我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園工作感悟及心得篇一

一,、差距所以美麗，平等對待每一個(gè)孩子

“快樂”是在活動中孩子們臉上看到最多的詞語,，通過觀摩這四節(jié)優(yōu)秀活動,，最大的感觸就是這兩名優(yōu)秀教師能關(guān)注到每一名幼兒，給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會,，不管是語言活動還是美術(shù)活動，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。雖然是陌生的環(huán)境,、不熟悉的孩子，但是這兩名教師把這四節(jié)活動進(jìn)行的生動有趣,，如果我是幼兒,，我一定也想和老師一起玩一玩。

在我平時(shí)的工作中,，對待聰明和調(diào)皮的幼兒關(guān)注的會多一些，而對能力水平中等的孩子多少有些忽視,。一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一些能力差的孩子掌握的情況總是不理想,，對于這種情況,，有時(shí)可能會有些煩躁,。通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)了,，每個(gè)孩子都是有自己的想法的,，每個(gè)幼兒都有自己的長處，正因?yàn)榇嬖谶@些參差不齊,，才組成了一個(gè)可愛的班級，如果每個(gè)人的智力,、能力水平都一樣,，也就失去了教育的意義。在今后的生活中,，我會努力尋找對于每個(gè)幼兒適合的方法，不要橫向比較孩子,，學(xué)會縱向比較，對于孩子身上的小進(jìn)步,，要及時(shí)鼓勵(lì),，教育是個(gè)漫長的過程，不要急于求成,，蹲下來，慢慢地等待花開,。

二,、深入思考活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

下午進(jìn)行了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的專題講座,，崔蘭老師深入淺出的講解了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的理論和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時(shí)的小策論,。結(jié)合理論我也深入思考了我們班的活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：

1)材料的提供幼兒感興趣嗎?

今年開始，區(qū)域活動成為幼兒學(xué)習(xí)的重要形式,，幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動，每周教師都要根據(jù)主題更換活動區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容,，以往集中的教育活動放在的區(qū)域中，加大了教師的工作量,，更提高了工作難度。但是區(qū)域活動彌補(bǔ)了集中教育活動整齊劃一,、缺少連續(xù)性的不足，能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí),。如：益智區(qū)比較高矮的活動，以往的集中教育活動目標(biāo)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠正逆向?yàn)槲锲放抨?duì),，感知不同物品高矮的不同,，如果在區(qū)域中進(jìn)行，就更能考慮幼兒能發(fā)展的不同,，能力弱的幼兒可以感知高矮初步學(xué)會按順序排列,，而能力強(qiáng)的幼兒可以在排列的基礎(chǔ)上學(xué)會初步的測量。每一周的新材料,，教師要保證讓每個(gè)幼兒能玩過至少一次，這就要在材料的設(shè)計(jì)上反復(fù)進(jìn)行思考,，能否吸引幼兒的興趣，是否便于幼兒的操作,，而在區(qū)域的調(diào)控上，教師也要做到心中有數(shù),。

2)設(shè)計(jì)的活動為幼兒的發(fā)展起到了什么作用?

中班是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師要秉承著對幼兒負(fù)責(zé)的意識,，班里的幼兒在本學(xué)期都能學(xué)會什么,，各方面能力都要有哪些發(fā)展，這些就要成為活動區(qū)活動的重要目標(biāo),。如：在我們班的建構(gòu)區(qū)活動中，有的幼兒每次活動都是只挑容易的去操作,，對于稍微困難的材料就不敢于嘗試,，中班的幼兒搭建不只是單純的壘高，而是要學(xué)會多種搭建的不同技能,，能夠同伴合作進(jìn)行搭建。作為一個(gè)工作三年的教師來說,，我在活動區(qū)的設(shè)計(jì)上,，還要注意的問題有許多，活動前要設(shè)計(jì)好每個(gè)活動的目標(biāo),，幼兒在活動后能達(dá)到什么水平，真正的發(fā)揮區(qū)域活動的教育意義,。

3)教師的活動區(qū)指導(dǎo)是否只是浮在表面?

