作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班美術活動教案植樹篇一

槍蟹殼,、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒,、百得膠,、剪刀。

1,、用海綿剪出狐貍的耳朵,，其中紅色稍大，黃色較小,，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀,。

2、把槍蟹殼橫放當狐貍頭,，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,，正面露出兩只尖耳朵。

3,、剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4,、粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

材料與工具：甲魚殼,、毛筆、水粉顏料,。

制作方法：將甲魚殼背朝上豎放,，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

材料與工具：扇貝殼,、小鵝卵石,、海綿邊角料、水粉顏料,、百得膠,、毛筆。

1,、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色,。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2,、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子,，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3,、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）,。這樣，一只美麗的孔雀便做成了,。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用,。

幼兒園大班美術活動教案植樹篇二

陽光下的樹林

通過觀察、擺放感知物體的遠近關系,，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,，初步積累寫生經驗，美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案,。

表現(xiàn)陽光下的樹林

理解近的物體清晰,，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn),。

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2.深綠,、淺綠、黃色,、橘黃,、咖啡、黑色皺紙碎片

一.觀察：感知各種樹,，初步感知物體遠近關系,。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二.擺放：理解遠近關系。

(2)幼兒分組擺放,，教案《美術活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術教案》,。

(3)師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

2.皺紙表現(xiàn)樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,，教師邊出示皺紙,。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看,，做一幅陽光下的樹林,。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結：近的`樹顏色對比強烈,、筆觸小,，遠的樹顏色相近、筆觸大,。

三.自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹?哪些在前,，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

四.欣賞交流

師：誰的樹林最美?

幼兒園大班美術活動教案植樹篇三

1、知道扭動身體部位可以改變小人的姿態(tài),。

2,、能夠通過擰，繞,、組合等方式制作小人,，并通過觀察創(chuàng)編小人的動作。

3,、體驗制作小人的樂趣,。

重點：學會制作小人的方法

難點：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

扭扭棒若干

一、導入部分

激趣導入：出示提前用扭扭棒做好的小人

教師：這是什么,？用什么做成的,？

教師小結：這是一個用扭扭棒制作的小人。

二,、基本部分

1,、學習并操作

教師示范，講解制作方法,，幼兒通過觀察,，初步了解紐紐棒制作小人的方法。

教師：現(xiàn)在請你們仔細觀察老師是怎樣做出這個小人的,。

2,、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助

教師：請你們跟著我一起來制作小人吧,，首先選擇兩根你喜歡的顏色,，沿頂端對齊，右手找到紐紐棒中間的位置,，往左手方向移動一些,，交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了，這時,，短的紐紐棒就是小人的身體和腿,。一只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞,，繞到短扭扭棒中間位置時,，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開,，這樣的小人的兩只胳膊就做好了,，再將下面兩根扭扭棒分開，小人的兩條腿就做好了,，到這里,，一個完整的小人就做好了。

3,、遷移生活經驗,，展現(xiàn)多變小人

（1）請一名幼兒上前做模特，擺出簡單的動作,。

（2）幼兒通過擰一擰,、扭一扭，自主探索其方法,。

教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢,？請你們擰一擰、扭一扭小人,，自己試一試,。

（3）教師小結：如果想讓手中的小人做出動作，就需要調整小人的胳膊和腿,，擰一擰,，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀,，把小人的腿掰直,，就能改變小人的姿態(tài)。

（4）引導幼兒遷移生活經驗,，交流討論,。

教師：你想讓小人做出什么樣的動作？你需要改變小人的哪些部位,？

4,、創(chuàng)造多變的小人

幼兒自主操作，讓小人做出自己喜歡的動作

教師：現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力,，通過我們剛才一起探索的方法,，讓手中的小人做出你喜歡的動作吧,。

三、結束部分

展示幼兒作品并交流

幼兒園大班美術活動教案植樹篇四

1,、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖,。

2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義,。

3,、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的.感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望,。

