī)的停頓很重要,，聽(tīng)老師來(lái)有味道的讀詩(shī)，注意哪些地方需要停頓,。
為什么鵝,、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)
1,、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī),，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。(自由背--指名背--齊背)
2,、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽(tīng),。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意),。
(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思,。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?
3,、孩子,，你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞白毛綠水,、紅掌這些顏色是寫(xiě)什么的?我手上有只大白鵝,，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水),。
(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí),，理解后兩行詩(shī)意。)
4,、小結(jié)：
這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí),。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順,，想想意思,。
(1)出示田字格中三個(gè)生向、白,、毛你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié),。
(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫(xiě)字,。寫(xiě)完的同學(xué)給字找個(gè)朋友,。
六、課后延伸
像這樣優(yōu)美的古詩(shī),，唐代還有許多,，李老師介紹一本好書(shū)給大家--唐詩(shī)三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書(shū),。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2,、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律。
2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。
1、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī),。
2、圖片"詠鵝",。
3,、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。
4,、動(dòng)畫(huà)幻燈片"詠鵝",。
1、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣,。
鵝寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！
聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作,。（伸伸脖子、理理羽毛,、劃劃水）
游累了,，我們來(lái)休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝,，（出示圖片）,。
教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）,。
2、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。
幼兒初步欣賞古詩(shī),。
幼兒隨動(dòng)畫(huà)一起念古詩(shī),。
3、感悟古詩(shī)韻律,。
4,、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱,。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào),，教連貫的進(jìn)行演唱,。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美,、很特別,。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí),，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配,。
幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1,、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī),，并了解這是一首描寫(xiě)鵝的古詩(shī)。
2,、幫助幼兒了解鵝的外形特征,。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,，用較完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà),。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒教材,、大書(shū)、錄音機(jī),、磁帶
2,、準(zhǔn)備字卡：鵝、掌,。
1,、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看一看吧,！
2,、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容,。
（2）提問(wèn)：“畫(huà)面上有什么？”出示字卡“鵝”
（4）提問(wèn)：“鵝長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并作總結(jié)。
3,、欣賞動(dòng)畫(huà),，學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩(shī),，并認(rèn)識(shí)字卡：掌
5,、游戲；《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中,。
繪畫(huà)大白鵝
多媒體課件,，音樂(lè)磁帶，頭飾人手一個(gè),，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”,。
（一）通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣,。
1,、寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！
2,、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子,、理理羽毛,、劃劃水）
3、游累了,，我們來(lái)休息一下,，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀,？（模仿小鵝的手型）
4,、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱?？
（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。
1、哦原來(lái)呀,，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了,，正在高興地歡迎我們呢！你們看,，有這么多的小鵝,？（鵝鵝鵝）
（三）再次結(jié)合多媒體,，通過(guò)模仿動(dòng)作,，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。
跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作,。
2,、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦,，你們看它們還在水里游泳呢,？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作。
3,、它們的小腳可真漂亮,，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀,？哦,，像劃船一樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作,。
（四）和著音樂(lè)誦讀古詩(shī),，感受古詩(shī)的韻律。
1,、我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,，好不好。（輕音樂(lè)）
2,、這次我們大聲的唱給小白鵝聽(tīng),。（輕音樂(lè)）
3、小白鵝,，它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,，不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱,，好嗎,？（跟念）
4、這一次,，小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,，你們?cè)覆辉敢庋剑浚欤﹥芍粌芍恍※Z手牽手到草地上去玩,。
1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。
