隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。

第二周探究飼養(yǎng)和觀察蚯蚓第四周探究魚適于水中生活特征第五周（不作安排）

第六周探究鳥適于空中飛行特征第七周（不作安排）

第八周探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為第九周探究螞蟻的通訊第十周（期中考試）

第十五周探究嘗試對動物進(jìn)行分類第十六周探究怎樣保護(hù)白頭葉猴

八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn),，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處,，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課,，寫好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的'實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn),，那就沒有明顯效果，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí),，又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫,。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的,。此外,，對一些特殊的材料,、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實(shí)驗(yàn),，無論教還是學(xué),，都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

總結(jié)人：xxx

20xx年6月28日

八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動手能力,， 首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個(gè),，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

1．演示實(shí)驗(yàn)按大綱要求盡量開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解,。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗(yàn)器具,，特別是顯微鏡的使用,，應(yīng)對中考的實(shí)驗(yàn)抽查,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時(shí),，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

1、 認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，精講多練。

2,、 抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。

3,、 能做的實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。

八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四

演示實(shí)驗(yàn)在新教材中所占的比例不多,，在八年級下冊教材中,，演示實(shí)驗(yàn)不多,，但這并不等于說明演示實(shí)驗(yàn)不重要,。因此,，演示實(shí)驗(yàn)是折射教師實(shí)驗(yàn)態(tài)度的一面鏡子,，教師必須精心準(zhǔn)備,，將演示實(shí)驗(yàn)做}好,，為學(xué)生樹立良好榜樣,。

探究性實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教材中與眾不同的地方,，是新教材中的亮點(diǎn),。設(shè)置探究性實(shí)驗(yàn)的目的就是要幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，不僅僅學(xué)習(xí)基本的操作技能,，更重要的是科學(xué)探究的方法,。通過從提出問題到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,，實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果，得出結(jié)論等一系列活動的參與,，從中獲取知識,，了解科學(xué)研究的一般方法,，領(lǐng)悟科學(xué)觀念,，培養(yǎng)科學(xué)的頭腦。這與重在驗(yàn)證和以定性為目的的學(xué)生實(shí)驗(yàn)有顯著的差別。在教材中,，探究性實(shí)驗(yàn)的難度逐步加深,，這就要求教師在組織探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面。

1．正確處理探究內(nèi)容的選擇性和必要性的關(guān)系

(1)新教材中編排的科學(xué)探究內(nèi)容,，具有典型性和代表性的，要盡可能組織探究教學(xué),。(2)教材中編排的一些探究內(nèi)容可以進(jìn)一步探討它的必要性,。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)階段,，一定有改進(jìn)的地方,，況且所有的探究實(shí)驗(yàn)若按部就班地進(jìn)行,，時(shí)間也不允許,，教師必須有目的地選擇內(nèi)容,，開展探究活動,。但一旦選定了內(nèi)容,，就必須明確此項(xiàng)探究活動的目的,，并圍繞此目標(biāo)認(rèn)真組織每一個(gè)活動,，使學(xué)生能從中獲得經(jīng)驗(yàn),，得到鍛煉,。

2．正確處理學(xué)生的探究活動和教師指導(dǎo)作用之間的關(guān)系

科學(xué)探究過程首先要關(guān)注各層次學(xué)生的發(fā)展,，建立學(xué)習(xí)小組并角色分工，在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究,，促進(jìn)共同發(fā)展。同時(shí)要關(guān)注個(gè)性特長,，鼓勵(lì)建立學(xué)生的個(gè)人檔案或小組檔案,，注重成果的整理總結(jié)與交流,。其次,，學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)雖然是一種虛擬的科學(xué)探索活動,，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本不具不可知性,。目標(biāo)指向明確的探究性實(shí)驗(yàn),，學(xué)生往往缺乏必要的探究熱情,，因此，有必要將學(xué)生的探究活動做得更真實(shí)一些,。不要預(yù)先為學(xué)生設(shè)定探究問題的方向,、實(shí)驗(yàn)方案和操作步驟,，要給學(xué)生留有充分思考,、討論,、操作的機(jī)會和時(shí)間,。引導(dǎo)提問,、討論和發(fā)言時(shí)，要對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容作出客觀中肯的評價(jià),，指出其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要點(diǎn)明其可能存在的不足之處,。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,，教師要對每個(gè)小組的情況了如指掌，及時(shí)捕捉學(xué)生活動過程中的特殊之處,。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題作周密思考的同時(shí)，不能先人為主,，預(yù)設(shè)結(jié)果，以至于為得出所謂合乎常理的結(jié)果而修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，或者不敢將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果公布于眾。

應(yīng)考慮與其他學(xué)科的聯(lián)系,，制定相關(guān)活動時(shí)間表，統(tǒng)籌安排,，幫助學(xué)生完成調(diào)查設(shè)計(jì)等時(shí)間跨度比較大的學(xué)習(xí)任務(wù),?？梢岳谜n上時(shí)間,，也可以作為綜合實(shí)踐活動的一個(gè)課題做，而不是作為課外作業(yè),。在目前情況下,，這種“軟任務(wù)”的家庭作業(yè)的完成效果并不理想，作為課外作業(yè)等于是放任不管,，后續(xù)工作無法再進(jìn)行下去,。但由于調(diào)查所涉及的面廣，工作量又大,，所以在學(xué)生開展工作之前,，教師必須作周密的部署,，把學(xué)生活動納入到自己的視線中,，以保證學(xué)生的人身安全,。每學(xué)期至少有一次讓學(xué)生將調(diào)查結(jié)果或設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行交流和展示的機(jī)會,。

技能訓(xùn)練的目的,，在于強(qiáng)化科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)基本技能，但技能訓(xùn)練通常都在教材的最后．往往被當(dāng)作練習(xí)看待而不被重視,。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要有所側(cè)重,，在實(shí)驗(yàn)中完成技能訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，只有這樣,，技能訓(xùn)練才有價(jià)值,?？傊诮M織實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,，教師要精心進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，包括知識與技能目標(biāo)(生物基礎(chǔ)知識,、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)操作技能等),、過程與方法目標(biāo)(觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)研究方法等),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(學(xué)習(xí)興趣,、動機(jī),、實(shí)驗(yàn)態(tài)度,、習(xí)慣等)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，使學(xué)生在潛移默化中形成良好品質(zhì),，提高科學(xué)素養(yǎng),。

八年級生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五

通過實(shí)驗(yàn),，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的`基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級,、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2、實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)前必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺,，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

周次,、章節(jié),、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)類型：

1 5.1.2觀察蚯蚓分組實(shí)驗(yàn)

2 5.1.4觀察小魚分組實(shí)驗(yàn)

3 5.1.6鳥適于飛行的特點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)

5 5.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究實(shí)驗(yàn)

7 5.2.3螞蟻的通訊探究實(shí)驗(yàn)

8 5.4.1檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)

10 5.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實(shí)驗(yàn)

12 5.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)

12 5.4.5制作米酒分組制作