4,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5,、感受作品的美感,。

1,、《年年有余》掛圖１幅。

2,、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶,、錄音機,。

3、課前,，讓幼兒回家向父母了解,，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷,、年畫,。

4、師生共同收集年畫,，將活動室布置成年畫展覽廳,；五角星掛件若干。

一,、初步感知年畫的特點,。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,，自由地交談、議論,。

2,、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫,，是我國獨有的一種畫,，現(xiàn)在，在農村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣,。

3,、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興,、快樂,，有種過年的感覺等）

（評析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流,。通過談看年畫的感覺,，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）

二,、欣賞《年年有余》年畫的內容,。

1、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細觀察,。

2、提問：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言,。

教師小結：畫面上畫了一個可愛的小男孩，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,，旁邊還有大大的荷葉和結著桃子的桃樹。

（評析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內容的興趣,，教師簡短的小結，幫助他們理清了年畫內容的思路,。）

三,、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛,。

1,、提問：這幅畫主要畫的是什么？畫家把它畫在畫面的什么地方,？

2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹，引導幼兒體會畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導幼兒體會畫面的均衡感,。

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛,。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）,。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配,？

5、放《金蛇狂舞》的音樂,，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡,、構圖的飽滿,，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言,、動作,、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂,。）

四、舉行“智多星”擂臺賽,，有獎竟猜理解年畫的含義。

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿。）

2,、畫中的蓮花座,，又表達了人們什么樣的心愿？

（提示蓮蓬里有“蓮子”,，諧音有子孫,。）

3、畫中的桃子又有什么意思,？

（結合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。）

（評析：運用游戲競賽的方法,，提高了幼兒主動參與的積極性,，獎品五角星掛件的運用,，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五,、讓幼兒給這幅畫起個名字,。

教師小結：今天，我們欣賞了年畫,，知道了年畫色彩鮮艷,，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛,，表達了人們的美好愿望,。

（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題,，教師的總結,，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）

六,、活動延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫,。

（總評：欣賞過程清楚，層層深入,，活潑有序,。注意調動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體,，教師為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境,。）

怎樣上美術欣賞課，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,，為了在全市范圍內開展美術欣賞課的研究,，我作為一名教研員，率先上了這節(jié)美術欣賞課,，期望起到拋磚引玉的作用,，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上,。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后,，我和孩子們一起收集年畫,，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館,、新華書店找年畫,，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流,。正因為孩子們有了大量的感性經驗,，所以他們在上課時有話可說,，情緒高漲，反應熱烈,。

小百科：年畫是中國畫的一種,，始于古代的“門神畫”，中國民間藝術之一,，亦是常見的民間工藝品之一,。清光緒年間，正式稱為年畫,，是中國特有的一種繪畫體裁,，也是中國農村老百姓喜聞樂見的藝術形式。

幼兒園大班美術活動教案植樹篇五

1,、鼓勵幼兒大膽想像,，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2,、能關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

3,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

1,、經驗準備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性,。

2、背景圖：大樹和草,，毛毛蟲和菜地,，花園和蝴蝶。

3,、環(huán)境布置：蝸牛圖片,、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄,。

4,、材料：各色粘紙、橡塑紙,、白紙,、油畫棒等,。

5、電教器材：視頻儀,、錄音機,。

1、聽一聽

（1）交待故事名稱——小蝸牛不見了,。

（2）放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》,，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2,、說一說

（2）幼兒圍繞這幾個問題,，找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間,，傾聽他們的想法,。

（3）全班幼兒一起交流。

3,、畫一畫

（1）引導幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來（介紹提供的材料）,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料,。

（2）幼兒繪畫,、粘貼。老師細心觀察,，根據幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С?、幫助和指導?/p>