通過一次次的觀摩和活動區(qū)拉練活動，對于組織活動區(qū)的流程已經(jīng)熟悉,，但是有時(shí)在表面熱熱鬧鬧的活動區(qū)背后，每一個(gè)幼兒都能有所發(fā)展嗎,。有時(shí)我靜下心來關(guān)注某幾個(gè)孩子的活動，發(fā)現(xiàn)有的孩子還是屬于湊熱鬧的階段,，對于規(guī)則不是很明確,，對于材料的操作上有些不熟悉。所以教師在組織區(qū)域活動是,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，多關(guān)注個(gè)別幼兒,，在區(qū)域的調(diào)控中,，能夠合理分配幼兒，鼓勵(lì)幼兒互相幫助,，讓幼兒多表達(dá)、勤思考,，能夠在區(qū)域活動中有所提高。

每一年的培訓(xùn)都會讓我憂不同的收獲,，思考到的問題也有所不同,，在日常的工作中要做到邊想邊做，時(shí)不時(shí)地停下來想一想,，這段時(shí)間我學(xué)到了什么,，我的孩子們學(xué)到了什么,。

幼兒園工作感悟及心得篇二

日出而作,，日落而息這或許是農(nóng)夫的生活寫照。而對于教師,，特別是實(shí)幼教師的寫照,，那便是日出而作，日落而不息,。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動,，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生那群可愛的孩子們,。

二十年前，一個(gè)愛做夢的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫,，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢,。

二十年后,，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方,，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足,，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個(gè)女孩，就是我,。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用,。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動,、獨(dú)立自主的傾向,。因此，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注,，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名實(shí)幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的內(nèi)涵,。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過,，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來,，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,，我想,，這才不失實(shí)幼人的本色,。我想,，我也不會停止追求的腳步,，我會更加努力地學(xué)習(xí),，更加努力地工作,，成為一名真正的幼師，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。

幼兒園工作感悟及心得篇三

五一假期完后，帶著一份新鮮,、輕松地心情來到了幼兒園上班,。看到整潔的班務(wù),、面熟的同事、似乎長大了懂事了的孩子們和熱情的家長們?yōu)檫@個(gè)月工作開了一個(gè)讓人全身心投入工作的頭,。我們感謝身邊的一切!

本月的重點(diǎn)工作是六一節(jié)目的演出?！芭_上三分鐘，臺下三年功!”,，演出演出，我們在演出前要做很多的準(zhǔn)備,、下很多的功夫。

首先,，班級人員的分工

白天，我們班三個(gè)老師相互配合,、互相幫助,，既保證了每個(gè)老師的正常上班時(shí)間,，又完成了我們班的各項(xiàng)工作,。班里的彭老師在文藝方面有特長，所以她承當(dāng)?shù)墓?jié)目較多,，任務(wù)較大。她上午出班,，去完成班級以外小朋友的節(jié)目,。我先組織小朋友完成一兩個(gè)活動,，然后布置一些作業(yè)讓李老師輔導(dǎo)剩下的小朋友完成,，接著組織《北京奧運(yùn)》的小朋友排練,。中午彭老師和我休息,，下午李老師休息。我和彭老師把班里的小朋友分節(jié)目進(jìn)行排練,。晚上，彭老師參加幼兒園教師舞蹈隊(duì)的排練,，我和李老師就完成班級的其它事,，如：寫《家園聯(lián)系手冊》,、《幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊》,、做節(jié)目道具,、家訪等等,。

其次,，節(jié)目排練方法和遇到困難的解決

平時(shí)起床,、或有時(shí)間的時(shí)候我們會放放節(jié)目的音樂讓幼兒多聽,，做到抓準(zhǔn)節(jié)奏,。在排練的時(shí)候，先和幼兒布置任務(wù),。如一天上午排練三次,，重點(diǎn)是動作整齊有力,。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應(yīng)的動作,，我認(rèn)真地記下存在問題并告訴幼兒,，和他們一起談?wù)勗趺唇鉀Q這些問題,。然后再請幼兒練習(xí)一次,，對進(jìn)步的幼兒表揚(yáng)，對還有的問題又提出來,，讓他們在下一次克服,。帶一些小禮物送給進(jìn)步的幼兒;或請一些小觀眾來看他們表演，把掌聲送給他們,，增強(qiáng)他們的自信,。就這樣,，一天解決一個(gè)節(jié)目中存在的問題,，我班的節(jié)目一天比一天排練得好!就《北京奧運(yùn)》來說,，最讓我排得吃力的問題是幼兒園的表情,。在這個(gè)方面我下了很大的功夫,，可是效果不是很明顯,。幼兒每天也排得滿頭大汗,，其它方面都進(jìn)步了不少,，可是我天天說：“注意表情,、注意表情!!!”幼兒的表情還是一樣。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們開心的事,，告訴他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。我們在臺上穿著漂亮的衣服,、化著漂亮的妝表演,，請很多的叔叔阿姨、爺爺奶奶,，還有爸爸媽媽也來觀看。那么我們就要開心,，面帶笑容,，讓別人知道我們在過節(jié)日時(shí)很高興,，也讓更多的人和我們一起開心,。這樣，我班的節(jié)目表情進(jìn)步多了,。

最后，節(jié)目的演出

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、整個(gè)大班組的老師和幼兒努力下、中小班老師地的協(xié)助下,，我們的演出圓滿的完成了,。大班的幼兒是小中班的哥哥姐姐,，同時(shí)大班的孩子表現(xiàn)欲,、表現(xiàn)能力比中小班的強(qiáng),，所以我們大班級組的節(jié)目放在幼兒園三天節(jié)目演出的最后一天,，當(dāng)天請了很多的領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓來觀看,。

演出前,，我們班的家長一大早就帶小朋友來指定點(diǎn)化妝，因化妝人數(shù)多,，老師忙得不可開交,。大二班的家長們都主動的幫我們：劉澤楷、張明,、葉一穎等媽媽幫我們化妝、邱筱懿,、黃勝緯,、劉俊清等媽媽幫我們給小朋友換衣服、梁思成媽媽清點(diǎn)節(jié)目人數(shù),、組織幼兒化妝——還有好多家長都主動跑來：“姚老師,，還有什么事，你吩咐,，我來幫你幫忙!”,、“姚老師，我不會化妝,，我?guī)湍隳玫谰?”一句句盡心盡責(zé)的我聽我好感動,，看到整個(gè)班級忙而不亂的場面我開始擔(dān)心的心一下子沒了,，我知道在家長們的幫助下我們的節(jié)目一定會準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)備好!!

演出終于到了,。整臺節(jié)目琳瑯滿目,、形式各異、動靜結(jié)合,、加上中小班小朋友的助興,，臺上的主持和演員各展風(fēng)華，臺下的觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛,，掌聲,、喝彩聲、相機(jī)的亮光一閃接一閃,，135分鐘的演出一下子就過去了,。我班的《北京奧運(yùn)》和《天津快板》各具特色，贏得觀眾陣陣掌聲,，小朋友在臺上能夠眼看觀眾、面帶笑容,，似乎要告訴所有的人在六一這個(gè)自己的節(jié)日里他們是高興的。

掌聲,、歡呼聲,、笑聲過去了,，但節(jié)目演出的歷歷事件還留在我們每個(gè)參于者的心中,，不永遠(yuǎn)都不會過去,。經(jīng)歷這臺演出我們由衷地感謝：感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我們老師,、小朋友一個(gè)舞臺，讓我們又一次的煅練自己;感謝各位幫助我們的同事,，是你們讓我們的工作層層有序;感謝大二班的各位家長，是你們用心支持我們,，讓小朋友快樂地慶祝他們的節(jié)日,、我們順利地開展我們的工作。讓我們衷心地說聲：謝謝!謝謝你們!