4、講一講

（1）引導畫完的幼兒講畫,。

你們的小蝸牛去哪兒了,？幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經歷講給老師,、小朋友聽,。

（2）展示評價作品，表揚用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒,。

首先,，把握教學目標，三年級學生的科學課堂,，知識獲得固然重要,，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學過程的設計上,，應該以學生自己動手觀察為主,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級段科學課打好基礎,。

其次,，在課堂中，要給學生充分的時間討論,、發(fā)言,。不能只要學生說出教師所希望聽到的內容之后就立刻打斷。有時課堂紀律差,，學生會在座位上說話有兩種可能：一是,，教師的課堂氣氛沒調動好，學生不感興趣,，轉而討論課堂外的問題,；二是，學生對教師所講的有思考,，但是沒有機會發(fā)言,，學生找不到抒發(fā)的機會只能和周圍的同學說話。

最后,，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,，對于表現(xiàn)不好的學生，不能一味批評,，要在班中樹立榜樣作用,。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學生，而不是消極地批評,。對于上課不認真聽講的學生,，采用提問等方法，而不是直接點名批評,。同時注意學生在其他人回答時是否認真傾聽,。

幼兒園大班美術活動教案植樹篇六

1、了解植樹節(jié)的`意義,，通過活動提高愛護樹木的意識,。

2、掌握樹的簡單繪畫方法,，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

1,、重點：了解植樹節(jié)的意義,，懂得樹的繪畫技巧。

2,、難點：使用剪刀剪出手的形狀,，并根據自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。

1,、人手2張a4紙,、卡紙，彩色筆,，水粉顏料,，上色筆，調色盒

2,、樹的圖片/植樹節(jié)相關知識/多形式作畫樹的作品

（一）導入活動,，引出幼兒的興趣。

1,、昨天星期六,，你們知道是什么日子嗎？（引導幼兒了解是植樹節(jié)）老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片,，讓我們一起來看一看圖片,。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹,？植的是什么樣的樹,？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎,？在老師還沒畫之前,，請你們畫一畫心目中的樹。

2,、觀看范畫（水粉）

教師：昨天是植樹節(jié),，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀,！首先你們要學會畫樹,。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣,？關于樹,，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎,？我們一起來看看老師是怎樣畫出的,。樹干—樹杈—點樹葉。

2、教師巡回指導,，幼兒練習,。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地,，地上小樹慢慢長大成大樹,，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢,？我們可以用點來代替呀,！

3、嘗試畫樹

4,、嘗試新方法法,，發(fā)放材料，交代要求,，幼兒作畫,。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來,。

教師小結：我們畫畫的時候,，不要擔心畫錯，不要太拘謹,，大膽作畫,，不需要畫的完美逼真。

（三）引入新作畫方式：種樹

1,、不會畫的小朋友不用擔心,，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來,，再用剪刀剪出手的部分,，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹,，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦,！

2、點評,，提醒幼兒樹干要設計的粗一點,。

3、組織幼兒收拾材料,。

幼兒園大班美術活動教案植樹篇七

1,、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合,，表現(xiàn)側面,、正面以及高矮不一的房子,。

2、了解住宅小區(qū)的房子結構,，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設施。

3,、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧,。

幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側面房子及高樓的經驗,。

一,、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”

師：為什么叫住宅小區(qū)？

師：你們看到的住宅小曲是什么樣子的,？

師：如果我們站在一個地方看,，小區(qū)內的房子有什么不一樣？

師：小區(qū)內除了有房子,，還有什么,？

小結：我們站在一個地方看小區(qū)內的房子，是有高有低,、有前有后,、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物,，小區(qū)內除了有房子還有花草,、植物以及一些簡單的運動健身器。

二,、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”

師：怎樣讓大家看出來,，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的,，而后面的房子應該部分被遮掩的）師：你見過的房子是什么樣子的,？什么形狀的？（幼兒講述房子的基本形象,，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考,。）

三、幼兒繪畫,，教師指導幼兒畫面布局,。

四、展覽幼兒作品,，從整體的畫面布局來進行評價,。